Web前端基础开发标准

高等职业教育专科《Web前端开发》课程标准课程名称：Web前端开发适用专业：信息安全技术应用课程编号：08125612课程类别：专业基础课程课程学时：72课程学分：4编制人员：XXX编制时间：2024年6月2日“飞向远方一往无前”“飞向远方一往无前”——智享非遗文化传承专题网站开发目录29238一、课程性质与任务 课程性质与任务（一）课程性质《Web前端开发》是面向计算机相关专业的一门专业课，涉及网页基础、HTML标记、CSS样式、网页布局、变形与动画等内容。该课程的设置充分考虑了其在Web开发领域的关键性作用、目前市场广泛的应用需求和良好的就业前景，注重学生对理论基础知识、专业技能的理解、掌握。通过本课程的学习，学生能够了解网页Web发展历史及其未来方向，熟悉网页设计流程、掌握网络中常见的网页布局效果及变形和动画效果，学会制作各种企业、门户、电商类网站。（二）课程任务全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，通过理实一体化教学，提升学生分析问题、解决问题的综合能力，使学生成为德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。通过本课程的学习，使学生理解HTML、CSS及JavaScript等基本的理论知识；掌握应用上述理论知识，制作基本网页、设计网页布局、实现多样化及良好客户体验的页面效果等应用技能；培养学生的创新意识，设计特色网页。学科核心素养与课程目标学科核心素养1．信息意识通过本课程的学习和实践，学生具备对信息的认知、获取、分析和使用的能力。能够从海量的信息中筛选出有效的资源，具备自我学习与持续进步的能力。在掌握前端技术的同时，能够处理和分析数字信息，自觉地充分利用信息解决生活、学习和工作中的实际问题，具有团队协作精神，善于与他人合作、共享信息，实现信息的更大价值。2.计算思维计算思维是指个体在问题求解、系统设计的过程中，运用计算机科学领域的思想与实践方法所产生的一系列思维活动，在Web前端开发中，计算思维贯穿整个过程。通过本课程的学习与实践，学生能够在开发过程中将复杂的任务拆解为更小的可操作部分，通过模块化设计，有效管理项目，提升开发效率。同时，学会在编写代码时进行优化，提升用户体验。此外，能够综合利用各种信息资源、科学方法和信息技术工具解决问题，能将这种解决问题的思维方式迁移运用到职业岗位与生活情境的相关问题解决过程中。3.数字化创新与发展通过本课程的学习与实践，学生能够综合利用相关数字化资源与工具，完成学习任务并具备创造性地解决问题的能力。能理解数字化学习环境的优势和局限，能从信息化角度分析问题的解决路径，并将信息技术与所学专业相融合，通过创新思维、具体实践使问题得以解决；能合理运用数字化资源与工具，养成数字化学习与实践创新的习惯，开展自主学习、协同工作、知识分享与创新创业实践，形成可持续发展能力。4.信息社会责任通过本课程的学习与实践，学生应树立文化自信，利用技术传播和弘扬中国文化。在现实世界和虚拟空间中都能遵守相关法律法规，信守信息社会的道德与伦理准则；具备较强的信息安全意识与防护能力，能有效维护信息活动中个人、他人的合法权益和公共信息安全；关注信息技术创新所带来的社会问题，对信息技术创新所产生的新观念和新事物，能从社会发展、职业发展的视角进行理性的判断和负责的行动。课程目标通过理论知识学习、技能训练和综合应用实践，使学生的信息素养和网页设计能力得到全面提升。通过本课程的学习，使学生掌握Web开发技术的基本理论知识，具备一定的应用开发技能，能够掌握常用的工具软件，了解大数据、人工智能等新兴信息技术，具备支撑专业学习的能力，能在日常生活、学习和工作中综合运用信息技术解决问题；使学生拥有团队意识和职业精神，具备独立思考和主动探究能力，为学生职业能力的持续发展奠定基础。课程结构根据高等职业教育专科《Web前端开发》课程目标，确定课程结构与学时安排。