部编版小学六年级上册期中语文复习提高试题测试题(带答案)

部编版小学六年级上册期中语文复习提高试题测试题（带答案）1．根据拼音写汉字。随着“西马”的发令枪一响，我全身rèxuèfèiténg()，狂奔起来。慢慢地，sǎngzi()开始发干，汗水打湿了我的yījīn()，脚下也变得ruǎnmiánmián()起来。前面传来志愿者们duànduànxùxù()的“加油”声，shùnjiān()，我又觉得自己充满了力量。虽然没有获奖，但我并不jǔsàng()，这是一次特殊的jīnglì()！2．下列词语中加点字注音全部正确的一项是（

）A．屹（yì）立

伽（jiā）蓝

沙哑（yǎ）

拊（fǔ）掌大笑B．攀（pān）登

豁（huō）开

盘踞（jū）

沧海一粟（sù）C．威胁（xián）

糟（zāo）糕

揪（jiū）出

惟妙惟肖（xiào）D．颓（tuí）然

跺（duò）脚

骤（zhòu）然

瞟（piǎo）了一眼3．下列词语书写全部正确的-一组是（

）A．澄碧

目的地

天籁之音

斩钉截铁 B．慷嘅

后脑勺

惟妙惟肖

技高一筹C．缝隙

湿淋淋

轻歌慢舞

一望无际 D．清幽

软棉棉

黄钟大吕

忘乎所以4．下列句子与例句运用的修辞手法相同的一项是（

）例：读书须用意，一字值千金。A．听君一席话，胜读十年书。 B．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。C．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 D．近水知鱼性，近山识鸟音。5．下面句子中没有语病的一项是（

）A．我几次到船上去，取出了许多东西。有几件如果不值什么钱，对我来说却很有用。B．善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所创造，有所发明，有所发现，有所成就。C．我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。6．下列句子中的加点词语使用错误的一项是（

）A．爷爷爱看戏，瞧，戏曲演员们个个粉墨登场，好戏刚开场，他就入了迷。B．他说用钻的比锯的快，哪知弄巧成拙，把东西钻裂了。C．黄山的松树千姿百态，美不胜收，真是巧夺天工。D．奥斯卡颁奖嘉宾竟然张冠李戴地将最佳影片奖颁给了未获奖的人7．按要求写句子。（1）、地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。改反问句：__________________________（2）、故宫是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。缩句：_______________________________（3）、我们要正确运用和理解积累的词语。修改病句：__________________________8．根据课文内容填空。（1）、诗人喜欢以“花”入诗，充满诗情画意。孟浩然爱对酒赏花，“__________，还来就菊花”；朱熹赏花惜花，“等闲识得东风面，__________”；辛弃疾闻花香知丰年，“__________，听取蛙声一片”。（2）、方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，__________。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，__________。”锺子期死，伯牙藏琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“__________”。（3）、我们从古以来，就有__________的人，有拼命硬干的人，有__________的人，有舍身求法的人……这就是__________。（鲁迅《中国人失掉自信力了吗》）9．日积月累名言警句：（1）唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，________________。（2）祖宗疆土，当以死守，________________。美文积累：（3）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，__________。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，__________。”（4）羊群一会儿上了小丘，一会又下来，___________。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用_________，不用________，___________，________________。阅读下面文章，完成问题。________________①圆形、方形、球形、不规则形，不管是什么形状，小小的纽扣都有自己的一小片天空，在服装中起到了A的作用。纽扣，在国外被称为服装的“眼睛”，国内被称为衣服上的“珍珠”。在6000多年的生命历程中，B着金钱、审美甚至政治等功能，还是诸多故事的发轫（rèn）点。东汉文字学家、经学家许慎所著《说文解字》中这样定义纽扣：“纽：和线绳有关，本义为可解的结。扣：作名词用，绳扣、绳结。”②距今约5300至5600年，新石器时代的安徽含山凌家滩遗址，出土约1200件文物，其中出现了玉纽扣饰。公元前1000年，我国周代开始采用上衣下裳制，服装礼仪非常严格。文武百官大典时必须穿礼服。反映周朝礼仪的《周礼》和《礼记》中，出现了“纽”字。我国考古发现了西周铜质阴文纽扣。战国时期的云南晋宁石寨山出土文物中，就有用兰、苹果绿、浅灰色的绿松石做成的纽扣。有圆、椭圆、动物头状、不规则形状等。每颗都有一两个小孔。有的篆刻花纹，造型别致。它们艳丽多彩，具有美妙的蜡光光泽。公元前300年，古印度就有了用扇贝制作的纽扣。历史行进到这里，纽扣还只是装饰物，并不具有实际作用。一次偶然的机会，人们发现如果将纽扣塞进衣服的洞里，衣服就被束缚住了。不仅显得干练，而且比较保暖。于是扣眼闪耀地出现在历史舞台上。③纽扣不仅让我们的生活更加方便，在军事上也大放异彩。④秦始皇陵兵马俑博物馆中的跪射俑胸口的一字扣，是最早发现的一字扣。在征战过程中，如果使用带子会很麻烦，带子容易松散，需要花费时间打结。但一字扣特别结实，扣好之后很难打开。所以对士兵来讲是最好的选择。旗袍上的一字扣一直沿用至今，完美诠释着中国服装的优雅和精致。⑤第二次世界大战中的军扣，表面看起来很平常。圆形的黑色扣子，这面靠近边缘处有一个洞，对面边缘处有两个洞，中间有金属扣环。缝制在军服上时，是毫不起眼的黑色扣子，但如果你发现自己迷路了，可以把扣子摘下来，用细线悬挂住金属扣环，轻轻转动，可以分辨南北，这是一枚指南针纽扣。——选自《世界博览》2020年11月第21期（有删减）10、读第①自然段，从下列中选择恰当的词语，填写在相对应的横线上。画龙点睛

