河北省张家口市第七中学2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题（无答案）

九年级语文课堂观测(2025-12)时间：90分钟满分：100分一、积累与运用(共20分)1.默写古诗文。(12分)(1)，英雄末路当磨折。(秋瑾《满江红》)(2)马作的卢飞快，。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)(3)，鬓微霜，又何妨。(苏轼《江城子·密州出猎》)(4)当余之从师也，。(宋濂《送东阳马生序》)(5)《定风波》中，苏轼以轻松诙谐的笔调，写出遇雨后不以为意、坦然面对的句子是：，？。(6)《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中，陈与义用“，”将国家兴亡与人生感慨巧妙地联系起来，意境深邃。(7)《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中，辛弃疾表达要扫清朝廷黑暗、带来光明的浪漫情怀的句子是：，。2.阅读下面文段，完成(1)-(3)题。(8分)家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。它是《梅岭三章》中“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”的chìzhà风云；是《海燕》中那只在闪电箭光中勇敢飞翔的精灵，它对暴风雨的呼唤，是对革命高潮的热烈企盼；它也是《祖国啊，我亲爱的祖国》里那饱含着历史创伤与新生希望的“老水车”与“笑涡”，是诗人对祖国母亲深沉而真挚的告白。……这些光耀千秋的文字，如永不tuìsè的星辰，照亮了一代代人的精神世界。(1)根据拼音写出相应的汉字。(4分)chìzhà()() tuìsè()()(2)文段中有一个错别字，请找出并改正。(2分)“”改为“”(3)下列说法不正确的一项是()(2分)A.文段中“朴素情感”“饱含创伤”“精神世界”三个短语的结构类型各不相同。B.“这些光耀千秋的文字，如永不褪色的星辰，照亮了一代代人的精神世界。”这句话运用了比喻的修辞手法。C.“它是《梅岭三章》中……的chìzhà风云”一句中的“风云”在这里比喻变幻动荡的局势。D.文段中画波浪线的句子主语是“它”。二、阅读与理解(共34分)(一)阅读下面这首词，完成3-4题。(5分)渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。3.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是()(2分)A.首句“塞下秋来风景异”点明地域和季节，以一个“异”字统领全部景物的特点。B.“四面边声连角起”从听觉上渲染了悲凉肃杀的战地气氛，为下片的抒情做铺垫。C.“浊酒一杯家万里”写出了将士们既想建功立业又思念家乡的复杂矛盾的心理。D.全词意境悲凉壮阔，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境有相似之处。4.“羌管悠悠霜满地”一句在词中有什么作用？请简要分析。(3分)(二)阅读下面的文言文，完成5-8题。(12分)【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。————节选自《鱼我所欲也》【乙】天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之。与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过《零丁洋诗》与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然②出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”弘范义之，遣使护送天祥赴京师。———节选自《宋史·文天祥传》【注释】①弘范：元军元帅。②泫然：水滴下的样子。5.解释下列句中加点的词。(4分)(1)故不为苟得也(2)所恶有甚于死者(3)使为书招张世杰(4)弘范义之6.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)二者不可得兼，舍生而取义者也。(2)国亡不能救，为人臣者死有余罪。7.【乙】文中文天祥的哪些行为体现了【甲】文中“舍生取义”的观点？(2分)8.结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“义”的内涵的理解。(2分)(三)阅读下面的文字，完成9-11题。(8分)【材料一】“民以食为天，食以安为先。”食品安全是关系人民群众身体健康和生命安全的重大民生问题。近年来，随着《食品安全法》的修订实施和监管力度的持续加大，我国食品安全形势总体稳定向好。然而，一些新的风险与挑战也不容忽视，如农兽药残留超标、微生物污染、食品添加剂不规范使用、网购食品安全隐患等问题依然存在。