Unit 1 Can you play the guitar获奖作业设计

人教版七年级下册Unit1Canyouplaytheguitar?作业设计

一、单元内容

基本信息学科年级学期教材版木单元幺称

英语七年级第二学期人教版Unit1Can

youplaythe

guitar?

单元组织方/自然单元重组单元

式□□

序号教学内容

珠州

课时

信息1SectionAla-2d听说课1

2SectionAGrammarFocus~3d语法课2

3SectionBla_3c阅读课3

4SectionB3a-SelfCheck写作课4

二、单元教材分析

本单元主题内容为“个人能力与爱好'，主要是讨论自己或他人在某方面的能力和意愿等，

并根据自己的能力和意愿选择自己想参加的俱乐部。本单元重点围绕情态动词“ca厂”展开，由

于情态动态没有人称和数的变化，所以，对学生们来讲，基础知识部分整体难度不大。本单元

的难点为关于广告类题材的阅读。在教学中，教师要注意结合学生已有的知识水平和生活实际,

由浅入深。并巧妙地将知识体系进行串联，结合前面阶段所学习的内容，在知识传授上做到螺

旋式上升。

三、单元学习目标

根据《义务教育英语课程标准（2011年）版》要求，从语言知识、语言技能、情感态度、

学习策略和文化意识等方面本本单兀的学习目标进行分析。

重点单词：guitar;singswim,dance,draw,chess,speak,Joinclub,tell,story、

writeshow,01;talk,Kungf'u,drum,pianoviolinalsQpeoplehome,make,

today,center,weekend,teach,musician

语言知识

重点句型：plspeakEnglish,bcigooclat,talkIQplaythedrumsfplay

theviolinplaythepiano,makefriends,doKungfu,tellstoriesplaygameson

theweekend

1

训练学生通过听，快速、准确地获取所需信息的能力；

教会学生运用情态动词can学会表达自己的净纽J'；

语言技能

指导学生读懂广告，并正确回答问题的能力；

指导学生利用课堂上所获取的知识来书面表达自己的“能力'和“爱好”。

让学生勇于展示自己的才能，通过小组活动讨论彼此的特长与爱好；

情感态度指导学生积极与他人交流，通过参加俱乐部活动，同学之间互相学习，互

相帮助，培养团队精神。

指导学生学会使用工具竹查找所需要的信息；

学习策略指导学生学会总结所学语言材料中的语言规律并加以利用；

培养学生自主学习和主动用英语交际的意识。

了解不同俱乐部的特点，根据自己的喜好表达自己的能力。介绍自己的家

文化意识人朋友或某个名人的能力。加深对能力异同的理解，构建多元视角，形成

正确的成才观，培养社会责任感。

三、单元作业目标

单元作业目标课时课时作业目标

1.巩固单元词汇、短语、句提升学生们的语音语调和口语表达流利度；

型等，能在真实的情境中提升学生们的舞台展演能力和语言运用能力；

进行自由表达和简单交第1课时提升学生们之间的英文沟通和交流，以及解决

流；实际问题的能力。

2巩固单元核心语法知识，

能在口语和书面表达上注巩固情态动词can的基本用法；

意句子结构的规范性；第2课时学会在合适的情境中，灵活使用情态动词can

进行口语输出。

3.巩固语篇理解能力，熟练

掌握不同题材的阅读理解巩固和乐器主题相关的句型输出；巩固语篇理

方法，拓宽课外知识；

第3课时解能力，熟练掌握不同题材的阅读理解方法，

4巩固写作技巧，能够针对并迁移运层到实际生活场景中；

爷自力'这个主题，提升收

集整理信息的能力，并提对本单元的重点短语进行分类，并综合运用本

升书面表达能力和写作规第4课时单元所学的单词、短语、句型和语法等，进行

关于自我能力和他人能力的写作输出,

范；

5通过开放性作业，提升学综合检测学生们的词汇，语法，阅读、写作和

生们的审美能力和创新意综合实践能力。

识，培养学生的爱国意识单元检测

和文化自信，以及实际解

决问题的能力。

2

五、单元作业设计思路

课时作业设计思路

依据单元教材内容和教学课时划分，以课时为单位，每课时分别设计出“自助餐'式作.业,

让学生根据自己的能力，选取一样或儿样自己有能力完成的题目。每个套餐里，包含基础类

作业，提升性作业和拓展类作业。

教

材

情

况

单元作业设计思路

以闯关形式设计单元作业。一共分为3个关卡（基础、提升和拓展）。闯关结束，根据作业表

现领取对应的奖品。

六、课时作业设计

颈习作业

L列出你知道的或者你2022年想要的加入

的俱乐部.Listtheclubsyouknoworthe

clubsyouwanttojoinin2022.

