2025年贵州高中信息科技教学资源全集教案汇编

1.1信息及其特征

壹、教季内容分析和设计：

“信息及其特征”是教育科学出版社的高曼《信息技术基础》第壹章第壹节的内容。由

于it他内容理论性较强，如果只是由教0市来讲，学生可能曾觉得枯燥，所以我准备在教肺

的引导下，举出说象，让学生迤行探讨，然彼归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来

补充。道祥能让学生积极参与，活跃^堂气氛，既七学生学到知识，又培养了学生将学习

与生活联系的习惯和自主学习的习惯。

二、教学封象分析：

知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成息认知规律，学生骨知识的获取^始由

感性认识提升到理性认识。封于“信息”适壹事物的认识，可以让他什1徙大量存在的现象

中，发现并归纳出他什1应该获得的知识。老C币在此遇程中起著引导的作用。

三、教学目襟：

1、知识、技能目襟：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；

举例就:明信息的壹般特征；培养学生分析冏题、解决冏题的能力。

2、遇程、方法目襟：培养学生优曰常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。

3、情感态度与价值观目才票：让学生理解信息技术封日常生活和学习的重要作用，激发射

信息技术强烈的求知欲，养成积极主勤地学习和使用信息技术、参与信息活勤的态度。

口、教尊重黠：

1、信息特征的认识。

五、教学难黠：

信息的含义。

六、教学方法

本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。

教学遇程

^话引入：同学们，信息技术造门3果程，我优在初中阶段就已学习。那么下面请同学优

就壹就，什么是信息？在我任1日常生活中，你认羔）哪些属于信息？（举例）

生1:校园里铃声响，可以告诉我他信息：上睬或下睬。

生2：观看校运曾，可以获得很多运勤畲赛埸上的信息。

生3：优网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。

生4：在报纸上可以了解国内外的信息。

……U币:同学什1举的例子非常好。

其实信息在我夕1日常生活周围急畤不在，焦处不有，常然，信息不仅存在于我凭的周国，

同样可以在我什1身体内部找到它的影子，如，瞽生通谩听诊器来感知我优的身体内部的变

化以确定病因，因此我凭可以就信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、

状态等方式传播的内容。

前：信息辗处不在，辗暗不有。信息的存在多种多样，作卷离物中的套种，它优同样有著

其固有的特性，也就相同的本质。下面我ri通谩所获取到的信息，找出它ri共同的特性。

g币：在我什1周围存在的信息中，善刊上的文字依附于纸张，颜色依附于物体的表面，老肺讲

营果的声音依附于空气。还有很多的信息，同学61能举出其他的现象吗？

生：（讨论）我优的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘，……

e币：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？

生：（讨论）找不到。

£币：道我:明了什么？

生：（齐）信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。

修币：通谩前面的学习知道信息是必须依附某壹媒体遥行传播的，所以不能独立存在；文字

既可以印刷在善本上，也可以存储到霜脑中；信息可以转换成不同的载体形式而被存储下

来和传播出去，供更多的人分享，而“分享”的同师也就明信息可传递、可存储。

£币：行果件演示）

1、载体依附性

（1）信息不能独立存在，需要依附于壹定的载体：

（2）同壹他信息可以依附于不同的媒体。

（3）载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特，钻。

e币：老仗币讲^中传授的信息能增晨同学ri的知识，广播传出的音乐能.给大家带来快乐，下

2果的铃声能给大家带来兴奋。还有很多的信息，他在］的存在能给我疗1带来怎样的作用呢？

生：（齐）信息的存在有壹定的价值性。

e币：仁果件演示）

2.信息的价值性。

（1）信息不能直接提供,外人们物质需要，体现在两方面：

①能满足人在1精神生活的需要；

②信息可以促送物质、能量的生产和使用；

（2）信息可以增值；

（3）信息只有被人伊］利用，才有价值。

生1:（疑冏）信息可以增值，怎么理解呢？

生2：（回答）人在加工信息的遇程中，^遢选择、重组、分析等方式处理，可以获

得更多的信息，使原有信息增值。

商埸上某种产品供不应求，而产家知道信息彳及他夕1包大量生产该产品，士兑明信息可

以促暹物质、能量的生产和使用。

自巾：台闽“维达”给我夕1带来的伤痕依然存在，有关台凰“维达”的天气预报常日寺封我

61拾分有用，但是现在封我欠1还有用吗？

生：（讨论）信息的价值曾随畤间的变化而变化。就如：今天来讲，神六的圆满成功远

比神壹.给我力1带来的兴奋多。今天的报名氏总比咋日的报纸好卖，

生：（疑冏）善本中的科学知识畲随畤间的流失而变得贬值吗？

如果是理论知识几乎不曾贬值，但如果是技术知识同样曾随H寺间而变化，但所花的

畤间畲比壹般的信息是很多。

麻：（膏件演示）

3.信息的畤效性

（1）信息的畤效性畲随著暗间的推移而变化（有房或短）。

（2）信息的畤效性必须与价值性联系在壹起。

师：（补充）因柬）信息如果不被人凭利用就不畲体现出它的价值，那也就就不上所谓的

Hf效性。也就是就信息的暗效性是通遇价值性耒体现的。

0千：老肺讲3果的声音只是壹位同学听到吗？重视台播出的新闻只畲被壹位观众知道吗？

生：（齐）不是。

师：大家想壹想，我什1的周围还有那些信息是能够被大家所共同知道的？

生：（讨论）每位同学的相貌、教学楼的形状、树叶的颜色、汽串的形状、……

看来所有的信息都是可以共享的，除非它不熟人所知。

师：（3果件演示）

4.信息可以共享

萧伯纳名言

(1)信息资源共享。

(2)信息可以被壹次、多次、同畴利用。

(3)信息共享不曾丢失、改变。

思考：

1、部：同学什1封以上的信息形态分析得很透切、独特。下面我个1壹起来思考：信息除了

上面的特征之外还有没有其它特征？

(传输性、嶷色嶷味、概括性、可以识别、再生等)

