初中作文“五句构段法”叙事段写作训练小纸条：师生情篇

初中作文“五句构段法”叙事段写作训练小纸条：师生情篇（学写叙事段，积累好素材）【写法拆解】叙事段是记叙文的主体部分，“五句构段法”就是用“场景句、起因句、经过句、细节句、感悟句”五个句子讲清一个片段的写法。用好这个方法，情节会更清楚，情感也会更真实。写作时可以按“五句构段法”围绕作文的中心和线索用多个叙事段完成文章的主体部分。下面具体来看“叙事段”的这五种句子的基本功能与写法。1.

场景句。位于叙事段的段首，是简洁的描写句（可含时间、地点、氛围）；数量一般是1句；句末标点多用句号或感叹号。2.

起因句。紧跟场景句，简明交代事件发生的缘由。无需繁琐铺垫，聚焦核心触发点，让读者快速了解事件开端。3.

经过句。叙述事件发展的核心过程，逻辑清晰、节奏适中。需紧扣事件主线，简要交代人物的关键动作、言行，推动情节发展。4.

细节句。捕捉事件中的典型细节（动作、神态、环境、心理），精准刻画场景或人物状态。通过细节让叙事更真实、更具画面感，避免情节空洞。5.

感悟句。结合事件，抒发真情实感或提炼人生感悟。需回应段落核心，关联自身成长或生活道理，让叙事段有温度、有深度。【范例拆解】《办公室的灯光》叙事段晚自习的铃声刚落，教学楼渐次沉寂，唯有张老师的办公室还亮着暖黄的灯光，我攥着皱巴巴的数学卷子，在门口犹豫着徘徊。（场景句）第三次月考的几何题几乎全军覆没，课堂上没敢举手提问，课后又怕被老师说“不用心”，纠结了半小时才挪到办公室门口。（起因句）正当我咬着唇不知所措时，办公室的门突然开了，张老师拿着保温杯出来，一眼就看到了我手里的卷子，笑着招手让我进去。（经过句）她拉过椅子让我坐，指尖还沾着未擦净的粉笔灰，讲题时特意放慢语速，用红笔在草稿纸上圈出辅助线的画法，每讲一步就抬头看我的眼神，直到我点头才继续，桌角的温水冒着轻烟，氤氲了她鬓角的碎发。（细节句）那盏深夜的灯光下，张老师的讲解不仅解开了几何题的困惑，更让我懂得师生情从不是严厉的批评，而是“等你敢开口”的耐心，细碎却坚定，成为我探索知识路上的底气。（感悟句）第一句：晚自习的铃声刚落，教学楼渐次沉寂，唯有张老师的办公室还亮着暖黄的灯光，我攥着皱巴巴的数学卷子，在门口犹豫着徘徊。（场景句，以“晚自习后”明确时间，“教学楼沉寂”与“办公室暖光”形成对比，用“攥卷子”“徘徊”的动作凸显“我”的忐忑，为“老师辅导”事件铺垫了充满张力的场景背景。）第二句：第三次月考的几何题几乎全军覆没，课堂上没敢举手提问，课后又怕被老师说“不用心”，纠结了半小时才挪到办公室门口。（起因句，精准交代“我”深夜滞留的核心缘由——几何题受挫又不敢求助，直接聚焦“不敢提问的纠结”这一触发点，既解释了前文“徘徊”的原因，又自然引出后续“老师主动招呼”的情节。）第三句：正当我咬着唇不知所措时，办公室的门突然开了，张老师拿着保温杯出来，一眼就看到了我手里的卷子，笑着招手让我进去。（经过句，以“我不知所措”衔接前文，用“门开”“招手”两个关键转折推动情节，清晰叙述了老师主动提供帮助的核心行为，紧扣“请教几何题”的主线，逻辑连贯。）第四句：她拉过椅子让我坐，指尖还沾着未擦净的粉笔灰，讲题时特意放慢语速，用红笔在草稿纸上圈出辅助线的画法，每讲一步就抬头看我的眼神，直到我点头才继续，桌角的温水冒着轻烟，氤氲了她鬓角的碎发。（细节句，捕捉“粉笔灰”“慢语速”“抬头确认眼神”等典型细节，“温水轻烟”从环境氛围强化温暖感，让老师耐心细致的形象鲜活立体，摆脱了“老师辅导”的空洞叙述。）第五句：那盏深夜的灯光下，张老师的讲解不仅解开了几何题的困惑，更让我懂得师生情从不是严厉的批评，而是“等你敢开口”的耐心，细碎却坚定，成为我探索知识路上的底气。（感悟句，从“解几何题”的表层收获，升华到对师生情的深刻理解，回应前文“我”的胆怯与老师的耐心，提炼出师生情“坚定有力”的核心内涵，让段落有深度。）【多维训练】1.

耐心辅导型——别怕，我再讲一遍《草稿纸上的公式》叙事段场景句：_____________________________________________________。起因句：物理课上的浮力公式听得一知半解，作业里的应用题像拦路虎，我对着习题册愁得直皱眉。经过句：路过的李老师看到我的样子，放下手中的作业本，拉过椅子坐在我旁边，拿起笔准备讲解。细节句：________________________________________________________。感悟句：______________________________________________________。（提示：老师会用什么方式讲解？笔尖的动作、说话的语气有何特点？这个细节如何体现耐心？）参考答案：午休的教室很安静，阳光透过窗户落在我的习题册上，映出密密麻麻的字迹。（场景句）物理课上的浮力公式听得一知半解，作业里的应用题像拦路虎，我对着习题册愁得直皱眉。（起因句）路过的李老师看到我的样子，放下手中的作业本，拉过椅子坐在我旁边，拿起笔准备讲解。（经过句）她没有直接说答案，而是在草稿纸上先画了个简易的水池，标上“物体重力”“浮力方向”的箭头，公式推导到关键处，笔尖特意顿了顿，轻声问“这里懂了吗”，见我犹豫，又换了个生活里“游泳时浮起来”的例子重新讲起。（细节句）原来老师的耐心从不是重复的灌输，而是把复杂的知识拆成易懂的碎片，那页写满公式的草稿纸，不仅教会我解题，更让我敢在困惑时抬起头。（感悟句）2.

