2025年教育咨询师岗位招聘面试参考题库及参考答案

2025年教育咨询师岗位招聘面试参考题库及参考答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.家长质疑“双减”后孩子成绩下滑，咨询师最优先的回应是A.解释政策初衷，强调减负必要性B.立即推荐高价一对一课程C.先收集孩子近期作业、测验数据，再与家长共同分析原因D.告知家长成绩波动属正常，无需干预参考答案：C。先以数据为依据，建立信任，再讨论对策，避免空泛安慰或推销。2.初三学生自述“一提考试就胃疼”，最符合教育心理学视角的初步判断是A.躯体化焦虑B.饮食不规律C.逃避学习D.家庭期望过低参考答案：A。考试情境与躯体不适直接关联，提示焦虑情绪通过身体表达。3.在学业规划访谈中，最能体现“以学生为中心”的提问是A.“你父母希望你以后读什么专业？”B.“如果不用考虑分数，你最想花时间研究什么？”C.“你觉得班里谁的目标最清晰？”D.“老师说你理科弱，要不要补物理？”参考答案：B。剥离外部评价，激活内在动机，获取真实兴趣线索。4.咨询师使用“刻度化提问”评估学习动力，若学生自评动力为3/10，下一步最恰当的技术是A.立即追问“为什么不是2？”B.表扬“至少不是0”C.转换话题到时间管理D.给予“再努力一点”的鼓励参考答案：A。通过例外探问挖掘已有资源，引导学生觉察潜在动力。5.面对“躺平”高中生，咨询师采用“奇迹问题”旨在A.快速设定短期目标B.具象化理想愿景，激活希望感C.让学生意识到目标遥不可及D.评估家庭支持度参考答案：B。奇迹问题通过未来图像降低抵触，拓展行动可能性。6.小学低年级学生注意力训练，首选证据-supported的方法是A.每天抄写课文半小时B.25分钟番茄钟+图形化反馈C.家长全程陪读D.服用保健品参考答案：B。番茄钟符合注意力发展规律，图形反馈增强成就感。7.家长投诉“老师布置实践作业是甩锅”，咨询师共情回应的核心成分是A.道歉B.复述情绪+确认需求C.解释老师工作量D.立即撤换老师参考答案：B。先接住情绪，再澄清需求，为后续沟通奠基。8.高考志愿填报时，咨询师发现学生把“热门”排第一，把“擅长”排最后，应优先A.尊重学生排序B.用数据展示热门专业饱和风险C.直接替学生重新排序D.告知“喜欢不能当饭吃”参考答案：B。提供客观数据，引导学生重新权衡，而非代替决策。9.在团体辅导中，出现小团体嘲笑发言者，咨询师第一步A.立即终止活动B.用团体契约干预，重申尊重规则C.让被嘲笑者坚强D.转移话题参考答案：B。维护安全氛围，示范规则效力，保护成员自尊。10.咨询师记录谈话笔记时，最符合伦理的做法是A.用真实姓名详细记录家庭矛盾B.仅用代号，加密存储，定期销毁C.拍照上传家长群D.让学生自己记录参考答案：B。最小化可识别信息，确保保密与安全的平衡。二、多项选择题（每题3分，共30分，多选少选均不得分）11.以下哪些行为违反了《未成年人学校保护规定》A.公开张贴成绩排名B.用“笨蛋”刺激学生C.因早恋公开检讨D.与家长单独沟通学习情况E.安排成绩好的学生监督他人订正参考答案：ABCE。D为正常家校沟通，其余均侵犯人格尊严或隐私。12.有效的学习策略包括A.分散练习B.过度学习150%C.交替学习不同题型D.考前通宵E.自我解释参考答案：ABCE。通宵破坏记忆巩固，效率最低。13.发现学生自伤划痕，咨询师须A.立即评估自杀风险B.通知监护人C.24小时内书面报告学校D.在班级公开讨论警示他人E.转介心理中心参考答案：ABCE。D会扩大伤害，违反保密例外原则。14.家长课堂中，提升亲子沟通效能的技术有A.我信息表达B.积极倾听C.命令式指导D.情绪标签法E.逻辑后果法参考答案：ABDE。C易激发权力斗争，降低合作。15.学业倦怠三维表现为A.情绪耗竭B.去个性化C.低成就感D.睡眠增多E.注意狭窄参考答案：ABC。DE为伴随症状，非核心维度。16.教育咨询师在“双师课堂”中的角色功能A.学情诊断B.直播授课C.学习数据解读D.个性化干预E.技术运维参考答案：ACD。授课与运维由学科老师与技术员承担。17.以下哪些测评工具可用于职业兴趣初筛A.霍兰德SDSB.MBTIC.盖洛普优势D.韦氏智力E.成就动机量表参考答案：ABC。D测智力，E测动机，非兴趣。18.小学“学习品质”评估维度包括A.好奇心B.坚持性C.合作性D.精细动作E.独立性参考答案：ABCE。