课程模块内容总共分为四个模块：模块一网站策划，是网页制作的基础，主要包括网页设计概述、文本、图像、列表、超链接、表格、表单几部分的内容。模块二UI设计，用于修饰网页样式，主要包括CSS入门、CSS选择器。模块三代码开发，用于控制网页中各个元素所呈现的效果，主要包括盒子模型、浮动与定位、动画、CSS高级应用等内容。模块四上传测试，是对网站作品进行网页内容、网站链接、浏览器兼容性等各项性能的测试。模块五后期维护，是对网站作品进行网页内容、网站链接、浏览器兼容性等各项性能的测试。学时安排模块主题讲课上机合计模块一网站策划初识HTML5、HTML5页面元素及属性4学时4学时8学时模块二UI设计CSS3入门、CSS3选择器8学时8学时16学时模块三代码开发盒子模型、浮动与定位、动画、CSS3高级应用16学时16学时32学时模块四上传测试网站上传测试4学时4学时8学时模块五后期维护后期维护4学时4学时8学时合计36学时36学时=sum(above)72学时课程内容网站策划【内容要求】1.了解HTML5发展历程；2.理解HTML5浏览器支持情况；3.熟悉HTML5基本语法,掌握HTML5语法新特性；4.掌握HTML5相关标记及属性，能够制作简单的网页页面；5.掌握结构元素的使用，可以使页面分区更明确；6.理解分组元素的使用，能够建立简单的标题组；7.掌握页面交互元素的使用，能够实现简单的交互效果；8.理解文本层次语义元素，能够在页面中突出所标记的文本内容；9.掌握全局属性的应用，能够使页面元素实现相应的操作。UI设计【内容要求】1.了解CSS3的发展历史以及主流浏览器的支持情况；2.掌握CSS基础选择器，能够运用CSS选择器定义标记样式；3.熟悉CSS文本样式属性，能够运用相应的属性定义文本样式；4.理解CSS优先级，能够区分复合选择器权重的大小；5.掌握CSS3中新增加的属性选择器，能够运用属性选择器为页面中的元素添加样式；6.理解关系选择器的用法，能够准确判断元素与元素间的关系；7.掌握常用的结构化伪类选择器，能够为相同名称的元素定义不同样式；8.掌握伪元素选择器的使用，能够在页面中插入所需要的文字或图片内容；9.掌握CSS伪类，会使用CSS伪类实现超链接特效。代码开发【内容要求】1.掌握盒子的相关属性，能够制作常见的盒子模型效果；2.掌握背景属性的设置方法，能够设置背景颜色和图像；3.理解渐变属性的原理，能够设置渐变背景；4.熟悉CSS控制列表样式的方式，能够运用背景图像定义列表项目符号；5.理解元素的浮动，能够为元素设置浮动样式；6.熟悉清除浮动的方法，可以使用不同方法清除浮动；7.掌握元素的定位，能够为元素设置常见的定位模式；8.理解过渡属性，能够控制过渡时间、动画快慢等常见过渡效果；9.掌握CSS3中的变形属性，能够制作2D转换、3D转换效果；10.掌握CSS3中的动画，能够熟练制作网页中常见的动画效果；11.掌握过渡属性、变形属性的运用；12.掌握动画设置的方法。上传测试【内容要求】1.掌握网站规划的基本流程；2.掌握网站的测试方法。后期维护【内容要求】1.掌握网站内容更新的常用方式；2.掌握常见的网站数据备份的方法。学业质量学业质量内涵核心素养内涵具体表现信息意识了解信息及信息素养在现代社会中的作用与价值，主动寻求恰当的方式捕获、提取和分析信息，以有效的方法和手段判断信息的可靠性、真实性、准确性和目的性，对信息可能产生的影响进行预期分析，自觉第充分利用信息解决生活、学习和工作中的实际问题，具有团队协作精神，善于与他人合作、共享信息，实现信息的更大价值。能够从海量的信息中筛选出有效的资源，具备自我学习与持续进步的能力；能够处理和分析数字信息，自觉地充分利用信息解决生活、学习和工作中的实际问题。计算思维能综合利用各种信息资源、科学方法和信息技术工具解决问题，能将这种解决问题的思维方式迁移运用到职业岗位与生活情境的相关问题解决过程中。