怀化市新晃侗族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

怀化市新晃侗族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）①biānpào（）②áoyè（）③qiūyǐn（）④chúchuāng（）⑤jīngbīngjiǎnzhèng（）⑥wúdúyǒuǒu（）⑦xīnxī（）⑧tōngxiāodádàn（）2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（4分）掺和（huohé）藤蔓（mànwàn）（峻竣）工（拌绊）倒3.按要求完成词语练习。（8分）（1）将下列词语补充完整：（）然不同（）拥而至（）知非福（）不在乎（2）写出下列词语的近义词：敏锐——（）恐怖——（）4.根据课文内容填空。（7分）（1）《那个星期天》的作者是________，文章通过________顺序，描写了“我”在一天中从________到________的心情变化，表现了孩子________的心理。（2）《表里的生物》一文中，“我”认为表里有一只________，这体现了孩童时期的“我”具有强烈的________精神。5.句子练习。（8分）（1）用修改符号修改病句：新晃的夜郎广场上，飘荡着侗族大歌悦耳的歌声和优美的舞蹈。（2）仿写句子：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（仿写排比句）________的时候，日子________；________的时候，日子________。（3）将直接引语改为转述句：妈妈对我说：“今晚我要加班，你自己在家复习功课。”二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《学弈》片段，回答问题。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.解释下列字词。（4分）诲：________惟：________援：________弗若：________2.用现代汉语翻译句子：虽与之俱学，弗若之矣。（3分）3.文中两个人学习结果不同的根本原因是什么？这个故事告诉我们什么道理？（4分）4.结合你的学习生活，谈谈如何在课堂上做到“专心致志”。（4分）（二）课外阅读（20分）侗寨的鼓楼我的家乡在新晃的侗寨里，最引人注目的便是那高耸的鼓楼。鼓楼是侗族村寨的标志，也是侗家人智慧的结晶。鼓楼的建筑不用一颗铁钉，全凭榫卯连接，层层叠叠，飞檐翘角，像一株巨大的杉树，挺拔而秀美。楼顶多为伞形宝盖，尖端直指蓝天。鼓楼内部宽敞，中间是火塘，常年烟火不断，象征着侗家人团结兴旺。听爷爷说，鼓楼在过去有三大作用：一是击鼓聚众，商议寨中大事；二是处理纠纷，评判是非；三是节庆之时，乡亲们在此“哆耶”对歌，热闹非凡。如今，鼓楼依然是寨子的中心。老人们在这里抽烟、聊天；孩子们在这里追逐、嬉戏；谁家有了喜事，也会在这里摆上长桌宴，请全寨的人来分享喜悦。鼓楼，见证了侗寨的历史，凝聚着侗家人的情感。它像一位慈祥的长者，默默地守护着这一方水土和这里的人们。1.联系上下文，解释词语。（4分）引人注目：________结晶：________2.鼓楼的建筑特点是什么？请简要概括。（至少两点）（4分）3.鼓楼在过去和现在分别有哪些作用？（6分）过去：①________②________③________现在：________4.短文最后一句话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？（3分）5.你的家乡（或新晃）有什么标志性的建筑或风景？它承载了怎样的文化或情感？请简要写一写。（3分）三、语言运用（10分）1.综合性学习。（5分）新晃侗族自治县有丰富的民族文化遗产，如侗族大歌、傩戏“咚咚推”、风雨桥等。如果让你担任“侗乡文化小使者”，向远方的朋友介绍一项你最感兴趣的侗族文化，你会选择什么？请写出你的推介词。（不少于50字）2.口语交际。（5分）班级即将举办“家乡的风俗”分享会。小林想介绍新晃“三月三”侗族芦笙节的盛况，但他有些紧张，不知道从何说起。请你给他提两条具体建议，帮助他更好地完成分享。四、习作（20分）题目：那一天，我真________提示与要求：1.把题目补充完整（如：高兴、激动、难过、后悔、温暖……）；2.选择你印象深刻的一天，围绕中心意思，把内容写具体，把情感真实自然地表达出来；3.文中不得出现真实的人名、校名；4.字数不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.①鞭炮②熬夜③蚯蚓④橱窗⑤精兵简政⑥无独有偶⑦熟悉/嬉戏（根据教材）⑧通宵达旦2.huowàn竣绊3.（1）截蜂焉满（2）灵敏（或“敏捷”）惧怕（或“可怕”）4.（1）史铁生时间盼望失望内心世界丰富、情感细腻（意思对即可）（2）小蝎子（或“生物”）好奇心与探究（意思对即可）5.（1）将“和优美的舞蹈”删除，或在“优美”前加“欣赏着”。（2）示例：玩耍的时候，日子从笑声中过去；读书的时候，日子从翻动的书页间过去。（句式相符即可）（3）妈妈对我说，今晚她要加班，让我自己在家复习功课。二、阅读理解（一）课内阅读1.诲：教导惟：只援：引，拉弗若：不如2.虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好。3.根本原因：学习态度不同，一人专心致志，一人三心二意。道理：学习必须专心致志，不可三心二意。（意思对即可）4.示例：上课时眼睛看着老师和黑板，耳朵认真听讲，手勤于记笔记，积极思考老师提出的问题，不想与课堂无关的事。（言之有理即可）（二）课外阅读1.引人注目：形容人或事物很具特色，引起人们的注意。结晶：比喻珍贵的成果。2.①不用铁钉，全用榫卯连接；②层层叠叠，飞檐翘角，形似杉树；③楼顶为伞形宝盖。（答出两点即可）3.过去：①击鼓聚众议事；②处理纠纷；③节庆对歌活动场所。现在：是寨子的活动中心，人们在此休闲、娱乐、举办活动。（意思对即可）4.运用了比喻的修辞手法。将鼓楼比作慈祥的长者，表达了作者对鼓楼以及它所代表的侗族文化的深厚热爱与赞美之情。5.示例：我的家乡有著名的风雨桥（或“凉伞冲”等）。它不仅是便利交通的建筑，更是侗族人民智慧、团结和艺术的象征，承载着乡亲们的美好记忆和情感。（言之成理即可）三、语言运用1.示例：我推介侗族大歌！它是一种多声部、无指挥、无伴奏的民间合唱形式，被誉为“天籁之音”。在新晃的侗寨里，你可以听到宛如清泉流淌般的歌声，那是侗家人对自然和生活的赞美。快来听听这穿越时空的美丽声音吧！（抓住特点，语言流畅，有感染力即可）2.示例：①可以先搜集“三月三”芦笙节的图片、视