画蛇添足

雕龙画凤

承认

承载

承接11、给下面的自然段加上小标题。第②自然段_________

第④自然段_________12、读文中画横线的语句，作者在这里引用《说文解字》的释义有什么好处？请选择（

）A．说明作者读过很多的书，显得作者很有学问。B．让读者能更清楚地理解纽扣的本意以及在服装上起的作用。13、仔细品读，不能作为本篇选文题目的是哪一项？（

）A．小物件中的大历史 B．服饰的开与合技术C．中国服饰的优雅与精致 D．纽扣的传奇故事14、读读下面这段话，你认为可以补充在选文的哪个位置？简要说明理由，再完成判断。当人类开始将兽皮穿在身上时，用什么办法“穿住”衣服便成了一个“技术活儿。”纽扣最先崭露头角，距今约有6000年，后来拉链和魔术贴进入了我们的生活，这其中不乏那些有趣而传奇的故事。（1）我认为可以补充在文章的________处。（如开头、结尾、第3、4自然段之间……）（2）简要说说理由：______________（3）围绕这段话所表达的主要意思，请判断：下面哪三项材料与这段话的内容密切相关？在后面的括号里打“√”。A．如何优雅地掏钱（

）B．让拿破仑惨败的扣子（

）C．一位小说家在午餐会上推广拉链样品（

）D．魔术贴与牛蒡草的刺果（

）E．从钻木取火开始（

）F．第一个将兽皮穿在身上的人是谁？（

）阅读下面文章，完成问题。《卖白菜》莫言①1967年冬天，我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说：②“社斗，去找个篓子来吧……”③“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就（流涌）了出来。④母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！”⑤她靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头，我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。⑥集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。我的手很快就冻麻了，以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。一棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲将那棵白菜放进篓子，原本是十分生气的样子，但看到我哭得真诚，母亲的脸色缓和了，没有打我，也没有再骂我，她蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头，我在后边帮扶着，让她站直了身体。⑦终于（挨来）到了集上。母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。老太太蹲下身，开始翻动着我们那三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。⑧我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。老太太开始撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”⑨“大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。”母亲劝说着她。她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中，我们的白菜散发出甜丝丝的气味。这样的白菜，包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太搬着白菜站起来，让母亲给她过秤。母亲用秤钩子挂住白菜根，将白菜提起来。老太太把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。⑩终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”⑪母亲因为偏头痛，算了一会儿也没算清，对我说：“社斗，你算。”我找了一根草棒，用我刚刚学过的乘法，在地上划算着。我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。⑫“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。⑬“你自己算就是了。”我说。⑭老太太从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点。⑮等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说：⑯“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”⑰“娘，”我哭着说：“我……”⑱“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。⑲这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。15、联系上下文，在括号里选择合适的词语，在下面画“”。16、用简洁的语言概括文章的主要内容。_____________________17、选文第①自然段中画波浪线的句子主要抓住母亲的______和______进行细腻描写，虽然没有提到一个“穷”字，却把家境的_______和母亲从犹豫不决到痛下决心的心理变化写得真切动人。18、画横线的句子写母亲两次流泪，第一次是因为___________，第二次是因为__________。19、请结合文章的内容，说说文中母亲给你的印象。___________________20．习作。题目：那些温暖的时光提示：想清楚自己要表达的中心意思，注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。【参考答案】1．

