2025年大学大三（教育心理学）学习动机试题及参考答案

2025年大学大三（教育心理学）学习动机试题及参考答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.学习动机的基本成分是（）A.学习需要和学习期待B.学习需要和学习兴趣C.学习兴趣和学习期待D.学习兴趣和学习目标2.个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要是（）A.附属内驱力B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.成功内驱力3.学生为了获得教师或家长的赞许和认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学习动机的（）A.安全内驱力B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力4.一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。A.交往动机B.外在动机C.内在动机D.无意识动机5.学习效率和动机水平之间存在（）A.线性关系B.U型关系C.倒U型关系D.平行关系6.耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）A.动机越低，学习效率越高B.动机越高，学习效率越高C.任务难度不同，其最佳动机强度不同D.任务难度不同，其最佳动机强度相同7.自我效能感的概念最早由（）提出。A.班杜拉B.奥苏贝尔C.桑代克D.布鲁纳8.影响自我效能感形成的最主要因素是（）A.个体自身行为的成败经验B.替代经验C.言语暗示D.情绪唤醒9.个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是（）A.自我期待B.自我效能感C.自我归因D.自我强化10.成就动机理论的主要代表人物是（）A.马斯洛B.韦纳C.阿特金森D.班杜拉11.力求成功者倾向于选择成功概率为（）的任务。A.25%B.50%C.75%D.100%12.避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的几率大约是50%，他们会（）A.选择这项任务B.回避这项任务C.看情况选择D.找人帮忙选择13.归因理论的提出者是（）A.马斯洛B.韦纳C.阿特金森D.班杜拉14.按照韦纳的归因理论，努力属于（）A.内部的、稳定的、可控的因素B.内部的、不稳定的、可控的因素C.外部的、稳定的、不可控的因素D.外部的、不稳定的、不可控的因素15.按照韦纳的归因理论，能力属于（）A.内部的、稳定的、可控的因素B.内部的、不稳定的、可控的因素C.外部的、稳定的、不可控的因素D.内部的、稳定的、不可控的因素16.个体在追求成就时，认为自己能够控制命运，这种人属于（）A.内控型B.外控型C.场依存型D.场独立型17.个体在追求成就时，认为自己的成就取决于外在因素，这种人属于（）A.内控型B.外控型C.场依存型D.场独立型18.学习动机的激发是指在一定教学情境下，利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，形成（）A.学习态度B.学习行为C.学习兴趣D.学习动机19.下列不属于激发学习动机的方法的是（）A.创设问题情境，实施启发式教学B.根据作业难度，恰当控制动机水平C.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩D.让学生自主学习，减少教师干预20.教师在教学过程中，对学生的学习行为和学习