心理大学生考试题及答案

心理大学生考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.心理学的研究对象是（）A.心理现象B.生理现象C.社会现象D.自然现象2.人的心理活动的器官是（）A.心脏B.大脑C.肝脏D.胃3.感受性与感觉阈限之间的关系是（）A.正比关系B.反比关系C.对数关系D.常数值4.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.无规律5.思维的基本过程是（）A.分析与综合B.比较与分类C.抽象与概括D.系统化与具体化6.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）A.安全需要B.归属与爱的需要C.自我实现的需要D.尊重需要7.能力发展的个体差异不包括（）A.发展水平的差异B.表现早晚的差异C.结构差异D.种族差异8.人格中最重要、最显著的心理特征，在人格中起着核心作用的是（）A.气质B.性格C.能力D.动机9.当一个人遇到一件愉快的事情时手舞足蹈，欢快的向别人诉说内心的体验，我们称这个人（）A.心理活动内在一致性B.人格相对稳定性C.主客观世界统一D.心理活动协调性10.心理健康的最终目标是（）A.自我实现B.和谐人际关系C.保持人格完整D.保持协调情绪二、多项选择题（每题2分，共20分）1.以下属于心理学研究方法的有（）A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法2.感觉的基本规律包括（）A.感受性变化规律B.感觉适应C.感觉对比D.联觉3.记忆的基本过程有（）A.识记B.保持C.再认D.回忆4.思维的特征有（）A.间接性B.概括性C.直观性D.逻辑性5.情绪的功能包括（）A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能6.以下属于个性心理特征的是（）A.能力B.气质C.性格D.兴趣7.影响能力形成和发展的因素有（）A.遗传素质B.环境和教育C.实践活动D.主观能动性8.性格的结构特征包括（）A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征9.心理健康的标准有（）A.智力正常B.情绪情感积极稳定C.意志品质健全D.行为协调适度10.心理防御机制常见的有（）A.压抑B.否认C.投射D.合理化三、判断题（每题2分，共20分）1.心理现象分为心理过程和个性心理两大部分。（）2.所有的感觉适应都会使感受性下降。（）3.短时记忆的容量一般为7±2个组块。（）4.创造性思维就是发散思维。（）5.情绪和情感是同一心理现象的不同表述，没有本质区别。（）6.气质类型有好坏之分。（）7.性格是先天遗传的，难以改变。（）8.一个人只要没有心理疾病就是心理健康的。（）9.心理暗示对人的心理和行为没有影响。（）10.动机强度越高，工作效率就越高。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述心理学的研究任务。答：描述心理现象，即揭示其性质和特点；解释心理现象，分析其产生的原因；预测心理现象，推断其发展趋势；调控心理与行为，为实践服务，促进心理健康与发展。2.简述注意的品质。答：注意的品质包括注意的广度，指瞬间能把握的对象数量；注意的稳定性，即保持在对象上的时间；注意的分配，能同时从事多种活动；注意的转移，主动从一对象转向另一对象。3.简述意志行动的基本阶段。答：包括采取决定阶段和执行决定阶段。采取决定阶段包含动机斗争、确定目标、选择行动方法和制定行动计划；执行决定阶段是将计划付诸实践，克服困难达成目标。4.简述影响遗忘的因素。答：材料的性质与数量，形象、有趣的不易忘，量大易忘；学习程度，过度学习效果好；记忆任务的长久性与重要性；识记的方法，理解记忆优于机械记忆；时间因素，遗忘先快后慢。五、讨论题（每题5分，共20分）1.结合实际谈谈如何培养学生的观察力。答：引导明确观察目的任务，使其观察更具针对性；做好知识准备，便于理解观察对象；指导观察方法，如顺序观察等；重视观察结果处理，讨论分析并记录；培养观察兴趣与习惯，持续提升观察力。2.讨论性格与气质的关系。答：区别在于气质受先天影响大，无好坏之分，表现早；性格受后天影响大，有好坏之分，形成晚。联系是气质影响性格形成速度和表现方式，性格可掩盖或改造气质，二者相互渗透、相互影响。3.举例说明如何在生活中调节情绪。答：认知调节，如换角度看问题改变情绪。合理宣泄，像找朋友倾诉、运动释放。转移注意力，如心情不好时听音乐、看电影。放松训练，如深呼吸、冥想，让身心放松，保持情绪稳定。4.探讨心理健康对大学生成长的重要性。答：心理健康有助于大学生高效学习，保持良好思维和注意力；利于建立和谐人际关系，提升社交能力；能增强应对挫折的能力，避免心理危机；促进人格完善，实现自我价值，助力全面成长发展。答案一、单项选择题1.A2.B3.B4.A5.A6.C7.D8.B9.A10.C二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.AB