安徽省宣城市第十二中学2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题

九年级语文注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟；2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共5页，“答题卷”共4页；3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与运用(35分)1.默写。（10分）(1)家国情怀，千古流传。范仲淹在《岳阳楼记》中以“，”表达忧国忧民的济世情怀；苏轼在《水调歌头・明月几时有》中以“，”传递对亲人的美好祝愿；辛弃疾在《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》中以“，”抒发建功立业的壮志豪情。(2)人生境遇各有不同，文人墨客笔下却自有风骨。刘禹锡被贬二十三年，仍以“，”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表现豁达胸襟；李白被排挤出京，却以“，”（《行路难》其一）彰显乐观自信。2.请运用所积累的知识，完成下面小题。（12分）鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去，何如？”父女两个告道：“若能彀回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥还！”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了，见少，便道：“也是个不爽利的人！”(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）盘缠（）着落（）锭（）不爽利（）(2)上文是《水浒传》中的经典情节，这个故事叫作__________。请再写出原著中三个与鲁达有关的故事名称：__________、__________、__________。（4分）(3)鲁达是《水浒传》中极具个性的人物，请结合上述情节分析他的性格特点。（4分）3.启航中学开展以“传统文化进校园”为主题的综合性学习活动，请你参与。（13分）(1)请根据以下通知内容，为班级板报拟写一则活动预告。要求：语言简洁，内容完整。（4分）通知各位同学：为传承中华优秀传统文化，学校将于11月10日至12日开展“传统文化进校园”系列活动，包括书法展览、民乐演奏、传统手工艺体验等。活动期间，将邀请市文化馆专家现场指导。请各班同学自愿报名参加，报名截止时间为11月3日。启航中学教务处10月28日(2)请你根据两位同学的发言，把主持人的总结补充完整。（2分）同学一：传统文化进校园，要注重氛围营造，比如在校园走廊布置古诗词展板、在教室悬挂传统书画，让同学们在日常学习中感受传统文化魅力。同学二：传统文化进校园，更要注重实践体验，组织同学们学习剪纸、扎风筝、唱京剧等，让传统文化在动手实践中得以传承。主持人：刚才两位同学分别从__________、__________两方面分享了对传统文化进校园的看法，让我们对活动开展有了更清晰的思路。谢谢两位同学！(3)下面是活动结束后一位同学的感言，请完成后面题目。（3分）【甲】传统文化是中华民族的精神命脉，它不是尘封的古董，而是鲜活的智慧：它蕴含着古人的生活哲学，承载着民族的共同记忆，滋养着我们的心灵成长。【乙】通过参与这次活动，我深刻认识到，我们不仅要了解传统文化，更要传承和弘扬传统文化，让传统文化在新时代焕发出新的生机与活力。①【甲】处画线句有一处标点符号使用错误，请修改。（1分）②【乙】处画线句有语病，请修改。（2分）活动中，同学们拍摄了很多精彩照片，请你挑选一张，配文发条朋友圈分享感受。（4分）图一：书法展览图二：剪纸体验二、阅读（55分）阅读下面的文字，回答问题。(22分)读年徐可顺那年冬天，放寒假了。经常听到父母盘算事儿:“快年根了，老大的裤子不能再穿了，老二的棉袄得换棉花了，老三个子长了、裤腿短，得买新的了。