2、信息的众多特征中，相封于物质能源，哪些是信息独有的？(共享性)

实践题：3果本第5页，作完彳专杷答案上交到教0币机：网上邻居——'teacher—〉所在班级

文件夹。

教学反思

造节3果设计的主要目的是让学生参与讨论活勤，教肺引导来达到教学目襟。炎教学的

遇程来看，学生回答冏题很积极、主勤，*果堂气氛较好。通遇分组活勤培养学生的相互协

作精神，也激发学生的学习兴趣，让他任1感觉到新^程改革理念的变化，不再是以前的传

统教学方式。通遇实践题巩固追节^所学遇的知识粘。因悬追是高登第堂堂2果，所以是很

关键的壹节三果，如果追节^上好了甜■下面3果程的学习畲使到壹他促暹的作用。

1.2日新月异的信息技术

一、教学目襟分析：

“信息与信息技术”是教育科学出版社出版的《信息技术基岫》模块第壹章内容，作卷本

W■的第壹章，在学生已有知识的基础上，封信息和信息技术做迤壹步的提高，目的是使学

生能炎宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，羔7彼面的学习提供必要的准备。通

遇学习，要求学生能够列举出身边的各种信息，感受信息的丰富性；能举例^明恰息的壹

般特征；能够就出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够体畲信息技

术的发展趋势，体脸信息技术发展的变化，认识到信息技术与人欠1的生活密切相关。

二、教学内容分析：

本章主要包括两大块：1、丰富多彩的信息和信息的壹般特征，前者是铺垫性内治，与学

生个1的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受；彳爰者是重黠内容，理论性较

强，是教学的难黠；2,信息技术的悠久历史，主要是描述信息技术的五次革命：信息技

术的发展趋势，则优信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓

于信息文化的发展之中；合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是壹把双刃剑，

如果使用不常都畲、给人仍带来负面的影响。it壹块的内容都是教学重黠，彳发两者的内容也

是本章的难黠。

三、季生学习状态分析：

高中全年级的学生，已艘初步具备了壹定的自学能力，封知识应用和迁移能力已^比较强。

道壹阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且道他年龄段的学生思维也是比较活跃，能够

和同学登起来迤行受些冏题的探讨、交流。他凭有著广阔的视野、强烈的使命感，关注信

息技术在生活及其周边的影响。

四、教学重黠：

1、信息技术的悠久历史

2、信息技术的发展趋势

3、合理的使用信息技术

五、教学难黠：

1、信息技术的发展趋势

2、合理的使用信息技术

六、教学方法：

本节^主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提冏法、引导法，修币生壹起小结等

等。

教学遇程：

复习：提周：信息的四侧特征？

新^导入

教e币活勤：

1、同学任1,今天我俨I将壹起来学习”日新月异的信息技术”道壹节。首先，大家阅匕点

本节RB颈的壹则新闻:

冏题：上面的故事就明了什么？

信息及其信息技术封我优人类的重要性。

一、信息技术的发展历史

教族市活勤：

IT（InformationTechnoIogy）

信息技术：壹切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称球?

信息技术。可以就有了人类就有了信息技术，在人类历史上发生遇了五次的信息技术革命：

教0币活勤：,给学生3分钟看耆第6页，要求尽可能圮住“信息技术的五次革命”。

第壹次：语言的使用

第二次：文字的创造

第三次：印刷术的发明

第四次：重报，重话，广播，雷视的发明和普及

第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用

二、信息技术的发展趋势：

（只选择两，黠来讲解，其余的在下节^通iM因特网、学生间互助、探究来学习）

1、越来越友好的人机界面

教修币活勤：越来越友好的人机界面，实际上是优操作系统造佃成面上来讲的。讲解DOS和

WINDOWS的区别。（简罩介绍）

DOS:

DOS实际上是DiskOperationSystem（磁盘操作系统）的简称。顾名思义，道是壹假

基于磁盘管理的操作系统。它是命令行形式的，靠输入命令来暹行人机封话，并通谩命令

的形式把指令传给计算机，让计算机实现操作的。因此，作卷用户的我夕1要记忆大量繁锁

的命令，那样才能用好计算机。

WINDOWS:用的是GUI——鼠襟/图形用户界面

人机交互图形化用户界面设计，以可视化的图杉方式来呈现交互。

举例子：查看文件，复制文件，删除文件

（1）WINDOWS如何实现（学生演示）

（2）DOS下如何实现（教0市演示）

通遇讲解、分析，让学生逐步感受到徙DOS到WINDOWS是越来越好的人机界面。

①虚拟现实技术

应用：建筑领域、外科翳生、罩事领域

音技术

言吾音识别技术，藉■音合成技术

应用：^音输入法、急人值守雷话服务、专用^音直接翻译机。

③智能代理技术

OFFICE助手

可通遇网络迤壹步了解相关概念

2、越来越佃性化的功能设计

壁纸、佃性化签名（QQ）、伽性化铃声

认真看害上第九页资料

3、越来越高的性价比

教g币活勤：^同学注意观察教材第九页的表。

学生活勤：认真看着上的表

教g币活勤：优本张表你看出了什么

学生1:……

学生2:……

学生3:……

师生小幺吉：

年份越来越来大，性能越来越来好，价格越来越来低。

三、合理使用信息技术

辩论：信息技术的利与弊

解释三种观粘：

(1)做作业畤，我徙网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗？

(2)上网就是聊天、灌水，还能做些什么？

(3)在网上，谁也不畲知道我是谁？我就什么或做什么都辗关紧要。

实践：

利用因特网，查找有关“虚拟现实技术音技术”、“智能代理技术”等的相关资料，

下节营果提冏。

教学反思：

1、教材所涉及面广，内容多，如果不迤行取舍，就舍出现造样壹种情况：老如滔滔不绝,

学生不知所雪。因此，精心的备3果，有目的的取舍。封老师而言，不畲疲惫于没完没了的

讲解，学生也不曾有那么大的压力，造是两全其美的事情，何乐而不卷？例如，在涉及到

“信息技术的发展趋势”晞，我只讲了“越来越友好的人机界面”和“性价比”，而其它

的则要求学生在下节通谩因特网来辅助完成。

2、如何将信息技术课程的学习与学生的实际需要结合起来？在讲到“如何合理使用信息

技术”适壹内容，我将全班同学分成两组，以辩论的形式，分别列举信息技术(网络，«

视)的优，缺钻,学生能将大部分的优，轨粘叙述出来，但本节三果的关键是引导学生在实

际生活中能明辨是非，真正合理使用信息资源。造还需要徙以彳发的教学中不断封学生加以

正确指导。

2.1信息获取的壹艇遇程

一、教学目襟

知识与技能：了解信息获取的麦般遇程；掌握封获取的信息迤行加工、存储的方法；养成

良好的习惯。

遇程与方法：通遇学生分组讨论、讲述亲历，共同体脸信息获取的遇程、^历、畿脸，教

0市在学生讨论的基础上作壹定的总结。

情感态度与价借：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学

生信息是日常生活中不可缺少的部分，要做到“君子爱财，取之有到”。

二、内容分析

三、本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章第壹节内容，是

整本善■的基础理论知识部分，卷以彳爰更好的学习本册善■奠定基础。本节内容的重黠在于如

何让学生灵活掌握信息获取的各佃环节并熟练地应用于日常生活学习常中。计划授2果3果畴

篇1学畤。

四、

五、学生分析

六、授^骨象卷高壹年级的学生，他力1大多数在上初中的畤候已^学谩《信息技术基

础》，并且很多同学家里也都有重脑，封于计算机的基本功能操作的水平还是可次的。并

且本害的第壹章已^介绍谩了关于信息的相关知识，卷本章节的学习也打下了壹定的基

础，加上同学什1封本章节内容又拾分感兴趣，基础知识掌握的也很扎实，所以教师在授三果

遇程中可以按照计划暹行。

七、

八、教学方法

讲授法、讨论法

九、教季重黠：

信息获取遢程的分析和确定信息获取方案

十、教学难黠：同教学重黠

教学遇程

复习：

1、五次信息技术革命

2、信息技术的发展趋势（人性化、大众化）

导入新

壹、徙事中小故事引入，如何有效的获取信息。

二、徙壹他简军的例子来分析信息获取的壹般遇程：P13

1、郊游►需要获取周日郊区的天气信息（定位信息需求）

2、比较各种获取天气信息的渠道（嘘视、报幺氏、霜话、网络等Af选择121信息台（选

择信息来源）

3、拨打121重话查询第二天的天气（确定信息获取方法获取信息）

4、评价信息的遇程。

三、剖析信息获取的各伽环节

①定位信息需求（准确），表现在以下几佃方面：

信息的畤间范围

信息的地域范围

信息的内容范围

即：获取什么畤间什么地黑占的什么样的信息

②选择信息来源P15表

文献型信息源

口^型信息源

重子型信息源

实物型信息源

比较各种信息来源的类型，例子，优缺黠。封信息来源迤壹步细分。

③确定信息获取方法

信息来源不同，获取的方法也不同

冏题的说埸调查可以采用观察法，冏卷调查法，访谈法……

去图春■馆借事可以利用图者分类查找，卡片式的检索方法查找，计算机检索……

④评价信息

评价的依据：信息的数量和质量、适用性、载体形式、可信度、畤效性等。不成功：调整

遇程重新获取信息。

实践：

1、分析壹低比较复杂的例子P14获取奥运知识信息的各他环节。

