小学五年级上册音乐教学计划

小学五年级上册音乐教学计划

小学五年级上册音乐教学计划1

一、指导思想：

1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的

方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择

教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础

知识和基本内容。

二、教材分析：

本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每

一课都有一个主题，每课都包含“唱一唱”、“听一听”“玩一玩”

等内容。

在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方

面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育

以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节

奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐

家聂耳的故事等等C活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活

动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综

合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和

教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。

整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、

学中玩。

三、学生分析：

1、小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐

基础。2、现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。3、

思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。4、充分发挥

学生的个性，培养学生的兴趣爱好。5、虽然已经是小学阶段的第三

年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要（正确的演唱姿

势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。

四、教学目标：

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。2、通

过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。3、培养

学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的'基本技能。4、

培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。5、

培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。6培养学生的爱国

主义精神及友爱精神。

五、教学内容的基本要求:

1、唱歌：（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；

让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。（2）

教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。

2、欣赏：（1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音

乐家。（2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。

3、识谱：掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动

中灵活运用。小学五年级上册音乐教学计划2

一、教材分析：

本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课

都有一个主题，每课都包含、等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、

二声部合唱、轮唱等内容。在本册中，歌台难度、篇幅相对加大，

歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民

族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能

力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号

的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发

学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。

整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各

种不同的魅力，更加热爱民族文化。

二、学情分析:

了学生学习兴趣，调动了学生学习积极性，为学习新歌作了良好的'

