语文小学六年级上册期中试卷

语文小学六年级上册期中试卷1．根据拼音写词语lǜtàn

bàozhà

cíchǎng

jiàngyóu

zhòurán

2．下列加点字的注音，正确的是哪一项？（

）A．汇（huì）集

废（fèi）话 B．铁索（shuǒ）勉强（qiáng）C．衣襟（jīng）

疙瘩（dá） D．瘦削（xiāo）叫嚷（lǎng）3．下列四组词语中读音和字形完全正确的—组是（

）A．稍（shāo）微

单薄（bó）

抵御（yù）

一等（chóu）莫展B．甘蔗（zhè）

曝（bào）晒

斗篷（péng）

心烦气燥（zào）C．投掷（zhì）

关健（jiàn）

瘦削（xiāo）

唉（āi）声叹气D．沮（jǔ）丧

提供（gōng）

潮汛（xùn）

威风凛凛（lǐn）4．对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（

）A．马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（比喻）B．有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（拟人、比喻）C．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（排比、拟人）D．我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。（拟人）5．下列句子中没有语病的一项是（

）A．能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。B．老师耐心地纠正并指出了我这次作文中存在的问题。C．经过刻苦努力，期末考试，六门功课平均都在90分以上。D．在掌握了更多更全面的事实材料之后，我们就能揭开地球变暖的奥秘．6．下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（

）A．不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？B．燕子去了，有再来的时候。杨柳枯了，有再青的时候。桃花谢了，有再开的时候。C．《精兵简政》这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。D．从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子—卖春联的，卖年画的，卖蜜供的，卖水仙花的等等。7．综合性学习。近几年，全国多地的卫生部门发出倡议，推广使用公筷公勺、分餐进食。为此，青青的爸爸妈妈决定开始在家里实行分餐制，家人就餐时，都用公勺公筷从公盘里取食物，但爷爷对此颇有微词。请你以青青的身份，试着说服爷爷。爷爷：使用公勺公筷，分开就餐，会使人与人之间的关系疏远，影响和亲友之间的感情，我觉得这样不好！青青：_________________8．根据提示填空。（1）宋代李纲说的“祖宗疆土，___________，_____________。”这句话告诉我们：祖国的疆土，一尺一寸都要坚守，绝不能让于外人。（2）鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有________________的人，有_____________的人……这就是中国的脊梁。”（3）读到诗句“等闲识得东风面，_____________”，我仿佛看到了江南春天姹紫嫣红的景象。9．积累运用。（1）《江南春》中描写春天的诗句是：__________________，水村山郭酒旗风。像这样描写景色的诗句还有：一水护田将绿绕，________________________。（2）钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，________________________。（3）同是描写月夜，诗人表达的情感完全不同，《宿建德江》“野旷天低树，________________________”，表达诗人独自外地游历时内心的____________之情。《西江月·夜行黄沙道中》“________________________，清风半夜鸣蝉”，表达了词人_________________之情。阅读下面文章，完成问题。知了山上有一种蝉，叫声特别奇异，总是“吱”的一声向上拔，沿着树木、云朵，拔到难以形容的地步。然后，在长音的最后一节突然以低音“了”结束。这声音在山林里荡漾，倾听起来，活脱脱就是：知——了！知——了！这是我第一次听到蝉如此清楚地叫着“知了”，终于让我知道“知了”这个词的意思。蝉，是这世间多么奇特的动物。蝉的幼虫就像一粒默不作声的种子，住在深深的地下。一两年的时间里，它们静静地吸收着大地的营养，经过如此漫长的黑暗一点点长大。蝉的成虫又是如此辉煌。从土里钻出来飞上枝头，就能撒欢似的狂叫，然而它们却只有短短一两个星期的生命。蝉的叫声严格说起来，应该属噪音一类。因为它的声音既大又尖，有时可以越过山谷。说它优美也不优美，它只会发出没有变化的长音。但是，我总喜欢听蝉叫，它的叫声里充满了飞上枝头之后对这个世界的咏叹，那是一种充满了生命力的声音。如果在夏日正盛，听林中万蝉齐鸣，会使我的心随之荡漾。我也想兴奋地学蝉一样，站在山巅长啸。常去听这声音，也因为它的一生与我们非常接近。我们大部分人把半生的光阴用在学习上，渴望利用这种学习来获得成功，那种漫长的追求不是正如知了一样吗？10、根据短文内容判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（1）文中提到的蝉生活在山里。()（2）第一自然段中的“吱”字写出了蝉的叫声很高。()（3）作者认为蝉是世间常见的动物。()（4）蝉的叫声很好听。()11、联系上下文，把带点词语的意思写在括号里。（1）这声音在山林里荡漾，倾听起来，活脱脱就是：知——了！知——了！()（2）如果在夏日正盛，听林中万蝉齐鸣，会使我的心随之荡漾。()12、填空：（1）“一两年的时间里，它们静静地吸收着大地的营养，经过如此漫长的黑暗一点点长大。”一句中，“它们”指________（2）“从土里钻出来飞上枝头，就能撒欢似的狂叫，然而它们却只有短短一两个星期的生命。”一句中，“它们”指________。13、给短文的最后一个自然段分层，用“∥”在文中标出。14、作者喜欢听蝉的叫声吗？为什么？________________________________阅读下面文章，完成问题。小鸟和水手没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，（