2、检查上节课留下的冏题：有关“虚拟现实技术”、“W9音技术”、“智能代理技术”等的

相关资料。

综合实践：

实践1:以“我要自已装电脑''作卷范例，描述SM固信息获取的谩程。获取不超谩5000元

他I人重脑的配置信息

围绕信息获取谩程，彳兑各彳固环节的具体要素分析入手，呈现信息获取的壹般谩程示意图。

实践2:国庆是假快到了，大家可能有机畲外出旅游了。［亦根据兴趣，完成壹他5~7天的

“国庆外出旅行计划”的设计。^做出登佃详尽的计划，包括整条线路的畤间、地黠、住宿、

花费，并就明it佃计划的设计理由及旅游将达到的效果。

教学反思

在造节3果的最彳麦，我^学生布置了综合实践任务，有两他选择，壹是制定旅游计划害，二

是配置重脑，大部分同学选择前壹假内容，能根据获取信息查般方法的四侧步啜做出计划，

部分同学没有按要求做出来，原因是没有积极性，或是异想天不符合实际，希望在上

机畤能根据自已的计划害，找到相关内容。

2.2因特网信息的查找

壹、教材分析

1、本节的作用和地位

在信息社曾，面封纷繁复杂的信息，高效地获取有用

的信息来支撑自已的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之壹。而信息

社曹的壹他重要特征便是信息的数字化、网络化，彳关网络上快速高效地获取信息越来越成

卷入凭学习工作和娱乐必备的技能之壹。

本节旨在培养后提升学生获取网络信息的能力，使其

成熟每位学生在信息社畲必须掌握的生存技能，并卷学生学曾有效组织和处理信息奠定基

础，是学生继续学习和不断发展的不竭勤力。

本节强调通遇体验和感悟网络信息活勃中的操作与

应用，培养学生掌握利用网络获取信息的谩程和方法，感?学生的学习、生活和发展提供服

务。

另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他

人合作意识，也卷必修模块的其他章节和各选修模块即展多元化交流与合作奠定基础。

2、本节主要内容介绍

本节设置了两方面的内容：

常用网络信息搜索的方法。

利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。

3、重黠难黠分析

★教学重黠：

掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。搜索引擎的

出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成卷可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地

提高信息获取的效率。

★教学难黠：

掌握关键强1搜索的技巧

二、学情分析

学生已有使用网络搜索信息的感性^脸，老师要M合

学生原有的认知基础加以胃纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中

不断总结积累自已利用网络搜索信息的^验，不断提高自已的网络信息搜索水平。但是学

生之间的差异比较大，老肺要注意营造交流学习的氛围。

三、教学策略

让学生参与到^堂教学之中，让学生由被勤学习转变

康?主勃学习。

以任务驱勤，小组合作交流探究卷主要活勤方式，在

分组^槎中强调优势互补的合作方式。由于目前初中阶段的信息技木^融合在综合实践活

勤中，学生的信息技术能力水平参差不齐。卷了完成本节的活勤任务，在组织教学活勤暗

应有意识地实行强弱^合的分组方式，率助每壹位学生在较短畴间内提高信息技术水平，

徙而得到均衡的发展，道方面的操作技能不再成熟今彼学习和迤步的障碍。

在此基础上迤壹步引导学生学习常用信息搜索方法

——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类，并使其在参与抢答比赛的遇程中去体畲

和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。

四、教学遇程

提冏：获取信息的壹般方法？（四他阶段）

简单介绍搜索引擎的产生和发展

・学壹学：什么是搜索引擎？有哪些分类？

1、全文搜索引擎又成.得"关键字查询”

原理：

方法：

代表性的网站：百度＜＞;

GoogleO;

举例：查找吴江市盛泽中学

2、目录索引类搜索引擎

原理及方法：

代表性的网站：搜狐＜＞；

新浪。；

网易。；

雅虎

举例：查找吴江市盛泽中学

总结：两种搜索引擎类型比较及趋势

趋势：说在^多搜索引擎朝著两者兼顾的方向发展C

实践:P20

1(1)(2)

2(1)(2)(3)

・一壹赛:比赛规则

老师完题目彳爰，小组成员分别利用不同的网络信息搜索方法查询周题答案，先查到

的，高声喊出自已的组别并举手示意，^老修干同意接汇报自已的查询结果。

答封者，.给所在小组加拾分，抢答答^者(包括抢答不遵守规则者)扣拾分，其他小

组继续抢答。整佃比赛结束畤得分最高组羔)优胜组C

老师事先选好能充分体现搜索引擎使用策略与技巧的题ao

・想壹想：小组成员之间交流比赛谩程中自己利用网络搜索信息的体畲，想壹想如何

才能使用搜索引擎准确快速地找到自已需要的信息，并推举小组代表总皓发言。

师生共同总结出搜索引擎的使用技巧：

1、关键看司的选择最重要。(用好逻辑符号andornot)

与或非

andornot

+I—

以GOOGLE羔)例：

①不用“十”,只用空格

②用“一”表示“非”

