2024苏教科版三年级下册劳动与技术教案

备课时间上课时间

备课内容：1、抽拉式课程表

教学目标：

1、了解抽拉构造的特点及其在生活中的运用。

2、通过自学制作步骤，学会制作抽拉式“课程表〃。

3、了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。

4、学会改良课程表的抽拉构造人，使其抽拉更加敏捷.

教学重点：

驾驭刻曲线的技法，能够依据教材中的步骤完成抽拉式课程表的制作

教学难点：

了解抽拉构造，能够对■抽拉式课程表的构造进展改良。

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多媒体

教学准备：

1.老师准备：已经制作好的“课程表”成品与半成品，抽拉构造应用的图片案例等资料。

2.学生准备：剪刀、胶水、相关制作材料

教学步骤教学过程执教者看法

1激发爱好，导1.老师出示〃课程表”成品

入新课。抽拉几次

调动起学生制作活动课程表的深厚爱好和迫切要求

2探究学习，驾2.完成该制作件的难点：

驭技术。(1)怎样粘贴上下底板

让课程表动起来：

(2)怎样使课程表中的小男孩站起来？为突破难点

老师应准备相应的多媒体课件或放大了的教具

演示说明

让学生看清晰

明白该怎样做；海的复习一下纸工制作符号的操作

要点

如山线怎样折叠等等

(3)在学生制作体验的根底上

帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象

启发学生动脑筋

想一想抽拉连动在生活中的应用

3实践体验，做我们还能设计制作别的抽拉纸玩具吗？

课程表。,沟通共享。

教学反思:

备课时间上课时间

备课内容：2、连杆玩具

教学目标:

一，了解连杆构造的特点，及其在生活中的运用。

二，相识挖孔符号，驾驭挖孔的方法。

三，能依据教材中的步骤说明，完成连单玩具的制作。

教学重点:

了解连杆构造,驾驭挖孔的方法.能依据教材中的步骤说明,完成连杆玩具的制作C

教学难点：

组合连杆与拉杆。

教学方法：师生、生生互教互学

司用资源：多媒体

教学准备：

连杆玩具成品与半成品。

连杆构造应用的图片，案例等资料。

学生准备连杆玩具的相关制作材料。

教学步骤教学过程执教者看法

一，激发爱好，通过植根•节的介绍演出本工程。

导入新课。展示连杆玩具成品，演示运动效果，激发学生爱好。

二、探究学习，提问细致视察连杆玩具的运动，说一说这个连杆玩

驾驭技术。具有哪几局部组成？

学生探讨。

老师介绍连杆构造。

提问大家再说一说，我们生活中还有哪些地方用到

了连杆构造？

学生探讨。

提问，细致视察，制作材料说一说上面哪个符号以

前没有见过，它是什么意思？

介绍教材上的挖孔符号及操作技法。

提问，在视察制作材料，看看这个连杆玩具上挖孔，

还有没有其他方法，哪种方法更好？

3.实践体验，制学生向大家介绍一下连杆玩具的制作步骤。

作玩具。让学生依据步骤图制作连杆玩具。

4.沟通共享，评让学生展示自己的作品，比比谁的连杆玩具做得最

评议议。好，共享制作经验。

引导学生客观的进展自评互评，着重对剪刻平滑，

挖孔精确，抽拉敏捷，美观牢固四个方面进展评价。

五，拓展活动，设计新奇的连杆构造玩具。

创新思维。

教学反思:

备课时间2018/3/12上课时间

备课内容：3、立体书

教学目标：

1相.识立体书，了解立体司的可动原理。

2.能依据教材中的步骤说明，完成立体书的制作。

教学重点：

了解立体书的可动原理。能依据步骤说明，完成立体书的制作。

教学难点：小海豚的粘贴定位。

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多媒体

教学准备：

老师准备:立体书成品与半成品，其他困难的立体书样品。

立体贺卡成品相关教学设备。

学生准备:立体书的相关制作材料-。纸质制作工具。

教学步骤教学过程执教者看法

一、激发爱好老师展示困难的立体书，演示立体书的动态效

果。

导入新课。

介绍立体书，调动学生爱好。

二、探究学习，展示立体贺卡和立体书。

了解原理。提问，还记得上学期制作的立体贺卡吗？

视察立体贺卡和立体书，说说它们的构造有什

么异同点？

学生探讨。

提问，细致视察，制作材料说说材料袋中所供

三、实践体验，应的卡纸上各局部零件旁的数字有什么作用？

做立体书。学生答复。

让学生依据步骤图制作立体书，提示学生零部

件的位置不要弄错。

提同，两只小海豚之间的黏贴位置没有精确定

位，有没有同学知道应当怎样连接？

学生答复。

小海豚的黏贴定位有肯定难度，光看步骤图，

学生可能难以理解，老师要做好演示和指导。

让学生展示自己的作品，比比谁的立体书做得

四沟通共享，更好，共享制作经验。

评评议议。引导学生客观的进展自评互评。

五、拓展活动，介绍立体书展常见类型。

稳固学问。你能试着制作出来吗？

教学反思

备课时间上课时间

备课内容：4、卡车模型

教学目标：

1、能依据教材中的步骤说明，完成卡车模型的制作。

2、了解卡车车厢的样式与用途的关系，能运用废旧材料设计制作卡车车厢。

3、了解多种粘贴工具与材料的特点，能依据不同状况选择相宜的粘贴工具材料。

教学重点：能依据教材中的步骤说明，完成卡车模型的制作。

教学难点：利用废旧材料设计制作卡车车厢“

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多媒体

教学准备：

老师准备：创意卡车模型，成品与半成品相关教学设备。

学生准备：创意卡车模型制作材料，纸工制作工具等。

教学步骤教学过程执教者看法

一激发爱好展示目前世界上最大的卡车图片，激发学生

导入新课。对卡车的爱好。

二探究学习提问视察各种卡车图片说一说他们都有什么

设计车厢。用途？车厢的外形为什么各不一样？

让学生看教材上的几张卡车设计图，提问你

能说出所设计的卡车的用途是什么吗？

你准备设计制作一辆什么用途的卡车？车厢

应当是什么样的？画出你的设计图。

三实践体验让学生依据步骤图分别制作车头和车身，最

制作模型。

终安装车轮。

展示废旧材料。

介绍废旧材料回收及环保的简洁学问。

指导学生依据现有的材料适当修改设计方

案0

让学生依据自己的设计，运用废IE材料制作

车厢。

介绍多种张贴工具，以材料让学生选择相宜

的粘贴材料，张和车厢与车身。

四，沟通共

享，评评议大家展示自己的卡车模型，比比谁的卡车模

议。型制作的最好，车厢设计最有创意。

五，拓展活能不能试着改良这个卡车的车轮安装方式，

动，创新思让它更敏捷，更牢固。

维。

教学反思:

备课时间上课时间

备课内容：5、高铁列车模型

教学目标:

一、能依据步骤说明，完成高铁列车模型的制作。

二、了解高铁列车外形的设计特点，与中国高铁列车的成就。

教学重点:

能依据教材上的步骤说明，完成高铁列车模型的制作。

教学难点：车体局部各部件的组合粘贴。

教学方法：师生、生生互教互学

而用资源：多媒体

教学准备：

老师准备：高铁列车模型成品与半成品，各型号高铁列车图片仿生学相关图片，相关教学设

备。

学生准备：高铁列车模型制作材料，制作工具等。

教学步骤教学过程执教者看法

一激发爱好导通过学生对话引入高铁列车，介绍中国高铁的

入新课。成就与学问，激发学生的爱好。

二探究学习，请同学们视察海豚和高铁列车图片，比拟它们

了解学问。在外形上有什么异同点？为什么高铁列车的外形要

这样设计？

介绍仿生学原理和有关流线型等科学学问。

你还能列举诞生活中应用仿生学的例子吗？

三，实践体验给学生分组，引导学生合理分工，相互协作，

制作模型。完成高铁列车模型。

让学生依据步骤图尝试制作高铁列车模型。

四，沟通共享，请大家展示自己的作品，比比谁的高铁列车模

评议。型制作的最好。

引导学生客观的进展自评互评。

着重对黏贴牢固，制作精致等方面进展评价。

中国的高铁列车奔驰在祖国各地，虽说你的高

五，拓展活动，

铁列车此刻正行驶在哪里，请你为高铁列车模型制

创新思维。

作背景环境。

视察教材上的模型与背景环境图片，说一说如

何制作逼真的环境，想一想须要用到什么材料？

可以依据连干玩具的根本构造，将高铁列车模

型改成可动的。

教学反思:

备课时间上课时间

备课内容：6、“天宫一号”模型

教学目标：

一、了解天宫一号的学问。

二、驾驭纸园柱体的制作方法和粘贴技巧。

三、能依据教材中的步骤说明，完成天宫一号模型的制作。

四、学会对太阳能电池板的连接构造进展改良。

教学重点：能依据教材中的步骤说明，完成天宫一号模型的制作。

教学难点：学会对太阳能电池板的连接构造进展改良。

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多媒体

教学准备：老师准备：天宫一号模型成品与半成品相关教学设备。

学生准备：天宫一号模型，制作材料•，废旧卡纸，圆柱体物品，牙签等制作工具。

教学步骤教学过程执教者看法

一激发爱好，通过介绍中国在航天事业方面的成就，导入

导入新课。天宫一号，引起学生的爱好。

二探究学习，细致视察天宫一号模型，说一说它的舱体是

学做圆柱体。什么形态的？

制作天宫一号模型须要用纸制作圆柱体，想

一想如何才能使圆柱体匀称，外表光滑无折

痕。

三实践体验，依据步骤，剪切个局部，将各局部舱体的圆

制作模型。柱和圆锥体粘贴好。

思索安什么依次，粘贴舱体比拟便利。

天宫一号模型的构造比拟困难，部件较多。

须要演示辅导。

提示：天线比拟细，可以运用镣子等工具协

助制作.

四，探讨思

视察天宫一号模型，两片太阳能电池板的安

索，改良构

装有什么问题？缘由是什么？有什么方法可

造。

以解决？

学生改良太阳能电池板的主接构造。

五沟通共享，展示作品比比谁的模型制作的最好？谁的太

评议。阳能电池板加固设计奇妙。

自评互评。

你准备为模型制作一个什么样的支架？可以

六，拓展创新先画草图？

制作支架引导学生进展设计制作。

教学反思:

备课时间上课时间

备课内容：7、衍纸画

教学目标：

一、了解衍纸画。

二、娴熟运用衍纸画制作工具。

三、驾驭紧卷松卷及常见造型的制作方法。

四，能依据教材中的步骤图完成简洁衍纸画的制作。

教学重点：

学习根本只准的制作，能依据教材中的步骤说明，完成简洁衍纸画的制作。

教学难点：

纸卷大小的限制及制作出所需规格的纸卷。

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多媒体

教学准备：

老师准备：衍纸画成品与半成品制作示范材料。

学生准备：衍纸画制作材料，自备衍纸画底板一张。

教学步骤教学过程执教者看法

一、激发爱通过展示精致的衍纸画图片和介绍引入工

好，导入新程。

课。

二、探究学展示衍纸画制作工具和材料。

习，学做直大家看看这些材料和工具，你能猜出它们的

觉。作用吗？

讲解紧卷送卷这两种衍纸画中根本形态的制

作方法，让学生屡次练习稳固，提示学生要

细心制作。

你展示常见直卷造型，包括水滴形，月形，

眼形，开卷。

提问这些常见造型，大多数是从松卷变更而

来的，你会制作这些造型吗？

老师演示水滴卷的制作方法，学生自己尝试

体验，沟通自己的方法，讲解正确的方法。

三避验做衍展示衍纸画设计图。

纸画。让学生把设计图画到自己准备的底板上，依

据自己画的草图大小学生制作相应规格的纸

卷。

指导学生运用衍纸画模版，用大小相宜的圆

孔制作松卷。

学生依据步躲图制作直觉粘贴衍纸画。

粘贴时运用镇子比拟好，尽量一字摆到位

，否则胶水会弄脏地板。

四、沟通共享展示作品比一比。

评议。引导学生客观的进展自评互评。

设计研制画贺卡。

五、拓展活母亲节快到了，制作一张衍纸画贺卡送给妈

动，稳固学妈。

问。

教学反思：

备课时间上课时间

备课内容：8、纸黏土浮雕

教学目标：

一、驾驭纸粘土制作的简洁技法。

二、学会标准制作流程。

三、能依据教材中的步骤图完成简洁的纸粘土浮雕的制作。

教学重点：驾驭纸粘土的制作技法，能依据教材中的步骤说明，完成简洁纸粘土浮雕的制作。

教学难点：设计制作流程。

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多媒体

教学准备：

老师准备：纸黏土浮雕成品相关教学设备。

学生准备：纸粘土材料，自备背景底版i张制作工具等。

教学步骤教学过程执教者看法

一、激发爱好，通过浮雕艺术引入工程.