）而来，那个优雅劲儿，真是太妙了！忽然，小鸟张开翅膀，在人们头项盘旋了几圈，“噗啦”一声落到了船上。或许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它（

）地落在掌心，可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽！娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，（

）有韵，宛如春水（

）。人类给它生命，它毫不怪吝地把自己的艺术青春献给了哺育它的人。可能都是这样，艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡；可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在人的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……15、联系上下文，理解下面词语的意思，并用这个词语写一句话。爱不释手：__________________16、从下列词语中选择合适的词语填在文中的括号里。乖乖

姗姗

淙淙

嘤嘤17、文中的“新大陆”指___________；小鸟与水手的感情日趋笃厚，是因为___________。18、读了这篇文章，你对其中哪句话最感动？请把句子写下来，并说明感动的原因。句子：_______________________原因：_______________________19、读了这篇短文，你体会到什么？请写下来。____________________________20．习作。生活中处处有惊喜，取得超人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……惊喜，源于坚持，源于智慧，源于热爱……请以“惊喜”为题写一篇文章。要求：①不少于450字；②不得出现真实的校名、人名；③字迹工整，卷面整洁。【参考答案】1．【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“毯、爆、磁、酱、骤、然”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．A解析：A【详解】本题考查了选择正确的读音。要注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音；字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。A．全部正确；B．有误，“索”的意思是大绳子或大链子，读音为“suǒ”。“强”读“qiáng”时，意思是力量大；读“qiǎng”时，意思是勉强。因此，“勉强”的“强”应读“qiǎng”。C．有误，“襟”的意思是上衣或袍子的胸前部分，读音为“jīn”。“疙瘩”的“瘩”应读轻声“da”。D．有误，“削”读“xiāo”时，指用刀斜着去掉物体的表层或一截；读“xuē”时，义同“削”。专用于复合词。因此，“瘦削”的“削”应读“xuē”。“嚷”读“rǎng”时，意思是喊叫，吵闹；读“rāng”时，义同“嚷”，只用于“嚷嚷”。因此，“叫嚷”的“嚷”应读“rǎng”。3．D解析：D【详解】本题考查字音和字形的掌握情况。A选项，“一等莫展”中的“展”错误，应改为“筹”。B选项，“甘蔗（zhè）”中的“蔗”应读轻声（zhe）；“曝晒”中的“曝”应读（pù）；“斗篷（péng）”中的“篷”应读轻声（peng），“心烦气燥”中的“燥”错误，应改为“躁”。C选项，“关健”中的“健”错误，应改为“键”；“瘦削（xiāo）”中的“削”应读（xuē）。D选项正确。4．C解析：C【详解】本题考查修辞手法的判断。A马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。将“飞奔的马上男女老少”比作了“彩虹”，可知使用了比喻的修辞。B有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。“星星般的小花缀满枝头”将“小花”比作“星星”，可知使用了比喻。“从墙上窥着行人”将其当作人来写，可知使用了拟人的修辞。C我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。“我是……”可知使用了排比的修辞。故说法错误D我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。可知将花当作人来写，使用了拟人的修辞。5．D解析：D【详解】本题考查的是病句的辨析和积累，本题中没有语病的是D项。A项：本句话中问题在于两面对一面，去掉“否”B项：本句话中问题在于语序颠倒，应该是先指出再纠正。C项：本句话中问题在于缺少主语，加上主语“我”即可。6．A解析：A【详解】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。A．正确。B．错误。单重复句中的并列分句用分号。应该为燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。C．错误。引用特定名词用双引号。应改为“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。D．错误。并列词语之间用顿号。应该为从腊八起，铺户中就加紧地上年货，街上加多了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等。7．爷爷，使用公筷是讲究卫生的表现，因为分餐能预防疾病，使饮食更加安全卫生，有利于我们全家人的身体健康，亲情不会因分餐而分离。【详解】本题考查口语交际。注意根据对象，把说服别人的具体理由讲清楚。爷爷反对分餐制的原因是因为他认为分餐制影响亲友之间的感情，因为说服他的理由可以从两个方面来说。如：爷爷，使用公筷和分餐制是讲究卫生的表现，不仅能预防疾病，让全家人身体更加健康，而且还能让家人因互相理解，关系变得更加融洽。8．