③OR用大写

2、强制搜索的方法——加英文双引号

查找名言警句或专有名需)比较有效

3、多他关键3司中间用空格

3、不要局限于壹他搜索引擎。

实践：P23

・练壹练：

内容：

利用本节课所学的网络信息搜索策略与技巧查查有关中秋节的来历、中秋传就;、中

秋习俗、中秋节诗守司等相关内容。

方式：

小组活勤：给每他小组发壹份卷子，小组成员分工合作，共同完成^卷信息查询，推

举小组代表封相应的中秋专题内容向全班同学做总体介绍。

设计意图：

出壹些要利用搜索才能找到答案的题目，发^孚生做。检查学生完成的情况。答封了

就耒明掌福了，所用畤间晨短只是熟练与否的冏题.主要是考察他俯射搜索技巧的掌握C

让每佃小组汇报壹下他在1搜索的柬西。使全班都封中秋有壹佃比较全面的了解。

■总结与评价：

■教学反思：

采取逼种主题活勤式教学，青■教肺的要求更高。要想组织好登堂若果，教肺必须精心设

计3果堂，把活勤安排得更细致，并要考虑周全。最重要的是要引起学生的极大兴趣，道就

需要教修币有非常好的引导，并在遇程中给予学生常助与指导。要有随机应变、驾驭^堂的

能力，能调勤气氛。常要各小组讨论畤，要能及日寺调勤学生积极参与，教师巡视喏发现学

生的闪光黠及畤造行肯定与表扬，暹而带勤整佃3果堂的气氛。^堂设定的评价机制要明确，

活勃要达成的目梯要明确。

附：赛壹奏题目：

1、据史籍的记载，“中秋”壹能1最早出现—壹寄中。

2、＜＜西游记＞＞中的火焰山是今天的：

3.北京大学、清华大学两校的爱心组织和环保组织向全国中小学和高校发出倡议：将

4月—日定卷“中国校园环保日"。（提示：填写2他阿拉伯数字）

4、世界最重要的IT高科技产业基地硅谷位于美国的哪他州？

5.发芽的土豆中含有变种毒素，如果摄入遇多，可因呼吸麻痹而导致死亡。逼种毒素

是什么？

6、世界科幻小能之父超：法国作家儒勒•凡尔纳

7、金庸的籍贯是：浙江海宁

8、世界第受枚邮票出现在：英国

9.IBM是常前世界常之辗愧的重脑巨人，但IBM的前身公司，却是生产销售

专用于统计的计算制表打孔机的小公司。（提示：填写3他大写英文字母）

10、露优今夜白，O

附：练壹练题目：

1、与中国人在中秋节的畤候吃月饼不同，日本人在赏月的畤候吃江米团子，称卷

2、山束（城市名）中秋下吃壹种应市食品叫“麦黄”。

3、关于中秋节还有壹他传就：相传月亮上的广寒宫前的桂树生是繁茂，有五百多丈

高，下边有壹他人常在砍伐它，但是每次砍下去之彳芟，被砍的地方又立即合拢了，几仟年

来，就it样随砍随合，造棵桂树永远也不能被砍光c据就;造他砍树的人名叫,

是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了夕昔误，仙人就把他贬谪到月宫，

日日做it种徒劳嶷•功的苦差使，以示惩处。李白诗中有“"

的记载。

4、“海上生明月，天涯共此畴。”出自的《》

5、花间壹壶酒，独酌舞相亲。,o月既不解饮，影徒随

我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。

6、水里壹他月亮，天上壹他月亮，天上的月亮在水里，o低^看水里，

抬^看天上，看月亮，壹他在水里，壹他在天上。

2.3文件的下栽

壹、教季内容分析：

文件的下载造壹节是教科版第二章信息获取的受佃重要组成部分。本章的学习目榄就

是要了解文件的不同类型及其重要属性，能通谩需求分析，确定下载文件任务的要求，学

曾选用适常的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。

二、学生学习状态分析：

其实在平畤的学习谩程及日常生活中，有部分的同学曾^常到网上下载自己所需要的

壹些资源，所以有不少的同学封文件的下载应该是不陌生的，只是能真正使用下载工具追

行高效的下载的同学可能不多，而且很多学生知道某他基本名，但要他能出文件幺的具体

构成可能他就就不出来了，还有就是封于文件壹些属性及文件类型，有大部分的同学可能

是懵懵懂懂。

三、教学目襟分析：

1、知识与技能目梯：

(1)能通谩需求分析，确定下载文件任务的要求，学畲选用适常的途径和方法有效

的下载、存储和管理文件资源，

(2)简罩了解文件的不同类型及其属性

(3)理解合理合法下载文件的重要性。

2、退程、方法目将:：

(1)通谩尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，了解文件资源的获取途

径：不同性质不同类的网站、不同的下载软件(断悬续传、多线程、定畤下载等)，领曾、

掌握利用网络合法获取(下载)信息的方法。

(2)通^封自已和他人的信息活勤遇程和幺吉果迤行评价，能初步归纳利用网络查找

和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。

3、情感态度与价值观目襟：

(1)通遇新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生的■信息技术的求知欲，

形成积极主勤孥习的态度。

(2)在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、

健康地使用网络资源。

(3)培养学生合理的信息资源管理习惯。

四、教^策略

由于目前在重视剧上很流行《大房今》造部重视剧，相信同学M封造部戏的主题曲也

很熟悉，所以在上^之前播放追首歌曲迎接同学优的到来。然彳麦上3果彳爰通遇提罔的方式引

出任务壹：下载造首主题曲，然彳爰再慢慢的深入到^程中的其他内容如：下载的途径、下

载的方法、文件名的构成、文件的类型等等。

^前准备：(在等待学生巡教室师播放《大是今》的主题曲，等上^彳爰在关掉)

教学遇程：

0币：同学什1,刚刚老师播放的哪首歌曲是什么歌啊？

生：大是今！

麻：甜■了！看来同学仍都很熟悉呢。那么你61觉得道首歌曲好听吗？

生：好听。

6币：呵呵！老师也觉得很好听呢。

修币：it么好听的歌曲是不是应该收藏到自己的它脑里呢？好，俎在有壹佃小小的任务

需要同学夕1去完成。

（用幻灯片展示任务壹：卡亦每位同学到网上下载《大房今》的主题曲，可以是mp3格

式，也可以是别的格式，注意你所下载的网站和下载的方法）（3分钟）

老自币提示学生可鼠利用上节3果所学的搜索引擎的知识来查找音乐。

遇3分钟彳缸喘■两到三何学生起来批就他俨是去哪值网站下载的，所使用的下载方法

是什么？

肺：好，刚刚老白币看了壹下，发现同学力1都表现得不售普，大部分的同学都已^把《大

是今》的主题曲下载到自己的雷脑上了。那现在哪位同学能自告奋勇的起来给大家就就他

的下载乡里验呢？（要是没有学生主勤起来的话，老牌可以邀^青）

41：我先是到百度上搜索到歌曲，然法用“目才票另存”的方法存到自巳的它脑上.