这要求我们必须坚持“最严谨的标准、最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责”，不断提升食品安全治理能力和治理水平。【材料二】2019-2023年我国食品安全监督抽检总体合格率：2019年97.6%,2020年97.8%,2021年98.0%,2022年98.2%,2023年98.4%。【材料三】消费者在购买食品时，应掌握基本的辨别知识和维权方法。首先，要看外观，闻气味，检查包装是否完整、标签信息是否齐全。其次，要养成查看生产日期和保质期的习惯，不购买“三无”产品。最后，在消费过程中，要主动索要并保留购物凭证。一旦发现食品安全问题，可及时拨打12315热线电话进行投诉举报，依法维护自身合法权益。9.下列对材料内容的理解，不正确的一项是()(2分)A.我国食品安全形势总体稳定向好，但依然面临新的风险与挑战。B.图表数据表明，我国食品安全监督抽检合格率连续五年稳步上升。C.材料一提及的“四个最严”是解决当前所有食品安全问题的根本保证。D.消费者若发现食品安全问题，可通过12315热线进行维权。10.请简要概括材料一的主要内容。(4分)11.结合以上材料，谈谈你和家人在保障食品安全方面可以采取哪些具体措施。(2分)(四)阅读下面的文字，完成12-15题。(9分)那一束光李朝德①我总想起那年夜里的一束光。②那时，我是一名巡道工，负责一段穿行在大山深处的铁路。每隔几天，我就要背着工具包，沿着铁轨走一个来回，检查每一颗螺丝，每一根枕木。日子像铁轨一样，漫长而单调。③那是一个冬夜，我照例出门巡道。风像刀子一样割在脸上，四周是墨一般的黑，只有我头上的矿灯，劈开一小片混沌。除了风声和自己的脚步声，世界再无别的声响。孤独，像冰冷的铁轨，从脚下一直蔓延到望不见的远方。④就在我埋头赶路时，远处，山坳里，突然亮起了一束光。⑤那光很微弱，在无边的黑暗里，却像一枚温柔的钉子，牢牢地楔在我的心上。它稳定地亮着，不是手电筒那种四处扫射的光，更像是从一扇窗户里透出来的。我停下脚步，望着那束光，心里竟生出一种莫名的暖意。在这荒无人烟的地方，原来也有人家。⑥自那以后，每次夜巡经过那个山坳，我都会格外留意。那束光几乎总会亮起。它成了我夜路上一个固定的坐标，一个无声的陪伴。我甚至开始想象那灯光下的情景：是一对老夫妻在守着火塘？还是一个求学的孩子正在灯下苦读？我想象着那里的烟火气，脚步便不觉轻快了许多。⑦有一次，我特意在白天下了一回工。我费力地爬上山坡，走向那个山坳。果然，那里有一间孤零零的土坯房。房前屋后收拾得很干净，一位头发花白的老奶奶正坐在门口拣豆子。我借口讨水喝，与她攀谈起来。⑧“奶奶，您一个人住这儿吗？”⑨“是啊，老伴儿走得早，儿子媳妇在城里打工。”她笑着，脸上的皱纹像绽开的菊花。⑩我犹豫了一下，还是问出了口：“我夜里巡道路过，常看见您家亮着灯。”⑪老人抬头看了看我，眼神温和：“我知道。这山里，夜里过路的，除了你，还有赶夜车的，走山道的。黑灯瞎火的，怕。我这儿亮盏灯，你们看见了，心里能踏实点。”⑫我愣住了，一时不知该说什么。原来，这持续亮着的灯，并非无意，而是一种有意的守候。⑬“也不费啥电，”她补充道，“一点光，能照多远就照多远吧。”⑭从那以后，我再看见那束光，感觉全然不同了。它不再只是驱散物理上的黑暗，更是在叩问和照2亮我的内心。我想起鲁迅先生的话：“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”这山坳里的老人，不正是这样一束萤火吗？她用自己的方式，为陌生的路人，也为这个冰冷的世界，贡献着一份微不足道却无比珍贵的温暖。⑮后来，我调离了那个岗位，再也没有在深夜走过那段路。但我常常会想起那束光，想起那位素昧平生的老人。她让我相信，再微小的善意，也可以成为刺破沉重黑暗的利剑；再平凡的个体，也可以是温暖他人的光源。那束光，永远亮在我心里。12.阅读全文，根据提示，梳理“我”对“那一束光”的情感变化过程。(2分)初见时的(①)→习惯后的(习惯与陪伴)了解真相后的(震撼与感动)→离别后的(②)13.结合上下文，从描写的角度赏析文中第③段画线的句子。(3分)风像刀子一样割在脸上，四周是墨一般的黑，只有我头上的矿灯，劈开一小片混沌。14.文章第⑩段引用鲁迅的话，有什么作用?(2分)15.请结合文章内容，谈谈你对标题“那一束光”的理解。(2分)三、整本书阅读：(共6分)16.《简·爱》的作者是英国女作家，女主人公简·爱最终与重逢并结婚。(2分)17.下列对《简·爱》中主人公简·爱人生经历的排序，正确的一项是()(2分)A.洛伍德学校求学→桑菲尔德庄园当家庭教师→里德舅妈家受虐→沼泽居获救B.里德舅妈家受虐→洛伍德学校求学→桑菲尔德庄园当家庭教师→沼泽居获救C.桑菲尔德庄园当家庭教师→里德舅妈家受虐→洛伍德学校求学→沼泽居获救D.里德舅妈家受虐→沼泽居获救→洛伍德学校求学→桑菲尔德庄园当家庭教师18.下列关于《简·爱》中人物形象的分析，错误的一项是()(2分)A.简·爱：坚韧不屈、自尊自爱、善良勇敢，具有强烈的反抗精神。B.罗切斯特：性格复杂，既有温情善良的一面，也有自私、隐瞒真相的缺点。C.海伦·伯恩斯：乐观开朗、积极反抗，是简·爱在洛伍德学校的精神支柱。D.圣·约翰：执着于宗教信仰，冷静理智，但过于