Englishdubsportsclub

swimmingdub

artckibmusicclub

2.仿写句子。

Forexample：

Theycanpbybasketballandtheywantto

jointhesportsclub.

Hecan____3ndhewantstojomthe

Shecan___^ndshewartstojonthe_.

5

第一课时SectionA（la-2d）套餐A

【作业内容】：

1）听读SectionA2d的内容3遍，并跟读3遍，再录音。（lOmin）

2）按照课本SectionA2d的对话内容或改编该部分内容，找1-3个同伴进行舞台表演。可适

当准备些教具，比如俱乐部名称桌牌等。（lOmin）

3）随着“双减”政策的出台，如何做好托管服务是学校高度重视的问题。请用英文调查班级

同学想参加的俱乐部，并画好统计图表。相关的结果可以提交给校领导信箱，为学校建设出谋

划策吧！（lOmin）

第一课时SectionA（la-2d）

DoaSurvey

Name:_______

1.Surveyyourclassmatesabexitthefollowingquestions.

-Whatclubdoyouwanttojoin?

-Iwanttojoin...

MusicSportsArtChessEnglishSwimming

clubclubclubClubCLuDClub

第一课时SectionA(la-2d)

DoaSurvey

Name:________

2.Drawastatisticalchartaccordingyoursurvey.Hereisan

exampleforyou.

What'sthemostpopularclubinourclass?

4）情景模拟，口语展示。

学校各俱乐部开始招聘了，请你积极准备，用本节课所学知识，准备一段自我介绍。

goodatplayingtheviolin.SoIwant

tojointhemusicclub.

作业属性

本课时主要侧重于提升学生们的听说能力。侧重于增加学生的

词汇和短语积累，并让学生能够根据所给材料参与相关的招聘活

动，引导学生积极参加社会、团体活动和社会实践来丰富自己的文

设计意图化生活。通过与别人的交流学习和互相帮第二个任务可以让学生体

会并认识到在生活中拥有良好兴趣爱好的重要性，从而发展自己的

兴趣和才能。

语言技能

□听m说e读।一।写

认知水平V记忆［］理解［~V|应用I1分析I~I评价□创造

完成时间30分钟|~厂|课前匚］课中口课后

作业类型匚厂［预习感知口巩固应用口拓展创新

评价方式与标准

评价方式U自评三］互评匕二人评

能用英语说出和写出自己的能力和常见俱乐部名称，并能

Brilliant

在创设的情境中清晰流畅地运用本节课的句型。

能用英语说出和写出自己的能力和常见俱乐部名称，表达

Good

评价标准清晰准确J

能用英语说出自己的能力，并说出常见俱乐部名称，表达

Notbad!

基本清晰。

参考答案实践探究性活动，无标准答案

9

第二课时SectionA（Grammarfocus-3c）套餐B

【作业内容】：

1）根据所给的语法表格，完成情态动词can的知识点梳理。（lOmin）

第二课时SectionA(Grammarfocus-3c)

GrammarFocus

Name:_________

USESOFCAN

CAN+VERB(baseform

1.Abilityorpossibilityoftheinfinitive)

-Icanswim.HecanspeakEnglish.

2.PermissionHecanspeaksEnglish.

•Youcanusemypen.HecantospeakEnglish.

AFFIRMATIVENEGATIVE

Icanswim.Ican'tswim.

You————swim.You————swim.

Heswim.He一swim.

She————swim.She————swim.

It--——swim.It——---swim.

Wecanswim.Wecantswim.

You————swim.Youswim.

They————swim.Theyswim.

QUESTIONSCONTRACTION

AffirmativeShecanswim.can't=

X

Hecan'tsing.

2)复QuestionCansheswim?=He_____sing

ShortAnswerYes,shecan/No,_________

io

第二课时SectionA(Grammarfocus-3c)

CAN/CAN'T-ability

Name:________

1.Whatcanyoudo?Whatcan'tyoudo?Write3answersfor

eachquestions.

2.Lookatthepicturesandcompletethesentenceswithcanor

can't.