热血沸腾

嗓子

衣襟

软绵绵

断断续续

瞬间

沮丧

经历【详解】本题考查学生拼音拼写能力，注意不要写错别字。先读拼音再书写，注意拼读准确，拼读时注意以下三点：1、翘舌、平舌音字母；2、有无鼻音字母；3、最后是音调。注意掌握生字的结构和易错点，书写时要注意“沸腾、襟、瞬、丧”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。2．D解析：D【详解】此题考查学生辨析字音的能力．正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中读音完全正确的是D项。A项：伽蓝jiā——qiéB项：盘踞jū——jùC项：威胁xián——xié3．A解析：A【详解】本题考查学生对字形的掌握情况。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。A．正确。B．慷嘅——慷慨。意思：志气昂扬；大方而不吝啬。C．轻歌慢舞——轻歌曼舞，轻松愉快的音乐和柔和优美的舞蹈。D．软棉棉——软绵绵，（形）①形容柔软。［反］硬邦邦。②形容软弱乏力。4．A解析：A【详解】本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。“一字千金”是很明显的夸张手法。A．而听君一席话，胜读十年书这句是对自己人生导师的话的肯定，也是夸张手法。B．句子中的修辞手法是类比和对偶；C．句子中的修辞手法是对仗；D．句子中的修辞手法是借喻。5．C解析：C【详解】本题考查学生病句辨析能力。病句辨析，要找出有病因的句子。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析，辨析出病句。A本项有语病，病句中关联词运用不恰当，分句之间是转折关系，用“虽然……却……”。应把“如果”改为“虽然”。B本项有语病，病句中“有所创造，有所发明，有所发现，有所成就。”语序不当，应是“有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。”C本项没有语病。综上，句子中没有语病的一项是：C。6．C解析：C【详解】本题考查的知识点为词语解释及词语搭配。A粉墨登场：化装上台演戏。今多比喻坏人经过一番乔装打扮爬上政治舞台。粉墨：化妆品，这里指化装。B弄巧成拙：本想卖弄聪明，结果做了蠢事。C巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美术）。D张冠李戴：比喻名实不符，弄错了对象。同学们在做此类题目时，要根据词语的意思，联系上下句，来确定所选的词语。7．

地球之外是否有生命存在，难道不是人类一直探索的宇宙之谜吗？

故宫是建筑群。

我们要正确理解和运用积累的词语。【详解】1．本题考查陈述句改为反问句。陈述句改为反问句的方法：将陈述句中的否定词改为肯定词，或将肯定词改为否定词；在陈述句中加上“怎、怎么、难道”等反问语气词；在句末加上“呢、吗”等疑问助词，句号改为问号。本题在“是人类一直探索的宇宙之谜”前加上反问语气词“难道”，将肯定词“是”改为否定词“不是”。（2）、本题考查学生简洁语言的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干不改变原意使它更简洁即可。本题将“我国现存的最大最完整的古代宫殿”删掉，改为：故宫是建筑群。（3）、本题考查修改病句，注意仔细读句子分析。本题错在语序不当，应该是“理解”了才能去“运用”，故应改为：我们要正确理解和运用积累的词语。8．

待到重阳日

万紫千红总是春

稻花香里说丰年

巍巍乎若太山

汤汤乎若流水

知音

埋头苦干

为民请命

中国的脊梁【详解】本题考查的是诗词歌赋的背诵默写，要对学过的诗歌内容及时巩固复习，不要写错别字，不要写混课文内容即可。（1）、本题考查的诗歌是孟浩然的《过故人庄》，全诗内容是故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。本题考查的诗歌是朱熹的《春日》，全诗内容是胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。本题考查的诗歌是辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，全诗内容是明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（2）、本题考查的文言文是《伯牙绝弦》，原文内容是伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。“高山流水”比喻知音难遇或乐曲高妙；在句中一般充当宾语。所以人们把真正了解自己的人叫作“知音”（3）、本题考查的课文是《中国人失掉自信力了吗》，是鲁迅先生在民国时期所著的一篇驳论文，这篇驳论文作于九一八事变三周年之际，反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论，鼓舞了民族自信心和抗日斗志。原文内容是“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”9．

中国才能进步

不可以尺寸与人

巍巍乎若太山

汤汤乎若流水

走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花

绿色渲染

墨线勾勒的中国画那样

到处翠色欲流

轻轻流入云际【详解】（1）本题考查名人名言。唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。意思：中国与中华民族是一体的。中国想要发展，前提是中华民族的发展。而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂，也就是民族魂。只有民族魂发扬起来，民族才能站立起来，国家才能发展。（2）本题考查名人名言。祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。意思：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。（3）本题考查文言文默写。《伯牙鼓琴》伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（4）本题考查现代文默写。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。出自课文《草原》A解析：10、A．画龙点睛