当以死守

不可以尺寸与人

有为民请命的人

有舍身求法的人

万紫千红总是春【详解】这道题考查学生对课文内容的掌握和应用。（1）出自《宋史·列传·卷一百一十七》，李纲是两宋之际抗金名臣，民族英雄。（2）出自鲁迅先生在1934年刊发的一篇杂文《中国人失掉自信力了吗》。《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅先生在民国时期所著的一篇驳论文，最早于1934年刊发，后由作者编入《且介亭杂文》。这篇驳论文作于九一八事变三周年之际，反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论，鼓舞了民族自信心和抗日斗志。（3）春日

朱熹（宋）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。9．

千里莺啼绿映红

两山排闼送青来

以为世无足复为鼓琴者

江清月近人

愁苦

明月别枝惊鹊

喜悦、欢快【详解】本题考查诗词名句、文言文填空及名句理解。（1）根据给出的内容可知，第一个横线上应填写“千里莺啼绿映红”。诗句出自唐代杜牧的《江南春》，原诗是：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。第二个横线上应填写“两山排闼送青来”。诗句出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，原诗是：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（2）根据给出的内容可知，本题中的句子出自《伯牙破琴》，原句是：钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。意思是：钟子期死后，伯牙悲痛万分，拉断了琴弦，把琴摔破，并发誓终身不再弹琴。他认为这个世上没有值得再为之弹琴的人了。根据原句把空缺处补充完整即可。（3）根据给出的内容可知，本题第一个横线上应填写“江清月近人”。这两句诗出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思是：原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲，表达诗人独自外地游历时内心的愁苦之情。第三个横线上应填写“明月别枝惊鹊”，句子出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，整句话是意思是：皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声，表达了词人喜悦、欢快之情。10、

