2026年高考政治一轮复习：必修4《哲学与文化》必背考点提纲

二、运用唯物论(辩证唯物论)的知识分析问题(第二课探究世界的本质)1.运用“物质和意识的辩证关系”分析材料①物质决定意识，意识是物质的反映，要求一切从实际出发，实事求是。②意识对物质具有能动作用，意识反映并反作用于物质，正确的意识促进客观事物的发展；(注：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性：客观实在性；物质的根本属性和存在方式：运动)2.运用“正确发挥主观能动性(意识能动作用原理)”分析材料①人能够能动的认识世界。意识具有目的性，自觉选择性和能动创造性。的东西，创造出符合人的目的的客观事物。(注：意识是人脑对客观存在的反映。意识的内容客观，形式主观。人脑(≠大脑)是意识的物质器官。)3.怎样做到一切从实际出发?①尊重客观规律(规律具有客观性和普遍性),从客观存在的事物出发。②发挥主观能动性，解放思想，与时俱进，求真务实。合起来。守旧、无所作为的思想。4.如何运用探究世界的本质(唯物论)的知识分析和解决问题①物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们一切从实际出发，实事求是，使主观符合②意识对物质具有能动作用，意识反映并反作用于物质，正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。要求要重视意识的作用，自觉树立正确意识，克服错误第4页共24页意识。③规律具有普遍性和客观性，要尊重规律，按客观规律办事；人具有主观能动性，可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类，要求我们正确发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。④人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，意识对物质具有能动作用；人能够能动的改造世界，通过实践把观念的东西变成现实的东西；尊重规律是正确发挥主观能动性的前提条件，意识的能动性受到规律的制约，正确意识能够促进客观事物的发展，错误意识阻碍事物的发展。要求我们尊重规律，重视意识的作用，自觉树立正确的意识，克服错误的意识。⑤一切从实际出发，实事求是。要求我们要尊重物质运动的客观规律，充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。三、运用辩证法(唯物辩证法)的知识分析问题(第三课把握世界的规律)1.联系观(唯物辩证法的总特征之一)——运用唯物辩证法联系观的知识分析..原因(意义)或措施①联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题。+材料(注：联系具有普遍性≠联系是无条件的)②联系具有客观性，要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。+材料(注：自在事物和人为事物的联系都是客观的。)③联系具有多样性，要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。+材料④整体和部分是辩证统一的。(注：整体与部分的关系不是共性与个性的关系。)◆整体：整体是由部分构成的，居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具有的功能；整体的功能、状态及其变化也会影响部分。要求我们树立全局观念，立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。+材料材料2.发展观(唯物辩证法的总特征之一)——运用发展观的知识分析...的原因(意义)或措施料的事物。)质变，实现事物的飞跃。+材料(事物发展的状态：量变和质变)性的统一)3.唯物辩证法的矛盾观(唯物辩证法的实质与核心)(1)结合材料，用矛盾的对立统一知识分析展的源泉和动力。要求用一分为二的观点看问题，坚持全面分析法(两点论、两分法)。(2)结合材料，用矛盾基本属性的知识分析第6页共24页同一性(有条件的，相对的)和斗争性(无条件的，绝对的)是矛盾的基本属性，同一是对立中的同一，是包含差别的同一，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。注：矛盾双方相互转换≠矛盾的同一性和斗争性可以相互转换。(3)结合材料，运用矛盾的普遍性原理分析矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾。要求我们要敢于承认矛盾、勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。(4)结合材料，运用矛盾的特殊性知识分析面也各有其特殊性。矛盾的特殊性要求具体问题具体分析。(5)结合材料说明如何坚持具体问题具体分析①矛盾的特殊性要求我们要具体问题具体分析，要在矛盾普遍性的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找到解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。②要具体分析不同事物的不同的矛盾，要具体分析同一事物发展不同过程和阶段上的不同矛盾，要具体分析把握同一矛盾中两个不同方面的各自特殊性。(6)运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理(矛盾问题的精髓)分析……①矛盾普遍性与特殊性的关系，是共性和个性、绝对和相对的关系。②矛盾普遍性与特殊性相互联结，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性离不开普遍性，任何事物都是矛盾普遍性与特殊性的对立统一；③二者在一定场合相互转化。④要求坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。(7)结合材料，运用主要矛盾与次要矛盾的关系原理分析①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。要求我们办事情要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。②主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，一定条件下可以相互转化。要求要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。第7页共24页③主次矛盾的辩证关系要求坚持两点论与重点论的统一。8.结合材料，运用矛盾主要方面与次要方面的关系原理分析①矛盾的主要方面居于支配地位，起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，要求我们看问题分清主流和支流，要把握矛盾主要方面，抓住主流。②矛盾的主次要方面相互依赖、相互贯通，一定条件下相互转化，要求我们不能忽视矛盾的次要方面。③矛盾的主次方面的辩证关系要求坚持两点论和重点论的统一。9.运用矛盾分析法解决问题①在对立中把握统一，在统一中把握对立，坚持一分为二地看问题。②要敢于承认矛盾、勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。③矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。④在认识事物时要遵从特殊到普遍再到特殊的认识顺序，坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。⑤既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾。⑥既要把握主流、识大体、顾大局，又不能忽视支流。⑦坚持两点论和重点论相统一，反对均衡论和一点论。【拓展归纳】1.如何运用矛盾的观点分析和解决问题[解题思路]矛盾含义+矛盾的普遍性十矛盾的特殊性+矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系+主次矛盾辩证关系+矛盾主次方面辩证关系+两点论和重点论①矛盾就是对立统一。要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。(用对立统一的观点分析问题)②矛盾的普遍性原理。要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。要求我们坚持用一分为二的观点看问题。(用矛盾的普遍性原理分析问题)③矛盾的特殊性原理。要求我们坚持具体问题具体分析。(用矛盾的特殊性原理分析问题)④矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。(用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理分析问题)⑤主次矛盾的辩证关系原理。要求我们既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。(用主次矛盾辩证关系原理分析)⑥矛盾的主次方面的辩证关系原理。要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。(主次⑦两点论和重点论的统一。要求我们坚持两点论与重点论相结合的方法，反对一点论和均衡论。(5、6、7用两点论与重点论的统一的原理分析问题)【特别提醒】矛盾分析法：坚持一分为二；坚持具体问题具体分析；坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合：坚持两点论与重点论相统一：2.如何运用唯物辩证法的知识分析说明问题[解题思路]此类题目可分为两类：一类是设问的知识范围笼统，只要求运用唯物辩证法的知识，而没有指明具体运用唯物辩证法的什么知识分析说明，解答时需认真分析材料，依据材料信息寻找对应的唯物辩证法知识，遵循由材料到知识的审题思路；一类是设问范围限定具体明确，要求运用唯物辩证法的某一具体知识分析说明问题，解答时可依据知识点的层次寻找材料信息点，遵循由知识点到材料的审题思路。(1)联系的观点：联系的普遍性、联系的客观性、联系的条件性、联系的多样性、整体与部分的关系、系统优化的方法。(2)发展的观点：发展的普遍性、发展的实质、事物的发展是前进性与曲折性的统一、事物的发展是量变和质变的统一等。(3)矛盾的观点：矛盾含义和基本属性、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系、主次矛盾辩证关系、矛盾主次方面辩证关系、两点论和重点论。>需要重视的知识点：(2)矛盾的基本属性：同一性和斗争性(4)具体问题具体分析的地位和重要性：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关(5)关于事物矛盾问题的精髓：矛盾的普遍性和特殊性的关系(共性和个性、绝对和相对关系)(6)事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。(7)矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系的标志词：试点推广、典型、示范、先行先试、马克思主义普遍原理与中国具体实践结合；借鉴…经验；在…理论、思想、政策的指导下；根据当地实际；解剖麻雀，从群众中来，到群众中去等。入乡随俗；根据当地实际；特点、优势、特色、特征；因地(因时)制宜；因人而异；针对；量身定做等。首要、重点、重心、中心关键、核心、根本、要害、首位、第一、突破口、统筹兼顾、本质、实质、性质、优势、方向、顾大局、谈认识、分析、评价、总的来看等。第二单元认识社会与价值选择四、认识论(第四课探索认识的奥秘)1.运用探索认识的奥秘(认识论)的知识分析问题的原因(意义)或措施(1)实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有客观物质性、主观能动性、社会历史性、直接现实性(把头脑中观念的存在变成现实的存在)的特点。(2)实践和认识的辩证关系①实践是认识的基础，实践决定认识。实践是认识的来源(≠途径),实践是认识发展的动力，②认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合。(3)真理(即正确的认识)是客观的(同一条件下，真理只有一个)、具体的、有条件的。要求我们充分发挥主观能动性，做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。(4)认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。要求与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。2.结合材料，运用实践及其特点的知识分析(1)实践是人们改造客观世界的物质性活动。(2)实践是一种直接现实性活动，可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。(3)实践具有客观物质性。实践的基本要素都是客观的。制约实践活动的客观事物及其规律也具有客观性。第10页共24页(4)实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动。人将在实践中形成的认识用于指导实践。(5)实践具有社会历史性。实践是处在一定社会关系中的人的活动。实践活动的内容、形式、规模和水平受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。【拓展归纳】1.用“追求真理是一个过程”(认识的特点)结合材料说明。[解题思路]总要求+认识的反复性十认识的无限性+认识的上升性①认识具有反复性、无限性、上升性要求我们坚持与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。②认识具有反复性。人类追求真理的的过程并不是一帆风顺的。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。③认识具有无限性。人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。④认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。2.运用“真理观”的知识结合材料说明。[解题思路]含义+客观性+具体性条件性+真理和谬误+追求真理永无止境①真理是人们对客观事物及其规律的正确认识。真理具有客观性，要敢于坚持真理+材料。