能运用科学的思维方式认识事物、解决问题；能追求代码质量、持续改进与创新；能在项目开发中，注重每个细节，提升用户体验。数字化创新与发展能理解数字化学习环境的优势和局限，从信息化角度分析问题的解决路径，通过创新思维、具体实践使问题得以解决；能通过数字技术推动传统文化的传承与发展；能合理利用数字化资源与工具，养成数字化学习与实践创新的习惯，开展自主学习、协同工作、知识分享与创新创业实践，形成可持续发展能力。能将传统文化与当代数字技术结合，创新文化传播方式；能以多种数字化方式对信息、知识进行展示交流；能创造性地运用数字化资源和工具解决实际问题；能够通过创新提升项目质量，推动前端开发工具、框架的改进和应用。信息社会责任应树立文化自信，利用技术传播和弘扬中国文化；在现实世界和虚拟空间中都能遵守相关法律法规，信守信息社会的道德与伦理准则；具备较强的信息安全意识与防护能力，能有效维护信息活动中个人、他人的合法权益和公共信息安全；关注信息技术创新所带来的社会问题，对信息技术创新所产生的新观念和新事物，能从社会发展、职业发展的视角进行理性的判断和负责的行动。树立文化自信；了解相关法律法规并自觉遵守；具备信息安全意识和相关防护能力。学业质量水平核心素养水平信息意识能在海量信息中筛选出对学习和工作由价值的内容；能针对具体问题，确定恰当的信息表达方式和处理方法，选择合适的工具辅助解决问题。计算思维能运用科学的思维方式认识事物、解决问题；具备针对具体任务需求，运用计算思维设计信息化解决方案的能力。数字化创新与发展能掌握当前主流的Web前端技术；能综合运用各种软件工具，对信息进行加工、处理和展示交流；具备创新思维和实践能力，能创造性地运用数字化资源和工具。信息社会责任具备信息安全意识和防护能力；能够在开发过程中践行社会责任，保护用户隐私与数据安全。课程实施教学要求高等职业教育专科《Web前端开发》课程面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的基础上，突出职业教育特色教学紧扣学科核心素养和课程目标，全面提升学生的信息素养，培养学生的团队合作意识、创新意识和利用信息技术解决实际问题的能力。1.立德树人，加强对学生的情感态度和社会责任的教育该课程教学落实立德树人根本任务，贯彻课程思政要求，使学生在纷繁复杂的信息社会环境中能站稳立场、明辨是非、行为自律、知晓责任。教师在教学过程中通过实际事例、教学案例培养学生的对信息价值的判断力，引导学生在思考、辨析、解决问题的过程中逐渐养成良好的信息社会责任意识，鼓励学生在面对信息困境时，能基于相关法律法规和伦理道德准则，做出理性的判断。2.突出技能，提升学生的网页设计技能和综合应用能力该课程旨在培养学生的网页创新设计能力，特别是在利用HTML、CSS等前端技术进行网页布局设计方面的实践能力。课程采用任务驱动的教学模式，紧密围绕实际案例展开。教师通过讲解与学生实践相结合的方式，帮助学生在理论与实践中深入理解知识点。同时，课程定期邀请企业专家进行技术指导或线上答疑，进一步提升学生的实战技能。课程设计注重综合教学案例和项目实践，确保学生不仅掌握前端开发的核心技术，还能将所学知识、技能和经验相互融合，形成全面的技术能力。通过这一教学方式，学生不仅能够从信息化的角度分析问题，理解前端技术的应用，更能在实际项目中解决问题，最终培养出能够运用信息技术进行创新设计的综合能力。3.创新发展，培养学生的数字化学习能力和创新意识在教学过程中，教师根据学生的学习基础，创设适合学生的数字化环境与活动，激发学生的数字化学习兴趣，并引导学生开展自主学习、协作学习和探究学习。通过这样的方法，学生能够充分利用数字化资源和工具完成学习任务，提升学习效率和深度。教师应鼓励学生根据自身学习需求，自主选择合适的学习平台，并创设符合个人发展需求的学习环境，逐渐形成自主开展数字化学习的能力和习惯。此外，教师还要注重培养学生的创新意识，鼓励学生将信息技术应用于日常生活、学习和工作中的实际问题解决，推动学生在数字化时代的持续创新。