D属动作发展，非学习品质核心。19.在家庭教育指导中，构建“成长型思维”可使用的语言A.“你还没学会”B.“这次错了，下次呢？”C.“你就是粗心”D.“错误是大脑生长的证据”E.“看看哪种策略更有效”参考答案：ABDE。C为固定型标签，削弱改变意愿。20.咨询师进行行动研究时，数据三角验证来源A.学生访谈B.课堂录像C.教师日志D.家长问卷E.咨询师主观印象参考答案：ABCD。主观印象需与其他证据交叉验证。三、判断题（每题1分，共10分，正确打“√”，错误打“×”）21.教育咨询师可独立开具精神类药物处方。参考答案：×。无处方权。22.“最近发展区”强调学生独立解决问题的水平。参考答案：×。强调在成人或更有能力的同伴协助下可达成的水平。23.学习风格测试（VARK）结果可作为教学决策的唯一依据。参考答案：×。证据显示按风格匹配教学无显著增益，需综合考量。24.咨询师接受家长红包后，保密原则自动失效。参考答案：×。保密是职业伦理，与红包无关。25.正向强化一定比惩罚更有效。参考答案：×。需视情境、个体、实施一致性而定。26.初中生抽象逻辑思维进入“形式运算”阶段。参考答案：√。皮亚杰理论指出12岁后逐步发展。27.团体辅导中，沉默代表成员阻抗，必须立刻打破。参考答案：×。沉默可能为思考或安全需求，需评估后回应。28.教育咨询师可在朋友圈晒来访者的感谢信，只要隐藏姓名。参考答案：×。隐藏姓名仍可能通过事件被识别，违反保密。29.“作业熔断”机制旨在保障学生睡眠权。参考答案：√。到点停写，优先健康。30.咨询师个人经历越丰富，越能有效共情所有来访者。参考答案：×。共情需训练与觉察，避免投射。四、简答题（每题10分，共40分）31.家长说：“孩子一放学就打游戏，说也不听，直接砸手机对吗？”请用非暴力沟通四要素示范回应。参考答案：观察——“当我看到孩子连续三个小时玩游戏，作业未动”；感受——“我担心他睡眠不足，也焦虑成绩下滑”；需要——“我需要他健康，也需要家里少冲突”；请求——“今晚我们先一起把作业拆成三段，每完成一段玩20分钟，试试一周，再评估是否调整，可以吗？”通过描述事实、表达感受、说明需要、提出可执行请求，降低对抗，增加合作。32.高一女生小A，期中考试班级排名跌出前50，自述“脑子变钝”，频繁请假。请给出一次30分钟个体辅导的完整流程。参考答案：①建立关系（3分钟）：问候+保密说明，“今天谈话仅你我知道，除非涉及安全风险”。②问题外化（5分钟）：“变钝”这只“乌云”何时出现？最早什么时候？③刻度评估（4分钟）：学习状态1—10分自评3分，问“曾经最高几分？怎么做到？”④例外挖掘（6分钟）：引导回忆“哪怕一次专注到忘记时间”的场景，提炼策略：番茄钟、同伴讨论。⑤目标设定（5分钟）：用SMART原则，定“本周每晚用番茄钟完成2个数学大题，正确率≥80%”。⑥资源链接（4分钟）：协商班主任允许晚自习提前10分钟离开教室去静区自习，降低环境干扰。⑦结束与赋能（3分钟）：总结“乌云”被找到的三把钥匙——番茄、同伴、静区；约定一周后回访。33.简述“学习契约”在初二培优班中的实施步骤与注意事项。参考答案：步骤：1.目标共创：学生、教师、咨询师三方头脑风暴，列出可量化指标，如“每周完成2道拓展题+提交反思”。2.角色分工：学生负责执行，教师提供题目与反馈，咨询师监测情绪与动机。3.奖惩明晰：达成则获得“免抄写券”，未达成需写200字原因分析，不批评分数。4.书面签字：使用第二人称，“我承诺……”，增强拥有感。5.每周复盘：10分钟班会，公开进度，用柱状图可视化。注意事项：目标需在学生最近发展区内；奖惩重精神轻物质；允许二次修订；防止公开羞辱；家长仅知情不干预。34.列出“作业情绪日志”模板，并说明如何用于家校沟通。参考答案：模板（每日填写，3分钟）：日期：____学科：____作业预估难度（1—5）：____实际用时：____情绪词（最多三个）：____身体感觉（如肩紧/头胀）：____中断次数及原因：____下一步微调（如拆分任务/求助谁）：____使用：学生周五交，咨询师汇总高频情绪词云图，在家长微信群展示匿名趋势，“本周‘挫败’下降15%，‘平静’上升”，附策略建议：拆分任务、先易后难。家长收到具体可操作信息，减少盲目指责。五、情境案例分析（每题20分，共60分）35.案例：五年级男生小杰，数学月考38分，母亲在家长会上当众落泪，回家后父亲用皮带抽打，孩子深夜离家出走，被巡警送回。