生2：我先是到百度上搜索到歌曲，然接用“网际快串”下载到自已的重脑上。

生3:我是在搜狐上找到歌曲，然彳爰用“网际快隼”下载。

族币：好，it三位同学就得都很不小的我仍、给黠掌声奖励他个1壹下好不好？（全班同学

鼓掌）

0币：刚刚同学夕1在下载的畤候老师看了壹下，发现同学仍表现得都很好。老6市发现，

有些同学是到百度上搜索到造首歌曲的，有些同学是到壹些专门的音乐网站下载的，如华

纳唱片等等。其实追些呢都是属于下载途径。文件下载的途径是多种多样的，可以因人而

异也可以因任务而异。接下来老2币就给你#1介绍几种常见的文件下载途径。

（展示幻灯片）

下载文件的途径

途径优点示例

专强网站下在某一专疑范围内，专题网站收录百度:http//np3baiducon/

毂的文件比较丰富.音乐物8:htlp:〃1*«*chinaftp3.con/

FTP服务器是专为文件传输废务的，北大天网:http：//bin<lepku.educn

"Fife

可用于多个文件及大文件的下或.

商豕网站发布的资料是会认真分类

1W网站下华触上音乐杂志：

和整理的，往往最具权威，更新及

Chttp//»***.warnernusicegtw/

时.