导入新课。

二、探究学习，提问：请大家视察纸粘土浮雕图片，说一说它

认知材料，学们的立体效果是如何呈现出来的？

习技法。介绍纸粘土及运用纸粘土制作的浮雕。

展示纸黏土制作工具。

提问哪位同学能说一说这些工具是如何运用

的？

老师讲解纸连土制作的技法。

拉捏提卷压插接贴

视察向口葵纸粘土浮雕。

探讨制作流程。

总结制作流程，设计方案，准备材料，制作部

三，实践体验，件，组合安装，测试改良。

制作浮雕。

1设计向日葵纸粘土浮雕的草图，指导修改。

2学生依据自己整理的制作流程开场制作。

3绘制背景地板，捏制部件组装。

四、沟通共享

展小作品。

评议。

着重对流程合埋，设计新奇，造型美观等方面

五，拓展活动，

进展评价。

稳固学问。

教学反思:

备课时间上课时间

备课内容：9、装饰画框

教学目标：

一、了解一般话框的构造和45度角拼接的学问。

一、学习画框大小的测量和计算方法。

三、能依据教材中的步骤图完成画框的制作。

教学重点：

能依据步骤图完成化工的制作。

教学难点：

学会计算画框部件尺寸。

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多媒体

教学准备：

老师准备：画框成品，画框构造及尺寸计算的相关图片资料。

学生准备：自备瓦楞纸板一张，复印纸一张，衍纸画或纸黏土浮雕作品，制作工

具等。

教学步骤教学过程执教者看法

一、激发爱通过前一课内容，以及展示各种画框图片，

好，导入新引入本课。

课。

二、探究学提问，你能说一说一个画框有哪几部件组成

习，相识画框的？为什么画框用四根边条拼接.而不是在

构造。一块木板中间挖孔？

视察画框的构造图和剖面图，说一说话框内

部开口尺寸和画稿的大小之间有什么关系？

画框是由四根边框拼接而成的，为什么边框

的两端要做成这样的角度？

介绍45度角拼接的学问。

三、学习计算

学生测量衍纸画，或指连图浮雕作品的尺寸。

化筐部件尺

提问，：假如要制作一个边框宽五厘米的画

寸。

框，画框的四根边框应当是多长，你会计算

吗？

讲解计算方法，学生依据自己测量的作品尺

寸，计算出画框边框的尺寸，记录下来。

计算加固片的尺寸规格，并记录下来。

四、制作部学生在复印纸上画出各部件的模板线稿，留

件，组装画意借用纸的直角边。

框。剪下各局部模板。

如何制作边框两端的45度角？

比照模板在瓦楞纸板上画出线稿，用美工刀

切割瓦楞纸板。

学生依据画框构造组装画框，安装画稿。

五、改良画

框，制作

悬挂部

件。

六、六沟通从剪切平滑，粘贴牢固，整齐美观等方面进

共享评展评价°

议。

教学反思：

备课时间上课时间

备课内容：十、面具

教学目标：

一、了解面具的学问。

二、能依据步骤图完成面具的制作。

三、能发挥创意，对面具进展别出心裁的装饰设计。

教学重点：

能依据步骤图完成面具的制作，并能发挥创意，对面具进展特性扮装饰C

教学难点：

改良面具的佩戴方式。

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多媒体

教学准备：

老师准备：面具成品，各类面具及佩戴方式的图片资料。

学生准备：面具制作材料，自备橡皮筋两根，自备面具装饰才材料，制作工具等。

教学步骤教学过程执教者看法

一、激发爱从佩戴面具，体验面具，介绍面具学问，导

好，导入新入课程内容。

课。

二、探究学提问：你认为一个好的面具应当具备哪些要

习，相识面素？

具。不绍面部，头部简洁的构造比例，重点了解

眼睛的位置。

学生依据面具的制作步骤，制作面具的根本

三、实践体构造,制作耳部时最好进展演示C

验，制作面

沟通你准备怎样装饰你的面具？

具。

提示：面具的装饰可以从色调绘画增加装饰

部件，镂空挖孔等方面进展思索。

学生依据自己的想法装饰面具。

制作完成后，学生佩戴面具，体验佩戴效果。

四，佩戴体

提问，你觉得这个面具佩戴舒适吗？

验，改良佩戴

展示生活中常见的面具图片，介绍不同的佩

方式。

戴构造C

五，沟通共你准备对你的面具佩戴构造做怎样的改良？

享，评议。学生改良面具。

六拓展活动，展示面具，着重对制作精细，佩戴便利，设

稳固学问。计新奇，美观整齐等方面进展评价。

尝试制作不同的面具。

教学反思:

备课时间