√

×

×

×11、

回响

兴奋12、

蝉的幼虫

蝉的成虫13、1~3（蝉的叫声不好听。）∥4~8（作者喜欢听蝉的叫声。）14、作者喜欢听蝉的叫声。因为蝉的声音充满生命力，而且它的一生与我们非常接近，所以作者喜欢听蝉的叫声。【分析】10、本题考查对文章内容的掌握。（1）从句子“山上有一种蝉”可知题目叙述正确。（2）从句子“山上有一种蝉，叫声特别奇异，总是“吱”的一声向上拔，沿着树木、云朵，拔到难以形容的地步。”可知“吱”字写出了蝉的很奇异，很长。题目叙述错误。（3）从句子“蝉，是这世间多么奇特的动物。”可知题目叙述错误。（4）从句子“说它优美也不优美，它只会发出没有变化的长音。”可知题目叙述错误。11、本题考查了学生对于句中加点词语的理解。要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。（1）“声音在山林里荡漾”这句话是指声音在山林里挥响，“荡漾”是指回响。（2）“心随之荡漾。”是指心也跟着兴奋，“荡漾”是指高兴、兴奋。12、本题考查分析字词在文中的意思。字词的意思，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微变通一下即可。（1）从句子“蝉的幼虫就像一粒默不作声的种子，住在深深的地下。一两年的时间里，它们静静地吸收着大地的营养，经过如此漫长的黑暗一点点长大。”可知“它们”指蝉的幼虫。（2）从句子“蝉的成虫又是如此辉煌。从土里钻出来飞上枝头，就能撒欢似的狂叫，然而它们却只有短短一两个星期的生命。”可知“它们”指蝉的成虫。13、本题考查给段落分层。分层是要仔细分析自然段中的每一句话，根据句与句之间的关系，把意思联系较紧的合并为一层。本文做好一段主要写了蝉的叫声，前三句“蝉的叫声严格说起来，应该属噪音一类。因为它的声音既大又尖，有时可以越过山谷。说它优美也不优美，它只会发出没有变化的长音。”是说蝉的叫声不好听；后面的是讲作者喜欢听蝉的叫声。所以可以分为：1~3∥4~8。14、本题考查对文中内容的掌握。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。从最后一段句子“但是，我总喜欢听蝉叫，它的叫声里充满了飞上枝头之后对这个世界的咏叹，那是一种充满了生命力的声音。常去听这声音，也因为它的一生与我们非常接近。”可知作者喜欢蝉的叫声，因为蝉的声音充满生命力，而且它的一生与我们非常接近。15、因喜爱某物而舍不得放下。文中指水手们不舍得放下小鸟。16、姗姗乖乖嘤嘤淙淙17、

水手们的船

它得到了水手们无微不至的照顾18、

它站在人的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……

被他们之间深厚的感情感动了。19、我体会到了人鸟和谐相处的美好。【分析】15、本题考查了学生对于句中加点词语的理解。要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。爱不释手：因喜爱某物而舍不得放下。文中指水手们不舍得放下小鸟。16、本题考查选词填空。备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。乖乖：本义为:顺从，听话；乖巧，可爱。姗姗：形容走路缓慢从容的姿态。淙淙：流水的声音。嘤嘤：象声词，形容鸟叫声或低而细微的声音。第一空：形容小鸟飞来的样子，用“珊珊”；第二空：形容“小鸟”用“乖乖”；第三空：形容“小鸟唱歌”用“嘤嘤”；第四空：形容“水流声”用“淙淙”。17、本题考查根据课文内容填空。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。从文章第三段的句子“忽然，小鸟张开翅膀，在人们头项盘旋了几圈，噗啦一声落到了船上。或许是累了？还是发现了新大陆？”可知“新大陆”是指船。从第四段的句子“水手们把它带到舱里，给它搭铺，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋深厚。”可知小鸟与水手的感情日趋笃厚，是因为水手们无微不至的照顾地照顾小鸟。18、本题考查开放性试题。本文写了小鸟落到了船上，得到了水手们无微不至的照顾，在返航时水手想把小鸟到带回异乡。小鸟却思念自己的故乡，最后水手们放它回到了故乡。表达了小鸟与水手们深厚的感情以及小鸟对故乡的眷念之情。写出最感动你的句子并说明理由即可。19、本题考查读后的感受与体会。结合文章表达的中心思想谈自己的体会和感受。本文写了小鸟落到了船上，得到