②真理是具体的有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程而言的，都是主观和客观具体的历史的统一。要勇于发展真理+材料。③真理和谬误是辩证统一的，真理和谬误往往是相伴而行的，总是相比较而存在，相斗争而向前发展。既要坚持真理，又要勇于承认错误+材料。④认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程。要在实践中发现真理，在实践中发展真理+材料。3.运用“认识论/探索认识的奥秘”的知识回答问题[解题思路]实践(含义、特点)+实践是认识的基础+认识的反作用+真理的特点+认识的特点①实践是人们改造客观世界的物质活动。具有客观物质性、主观能动性和社会历史性、直接现实性等特征。②实践是认识的基础，实践决定认识，实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。要求坚持实践第一的观点，立足实践，投身实践，在实践中检验和发展真理。③认识对实践具有反作用。正确的认识对实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。要求重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。④真理是客观的、有条件的、具体的。要求我们要坚持真理面前人人平等，要不断丰富、发展和完善真理；坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。⑤认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。要求与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。五、社会历史观(第五课寻觅社会的真谛)——运用寻觅社会的真谛的知识分析……(1)社会生活在本质上是实践的，劳动是社会历史的起点(2)社会存在与社会意识的辩证关系：①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映；要尊重社会实际，坚持一切从实际出发，实事求是。②社会意识具有相对独立性，社会意识反作用于社会存在，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。要树立先进的社会意识，反对落后的社会意识。(3)生产力与生产关系的辩证关系：①生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质；生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。②生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起到推动作用；生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。②要大力发展生产力，不断调整生产关系，使生产关系适合生产力状况。(4)经济基与上层建筑的辩证关系：经济基础决定上层建筑。上层建筑对经济基础具有反①当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革；②当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。③要求我们尊重上层建筑一定要适合经济基础状况的客观规律，调整上层建筑中不适应经济基础发展的方面和环节，使上层建筑适合先进的经济基础。(5)生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适合生产力状况，上层建筑一定要适合经济基础状况是在任何社会中都起作用的普遍规律。要求我们尊重社会发展的规律，使生产关系适合生产力状况；使上层建筑适合先进的经济基础。(6)社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。在社会主义社会，改革是社会主义制度的自我完善、自我发展，是社会主义社会发展的直接动力。(7)人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。要求坚持群众观点和群众路线，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。(注：群众观点是相信人民群众自己解放自己全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。群众路线是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。)六、人生价值观(第六课实现人生的价值)1.运用人生价值的知识分析(人的价值+价值观+价值判断和价值选择+实现人生价值的途径)(1)人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。(2)价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，价值观是人生的重要向导。价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。要求坚定理想信念，树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。第13页共24页①弘扬劳动精神，积极投身于为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造和实现人生的价值。2.运用价值观知识，说明在……中应如何担当作为。【答题要素】价值观具有导向作用+正确的价值判断和价值选择+实现人生价值的途径①价值观具有导向作用，……应当坚定理想信念，用正确的价值观引导……。②要自觉站在最广大人民利益的立场上做出正确的价值判断和价值选择，……在实践中③在劳动和奉献中实现人生价值。要弘扬志愿精神，积极投身于社会实践，为……作贡献。④在砥砺自我中走向成功。发挥主观能动性，用扎实的学识和过硬的技术，为……贡献。一、文化的功能【答题要素】文化的功能+文化与经济、政治的关系+民族国家+文化的核心+文化的实质(1)文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。(基本功能)①文化引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养。②文化教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展。③文化服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮。④文化推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用。(2)优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。积极参与健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。(文化对民族强。(文化对民族国家)二、继承发展中华优秀传统文化(运用中华优秀传统文化的知识命题)1.中华优秀传统文化的主要内容和特点(1)主要内容：(2)特点：源远流长、博大精深，具有突出的连续性、创新性、统一性、包容性和和平性。