通过这样的教学模式，学生不仅能在技术上获得进步，更能在思维方式上得到拓展，提升解决问题的创新能力。学业水平评价该课程的学业水平评价，从情感态度与社会责任、数字化学习能力、解决问题能力等方面考察学生的信息素养水平。通过评价激发学生的学习兴趣，促进学生信息素养的提升。学业水平评价采用过程性评价与总结性评价相结合的方式，全面、客观地评价学生的学业状况。过程性评价基于学科核心素养，在考查学生相关知识与技能掌握程度和应用能力的基础上，关注学科核心素养的发展，评价要体现出学生在学习过程中各方面能力的提升情况。总结性评价应基于学生适应职业发展需要的信息能力和学习迁移能力的培养要求，创设基于职业情境的项目案例，考查学生网页设计技术的综合运用能力和学科核心素养的发展水平，以及自我创新和团队协作等方面的表现。教材使用要求教材的选择应结合实际应用需求，优先选择职业教育国家规划教材或省级规划教材，突出职业教育的特色和实际需求。自编教材应充分落实课程思政要求，强化职业教育特点，内容应聚焦适应我国经济发展需求的技术、工具和项目案例，优先选择技术先进、应用广泛且自主可控的软硬件平台，确保教材与行业发展趋势和市场需求保持一致。教材设计要与高等职业教育专科的教学组织形式及教学方法相适应，突出理实一体、项目导向、任务驱动等有利于学生综合能力培养的教学模式。教材形式应符合职业教育改革要求，倡导开发新型活页式、工作手册式教材和新形态立体化教材。课程资源与学习环境创设在课程资源方面，要不断开发Web前端开发课程数字化教学资源库，实现优质数字化课程资源的共建共享，提升高等职业教育专科Web前端开发课程的教学效果。教师应通过互联网等途径广泛搜集与课程相关的数字化教学资源，积极参与和课程教学相关的资源建设，推动教学资源的更新与优化。在学习环境方面，学校要根据实际情况建设满足教学需要的教学机房和综合实训室等设施，配备数量合理、配置适当的设备，确保教学活动的顺利进行。同时，学校要建设并有效利用在线学习平台，支持传统教学模式向混合学习、移动学习等信息化教学模式转型升级，引导学生进行数字化学习环境创设，开展自主学习、协作学习和探究学习，提升学生的学习主动性和综合能力。教师团队建设高等职业教育专科Web前端开发课程教师要牢固树立良好的师德师风，符合教师专业标准要求，具有一定的项目开发实践经验和良好的课程教学能力，该课程教师的数量应按照国家有关标准配备。学校应重视Web前端开发课程教师队伍建设，优化师资队伍年龄、性别、职称与学历结构，增强教师队伍的整体实力和竞争力。应建立课程负责人制度，组建教师创新团队，积极组织开展各类教研活动，促进青年教师成长。要注重Web前端开发课程教师的双师素质培养，建立教师定期到企事业单位实践的制度，与时俱进地提升教师的技术水平和实践经验。以专任教师为主，开展校企合作，组建双师结构教学团队。鼓励和支持教师进行教学改革创新，使课程教学更好地适应学生全面发展和个性化发展的需要，满足经济社会发展需求。对学校实施本课程的要求高等职业教育专科学校要落实国家关于教育信息化的最新要求，加快实现信息化应用水平和师生信息素养普遍提高的发展目标。学校要重视落实本课程标准，关注学生信息素养的发展水平，开展学业质量水平测试，对课程教学效果开展监测，确保实现人才培养目标。学校要为Web前端开发课程教学提供必要的设备设施，保障基本教学条件，满足本课程标准的实施要求。学校应结合专业教学的需要，立足学生实际，精选教学模块内容，打造Web前端开发精品课程。“飞向远方一往无前”“飞向远方一往无前”——智享非遗文化传承专题网站开发附录24级信息安全1班《Web前端开发》课程进度计划表周次月日课、章、节名称主要内容节数19.1-9.6模块一网站策划明确要求功能规划方案讨论汇报429.9-9.14模块一网站策划基本标签、文本、图像、链接

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