1.He_____________5.They_____________

2.It_____________6.She-----------------------

3.She_____________7.He-----------------------

4.He-----------------------8.They-----------------------

3.Answer：

Canabirdsing?--------------------------------

Canasnakejump?___________________

Canahorserun?___________________

Canafishswim?___________________

Cananelephantfly?___________________

4.Formquestionsandanswerthem：

can/grandparents/guitar/play/the/your

mother/your/can/draw

ii

3)从三张卡片里随机挑选一张，从中线对折，来考考你的家长或同学他们都哪些超能力吧。

(lOmin)

V

•fly

•makeseventy-twochanges

•usecloudsomersault（筋斗

云）

•defeatdemons（妖魔）

入__________________

yA

GODDESSNUWA

•fly

•mendthesky

•makethemen

•helpothers

人__________

•runveryfast

•liftheavythings

•jumphigh

•seethroughwalls

•fly

•blowverycoldair

入___________

12

作业属性

本课时主要侧重于提升学生们的语法水平。通过语法知识梳理，巩

固课本所学语法知识和句型。通过语法任务单，检测学生对涪法知

识的掌握情况，及时查漏补缺。最后通过“超级英雄”的对话操练，

设计意图锻炼学生的语言运用能力，提升学生对语法知识的学习兴趣，并拓

展知识面，让学生学会进行知识迁移。

语言技能□听回说口读口写

认知水平口己忆区］理解团洲口分析团F价□创造

完成时间_30_分钟口课前函课中|~［课后

作业类型□预习感知口巩固应用□拓展创新

完成情况学生评价家长或同伴评价老师评价

任务1：语法表格全部正确。OwwGww

任务2：语法任务单全部正确。GwOGwwGww

任务3：能E确使用含情态动词的

肯定和否定句，以及疑问句。GwOGww,Gww

第三课时SectionB(la-2c)套餐C

【作业内容】：

1)学校艺术节即将到来，你想组个乐队进行表演，请询问你的朋友们，调查他们会演奏

的乐器，确定你的乐队成员。(lOmin)

算5三时SectionB(la-2c)

Name：___________

Canyouplay...?

Yes,Ican.

No,Icanrt.(ButIcan...)

Name

14

2）阅读材料，根据题目要求完成任务。（lOmin）

第三课时SectionB(la-2c)

Name：________

ReadingComprehension

AletterfromMary

Hey,myfriends!Pleaselookatthepicture.Youcanseetwo

girlsplayingchess,yes?Thegirlontheleftisme.Theother

ismycousinKate.

Kateisaversatile(多才多艺的)girl.Shecans(1),

danceandplaythep______(2);shecanalsot______(3)

stories,sosheoftenperforms(表胤intheschoolshow.

Koteisgoodatplayingc______(4).Sheisinthe

chessc(5).Ialwaysaskhertot(6)mehowto

playchess.Oh,KatecanalsospeckChineseandshespeaksit

verywell.

Doyouwanttobemyfriend?Pleasec(7)meat536-

0527.

第三课时SectionB(la-2c)

Name：________

ReadingComprehension

WritewhatKatecando

l.Shecan_______________

2.______________________

3.______________________

4.______________________

5.______________________

6.

15

3）假设你是HR,请快速阅读材料，并为下面的人才推荐合适的工作吧！（lOmin）

笫三课时SectionB(la-2c)

ReadingComprehension

Name:_________

ReviewthechartReadthejobads.Writethenamesto

thejobadtheyarebest-suited(合适)for.

DriveaWorkwithPatntFbcacarSpeak

truckcomputersSpanish

VV

Mary

VV

DanielV

VV

Vera

V

OscarV

PainterNt'cded.Can

youp-int?Drivea

3即嘿c心

于汗0、truck?Wccantmin

vouonthejobCall

-

编吧!L一-0P

1.____________________2.____________________

Purt-TimeI>rivrr

Needed.CanyouAutoMechanic

driveAtruck?CanyouNeeded-Canyoufix

workwithconiputent?