情感铺垫；师生互动，让学生领会新课学习的意图，并以跃跃欲试的

心态投入学习。

二、寓教于乐

1.自主学习，感受音乐

教师可以先通过范唱、播放VCD或录音歌曲让学生倾听，从听

觉上感受歌曲的意境、情绪、内容。在听的同时，从视觉上展示音

乐形象，并让学生联系自己的生活经验来体验音乐（可结合音乐游戏

进行），使学生主动获取新的知识，达到初步认识歌曲，了解歌曲的

目的。

2整合作交流，学习新歌

教师可通过一系列手段启发学生理解歌曲的内容、情感。学生

自由学唱歌谱，学习歌词理解歌曲内容，通过学生相互交流、合作,

让学生汇报自己会唱了几句，哪几句比较难，整首歌曲中最美、最

好唱的是哪几句，让他们自己发现难点，请会唱的同学做小老师教

唱。这样使他们积极主动地参与复习旧知识获取新知识的学习实践,

自己发现难点、解决难点，不断提高音乐素养。将歌谱和歌词的学

习有机地结合起来，集中精力听歌曲的旋律走向、力度的强弱、节

奏的跳跃舒缓，感受词曲结合所带来的丰满的艺术形象。这样便于

提高学生获取音乐知识的效率，使学生的听觉、视觉、口语表达等

得到协调发展。

3.演唱歌曲，体验音乐

教师进一步提炼音乐形象，可通过课件、实物等手段让学生进

一步感受音乐的美，激发学生的学习兴趣，并挖掘歌曲的内涵，扩

大学生的知识面。演唱歌曲，整体体验音乐形象。调动学生用自己

的声音表现音乐形象、表现歌曲，进一步提高学生的声音表现能力。

三、创造表现

1整合作探究，创造实践

感受歌曲的意境，结合艺术的其他表现形式，如：表演、舞蹈、

诗歌、创作等，挖掘歌曲的文化底蕴，创造性地表现歌曲内涵。

2.表演展示，交流评价

在动态的教学过程中，利用评价起到促进学生发展，完善教学

管理的作用。学生分组表演，开展师生、生生的相互评价，在评价

的过程中鼓励学生勇于提出自己的不同见解，关注他人的不同见解,

并以合作的心态接纳他人的不同见解。这样学生真正成r课堂的主

人，教师则变成整个学习活动的组织者和引导者。在这种轻松愉快、

和谐的气氛中学习，有利于学生的心理健康发展。

3.拓展延伸，开阔视野

本环节学生创造性地表现歌曲的意境，培养了学生的想象力、

表现力和创造力。教师要以学生为主体，将学生对音乐的感受和音

乐活动的参与放在重要位置，鼓励学生积极参与到音乐活动中去。

（四）完美结课

此教学程序中设计的每一个教学环节，都不是固定不变的，教

学有法，教无定法，教师可根据所授歌曲的特点、难易程度、学生

的情况以及教学条件，灵活设计运用此教学策略。

五、教学进度：小学五年级上册音乐教学计划3

一、本学期教学目标与任务：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的

方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加

深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取

多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意

避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩

边学C

二、教学分析：

1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学

生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。

中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具

有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认

知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，

要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的.重要特色之一，旨在通过某一种形式

（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排

列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依

照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一

条练习中所包含的训练作用。

三、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充

分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学

生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地

学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生

的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验C

7、在歌曲学唱过程中，教师要有感情的指导孩子用普通话朗读

歌词，表达歌曲情感。

四、课时安排：

第一单元西部风情六课时

第二单元绿色的畅想五课时

第三单元美丽的草原四课时

第四单元欢快的舞步四课时

第五单元音乐中的故事四课时

第六单元爱满人间五课时小学五年级上册音乐教学计划4

一、学生基本情况分析

五年级大多数学生喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，

误认为音乐课就是唱歌课。还有的同学讨厌教师教谱，多数学生虽

然对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的

排列有初步的理解C但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习

乐理知识的积极性不高。因此，本期可多鼓励他们参与音乐课堂实

践活动，以此来培养他们对音乐理论学习的兴趣。

二、教材内容

本册教学内容分为知识与技能、聆听、演唱三部分，其中：

知识与技能内容包括：变拍子前倚音3/8拍6/8拍萨克斯管

聆听内容包括：合唱《山童》合唱《飞来的花瓣》器乐曲

《森林的歌声》管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》合唱《歌唱二小放牛

郎》独唱《雨花石》管弦乐《晨景》古筝独奏《渔舟唱晚》萨

克斯管独奏《回家》管弦乐、独唱《可爱的家》管弦乐《打字机》

钢琴独奏《土耳其进行曲》管弦乐《春节序曲》管弦乐《乘雪橇》

演唱内容包括：齐唱《校园的早晨》齐唱《每当我走过老师窗

前》齐唱《花蛤蟆》领唱、齐唱《小青蛙，你唱吧》齐唱、合唱

《送别》齐唱、合唱《我怎样长的》齐唱《清晨》合唱《晚风》

齐唱《外婆的澎湖湾》齐唱《牧场上的家》齐唱《卡普里岛》齐

唱、合唱《苹果丰攻》合唱《平安夜》合唱《铃儿响叮当》

三、教学目标

1.知识目标：认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、

认识变拍子、倚音下滑音。

2.能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及

连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，

均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形

式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感

知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家格里

格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与