还得买几斤鱼、肉吧……”听着这样的絮叨，感觉家里用钱的地方多着呢。可，庄户人家哪有什么积蓄？最后，父母商定把埋在南墙根下雪地里的香菜拉到城里卖了，来置办年货。腊月二十六晚上，父亲赶集回来，接着装满一平板车香菜去济南卖。由于路途近百里远，担心父亲一人拉车太累，我又是长子，就毛遂自荐与父同行。父亲上下打量了下我这个半大小子，也没有说什么话。母亲给我爷俩下了一锅热腾腾的面条，每人三碗面条下肚后，整装出发。结伴同行的还有胡同里的我大舅、小舅，他兄弟俩也拉着一车菜盼望能卖个好价钱。在那个年代，虽说是拉车徒步进城，但也并没觉得多苦，总感觉大年三十前进济南是一种生活仪式；也颇有带着希冀去战斗的意味——殊不知这是一场因音讯不通而输不起的“赌”。晚上七点多，两辆平板车像拉着一座小山，一前一后出了村头。这是我有生以来首次进济南府，心里想着终于可以看看“楼上楼下，电灯电话”了。百里之行，之于我虽说是一件毅力与体力的磨验，但倍感欣悦，脚步迈得特轻盈。“我有劲吧？！”一路上我驾辕当主力，与父亲说笑着，不觉间，到了龙山大桥。刺骨的寒风，无法阻挡我们周身洋溢的热情，汗水在棉袄、棉裤与肌肤间无声地来了个大面积亲密粘贴，一会就变得冰凉起来，浑身不自在。歇息了一袋烟的工夫，父亲磕掉了烟袋锅里还带点小火星的余灰，“还有一半的路就到济南了，你在一边拉绳，我在中间驾辕！”“为啥要换位？！”“这一路上我几乎没使劲，是你拉着车跑，后来就感觉你的劲不如刚开始的时候大了！”想想已浸汗被风吹凉、紧贴在身上的棉衣，我就到边上拉车。为了能使上劲，证明体力还行，我就把拉绳缠在自己穿着棉袄的左前胳膊上，绕过肩膀把绳拉得直直的，车轮“吱吱”欢笑着吻过脚下每一寸黑亮亮的路面，慢慢向前翻滚着。漆黑的夜空里，星星从四面八方挤着眼注视着我们，苍茫间，只剩下我们四人步调不一的“噗噗”脚步声。间或有小吉普车颠晃着大灯，“嘀”的一声，从身边驶过，眼前的光亮在闪暖小脸面的同时，瞬间洒向身后，留下眼前片刻的黝黑。第二天早上约九点，太阳升到头顶时，我们来到了王舍人大集。经历了一夜奔波，人困马乏。父亲看看我，拿出两角钱让我去买点吃的。我这才感觉肚子在“咕咕”不停地唱歌。可当我抬腿迈步的时候，突然感觉抬起的脚不敢落地了，好像没有了知觉——不，是脚底板暴露出来，不敢触地了！是怵了吧？我再试另一只脚，一个样，也不能迈步走路了，一走就疼，是从脚底沿脊柱瞬间传到头顶的那种疼。这些，被父亲看进眼里。“他小舅，孩子脚不能走了，你先驮他回家吧，菜，我和他大舅卖！”小舅骑回程备用的自行车，用了不到4个小时就把我驮回家；而我们拉车用脚丈量这百十里地却用了近14个小时，时间的反差诠释着负重前行的艰辛。这都是为着心中的那个年啊！一天后，我的脚慢慢能动了。我们姊妹仨就常去村西头看父亲回来没，又过了两天，终于在大年初一下午，一夜未眠、眼睛有些红肿的母亲带我们再次来到村头时，正好看到由远及近拉着车、拖着疲惫身子缓缓走来的父亲和大舅。他俩一脸灰土、面无表情。父亲低着头，自言自语:“年三十中午就开始返程了……”我向车上看看，用草苫和破棉被盖着、还未卖出的香菜足有半车多……父亲把车停在村头老槐树下，解开棉袄扣子，从怀里掏出一个油纸包，小心翼翼地打开，里面是三块用红线系着的水果糖。“给孩子们分着吃吧，城里买的。”母亲接过糖，眼圈红了。那天晚上，母亲偷偷告诉我，父亲和大舅在集上冻了两天两夜，香菜没卖出多少，为了省钱，没舍得买一口热饭，就着雪水啃了几口干硬的窝头。如今，我早已过了知天命之年，生活条件也越来越好，过年的物资越来越丰盛，可总觉得少了些什么。直到去年冬天，我带着儿子重走当年的路，走到龙山大桥时，儿子突然问：“爸爸，当年爷爷为什么非要拉着香菜去济南卖？不能等来年再卖吗？”我蹲下身，指着远方的村落说：“因为过年在中国人心里是团圆，是期盼，你爷爷当年拉的不是香菜，是我们姊妹仨的新衣服，是一家人的年味啊！”那年，还有七天我就满十四周岁。那趟济南之行，让我读懂了年的重量，更读懂了父亲沉默背后的深情。那三块水果糖的甜，至今还留在舌尖，滋养着我往后的人生。