鼓励成长型——你比想象中优秀《演讲台旁的眼神》叙事段场景句：______________________________________________________。起因句：轮到我上台演讲时，提前背好的稿子突然全忘了，看着台下的同学，我的声音开始发抖。经过句：慌乱中，我瞥见台下的语文老师，她没有催促，只是轻轻朝我点了点头，做了个“深呼吸”的手势。细节句：____________________________________________________________________。感悟句：那一刻我明白，最珍贵的鼓励从不是“你一定赢”，而是“别慌，我陪着你”。老师的眼神像定海神针，让我知道哪怕犯错，也有可以依靠的目光。（提示：老师的眼神、手势有何特点？她的表情如何传递力量？这个瞬间如何温暖你？）参考答案：学校的演讲比赛现场，聚光灯打在我身上，亮得让我有些睁不开眼。（场景句）轮到我上台演讲时，提前背好的稿子突然全忘了，看着台下的同学，我的声音开始发抖。（起因句）慌乱中，我瞥见台下的语文老师，她没有催促，只是轻轻朝我点了点头，做了个“深呼吸”的手势。（经过句）她双手交叠放在膝上，目光没有一丝责备，反而带着浅浅的笑意，像平时上课提问时那样温和，我甚至能看到她嘴角鼓励的弧度，那眼神像春日的阳光，慢慢驱散了我心头的紧张。（细节句）那一刻我明白，最珍贵的鼓励从不是“你一定赢”，而是“别慌，我陪着你”。老师的眼神像定海神针，让我知道哪怕犯错，也有可以依靠的目光。（感悟句）3.

默默守护型——你的小事我记着《早自习的课本》叙事段场景句：清晨的薄雾还没散，我揣着慌乱的心跳冲进教室，早自习的读书声已经响起。起因句：______________________________________________________。经过句：正当我急得快要哭的时候，班长递给我一本语文课本，说这是王老师放在讲台上的，特意叮嘱给我。细节句：____________________________________________________________。感悟句：原来师生情藏在最细心的牵挂里，她记得我的马虎，用一本提前准备的课本，为我撑起了从容的早晨。（提示：课本上会有什么痕迹？老师是如何提前准备的？这个细节如何体现“记着”？）参考答案：清晨的薄雾还没散，我揣着慌乱的心跳冲进教室，早自习的读书声已经响起。（场景句）昨天放学把语文课本落在了公交车上，想起今天要默写课文，我急得快要哭的时候。（起因句）正当我急得快要哭的时候，班长递给我一本语文课本，说这是王老师放在讲台上的，特意叮嘱给我。（经过句）课本的扉页上写着我的名字，是老师熟悉的娟秀字迹，重点段落旁用荧光笔做了和我课本上一样的标记，甚至在默写范围那页夹了一张便利贴，写着“易错字：‘赢’别少写中间的‘贝’”。（细节句）原来师生情藏在最细心的牵挂里，她记得我的马虎，用一本提前准备的课本，为我撑起了从容的早晨。（感悟句）4.

暖心关怀型——天凉了多穿点《雨天的伞》叙事段场景句：_______________________________________________________。起因句：下午的体育课刚结束，天空突然下起瓢泼大雨，我翻遍书包也没找到伞，只能站在教学楼门口发呆。经过句：体育老师赵老师收拾器材路过，看到孤零零的我，把自己的伞递了过来，说他办公室离得近，跑回去就行。细节句：_________________________________________________________。感悟句：那把带着老师体温的伞，不仅挡住了雨水，更让我懂得，师生情有时就是这样一场温暖的“退让”，为你遮风挡雨，自己却甘愿淋在雨中。（提示：老师递伞的动作、衣着有何特点？他转身跑走的背影如何打动你？）参考答案：体育课的铃声刚响过，天空就被乌云压得发黑，豆大的雨点砸下来时，教学楼门口很快聚满了避雨的同学。（场景句）下午的体育课刚结束，天空突然下起瓢泼大雨，我翻遍书包也没找到伞，只能站在教学楼门口发呆。（起因句）体育老师赵老师收拾器材路过，看到孤零零的我，把自己的伞递了过来，说他办公室离得近，跑回去就行。（经过句）他递伞时特意把伞柄朝向我，粗糙的手掌擦过我的指尖，转身跑向雨里时，我才发现他穿的是单薄的运动短袖，后背很快被雨水打湿，却还回头喊了句“伞明天记得放我办公桌上”。（细节句）那把带着老师体温的伞，不仅挡住了雨水，更让我懂得，师生情有时就是这样一场温暖的“退让”，为你遮风挡雨，自己却甘愿淋在雨中。（感悟句）【技法小贴士】叙事段的五个句子是骨架，血肉要丰满。你可以：合并句式，如将“经过句+细节句”融合，比如“李老师蹲下身，指尖点着习题册上的公式，轻声说‘我们从生活里的例子说起’”；扩展细节，在细节句中