Musthaveofliceacar?SpeakSpanish?

exprrienev.too.CallCallus!555-0602

M<Hj<iayR5567俏⑷1

3.____________________4.____________________

16

作业属性

本课时主要侧重于提升学生们的阅读能力。在阅读练习前，先让学

生熟悉关于乐器的单词和句型，帮助学生在真实任务的调查与分析

中，运用所学语言知识展开交际，培养其说、读、看、写的语言技

设计意图能。然后通过阅读练习，增加学生提取文章关键信息的能力，了解

能力特长。最后，通过介绍工作的任务，懂得结合个人特长给予别

人适当的职业规划意见，使不同程度的学生都能较好的掌握目标语

言。

语言技能□听0说0读互写

认知水平||记忆解0］应用||分析||评价|>/［创造

完成时间_____分钟Q课前口课中口课后

作业类型||预习感知1v巩固应用工刁拓展创新

【评价标准】：

完成情况学生评价家长或同伴评价老师评价

任务1：能熟练使用固定句型进行调

查，调查表信息比较全面。eeeOOO

任务2：能提取阅读材料中的重点信

息，题目正确率高。OwOOwO

任务3：会阅读广告等题材的文章，1

并能全部为人才推荐合适的工作。©©©Gww

17

第四课时SectionB（3a-selfcheck）套餐D

【作业内容】：

1）将描述能力的短语放置在合适的礼物盒里，并为每个礼物盒补充更多的短语。看谁的礼盒

最满吧！（lOmin）

第四课时SectionB(3a-selfcheck)

TalentsandAbilities

Name:_____________

Fillinthegiftboxeswithabilitiesandtalentsfromthelis

takephotosplaytheguitarrideabicycledokungfutellstories

playping-pongPaintwellbakeacakeSwimwellPlaychess

BThinkofmorephrasesthatyoucanfillinthegiftbox.

18

2）阅读材料，根据材料内容仿写一篇描述个人能力的文章。（20而力

第四课时SectionB(3a-selfcheck)

TalentsandAbilities

Name:

ReadaboutdescriptionsaboutPeter,thenwriteyourownabilitie

IHello,TinPeter.Iam12yearsold.

.likesport.Icanplaybasketball,swim,skiandskatebutI

can*tplayfootball.

Ilikemusictoo.Icanplaytheviolinandtheguitar,butIcan*t

dancewell.

Icanalsospeak3languages,English,Frenchandalittle

Chinese.Icancook.Icanmakedeliciouscakes.Howabout

you?Whatcanyoudo?

19

3）冬奥会在北京刚刚圆满结束，奥运冠军谷爱凌吸引了很多人的注意。在网上搜索观看可爱

的谷爱凌的小视频，也可以在网上收集一些关于她的个人爱好和能力的信息，并做一份精美的

海强吧！优秀作品将会被投递到杂志社哦！（60min）

II

谷爱凌视频.mp4

20

学生海报展示

22

作业属性

本课J寸主要侧重于提升学生们的写作能力。第一个任务侧重于增加

学生的词汇和短语积累，了解关于能力和特长的分类方法0第二个

任务侧重于写作实操，难度不大，可以提升学生们句型输出的能力

设计意图和写作规范性。第三个任务和热点结合较为紧密，主要是提升学生

们收集整理信息的能力，语言组织能力和审美意识，以及树立正确

的成长价值观，提升学生们的爱国意识，并培养文化自信。

语言技能□听□说讶读画写

认知水平11记忆1悝解不应用「1分析11评价创造

完成时间______分钟日前口中B后

作业类型口预习感知口巩固应用0拓展创新

评价方式与标准

评价方式口自评Q互评口1师评

能表达自己的能力，，‘乍出相关海报内容充实，表达清晰流畅

Brilliant

能表达自己的能力，作出相关海报内容详实，表达清晰准确

Good

评价标准

能表达自己的能力，做出相关海报内容完整，表达基本清晰

Notbad!

参考答案实践探究性活动，无标准答案

23

七、单元作业设计

L'nitlCanyouplaytheguitar单元综合能力测试

（总共：120面彩旗时间:120分钟）

亲爱的同学们，开学已经几周啦！老师为你们准备了丰富的大礼包，如果能顺利通过以下三关

挑战，你将有机会来老师这里抽奖，领取礼物哦！快来挑战吧！

关卡1听力部分（20面彩旗）卷

I.听句子选择正确答语。句子读一遍。（5面）

1.A.Ye$Iwanttojointhemusicclub.

B.Shewantstojoinasportscluti

C.Wedodtknowwhatclubshejoins.

2.A.1carftplaythepianaB.IcanplaychessC.Icanplaytheguitarwell

3.A.Hecanswim.B.Hecansing.C.Hecanplaychess.

