2025年一年级科学“我们周围的物体”测试卷

2025年一年级科学“我们周围的物体”测试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（请将正确选项的序号填在括号里）1.我们用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸来认识物体，这叫做（）。A.搬运物体B.观察物体C.画物体2.橡皮擦是做什么用的？（）A.写字B.擦东西C.计算数字3.玻璃杯是什么形状的？（）A.球形B.圆柱形C.正方形4.下列物体通常是用木头做的的是（）。A.自行车B.桌子C.橡皮筋5.小红有红气球、蓝气球、黄气球，她想按照颜色把气球放在一起，她正在进行（）。A.比较物体轻重B.观察物体形状C.对物体进行分类二、填空题（请将正确答案写在横线上）6.我们身上的衣服通常是用______做的。7.汽车可以用来______。8.黄色的香蕉是______形状的。9.听听，小猫在______（请填一种动物发出的声音）。10.把木头、塑料、纸放在一起，它们都是______。三、判断题（请将“正确”写在括号里，将“错误”写在括号里）11.书本是用纸做的。（）12.我们不能用手摸金属杯子，因为它会很烫。（）13.球形的物体滚得一定比方形的物体快。（）14.观察物体时，我们只能用眼睛看。（）15.不同的物体可以有不同的颜色。（）四、简答题（请根据要求作答）16.你家里有什么东西是红色的？请写出来。17.请你写三种可以用“看”的方式观察的物体，并简单说说你看到了什么特征。18.老师带来了一个盒子，里面放着一些东西（比如：积木块、树叶、小石子、橡皮），请你猜一猜，这些东西可能是什么材料做的？为什么？19.我们为什么要学习认识周围的各种物体呢？请你说说你的想法。试卷答案1.B2.B3.B4.B5.C6.布（或棉、麻、丝绸等）7.运输东西（或载人、送货等）8.圆柱形9.喵喵（或其他猫叫的声音）10.材料11.正确12.错误13.错误14.错误15.正确16.略（学生可写如：苹果、西红柿、红色的花等）17.略（示例：积木块-是方形的；树叶-有叶脉；小石子-是硬的、不透明的）18.略（示例：积木块可能用木头或塑料做的，因为它可以捏；树叶是植物做的；小石子是石头做的；橡皮是橡胶做的。）19.略（示例：为了知道它们是什么，怎么用的；为了更好地生活；为了学习科学知识。）解析1.题目考查科学探究的基本方法。观察是科学认识世界的重要途径，通过看、听、摸等方式了解物体的特征。选项B“观察物体”符合题意。2.题目考查物体的用途。橡皮擦的主要功能是擦掉书写或绘画的痕迹。选项B“擦东西”符合题意。3.题目考查对常见物体形状的识别。玻璃杯通常是圆柱形的。选项B“圆柱形”符合题意。4.题目考查对常见物体材料的认识。桌子通常由木头或木材制成。选项B“桌子”符合题意。5.题目考查对物体分类的理解。将同一类物体（此处指同一种颜色）放在一起，是根据颜色这一共同特征进行的分类。选项C“对物体进行分类”符合题意。6.题目考查对常见物品材料的认识。衣服通常由布料制成，如棉布、化纤布等。填“布”或其他常见衣物材料均可。7.题目考查对常见物品用途的认识。汽车是一种交通工具，主要功能是运输人或货物。填“运输东西”或其他相关用途均可。8.题目考查对常见物体形状的识别。香蕉的形状通常描述为长圆形或近似圆柱形，但常用“圆柱形”来概括。填“圆柱形”。9.题目考查对常见声音的辨识。小猫是猫科动物，其典型的叫声是“喵喵”。填“喵喵”或其他标准猫叫声。10.题目考查对事物共同属性的概括。木头、塑料、纸都是构成这些物体的基本物质，属于“材料”的范畴。填“材料”。11.题目考查对常见物品材料的认识。书本通常是由纸张装订而成，纸张由植物纤维制成，属于“纸”材料。判断为“正确”。12.题目考查对物体特性的理解。金属杯子的温度可能变化，有的可能烫，有的可能不烫。不能一概而论说它一定很烫。判断为“错误”。13.题目考查对物体运动特性的理解。物体滚动的快慢受多种因素影响，如摩擦力、坡度等，并非所有情况下球形物体都比方形物体滚得快。判断为“错误”。14.题目考查对观察方式的了解。观察物体除了用眼睛看，还可以用耳朵听声音、用手触摸感觉（在安全允许范围内）、用鼻子闻气味等。判断为“错误”。15.题目考查对物体多样性特征的认识。不同物体可以拥有不同的颜色，这是物体的一种基本属性。判断为“正确”。16.题目考查学生联系生活实际的能力。要求学生列举家中红色的物品，答案应源于学生自身生活经验，如红色的苹果、椅子、衣服等。17.题目考查学生的观察能力和表达能力。要求列举三种可观察的物体并说出其特征，考察学生是否能运用感官（主要是视觉）主动观察，并用简单的语言描述所见。例如，观察积木块，看到它是方块形的；观察树叶，看到它有叶脉等。18.题目考查学生的推理能力和对材料特性的初步认识。要求学生根据对盒中物品的猜测（可能积木块、树叶、小石子、橡皮）判断其材料，并说明理由。学生需要结合物品的常见形态、感官特征（如积木块可能轻、易捏