方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

3.情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义

集体主义精神的‘培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识

和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有

纪律的全面发展的新人。

4.质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音

乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。

四、教学重点

1.在气息的控制下，力求做到声音位置的统一。

2.认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、

倚音下滑音。

3.视唱在C、G、F调号上的自然大、小调音阶，中国传统五

声调式音式。

五、教学难点

1.在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域在二声部合唱中，力

求做到咬字，吐字的连贯流畅，音色的丰满，圆润，声部的和谐统

O

2.学习弱起节奏和不完全小节的唱法。

六、教学改革的初步设想

1、教改专题：如何培养小学五年级学生学习音乐的兴趣

2、方法措施

(1)以音乐的美感来陶冶学生，感染学生

(2)创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。

(3)注重个性发展，建立平等互动的师生关系

法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把

是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整

个音乐教育的基础C这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、

心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，

让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这

样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

七、实施计划的具体措施

1.合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓

学生的视野，并了解一些音乐知识。

2.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌

唱。

3.在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演

唱不同的歌曲。

4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引

导。

5.利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学

生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

6.通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加

强学生的全面素质C

7.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德

育，深化教育改革C

8.以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落

实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

八、教学进度

周次教学内容

备注

第1周第1课：知识与技能变拍子聆听《山童》

演唱《校园的早晨》

第2周第1课：聆听《飞来的花瓣》

演唱《每当我走过老师窗前》

第3周第2课：知识与技能前倚音

聆听《森林的歌声》演唱《花蛤蟆》

第4周第2课：知识与技能3/8拍聆听《雷鸣电闪

波尔卡》演唱《小青蛙，你唱吧》

第5周第3课：聆听《歌唱二小放牛郎》演唱《送

别》

第6周国庆放假

第7周第3课：聆听《雨花石》演唱《我怎样长大》

第8周第4课：聆听《晨景》古筝独奏《渔舟唱晚》

演唱《清晨》合唱《晚风》

第9周第4课：知识与技能6/8拍聆听《渔舟唱

晚》演唱《晚风》

第10周第5课：知识与技能萨克斯管聆听《回家》

演唱《外婆的澎湖湾》

第11周第5课：聆听《可爱的家》演唱《牧场上的

家》

第12周第6课：聆听《打字机》演唱《卡普里岛》

第13周第6课：聆听《土耳其进行曲》演唱《苹果

丰收》

第14周第7课：聆听《春节序曲》演唱《平安夜》

第15周第7课：聆听《乘雪橇》演唱《铃儿响叮当》

第16-19周复习

第20周考核

九、教学内容的课时分配

第1课：知识与技能：变拍子

聆听：合唱《山童》合唱《飞来的花瓣》

演唱：齐唱《校园的早晨》齐唱《每当我走过老师窗前》2

课时

第2课：知识与技能：前倚音3/8拍

聆听：器乐曲《森林的歌声》管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》

演唱：齐唱《花蛤蟆》领唱、齐唱《小青蛙，你唱吧》3

课时

第3课：聆听：合唱《歌唱二小放牛郎》独唱《雨花石》

演唱：齐唱、合唱《送别》齐唱、合唱《我怎样长大》3课时

第4课：知识与技能：6/8拍

聆听：管弦乐《晨景》古筝独奏《渔舟唱晚》

演唱：齐唱《清晨》合唱《晚风》2课

时

第5课：知识与技能：萨克斯管

聆听：萨克斯管独奏《回家》管弦乐、独唱《可爱的家》

演唱：齐唱《外婆的澎湖湾》齐唱《牧场上的家》2

课时

第6课：聆听：管弦乐《打字机》钢琴独奏《土耳其进行曲》

演唱：齐唱《卡普里岛》齐唱、合唱《苹果丰收》2

课时

第7课：聆听：管弦乐《春节序曲》管弦乐《乘雪橇》

演唱：合唱《平安夜》合唱《铃儿响叮当》3

课时

十、教学活动安排

五周音乐宫

八周小小音乐会

十八周春节汇演小学五年级上册音乐教学计划5

一、教材分析：

本册教材教学内容为八个单元：《朝夕》、《农家乐》、《足

迹》、《可爱的家》、《故乡》、《欢乐的少年》、《冬雪》、

《高原精灵》，包括了人文、地理、风景等各方面的内容。本册歌

曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，学生能充分感受不同国家、

地区、民族的音乐风格，增强了审美体验。

第一单元《朝夕》由歌曲《清晨》、《晚风》、器乐曲《晨

景》、《渔舟唱晚》四首乐曲组成，描绘了自然界周而复始朝夕的

情景，体现了“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。

第二单元《农家乐》由歌曲《赶好归来啊哩哩》、《苹果丰收》

和聆听曲《快乐的农夫》、《丰收锣鼓》四首反映农家生活的中外

作品组成，这是人文性在音乐与社会关系上的体现，让学生在音乐

中体验农业丰收带来的欢乐。

第三单亓《足迹》围绕革命历史文化选择了歌曲《雨花石》、

《我怎样长大》和玲听曲《红梅赞》、《红星歌》和《歌唱二小放

牛郎》，让学生在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的

幸福生活来之不易，体现了音乐与历史、与民族间的人文性。

第四单元《可爱的家》由歌曲《外婆的澎湖湾》、《牧场上的

家》和聆听曲《天黑黑》、《可爱的家》、《回家》五首中外反映

“家”为题材的作品组成。其音乐风格、题材、体裁均各有特点，

学生可以从中感受到“家”的可爱，“家”的乐趣。

第五单元《故乡》与前课是同一主题的内容。“故乡”是“家”