(1)中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。(作用)能办好今天的事情，推动国家发展。(国家)(民族)(解决当代问题)心的新型国际关系，构建人类命运共同体。(处理国际关系)第15页共24页(1)取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新，古为今用，鉴别对待，批判继承。(继承)(2)弘扬中华优秀传统文化，实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。(创新)(3)以人民喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广，把既继承优秀传统文化又弘扬时代精神、既立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去。(传播)(4)通过商业贸易、教育和人员往来等方式促进交流传播。通过大众传媒等手段弘扬和传播中流传播)(5)立足于中国特色社会主义伟大实践，发挥人民的主体作用，调动人民广泛参与。(途径、主体)4.运用弘扬和培育中华民族精神的知识命题(1)中华民族精神的内涵及弘扬和培育中华民族精神的原因①中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。②爱国主义是中华民族精神的核心，是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。③中华民族精神为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力；集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。④民族精神是民族文化的结晶。中华民族精神具有鲜明的民族性、先进性、时代性。(2)弘扬和培育中华民族精神的举措①投身于发展中国特色社会主义的伟大实践，在实践中继承、丰富和发展民族精神。②必须培育和践行社会主义核心价值观，发挥社会主义核心价值观的引领作用。③以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障。④弘扬中国人民的伟大创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神。三、学习借鉴外来文化的有益成果1.中外文化交流的原因①文化具有民族性和多样性，文化既是民族的，也是世界的。(前提)②文化多样性是发展本民族文化的内在要求，实现世界文化繁荣的必然要求。只有保持世界文化的多样性，世界才会更加丰富多彩，充满生机和活力。(文化多样性)发展和创新产生重要的推动作用。(文化交流)④文化交融推动文化发展。文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。(文化交融)丰富营养，有利于增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。(本国角度)美好的必由之路。(世界角度)⑦文化交流有利于推动中华文化走向世界，扩大中华文化的影响力……①尊重文化多样性，在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异。(对待文化多样性的正确态度)②加强文化交流。坚持求同存异、取长补短的原则，维护文化多样性互学习、相互借鉴。(文化交流角度)③推动文化交融，学习借鉴外来文化的长处和精华，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。(文化交融角度)④要克服文化复古主义和全盘西化论两种错误的倾向，坚持文化发展的正确方向。(反对两种错误倾向)⑤面向世界，博采众长。文化发展必须保持开放的心态。我们要学习有益成果。(对待外来文化的正确态度)⑥立足国情，交流互鉴。坚持“洋为中用”,坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。(对待外来文化的要求原则)(通过大众传媒；教育、科技、商业贸易推动文化传播……)四、发展中国特色社会主义文化第17页共24页◆文化创新发展的根本途径、动力、源泉、标准：社会实践。文化发展的指导思想：马克思主义。文化发展的出发点和落脚点：增进人民福祉、促进人的全面发展。文化发展的主体：人民群众。文化创作的源泉：人民的生活(实践)。文化创作导向：要坚持以人民为中心的创作导向。文化发展的根本目的：满足人民精神文化需求，提高人民群众的思想文化道德素质。理想信念：共产主义是最高理想，中国特色社会主义是共同理想。2.建设文化强国①必须坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，坚持中国共产党的文化领导权和中华民族的文化主体性。②要塑造主流舆论新格局，弘扬主旋律，传播正能量，建设具有强大凝聚力和引领力的社会意识形态。大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造或剔除落后文化，坚决抵制、依法取缔腐朽文化。③要培育和践行社会主义核心价值观。要用社会主义核心价值观凝魂聚力，发挥社会主义核心价值观的引领作用。④要提高人们的道德修养和科学文化修养，提高全社会的文明程度。广泛开展理想信念教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。要加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，要弘扬科学精神。⑤要推动文化事业和文化产业发展。建立健全把社会效益放在首位，社会效益和经济效益相统一的文化创作生产体制机制。⑥要增强中华文明传播力影响力，加强国际传播能力建设。3.坚定文化自信(1)文化自信①文化自信是对全部中华优秀文化的自信(中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文②当代中国的文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。(2)坚持文化自信的原因①文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。第18页共24页②坚定文化自信，事关国运兴衰，事关文化安全、事关民族精神独立性。③没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。④文化自信离不开经济的发展和政治制度的完善。中国特色社会主义伟大实践取得的巨大成就，增强了我们文化自信的底气。(3)坚持文化自信要求(如何坚持文化自信?)①我们要继续大力发展社会主义经济，完善社会主义民主政治，不断夯实文化自信的基础。②我们要坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信。③要学习贯彻习近平文化思想，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴提供坚强思想保证、强大精神力量、有利文化条件。4.怎样发展中国特色社会主义文化?【答题要素】中特色文化+文化自信+文化制度+党的领导+基本路径+文化强国+文化事业和产业+…①发展中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国实际，推动精神文明和物质文明协调发展。