第二天父母来校，母亲哭诉“不打不成器”，父亲沉默。作为咨询师，请写出干预目标、策略与风险预案。参考答案：干预目标：①立即确保人身安全，杜绝再次家暴；②降低学生考试焦虑至可管理水平；③提升父母使用非暴力管教技能；④修复亲子依附关系。策略：1.启动学校安全报告，通报德育主任、社区未保站，留下书面记录；2.使用“家长情绪安抚+行为止损”两步：先单独会见母亲，允许哭泣，用情绪标签“您既担心又自责”，再告知体罚法律后果，签署《停止体罚承诺书》；3.父亲单独访谈，用动机访谈法问“打完之后孩子成绩变好了吗？”降低其防御，引入“逻辑后果”替代方案：考后不排名，先分析错题，再共同制定20分钟游戏奖励；4.学生个体辅导：用叙事疗法将“38分”外化为“调皮分数”，问“它想告诉你什么？”重建自我认同；5.安排每周一次亲子三方会谈，使用“行为契约”记录零体罚天数，达7天奖励家庭电影夜；6.引入“作业熔断”机制，21:30停止写作业，降低冲突触发点。风险预案：若父母拒绝签署承诺书，启动强制报告，联系街道未保站介入；若学生再次出现出走念头，使用“安全计划卡片”，列出可联系的3位可信成人，24小时保持手机畅通；咨询师每周督导，防止替代创伤。36.案例：高二女生小珂，托福108分，SAT1500，却坚持申请国内专科，理由“想早点工作挣钱给妈治病”。母亲电话中表示“家里不缺钱，她瞎操心”，母女僵持。请设计一次家庭会议，写出流程、技术与可能阻力。参考答案：流程：①会前单独访谈：先与女儿确认真实顾虑——担心母亲乳腺癌复发、家里生意负债；再与母亲确认——实际存款足够五年治疗，但母亲习惯哭穷式教育。②设定会议规则：使用“发言棒”制度，限时3分钟，不评判，咨询师做可视化记录。③角色互换：让母亲用女儿身份说出“我想出国”，女儿用母亲身份说出“我怕一个人生病”，促进认知重构。④信息透明：邀请家庭医生视频连线，用数据说明五年生存率与费用，降低女儿灾难化思维。⑤决策平衡单：列出“出国”“国内专科”“gapyear”三选项，从经济、职业前景、母亲健康、个人成长四维打分，权重由母女各自设定，现场计算。⑥形成试行方案：先申请国外大学并同步申请奖学金，若拿到半奖以上则出国；若未达标则国内读985预科，保留转学选项。技术：角色互换、认知重评、决策平衡单、动机访谈。阻力：母亲可能情绪崩溃说“你就是不孝”，咨询师用“情绪外化”——“崩溃感想保护什么？”将其转化为对女儿独立的恐惧，再聚焦可控部分。37.案例：某初中推行“分层走班”，A层学生出现“优越感”，B层学生集体贴标签“学渣”，甚至发生A层学生拒绝与B层同桌午餐。校长要求咨询师两周内缓解群体对立。请给出系统干预方案。参考答案：系统方案分三级：1.班级层面：①开展“优势互换”活动，每班随机配对A/B层学生，互相教授一项自己擅长而对方不会的技艺（如篮球三分、折纸飞机），用“教学—展示—点赞”三步骤，制造双向赋能；②设置“流动红旗”，本周进步最大小组（含A+B混合）获得午休电影特权，强化合作目标。2.年级层面：①开设“成长型思维”工作坊，用科学实验展示大脑可塑性，引用NBA替补逆袭案例，降低固化标签；②发布“匿名树洞”问卷，收集对立言论，用词云公开反馈，引导学生自我觉察。3.学校层面：①调整评价口径，期中期末增设“进步奖”，权重占30%，让B层学生可见成功路径；②教师培训：走班任课教师禁用“慢班”“差生”等词，改用“加速组”“跟进组”，纳入师德考核；③家校同步：家长课堂讲解“标签危害”，发放“家庭禁用语”清单，如“你看人家A层的”，用“我们关注自己进步”替代。评估：两周后采用“社会距离量表”复测，期望A层愿意与B层同桌比例由40%升至70%；随机访谈学生，记录对立言论频次下降50%即达标。六、方案设计题（40分）38.某九年一贯制学校计划打造“学业-心理一体化”支持中心，预算20万元，需覆盖小学到初中3000名学生。请写出三年phased实施方案，含硬件、软件、人员、评估指标，并给出成本-收益论证。参考答案：第一年：基础搭建硬件：改造两间空教室，一间为“测评区”，购置平板电脑30台（3.5万）、服务器1台（1万）、可移动隔断打造私密访谈角（0.5万）；另一间为“情绪安抚区”，配备生物反馈仪2台（2万）、沙具800件（1万）、减压涂鸦墙（0.3万）。软件：采购学业-心理一体化SaaS系统账号3000点（3万），含学业测评、情绪预警、家校沟通模块；购买版权课“学习策略30讲”（0.8万）。人员：引进1名全