2025年下半年教师资格考试幼儿园《综合素质》真题及答案

2025年下半年教师资格考试幼儿园《综合素质》练习题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.李老师在组织“春天的秘密”主题活动时，发现幼儿朵朵对泥土里的蚯蚓特别感兴趣，于是调整原定计划，带孩子们一起观察蚯蚓的生活习性，并鼓励他们用绘画记录观察结果。李老师的做法体现了（）A.关注学科知识的系统性B.尊重幼儿的个体差异C.注重活动的预设性D.强调教师的主导地位2.某幼儿园开展“小小环保小卫士”活动，要求幼儿收集废旧材料制作手工艺品。圆圆从家里带来一个破损的玩具熊，老师看到后说：“这个太旧了，换个干净的盒子吧。”老师的行为违背了（）A.幼儿的发展具有个体差异性B.幼儿是学习的主体C.幼儿的发展需要尊重和支持D.幼儿的独特性需要被接纳3.依据《幼儿园工作规程》，幼儿园应当建立幼儿健康检查制度，幼儿入园前需进行（）A.心理健康评估B.预防接种查验C.智力发育测试D.家庭环境调查4.幼儿强强在户外游戏时摔倒，额头轻微擦伤。带班老师立即用消毒棉签处理伤口，并第一时间通知家长。家长赶到后认为老师处理不当，要求园方赔偿。根据《学生伤害事故处理办法》，该事故责任应（）A.由幼儿园承担，因教师未完全尽到监护职责B.由家长承担，因幼儿自身行为导致受伤C.由幼儿园和家长共同承担，因双方均有责任D.由幼儿园适当承担，因教师已履行及时救助义务5.王老师发现班上幼儿乐乐近期情绪低落，经了解得知乐乐父母正在闹离婚。王老师主动与乐乐妈妈沟通，建议家长注意孩子的情绪变化，并利用午休时间陪乐乐玩拼图、读绘本。王老师的行为体现了（）A.为人师表B.终身学习C.关爱学生D.教书育人6.下列选项中，不符合《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》要求的是（）A.张老师拒绝家长赠送的购物卡B.李老师在家长群里公开批评幼儿挑食C.王老师定期与家长分享科学育儿经验D.赵老师在活动中引导幼儿尊重同伴差异7.关于幼儿文学作品，下列表述正确的是（）A.《小王子》是适合幼儿阅读的短篇童话B.《猜猜我有多爱你》通过对话传递亲情C.《格林童话》全部由格林兄弟原创D.《十万个为什么》是幼儿诗歌集8.下列科学现象中，与“彩虹的形成”原理相同的是（）A.水中筷子“折断”B.路灯下影子变长C.冬天窗户上的冰花D.阳光下肥皂泡的彩色9.某幼儿园开展“传统节日”主题活动，小班幼儿的任务是认识春节的红色元素（如红灯笼、红对联），中班幼儿需要了解春节的传统习俗（如贴福字、拜年），大班幼儿则要尝试用语言讲述“年兽”的传说。这体现了教育活动设计的（）A.趣味性原则B.整合性原则C.发展适宜性原则D.主体性原则10.赵老师在教研会上提出：“幼儿的学习不应局限于课堂，生活中的每一次对话、每一次尝试都是学习。”这一观点符合（）A.行为主义学习理论B.建构主义学习理论C.认知发展阶段理论D.社会学习理论11.下列选项中，属于幼儿教师劳动特点的是（）A.劳动成果的即时性B.劳动过程的创造性C.劳动对象的同质性D.劳动手段的单一性12.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，幼儿园应当建立（），对未成年人进行安全教育，完善安全管理制度。A.欺凌防控工作制度B.家长参与管理制度C.教师培训考核制度D.幼儿作业公示制度13.幼儿晨晨在美工区用剪刀时不小心划伤了同伴朵朵的手指。带班老师正确的处理流程是（）①用流动水冲洗伤口②立即送医③消毒并包扎④通知家长A.①③④②B.①④③②C.③①④②D.④①③②14.