②必须坚定文化自信，牢牢把握社会主义文化前进方向，坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持创造性转化、创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌。③必须坚持和完善繁荣发展社会主义先进文化的制度，坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，激发全民族文化创造活力。④必须加强党对文化工作的领导，牢牢掌握意识形态工作领导权，积极培育和践行社会主义核心价值观，加强全社会思想道德建设，推动文化事业和文化产业发展。⑤坚持以人民为中心的创作导向，立足时代之基，回答时代问题。融通不同资源，进行综第19页共24页马克思主义哲学马克思主义哲学(辩证)唯物论第2课探究世界的本质(唯物)辩证法第3课把握世界的规律(辩证唯物主义)认识论第4课探索认识的奥秘社会历史观第5课寻觅社会的真谛主义哲学哲学基本原理归纳第一部分辩证唯物主义-—-第2、3、4课一、探究世界的本质(辩证唯物论、唯物论)(第二课)关键词：物质、意识、规律1.物质决定意识，意识是对物质的反映。要求一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。2.意识对物质具有能动作用，意识反映并反作用于物质，正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。要求要重视意识的作用，自觉树立正确意识，克服错误意识。3.规律是客观的，规律具有普遍性。要求尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的形式和条件利用规律，改造客观世界，造福人类。4.正确发挥主观能动性(意识能动作用原理)①人能够能动的认识世界。意识具有目的性，自觉选择性和能动创造性。②人能够能动的改造世界。意识能动的指导人们改造世界，通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，意识的能动性受到客观规律的制约，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。④要求重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。5.一切从实际出发，实事求是的要求①要尊重物质运动的客观规律；②要充分发挥主观能动性；二、把握世界的规律(唯物辩证法、辩证法)(第三课)关键词：联系、发展、矛盾物固有的联系，改变事物的状态，调整原有3.联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的条件，一切以时间地点条件为转统筹全局，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。持适度原则。(事物发展的状态：量变和质变)3.事物发展是前进性和曲折性的统一。事物发展的方向(总趋势)是前进的、上升的，发展的的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。(事物发展的途径：前进性和曲折性的统一)4.任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之第21页共24页自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系和发展的环节。(事物发展的过程)(三)矛盾观1.矛盾就是对立统一。同一性和斗争性是矛盾的基本属性，斗争性是绝对的，无条件的。同一性是相对的、有条件的。同一以差别和对立为前提；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。要求坚持用对立统一、一分为二、全面的观点看问题。2.矛盾具普遍性、客现性。要求我们敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。3.矛盾的特珠性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。要坚持具体问题具体分析。4.矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的，是共性与个性、绝对和相对的关系；二者相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过殊性表现出来，特殊性也离不开普遍性；矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。5.主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物的发展起决定作用，要求我们办事情要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。6.主、次要矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化，要求我们既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。7.矛盾主要方面在某一矛盾中居于支配地位、起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，要求我们看问题要全面，要分清主流和支流，着重抓主流。8.矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化，要求我们看问题既要全面，要分清主流和支流，着重抓主流；又不能忽视矛盾的次要方面，不能忽视支流。9.主次矛盾和矛盾的主次方面的辩证关系都要求坚持两点论与重点论相结合的方法。三、探索认识的奥妙(辩证唯物主义认识论、认识论)(第4课)关键词：实践、认识、真理1.实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有直接现实性、客观物质性、主观能动性、社会历史性特点。2.实践和认识的辩证关系①实践是认识的基础，实践决定认识。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的。要求我们树立实践第一的观点，自觉参加社第22页共24页②认识对实践具有反作用，正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展。要求我们重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合，做到理论和实践的具体的历史的统一。3.真理是客观的、具体的、有条件的。任何真理相对于特定的过程来说，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，正确对待错误。4.认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。(追求真理是一个过程)一、寻觅社会的真谛(社会历史观)(第5课)关键词：社会存在与社会意识、社会基本规律、人民群众1.社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。①有什么样的社会存在就有什么样的社会意识②社会存在的变化发展决定着社会意识的变化