4.A.No,heisritB.Yes,hecaaButhecanswiin.C.Yes,hecanButhecan'tdrawwell

5.A.AmusicianB.AteacherC.Aswimmer.

H.听句子，选择与其意思相符的图片（有两幅多余图片）。句子读一遍。（5面）

IIL听短文，选择正确答案。短文读两遍（10面）

ILWhatclubdotheywanttojoin?

A.Theywanttojointheartcluh

B.Theywanttojointheschoolmusiccluh

C.Theywanttojointhemusiccluh

12Whatcantheybothdo?

A.Playtheguitar:B.PlaythepianaC.Sing

13.WhatcanSandydo?

24

A.Shecanplaytheviolinandsing

B.Shecanplaytheguitarandthedrumsandsing

C.Shecanplaythepianoandsing

14WhatcanMaryplay?

A.TheviolinandtheguitarB.Theguitarandthedrums.C.Theguitarandthepiana

15.Whatdotheylike?

A.Theylikemusic.

B.Theylikeplayingthepianoandsinging

C.Theylikeplayingthedrumsandsinging

关卡2笔试部分（80面彩旗）

IV.单项选择（10面）

16.—CanyouEnglish?

一Yes.AndIcanalsostoriesinEnglish.

A.speak;talkB.speak;tellC.say;tellD.talk;say

17.—CanLily?

-YesHerearesomeofherpictures.

A.drawB.showC.singD.swim

18.Wewantthreegoodmusicianstheschoolmusicfestival

A.toB.withC.atD.for

19.Pleaseme889-6655&

A.call;atB.tell;atC.call;inD.tell;in

20.MissReadisgoodmusicShecanbegoodchildreninthemusicdull

A.at;atB.with;withC.at;withD.with;at

21.—Whatclubdoyouwant?

一The.Ilikesportsverymuch.

A.join;chessclubB.tojoin;swimmingclubC.tojoin;musicclubD.join;English

22—HowdoyoulikeJill?

一ShesagoodgirlYoucanwithher

A.talktoB.makefriendC.makefriendsD.needhelp

25

23.boyinablackhatismybrotherHeoftenplayschesswithmyfriends.

A.A;theB.The;/C.The;aD.A;/

24Tomhelpshisparentsthehousework.

A.withB.inC.atD.on

25.—Whatcanyoudo,LiTao?

*

A.1likesportsB.Iwanttojointhemusicclub

C.IamwellD.IcandoChinesekungfu

V.完形填空（10面）

Ihavetwofriends,JaneandJohn.They26sisterandbrother:TheylikemusicJanecan

playthepianoButshe27playtheviolinJohncan5tplaythepianaButhecanplay28

violinTodaythey29tocarryapianoto30bedrooni31pianoisheavy（重

的：）.Theycarit32it33parentsaren'tathome.Butthey34acousinbrother

Mike.Heisheretoday.TheyaskMiketo35them.

26AisB.amC.arcD.be

27.A.canB.carftC.dorftD.isrft

28.A.theB.aC.anD./

29.A.likeB.wantC.canD.love

30.A.JohnB.hisC.JaneD.Jands

31.A.TheB.AC./D.An

32A.takeB.carryC.helpD.play

33.A.JanesandJohnB.JaneandJohrisCTheysD.Theirs

34A.haveB.likeC.wantD.has

35.A.comeB.goC.helpsD.join

26

VI.阅读理解（30面）

A

DearLisa,

Thankyouverymuchforyourletta:Youwanttoknowaboutmyfavoritesportand

instrumentNowItellyou.Ilikeswimmingverymuch,(1)Iliketennisvolleyballand

basketball.Swiminingismyfavoritesport(2)1aingoodatches^toaMyfavoriteinstrumentisthe

viclin.IlikeplayingtheviolineveryweekendWhataboutyou?Wha€syourfavoritesport?Doyou

liketoplaytheviolin?Pleasewritetomesoon

Yours

Gina

根据短文内容完成以下任务。

36请在⑴处填入一个适当的连词，使前后句意通顺。

37.请写出⑵处画线句子的同义句。

38.WhatdoesGinawanttoknow?

39.WhatsportcanGinado?

40.WhafsGindsfavoritesportandinstruinent?

B

DearMr.Brown,

MynameisTom.Iwanttobeinyourmusic