（选自《散文选刊》，有删改）4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章以“读年”为题，既指读懂了过年的意义，也指读懂了父亲的爱，内涵丰富。B.文中多次描写寒风、黑夜等环境，既烘托了路途的艰辛，也反衬出家人对过年的期盼。C.父亲让小舅驮“我”回家，自己留下卖菜，表现了他重利轻情、固执倔强的性格。D.文章结尾写“我”带儿子重走旧路，呼应前文，深化了对“年”与“父爱”的理解。5.梳理文章情节，在下面横线上填上恰当的内容。（4分）家境清贫，父母决定卖香菜办年货→①→途中换岗，“我”坚持拉车却双脚受伤→②→父亲带半车剩菜归来，分送水果糖→多年后“我”带儿子重走旧路，读懂父爱6.结合语境，赏析文中画横线的句子。（5分）父亲把车停在村头老槐树下，解开棉袄扣子，从怀里掏出一个油纸包，小心翼翼地打开，里面是三块用红线系着的水果糖。7.文章中多次提到“年”，请结合全文谈谈“年”在文中的含义。（4分）8.有人认为文章的细节描写极具感染力，请举例分析细节描写在文中的作用。（6分）[二](17分)材料一：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。中华优秀传统文化蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、道德理念，如“天人合一”的生态智慧、“自强不息”的奋斗精神、“和而不同”的处世之道等，这些都是中华民族宝贵的精神财富。（选自《弘扬中华优秀传统文化》）材料二：传承中华优秀传统文化，要处理好“守正”与“创新”的关系。“守正”是根基，要坚守中华优秀传统文化的核心思想、精神内涵和基本脉络，不能随意曲解、篡改。“创新”是关键，要结合时代特点和社会需求，对中华优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展。比如，近年来流行的“国潮”文化，就是将传统元素与现代设计相结合，让传统文化以新的形式走进大众生活。材料三：青少年是传承中华优秀传统文化的主力军。学校应将中华优秀传统文化纳入教育教学体系，通过开设传统文化课程、举办传统文化活动等方式，让青少年从小接受传统文化的熏陶。同时，家长也要注重家庭传统文化教育，言传身教，引导孩子了解和热爱传统文化。社会各界也应共同努力，营造传承和弘扬中华优秀传统文化的良好氛围，让传统文化融入日常生活。（摘编自《让传统文化滋养青少年成长》）材料四：在全球化背景下，传承和弘扬中华优秀传统文化，还要注重对外交流与传播。要讲好中国故事，传播好中国声音，向世界展示中华优秀传统文化的独特魅力。通过文化交流，不仅能让世界更好地了解中国，也能促进不同文明之间的相互理解与包容，为构建人类命运共同体贡献文化力量。（摘编自《传统文化的对外传播与交流》）9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（3分）A.中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，能帮助我们在世界文化激荡中站稳脚跟。B.“国潮”文化的流行，体现了对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。C.只要学校开设传统文化课程，就能让青少年真正热爱和传承中华优秀传统文化。D.传统文化的对外交流与传播，有助于促进不同文明之间的相互理解与包容。10.根据材料二的内容，概括“守正”与“创新”的关系。（4分）11.请简要分析材料三的行文思路。（4分）12.结合上述材料，谈谈青少年应如何传承和弘扬中华优秀传统文化。（6分）[三](16分)【甲】若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集锦鳞游泳岸芷汀兰郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！（节选自王羲之《兰亭集序》）13.下列加点词的用法和意义，相同的一项是（3分）A.其喜洋洋者矣其真无马邪（《马说》）B.夫大国，难测也夫人之相与（《兰亭集序》）C.则有