2025 小学二年级思想品德上册保护环境教育课件

一、课程导入：与自然的第一次“对话”演讲人CONTENTS课程导入：与自然的第一次“对话”第一篇章：认识我们的“环境朋友”第二篇章：环境的“小烦恼”——我们身边的环境问题第三篇章：保护环境，我们能做的“小事”第四篇章：我们的“环保行动卡”课程总结：做“永远的环保小卫士”目录2025小学二年级思想品德上册保护环境教育课件01课程导入：与自然的第一次“对话”课程导入：与自然的第一次“对话”同学们，上周老师在校园里散步时，遇到了一件特别温暖的事——小一班的朵朵蹲在花坛边，轻轻把一片被风吹落的银杏叶放回树底下。她仰起脸说：“老师，树叶是大树的‘小被子’，我帮它回家。”那一刻，我突然意识到：保护环境这件事，从来不是遥远的大道理，而是我们与身边一草一木、一砖一瓦的温柔互动。今天，我们就一起走进“保护环境”的课堂，学会用小小的行动，守护属于我们的“绿色家园”。02第一篇章：认识我们的“环境朋友”1什么是“环境”？同学们，你们有没有想过“环境”是什么？它不是一个陌生的大词，而是包围着我们的一切——清晨推开窗看到的蓝天，课间玩耍的操场，放学路上闻到的花香，甚至是课桌上那盆老师新养的绿萝，都是我们的“环境朋友”。为了更清楚地理解，我们可以把环境分成两部分：自然环境：太阳、云朵、河流、山川、花草树木、小鸟蝴蝶……这些不需要人类动手创造，大自然本来就有的事物；生活环境：我们的教室、校园的走廊、小区的游乐场、爸爸妈妈上班的街道……这些人类为了生活建造的地方。举个例子：上周春游时，我们去的湿地公园，大片的芦苇荡、飞来飞去的白鹭属于自然环境；而公园里的木栈道、指示牌、休息的小亭子，就属于生活环境。它们就像我们的左右手，共同组成了我们成长的“大怀抱”。2环境为什么重要？现在，请大家闭上眼睛，想象一个画面：如果有一天，天空不再是蓝色，而是灰蒙蒙的；我们喝的水不再清甜，而是有怪味；校园里的花花草草都枯萎了，连最常见的麻雀都不见了……你们觉得这样的生活还快乐吗？老师小时候住在老城区，家附近有一条小河。夏天的傍晚，爷爷会带我去河边钓鱼，河水清得能看见小鱼的影子；冬天河面结冰，我们就在冰上小心翼翼地打滑。可后来，河边建了工厂，污水偷偷排进河里，河水变黑了，鱼也不见了。有一次我蹲在河边，闻到刺鼻的味道，眼泪都流出来了。那一刻我明白：环境就像我们的“隐形伙伴”，它默默付出，却需要我们用心珍惜。03第二篇章：环境的“小烦恼”——我们身边的环境问题1环境问题的“小信号”1环境不会说话，但它会用一些“小信号”告诉我们：“我不舒服了！”现在，我们一起来找找身边的这些“信号”：2垃圾的“流浪”：上周大扫除时，我们在操场角落发现了一个塑料袋，里面装着半块饼干，已经发霉了；楼梯间的垃圾桶旁边，总有一些纸片“躺”在地上，没人送它们回家；3水的“哭泣”：洗手间的水龙头有时没关紧，滴答滴答漏水；有的同学洗抹布时，把水开得很大，水花溅得满地都是；4植物的“叹息”：花坛里的月季花被摘走了，只剩下光秃秃的枝桠；走廊的绿萝叶子发黄了，因为太久没浇水；5空气的“咳嗽”：雾霾天里，我们不得不戴上口罩；有的同学偷偷在教室吃油炸食品，教室里弥漫着难闻的味道。1环境问题的“小信号”这些“小信号”背后，藏着环境的“小烦恼”。比如，流浪的垃圾如果被小动物误食，会生病甚至死亡；随意浪费的水，可能让干旱地区的小朋友喝不上水；被破坏的植物，会让空气变得不新鲜……2这些行为，我们“不可以”现在，老师要请大家当“环保小侦探”，看看下面这些行为对不对：1吃完的零食袋随手扔在地上（×应该扔进垃圾桶）；2用草稿纸折飞机，正反面都写满字再扔掉（√这是节约用纸）；3看见同学摘花，跟着一起摘（×要阻止并告诉老师）；4洗手时开很大的水流，边洗边玩（×要关小水流，洗完及时关紧）；5把过期的电池扔进普通垃圾桶（×电池是有害垃圾，要单独处理）。6同学们的眼睛真亮！这些“不可以”的行为，其实都是在伤害我们的环境朋友。那我们该怎么做呢？704第三篇章：保护环境，我们能做的“小事”1从“垃圾回家”开始同学们，你们知道吗？每个垃圾都有自己的“家”。