的扩大，是大的家c学生从音乐作品中领悟爱家、爱故乡的做人基

本素质，并通过聆听、表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，

表达自己对故乡的爱。

第六单元《欢乐的少年》包括歌曲《叮铃铃》、《雏鹰之歌》

和聆听曲《可喜的一天》、《罗马的松树》四首乐曲，由于是不同

地域、不同文化背景，所以音乐的表现形式也不尽相同。引导学生

用不同的风格与形式，去表现不同层面的少年活泼欢乐的情绪。

第七单元《冬雪》通过歌曲《堆雪人》、《雪花带来冬天的梦》

和聆听曲《乘雪橇》、《踏雪寻梅》、《打虎上山》，生动展示了

冬雪给大地带来的严寒和雪景给人们带来的银白世界的欢乐。

二、学情分析：

五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探

索创造的活动能力增强，对音乐充满浓厚的兴趣，有一定的表演欲,

但欣赏课还是缺乏耐心的倾听。学生在演唱时基本上能做到不喊唱,

而且认识到了气息的作用，但在情感表达方面稍有欠缺。教师应该

根据具体情况因材施教，在教学中牢牢把握情感这一原则，不时点

燃学生的情感火花，打开学生的心灵之窗，对他们的表现要多鼓励，

多寻找他们身上的闪光点，培养学生对音乐的热情。

三、教学目标：

1、要求会唱、唱好课本上的16首歌曲。学会用正确的方法演

唱，会唱二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥

手势。通过歌曲的学唱，增进学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学

习、爱生活的情感C

2、掌握教材中出现的‘乐理知识，如：八六拍的含义、强弱规

律、指挥图示和变拍子等内容。

3、上好欣赏课。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养

学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色的感知能力，培养音

乐想象力。认识、了解格里格、肖邦、黄自等音乐家生平及代表作。

4、学习课堂乐器的演奏方法，使学生关注并乐于参与音乐活动,

培养一定的伴奏能力，增进群体意识，锻炼合作与协调能力°

5、通过音乐教学，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到教

学中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成

为有理想、有道德、有文化、有纪律，全面发展的新人。

四、教学重难点:

1、会唱、唱好课本上的16首歌曲。学会用正确的演唱方法演

2、班级合唱教学。本册教学歌曲共16首，其中合唱歌曲8首，

如何进行班级合唱训练，既是重点，也是难点。

五、教学措施：

1、认真学习、贯彻音乐新课标，仔细研究教材，全面了解本学

期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点

突出。

2、认真上课。课堂是教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂

教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结

构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴

趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的

长处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课

堂教学效果C

5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法,

提高教学效果。

6、针对教材中出现的难度较大的合唱歌曲，根据学生实际情况

进行适当改编，可以化难为简，让学生可以更好的完成歌曲学习，

增加学习乐趣。

六、教学进度：

周次节次教学内容备注

1、第一节提出新学年要求；聆听歌曲《清晨》，初步学唱。第

二节唱会并处理歌曲《清晨》

2、第一节复习歌曲《清晨》，聆听《晨景》；初听《晚风》。

第二节学唱歌曲《晚风》；聆听《渔舟唱晚》。本周有中秋节假期，

可根据个人情况安排。

3、第一节聆听、学唱、处理歌曲《赶好归来啊哩哩》第二节复

习歌曲《赶好归来呵哩哩》,完成创作活动：选择合适的小节填空；

聆听《丰收锣鼓》，完成命题创作活动

4、第一节学唱歌曲《苹果丰收》第二节复习歌曲《苹果丰收》；

聆听《快乐的农夫》

5、庆祝“国庆节”