下列关于幼儿权利的表述，正确的是（）A.幼儿有权拒绝参加不感兴趣的教学活动B.幼儿的肖像权仅在营利性使用时受保护C.幼儿的隐私权包括家庭信息和个人日记D.幼儿的受教育权仅指接受幼儿园教育的权利15.孙老师在组织“动物的尾巴”科学活动时，幼儿提出“鱼的尾巴为什么是扁的”“兔子的尾巴为什么短”等问题。孙老师没有直接回答，而是引导幼儿观察图片、查阅绘本，最后共同总结。这体现了孙老师（）A.注重知识的系统性传授B.强调教师的权威地位C.培养幼儿的探究能力D.关注活动的完成效率16.下列历史人物中，与“凿壁偷光”故事相关的是（）A.匡衡B.车胤C.孙康D.孙敬17.下列音乐作品中，适合作为幼儿午睡背景音乐的是（）A.《命运交响曲》（贝多芬）B.《摇篮曲》（勃拉姆斯）C.《蓝色多瑙河》（施特劳斯）D.《月光奏鸣曲》（贝多芬）18.某幼儿园为提升教师专业能力，组织“观察记录与分析”培训。培训中，专家指出：“观察幼儿时，要客观记录行为发生的时间、场景和具体表现，避免主观评价。”这体现了观察的（）A.目的性原则B.客观性原则C.全面性原则D.针对性原则19.下列选项中，属于幼儿社会领域学习与发展目标的是（）A.能沿直线双脚交替跳B.能注意到物体较明显的形状特征C.能与同伴协商解决游戏中的问题D.能感知和区分物体的大小、多少20.依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园教育内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重（）A.知识的深度与难度B.活动的趣味性与游戏性C.内容的综合性与整体性D.教师的主导与幼儿的主体21.幼儿教师在与家长沟通时，下列表述恰当的是（）A.“您家孩子太调皮了，我们都管不住。”B.“最近乐乐在园吃饭很慢，我们可以一起想办法引导他。”C.“您怎么从来都不参加家长会？太不重视孩子了。”D.“别的孩子都会自己穿衣服，您家孩子还要老师帮忙。”22.下列关于中国传统节日的习俗，对应错误的是（）A.春节——贴春联B.端午节——挂艾草C.中秋节——赏菊花D.重阳节——登高23.下列科学实验中，适合幼儿园大班幼儿操作的是（）A.观察种子发芽的过程（持续一周）B.用pH试纸测试不同液体的酸碱性C.探究磁铁的磁性大小与形状的关系D.测量水的沸点（需使用酒精灯）24.李老师发现幼儿在“超市游戏”中经常出现争抢玩具钱的现象，于是调整材料，提供更多不同面值的“纸币”和“收银机”，并引导幼儿讨论“如何公平交易”。这体现了李老师（）A.调整环境支持幼儿的学习B.限制幼儿的游戏自由C.过度干预幼儿的游戏过程D.忽视幼儿的兴趣需求25.下列选项中，属于逻辑推理中“类比推理”的是（）A.所有鸟都会飞，企鹅是鸟，所以企鹅会飞B.苹果是水果，香蕉是水果，所以水果包括苹果和香蕉C.蝙蝠会飞，麻雀会飞，所以会飞的都是鸟D.鱼类用鳃呼吸，鲸鱼用肺呼吸，所以鲸鱼不是鱼26.在Word中，要将文档中所有“幼儿园”一词替换为“幼稚园”，应使用的功能是（）A.查找B.替换C.格式刷D.自动更正27.在Excel中，若要计算A1到A5单元格数值的平均值，应输入的公式是（）A.=SUM(A1:A5)B.=AVERAGE(A1:A5)C.=MAX(A1:A5)D.=MIN(A1:A5)28.下列选项中，与“教师—幼儿”逻辑关系相同的是（）A.医生—病人B.司机—汽车C.农民—土地D.厨师—菜刀29.某班有20名幼儿，其中12人喜欢画画，10人喜欢唱歌，6人既喜欢画画又喜欢唱歌。则既不喜欢画画也不喜欢唱歌的幼儿有（）A.4人B.6人C.8人D.10人二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：户外活动时，中班幼儿在玩“跳房子”游戏。