就像我们放学后要回家一样，垃圾也要回到属于它们的垃圾桶里。可回收物：纸、塑料、玻璃、金属、布料……这些可以重新加工变成新产品的垃圾，要扔进蓝色垃圾桶（举蓝色垃圾桶图片）。比如喝完的牛奶盒，洗干净晾干后，就可以放进这里；厨余垃圾：剩饭剩菜、果皮菜叶……这些容易腐烂的垃圾，要扔进绿色垃圾桶（举绿色垃圾桶图片）。比如妈妈切菜剩下的菜根，就属于这一类；有害垃圾：电池、过期药品、荧光灯管……这些会污染环境的垃圾，要扔进红色垃圾桶（举红色垃圾桶图片）。上次老师在教室捡到一颗纽扣电池，就和保健室的阿姨一起送到了有害垃圾回收点；1从“垃圾回家”开始其他垃圾：剩下的不容易分类的垃圾，比如用过的纸巾、污染的塑料袋，要扔进灰色垃圾桶（举灰色垃圾桶图片）。上周五，我们班开展了“垃圾大闯关”活动，小明把牛奶盒洗干净放进蓝色垃圾桶，小红把香蕉皮扔进绿色垃圾桶，大家都做得特别棒！老师相信，只要我们坚持“垃圾回家”，校园会越来越干净。2节约用水，从“小水滴”做起水是生命之源，我们的身体里70%都是水，植物、动物也离不开水。但你们知道吗？地球上的水很多，但能让我们直接喝的淡水很少，就像一个大西瓜里，只有一颗小芝麻那么多！2节约用水，从“小水滴”做起那我们可以怎么节约用水呢？洗手时，把水流调小，不要开“大水花”；洗抹布时，用盆接水，不要一直开着水龙头；看到没关紧的水龙头，及时关紧，就像帮小水滴“盖被子”；还可以用洗水果的水浇花，用拖地的水冲厕所（虽然我们现在可能做不到，但可以提醒爸爸妈妈）。上周，老师发现我们班的“节水小标兵”小林，每次洗手后都会检查水龙头，还在洗手间贴了自己画的“节约用水”小标语。这种细心和责任感，就是最好的环保行动！3爱护植物，做“绿色小园丁”植物是我们的“氧气工厂”，每一片叶子都在帮我们吸收二氧化碳，释放氧气。爱护植物，我们可以这样做：1不摘花、不踩草，看到“小草微微笑，请你绕一绕”的标语，就轻轻走过去；2给教室的绿植浇水、松土，观察它们的生长变化（比如我们班的绿萝，最近又长出了两片新叶子）；3春天和爸爸妈妈一起种一棵树，给它挂上自己做的名牌，记录它的成长；4看到有人破坏植物，勇敢地说：“请不要伤害它们，它们是我们的朋友！”5前几天，老师在校园里看到三年级的哥哥姐姐在给小树刷石灰水，说是为了帮小树过冬。这种行动，就是对植物最好的爱护。64节约用纸，“珍惜每一片白”纸是用树木做的，每造1吨纸，需要17棵大树！我们用的草稿纸、作业本、画纸，都是大树的“变身”。节约用纸，就是保护大树，保护环境。我们可以这样做：写作业时，把纸的正反面都用完，不要只写几个字就扔掉；画画时，用废纸的背面，或者和同学一起用大画纸；打印资料时，提醒爸爸妈妈用“双面打印”；看到同学浪费纸，轻轻提醒：“我们可以更节约哦！”老师小时候，妈妈会把我的旧作业本收集起来，订成新的草稿本。现在，我也这样做，看着一本本“旧本子新用”的草稿纸，心里特别踏实。05第四篇章：我们的“环保行动卡”第四篇章：我们的“环保行动卡”为了让保护环境变成我们每天的习惯，老师设计了“环保行动卡”（展示卡片样本）。卡片上有7项任务，完成一项就盖一个小印章，一周后看看谁的印章最多：每天把垃圾正确分类投放；洗手时关小水流，及时关紧水龙头；不摘花、不踩草，爱护身边的植物；作业本正反面都使用，不浪费纸张；看到垃圾主动捡起，送它回家；向爸爸妈妈宣传一个环保小知识；记录一件本周发生的“环保小事”（可以画图或写一句话）。上周一，朵朵的行动卡上写着：“今天我帮奶奶把洗菜水浇了阳台的花，奶奶夸我是环保小能手！”这样的记录，不仅让我们自己记住了环保行动，还能带动家人一起参与。06课程总结：做“永远的环保小卫士”课程总结：做“永远的环保小卫士”同学们，今天我们一起认识了环境朋友，发现了它们的小烦恼，也学会了用垃圾回家、节约用水、爱护植物、节约用纸这些小事去保护它们。老师想告诉大家：保护环境不是“大人们的事”，更不是“将来的事”，而是“我们现在、此刻就能做的事”。01就像朵朵捡银杏叶的故事，就像小林关水龙头的细心，就像同学们在行动卡上记录的每一件小事——这些看似微小的举动，就像一颗颗种子，会在我们的心里生根发芽，