0币：刚刚同学们找到所需要的歌曲彳爰，有的同学是将歌曲以“目襟另存”的方式存到自已

的电脑上，有些是通遇“网际快卓”来下载。那么，造些方式是属于下载的方法。那么除

了道两种方法外，还有没有别的下载方法呢？

生：有！

好,那么还有什么样的下载方法呢？（可以提冏学生，也可以让学生主勤回答。

根据常师的实际情况来定。）

生：还可以通谩网络蚂蚁、网络吸血鬼、影音传送带、迅雷等下载工具来不载。

（待学生回答完彳缸教0币展示“常见下载方法”的幻灯片）

如：下载文件的方法是多种多样的，我们既可直接黠击下载，也可利用下载工具巡行

下栽。而利用下载工具迤行下载可达到高效下载的日才票。目前常见的下载工具有：网除快

卓、网络蚂蚁、网络吸血鬼、影音传送带、迅雷等。那么你夕1知道造些下载工具有什么样

的特黠吗？（可以提此学生，也可以让学生主勤回答）

生：批量下载、断黠下载、多线程下载的特黠C

白币：封，道位同学就得很不至乱而且看的出来，道位同学封道些下载工具是比较熟悉

的。但是批量下载、断黠下载、多线程下载的具体含义是什么？哪位同学能起来裕大家^

壹下？

生：批量下载指的是同畤可以下载多他文件；断黠下载指的就是比如我今天下载的柬

西还没有下载完，但是下次我可以继续下载而不需要重新下载；多线程下载指的就是壹佃

任务可以分成多份来完成。（雷然，关于批量下载、断黠下载、多线程下载的含义追他冏

题不曼定只是由壹位学生来回答，教白币也可以做补充，也可以找壹位同学上来演示壹下下

载软件的it三他特黠）

师：刚刚同学得都很不金普。那些下载工具就是具有了批量下载、断黠下载、多线

程下载的特，钻，所以才实现了高效下载的目襟。所以老旅币希望要是有哪位同学你家的甯脑

还没有安装有下载工具的话，那就赶快回去安装上吧.它曾成熟你下载暗候的好落手的。

以安装FLASHGET箱例：演示FLASHGET的下载、安装以及利用FLASHGET来暹行批量下载

£币：好！那么同学优，你夕1知道文件名是由哪些部分来构成的吗？你可以看看自已刚才

做下载的那首歌曲，看看它的名字是由哪些部分来组成的。（可以提冏学生，也可以由学

生主勤回答）

生：文件名是由基本名和接缀名两部分组成的C

g币：同学什1就得不§吉。文件名是由基本名和微缀名两部分组成的，彳爰缀名也叫扩展名。

文件名有黠类似于我夕1姓名中的姓和名。所不同的是文件的姓（扩展名）在彼，名（基本名）

在前，二者用麦佃小黑黠隔^。如造样的壹他文件名：（展示幻灯片）大是今.mp3,小黑黠

前面的大艮今是基本名，而小黑黠彳麦面的mp3呢就是彳发缀名也就是扩展名了。

文件名的组成

■大f今・m13

基本名犷蛋名

如：说在我俨）下载了壹佃文件，那么如果想要了解壹下适他文件的属性的话应该怎么

做？

g币：在我力1雷脑上的文件，意论是哪他文件，只要你选中该文件，然彳灸军击鼠襟右键,

选择属性就可以查看该文件的属性。

P24表：

①文件名：是由基本名和彳爰缀名两部分组成的，二者用固小黑黠隔朗。

②存储位置：文件在计算机系统中存储的具体位置。

URL路径:用来才票识因特网上资源的壹种才票准格式。

举例：

UNC路径：用来才票识局域网中的共享资源。

举例：\\192.0.1.100

本机路径：f:\mymusic、童话.mp3

③内容文件中实际包含的数字化信息。

举例：文字言■稿，工资表格，甯脑游戏，卡通刻画等。

④其他属性：修改日期，只敲，存档，隐藏，大小第。

修币：刚刚同学俨下载的歌曲有的是mp3格式的，还有的是wma格式的，造些都是属于

壹些声音格式.那么我个1常见的文件的格式有哪些呢？好，期.在前同学ri根据以前的分组

情况，每他小组由小组是负责，把你个1组所知道的文件类型写在纸上，老如看看哪催I小组

写得又快又多？（2——3分钟畴间）（学生完成彳发老0市暹行简罩的评价，并利用幻灯片展

示常用的文件类型）

j文件名的组成及常见的文件类型

.sys系统文件备份文件：.b冰

・X1S计算软件文件MicrosoftExcel

.exe执行文件

.docWord文档文件

.HTML网页文件

.TXT文本文件

流媒体文件：RM、RAM、Rdb、Wma>Wmy

图片文件：JPG、PSD、GIF.TIFF等等

原缩文件：«ip（VVinzip）xrarOYUjua【）等等

视频文件：avi、dat、mpeg、vob

声音文件：mid、wav、mp3

0币：好，接下来呢我伸来看壹下我优I今天it节3果的第二他任务：合理下载网络中的文件（展

示幻灯片）

实践：

请以小组篇单位按要求完成如下任务

（1）选择某会类或某位歌手、起曲作家的音乐并下载。

（2）下载与所选择的音乐相关的图片、文字貌明。

（3）然彼访冏教肺机，在里面速立小组文件夹，把所下载的内容传到小组的文件夹。

（提醒学生可以暹行分工合作，以体现团队精神）

师：好，同学们表说得都很不s也有不少小组的同学已^完成了。我ri都知道，网络的出

说名冬我什1带来了不少的好处，网络的共享功能让我任】在查找或是下载某低।资料畤带来了极

大的方便。但是，我凭在使用网络上的资源的畤候壹定要遵守壹定的网络道德。网络上文

件的知识产权受法律保护，我力1在实际应用暗壹定要严格遵守有关版权法规：（展示幻灯

片）

（壹、文件中有师曾包含不健康的内容，我ri应自觉抵制它优，做到不阅不存储\

不转播；在使用文件的侍候还要注意防止病毒的感染和黑客的破塌.

二、将下载文件引用到自已的作品中的畤候，壹定要遵守法律法规和道德规范，要尊

重别人的劳勤成果，注明相应的出处。

三、共享软件允^用户在壹定范围内使用和传播，但未付费注册的用户多受到畤间和

功能上的某些限制。自由软件允之午自由传播，但也要尊重版权，壹般不得用于商业目的。）

本节课总结：今天追节^呢，我优主要是学习了文件的下载，了解了文件下载的途径、方

法，还了解了常见的文件的类型及文件名的构成等等。老0市刚刚也讲谩了，我仍在使用网

络上的文件H寺，壹定要遵守壹定的网络道德。

教^反思：

本节^是我在平畤上3果的畤候所准备的壹节。通送几他班的教学，我觉得教学效果还

是令人比较满意的。

本节3果的导入，通遇目前重视所热播的《大是今》的主题曲来引出任务，能够很

好的调勤起^堂气氛，学生的兴致禹上提高。平畴有大部分的同学在下载的畤候并不知道

怎么利用下载工具来暹行高效的下载，所以封所介”的下载的途径及方法都和有兴趣，而

且通遇学习，基本上都能很好的掌握。而封于老肺所布置的任务，由于都比较感兴趣所以

也都能很好的完成任务。

2.4网络数据库

壹、教季目的：

1、加深封文件类型的认识和下载工具的使用

2、体验网络数据库信息的检索

3、加深封合法利用网络信息的认识

4、记住几佃常用的网络数据库的网址和使用方法

二、教学重黠：

1、体脸网络数据库信息的检索

2、记住几倍1常用的网络数据库的网址和使用方法

三、教学方法：

任务驱勃，3果堂讲学和机房实践幺吉合

教学遇程：

壹、引入

利用网络是获取信息的壹他主要途径，网络信息的获取分常规信息获取和网络数据库

信息的获取。我夕1先复习常规网络文件信息的获取，再学习和体脸网络数据库信息的获取。

二、复习

集体复习会下怎样利用googIC搜索引擎和fIQShgct下载工具来通遇网绐完成我

例需要的文件。

三、新3果堂知识黠讲解

1、什么是网络数据库

2、

网络数据库：数据和资源共享造两种技术结合在壹起即成悬在今天广泛应用的网络数

据库（也叫WEB数据库）。它以彳灸台数据库焉基侬，加上壹定的前台程序，通谩浏览器完

成数据存储、查询等操作的系统。

2、网络数据库信息检索的壹般谩程

以检索义务教育法卷例

重黠突出：明确目襟——提炼关键字——输入执行——评价调整道低谩程

3、体验多样的网络数据库（演示）

a、教育资源库：

中国基础教育网

查找学习资料，牛顿运勤定律

b、学术类网络数据库

中国期刊网：

中国大百科全善：

c、在线图者馆

中国国家图害馆

上海图善馆：

d、网上娱乐和商城

百度音乐网站：

易趣：

e、数字城市

数字北京:

重子地图:

4、网络数据库的评价

炎我夕1月前的实际出发，壹般我建议考虑以下几他因素：

1、内容准确辗误

2、范围广深适度

3、来源权威可信

4、更新及畤规律

5、检索方便高效

6、系统稳定可靠

四、3果堂小结

忧知识,粘、探堂秩序、学生反应迤行小结

实践：

1.参考害"P34页的网轴，查找学习资料，如：三角函数的内容；

2.利用在线图耆馆，查找某本者的情况，将害名，作者，出版社，出版年份，1用本，页数,

定价，内容简介等保存。

3.利用数字城市网站，查找优苏州火#站到苏州乐园的公交路线。

教晕反思：壹些网路数据库如数字城市网站(2)打^彳缸查找地名或公交换获，

行卓线路速度比较慢。导致部分同学未完成实践任务，下次要注意网速周彪，尽量在容易

打^的网站上查找信息，节约畴间。

3.1信息加工概述

一、教学目襟：

要求学生忧总体上了解信息加工的基本知识，理解手工加工和计算机信息加工方式的异

同，把握信息加工三种形态及其各自的适用范围。

安排：

1沏寺

教学重黠：

让学生忧已有的^验中总幺吉出信息加工的受般遇程

四、教学难黠：

理解计算机信息加工的三种形态的特征

五、教学方法：

讲授法

教挈遇程

导入：前面第二章我n学习了炎因特网，徙网络数据库中获取信息，常我任1要有效的

利用获取的信息畤，必须封信息迤行加工，大家把善翻到第40页，看壹下^士我的道则故

事，引出信息的加工。

1、信息加工的定义：信息加工是指通遇判别，筛选，分类，排序，分析和研究等壹系列

谩程，使收集到的信息成焉能够满足我欠1需要的信息。

2、■^什么要迤行信息加工？

①、避免真假混杂

②、有效地使用

③、具有更高的使用汾值

3、信息加工壹般谩程

4、信息加工方式的变化

人工加工方式的特黠：

所需工具较少、方法灵活、使用方便。

不足：繁琐、容易出错、费畤

计算机技术的发展：大大缩短了信息加工的畤间，提高了信息加工精度。

5、计算机信息加工壹般遇程

①根据信息类型和加工要求选择合适的计算机软件或者自编程序

②信息录入

③信息加工

④信息输出

⑤信息存储

6、计算机信息加工类型

①基于程序设计的自勤化信息加工

②基于信息技术工具的人性化信息加工

③基于人工智能技术的智能化信息加工

总结：本节主要讲了信息加工的壹些基础知识

教学反思：本节内柔多是壹些概念性，记忆性的内容，比较枯燥，在讲解畤在尽量结合实

际生活中的例子加以解释，以求达到较好的效果。

3.2信息的编程加工

壹、教季目襟

1、知识目才票：了解并尝试编程的主要谩程。

2、能力目才票：体脸程序设计的独特魅力，了解编程加工的内在机制，培养学生的创

新能力。

3、情感目襟：通遇编程实现信息的加工，激发学生的兴趣，增加学生的成就感。

二、重黠难黠：

1、重黠是让学生沐聆通遇编程实戏.计算机加工信息的整他遇程，知道利用计算机解

决周彪的步骤和基本思想方法，优而了解计算机信息加工的内在机制；

2、难黠是让学生理解用算法描述实际冏题，理解人的思维在计算机工作中发挥的作

用。

三、教学方法：讲授法，演示法，实践法

教学遇程

壹、创设情境：

教0市提冏：学校要^运妙畲，希望用计算机来处理比赛数据，只有硬件设卷就可以了

吗？

学生回答：需要相关软件。

再冏：哪位同学用谩专门的处理比赛数据的软件？

学生回答多半是没有。

引出3果题：有壹位同学已幺里卷此设计了壹他小收件。

演示：100米决赛项目成绩排序程序

学生试用。

给出总任务：体脸设计道他软件的遇程。

提周：如果让我借到适些数据人工排序，怎么排？

引出概念：“算法”——解决^题的方法和步骤。

举壹佃简罩的例子，^明算法：

1、如何交换两变量a,b中的值

在计算中处理此类冏飕日寺不能直接交换a,b的值，需临畤变量TEMP,逐步交换

类似交换两佃杯子中饮料，需借助于另壹低空杯子

如a=9,b=2,步骤如下：

(1)将a的值9赋,给temp；

(2)将b的值2赋给a;

(3)将temp的值9赋给b：

二、冏题解决：

演示：冒泡排序算法

介绍数组概念

小游戏：？青5他学生上讲台，发.给每人壹张大卡片，上面都有壹他1数字，大小不等。

数字不顺序，让学生重新排序。排序规则(忧小到大)：徙左边第壹位学生^始，与相邻

的学生比较卡片上数字的大小，数字大的排在右边°依次比较，直到排序完成。

小任务：,给定壹假数组(三四佃元素)，用冒泡算法排序。

三、体脸遇,程：

提周：计算机也畲it样思考吗？

如何让计算机知道我任1设计的算法呢？

引出程序设计的壹般步骤：

1、需求分析（算法分析）：确定要解决的冏题，即要计算机“做什么”

2、设计算法：封特定的冏题设计壹组求解步骤或方法。

3、编写程序：把人工设计的算法转换成计算机能识别的代码

4、上机调试与维护：刚写好的程序不壹定正确，必须在计算机上实际运行，排除^

误，测试能否达到预期的结果

学生可将程序代码拷入编程环境，借助注释文字了解代码的作用，调试运行程序，检

查程序运行的.结果，体验编程解决冏题的乐趣和成就感。

实践：

完成总任务：体脸设计壹伽封校运曾100米决赛项目成绩迤行输入和排序的程序的遇程。

四、总结：

1、回顾整佃程序设计的实战遇程

指出：现在我凭使用的计算机还只能按照人仆1事先,给定的步骤工作。遇到冏魅畤，先

要壹步受步设计好怎么做，也就是设计好解决冏题的算法，