B．承载11、

我国纽扣历史悠久

一字扣的历史及作用12、B13、C14、（1）开头（2）本段的作用是引出下文（3）B

C

D【分析】10、考查选词填空。需要联系具体的语境，结合所给词语的意思，选择合适的词语。“画龙点睛”原先是形容梁代画家张僧繇作画的神妙，后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。画蛇添足是一个寓言故事演化而成的成语，最早出自《战国策·齐策二》。指画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有，多此一举。雕龙画凤，意思是刻绘龙凤。联系原文，小小的纽扣，在服装中起到了画龙点睛的作用。承认，意思是供认、招认。承载，指承受支撑物体。承接，意思是承前接后；接续；承受，接受；应酬、交际。在6000多年的生命历程中，纽扣承载着金钱、审美甚至政治等功能。11、考查概括小标题。利用事物＋特点进行概括。第②自然段介绍了我国纽扣的历史沿革，自新时代起至战国时期我国的纽扣发展。其后介绍了印度的纽扣发展。因此此段主要介绍了纽扣历史悠久。第④自然段介绍了秦国时期一字扣的特点与作用。12、考查句子的作用。引用东汉文字学家、经学家许慎所著《说文解字》中这样定义纽扣：“纽：和线绳有关，本义为可解的结。扣：作名词用，绳扣、绳结。”的内容，可以丰富文章内容，同时让读者更能理解纽扣的意思，以及作用。13、考查文章标题。文章的标题是题眼。文章的标题可以从文章的主要内容入手，可以从文章中心，可以是主要描写的对象等方面进行取标题。本文介绍了小小的纽扣的历史发展及其作用，例举了事例说明其在生活中以及在军事上的作用。因此题目要与纽扣相关。ABD都分别从历史、作用、故事方面讲的纽扣，C项中国服饰的优雅与精致是一个宽泛的题目，因此不合适。14、考查句段插入。通读所给句段，明白句段意思。所给句段讲述了纽扣诞生的缘由。因此补充在文章开头最合适。接着引出下文对于纽扣的介绍。这段话讲了纽扣、拉链、魔术贴，因此我么选择关于这三样的内容即可。如何优雅地掏钱，从钻木取火开始，第一个将兽皮穿在身上的人是谁？与上面提到的内容无关。15、涌挨16、这篇文章写了“我”陪母亲去集市卖白菜得当辛酸故事。17、

动作

神态

贫穷18、

贫穷、日子艰难

儿子不诚实，多要了老太太的钱19、文中的母亲是一个爱孩子、自尊心强、有骨气、对诚信看得很重的人。【分析】15、本题考查选字填空。流：液体移动。涌：水或云气冒出。与语境搭配。挨：靠近；紧接着。与语境搭配。来：从别的地方到说话人所在的地方。16、本题考查概括文章内容。方法：①段意合并法：段意概括了一段的主要内容，把每一段的段意综合起来加一概述就是文章内容主旨。②要素串连法：写人记事的文章抓住六要素加以概括，就是文章主旨。③问题概括法：一篇文章都是再围绕一个中心按一定顺序所写。思考作者要说明的是哪些问题，这几个问题概括起来就是文章主旨。举例：《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是文章的主旨。④标题追溯法：以内容命名的文章，根据标题阅读就可以获知主旨。举例：如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主旨。⑤内容借助法：借助文章中的句或段来总结主旨。举例：如《养花》一课，结尾的"有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。"总结了全文的主旨。运用标题追溯法，可知本文主要讲述了“我”陪母亲去集市卖白菜得当辛酸故事。17、本题考查赏析描写手法。动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应，主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。“母亲苦着脸”是神态描写。“在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。”是动作描写，写出了家境的贫穷，和母亲从犹豫不决到痛下决心的心理变化写得真切动人。18、本题考查文章内容理解。通读全文，联系上下文进行分析。结合文章第二、三自然段内容“社斗，去找个篓子来吧……”“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。可知母亲第一次流泪是因为贫穷、日子艰难。结合文章第十六自然段“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”可知母亲第二次流泪可知因为儿子不诚实，多要了老太太的钱。19、本题考查分析人物形象。通读全文，文中写母亲因不能让孩子过年吃上白菜饺子而自责，可见她对孩子的爱之深；母亲因儿子不诚实而流泪，表现了母亲是一个自尊心强，对诚信看得很重要的人。20．范文

那些温暖的时光

当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把他金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的罗汉松上的时候；当美丽的花瓣在空中达几个卷儿的，再