6、第一节学唱歌曲《雨花石》第二节复习歌曲《雨花石》；聆

听《红星歌》、《红梅赞》、《歌唱二小放牛郎》。

7、第一节学唱歌曲《我怎样长大》；简单学唱二声部旋律。第

二节复习本单元歌曲，进行二声部合唱练习。可根据学生情况，适

当简化

8、第一节学唱歌曲《外婆的澎湖湾》，聆听《天黑黑》第二节

学唱歌曲《牧场上的家》

9、第一节聆听乐曲《可爱的家》、《回家》；复习本单元歌曲。

第二节复习前四单元歌曲，检查学生掌握情况。

10、第一节听《谁不说俺家乡好》、《思乡曲》；变奏创作练

习。第二节学唱歌曲《故乡的小路》

11、第一节复习歌曲《故乡的小路》，进行二声部合唱练习。

可根据学生情况，适当简化第二节复习二声部合唱《故乡的小路》；

聆听《乡间的小路》；“唱唱自己家乡的歌

12、第一节学唱《如今家乡山连山》；画、写故乡等综合表演。

第二节学唱歌曲《雏鹰之歌》

13、第一节学唱歌曲《叮铃铃》；听《可喜的一天》。第二节

聆听《罗马的松树》：复习本单元歌曲C

14、第一节学唱歌曲《堆雪人》；聆听《乘雪橇》。第二节学

唱歌曲《堆雪人》

15、第一节学唱歌曲《堆雪人》二声部旋律，进行二声部合唱

训练。可根据学生情况，适当简化第二节听《雪花带来冬天的梦》；

创作“雪”的命题音乐。

16、第一节学唱歌曲《高原精灵》。第二节学唱歌曲《高原精

灵》；聆听《祝福藏羚羊》。

17、第一节复习后四单元歌曲，检查学生掌握情况。第二节复

习本册歌曲18第一节复习歌曲，迎接检测第二节小学五年级上册音

乐教学计划6

一、基本情况：

本年级学生对音乐有了一定的感悟，本学期将继续对本年级音

乐教学实施较为更加系统训练。

二、教材分析：

1、本学期教材共有八个单元：

第一单元：西部风情

第二单元：古诗新唱

第三单元：美丽的草原

第四单元：欢快的舞步

第五单元：绿色畅想

第六单元：欢乐的鼓声

第七单元：音乐中的故事

第八单元：美好的祝福

2、各单元教学要求

第一单元：西部风情

单元总要求：

要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文

化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的

音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视

谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能为歌曲设计领唱

与齐唱。

第二单元：古诗新唱

单元总要求：

通过集中学唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的了解。

在演唱方面，进一步要求学生能用有控制的声音演唱歌曲，演

唱合唱歌曲《静夜思》。

在感受与鉴赏方面，要求学生能通过《读唐诗》的欣赏，感受

古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有

苫，唐诗里有乐”的意境。感受歌曲的情感。

在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料组成古诗歌

曲《春晓》。要求学生能积极组织并参与“古诗朗诵演唱会”的活

动，锻炼学生的组织能力。发挥学生的音乐创造性，即兴吟唱古诗。

在音乐与相关文化方面，要求学生尽可能多地朗诵古诗和演唱

古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。

第三单元：美丽的草原

单元总要求：

通过对优秀艺术作品的体验和感受，增进学生对草原各民族和

音乐的感情，能用深情的歌声表现牧民放牧时的愉快心情。

第四单元：欢快的舞步

单元总要求：

这是以欢快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习，开

阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情

趣。

通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，了解世界的多元文化,

丰富音乐的学习内容，引导学生感受积极键康的流行音乐。在活动

中，培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。

第五单元：绿色畅想

单元总要求:

通过歌唱和演奏，加深对环境保护的感性认识，更加关注绿色

事业。在器乐合奏中体验表现音乐的乐趣和合作的愉快。

第六单元：欢乐的鼓声

单元总要求：

1.通过欣赏、唱歌及音乐活动，使学生们了解鼓给人们生活中

带来的欢乐，激发学生对鼓乐文化的兴趣。

2.学唱歌曲《木鼓歌》，使加深学生对我国优秀鼓乐文化的了

解。

3.小组合作进行创编活动一一“鼓的对话”。

第七单元：音乐中的故事

单元总要求：

这是以欣赏为专题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音

乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。

通过欣赏、创编等音乐实践活动，巩固和运用已学过的乐器知

识，提高学生对音乐的'理解能力。

第八单元：美好的祝福

单元总要求:

1.通过欣赏、歌曲演唱及组织音乐会的活动，激发学生热爱生

活的情感，培养学生从小有爱心，把心中最美好的祝福带给自己的

长辈、老师和小伙伴。

2.进一步了解我国优秀的民族音乐文化，激发学生对民族音乐

的热爱之情。

3.在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动。

三、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充

分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学

生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地

学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生

的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验C

四、进度计划：

课题

内容

课时

周次

一、西部风情

拉萨谣

2

2

北京喜讯到边寨

1

3

三峡的孩子爱三峡

2

4

二、古诗新唱

梅花

2

5

静夜思

2

7

古诗朗诵演唱会

1

7

三、美丽的草原

天堂

1

8

牧民的一天

1

8

美丽的夏牧场

2

9

四、欢快的舞步

大河之舞

1

10

稍息立正站好

1

10

大家一起来

1

10

五、绿色畅想

手拉手，地球村

2

11

绿色的歌谣

2

12

森林狂想曲

1

13

六、欢乐的鼓声

龙腾虎跃

1

13

木鼓歌

2

14

鼓声传情

1

15

七、音乐中的故事

彼得与狼

1

15

八、美好的祝福

平安夜

1

15

花好月圆

1

16

难忘今宵

1

16

新年音乐会

1

16

期末复习与检测小学五年级上册音乐教学计划7

、思想教育

在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质,

努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，

培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各

种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术

和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理

条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。

二、音乐知识加技能训练

1.指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；

2.指导学生掌握正确的练声方法；

3.初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养

学生学习音乐的兴趣；

4.通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提

高学生的乐感和节奏感；

5.通过集体舞教学，提高学生的综合素质。

教学内容

本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的.学

习打下基础;通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游

课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，

提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游

课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习

能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使

学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺

术修养、音乐素质大大提高。

主要措施

1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，乂及合理的发声练习曲；

2.注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感

情地歌唱；

3.在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演

唱不同的歌曲。

4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引

导；

5.合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓

学生的视野，并了解一些音乐知识；

6.通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加

强学生的全面素质；

7.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德

育，深化教育改革；

8.利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学

生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

9.以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落

实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能

学生情况分析

本级段执教班级为五年级一个级的音乐课，我从综合课入手，

在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研,

加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实

现全面发展。在五种课型中，学生比

较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新

能力自然发挥出来c执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠

佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,

进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。小学五年级上册

音乐教学计划8

本学期教学目标与内容：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行

的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力,

加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取

多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意

避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩

边学。

教学分析：

1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的.中外优秀歌曲。注重

学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱

歌。

2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。

中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具

有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认

知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，

要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式

（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的

排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，

依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每

一条练习中所包含的训练作用。

学生基本情况分析：

五年级共有学生100人左右，这些学生大都来自于居峪村，一

少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜欢

上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，

而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学

讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习

阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾

经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚

实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，

升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后

的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五（1）班学习态度认真，

学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五（2）班学习风气不够浓厚,

学习态度不够认真，故学习效率不及五（1）班。针对这种现状，教

师须进行大量的思想教育，因材施教。

提高教学质量措施：

1、认真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分

的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学

生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地

学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生

的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验C

教学辅导计划：

在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纠正，针

对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个学生都受益。

教学进度及时间分配：每周两节课小学五年级上册音乐教学计

划9

一、学情分析：

五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探

索创造的活动能力增强，但是音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学

生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学

习部分学生仍不是很感兴趣。三个班的学生情况有所差异，一班乐

感较好，学习能力强，模仿能力好；二班上课纪律差，表演时不活

跃；三班性格内向，不敢表现自己。因此在今后在学习中，应加强

对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他

们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

二、教材分析：

五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、

足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包

括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不

同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐

理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。

三、教学目标

1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更

加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下乐理知识：下滑音、前传音、拍号等。

3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形

象有力地感染与鼓舞学生。

四、教学措施：

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学

任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主