乐乐不小心踩到了涵涵的脚，涵涵大哭起来。带班老师走过去，蹲下来轻轻抱住涵涵，说：“涵涵的脚被踩到了，一定很疼吧？”涵涵点点头。老师又转向乐乐：“乐乐，你看涵涵疼得哭了，你觉得她现在需要什么？”乐乐想了想说：“我应该说对不起，还可以帮她揉揉脚。”老师微笑着说：“这个办法真好！那你试试吧。”乐乐对涵涵说：“对不起，我不是故意的。”然后轻轻揉了揉涵涵的脚。涵涵停止了哭泣，说：“没关系，我现在不疼了。”老师接着说：“以后玩游戏时，我们都要小心一点，保护好自己和同伴，对吗？”孩子们纷纷点头。问题：请结合儿童观的相关知识，评析该教师的行为。（14分）31.材料：王老师是大班的班主任，她发现班上的朵朵近期总是沉默寡言，吃饭时也吃得很少。通过与朵朵奶奶沟通，王老师了解到朵朵的父母因工作调动去了外地，现在由奶奶照顾。王老师担心朵朵会因父母离开而产生焦虑情绪，于是每天早晨主动和朵朵打招呼，陪她玩她最喜欢的拼图游戏；午休时，王老师会坐在朵朵床边，轻轻拍她入睡；离园时，王老师会和朵朵一起整理书包，并提醒她：“爸爸妈妈虽然不在身边，但他们很爱你，每天都会和奶奶视频看你哦！”此外，王老师还在家长群里分享了《幼儿分离焦虑的应对方法》，并建议朵朵父母每天固定时间与孩子通话。一个月后，朵朵逐渐开朗起来，吃饭、睡觉也恢复了正常。问题：请结合教师职业道德的相关知识，评析王老师的行为。（14分）32.材料：某幼儿园为庆祝六一儿童节，组织幼儿到公园开展“亲子游园会”。活动前，园方与家委会共同制定了安全方案，明确要求家长全程看护幼儿，并在活动现场设置了安全提示牌和急救点。活动中，小班幼儿航航趁妈妈接电话时，跑到湖边玩耍，不小心掉进浅水区。现场保安和保健医生立即将航航救起，经检查无大碍。但航航妈妈认为幼儿园没有尽到安全责任，要求园方赔偿精神损失费。问题：请依据相关教育法律法规，分析该事故的责任归属。（14分）三、写作题（本大题共50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。著名儿童教育家陈鹤琴说：“儿童的世界是儿童自己去探讨、去发现的。他自己所求来的知识，才是真知识；他自己所发现的世界，才是真世界。”要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字；结合幼儿园教育实际。参考答案及解析一、单项选择题1.B【解析】李老师根据幼儿的兴趣调整活动计划，体现了对幼儿个体差异的尊重，符合“育人为本”的儿童观。2.C【解析】教师否定幼儿带来的材料，没有尊重幼儿的选择和参与，违背了“尊重和支持幼儿的发展”。3.B【解析】《幼儿园工作规程》第十条规定，幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。幼儿入园前须进行预防接种查验。4.D【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第九条，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任。教师已及时处理伤口并通知家长，故幼儿园适当承担责任。5.C【解析】王老师关注幼儿情绪变化并主动干预，体现了“关爱学生”的职业道德。6.B【解析】《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》要求“坚持言行雅正”，公开批评幼儿违反了这一要求。7.B【解析】《猜猜我有多爱你》通过大兔子和小兔子的对话传递亲情；《小王子》更适合青少年阅读；《格林童话》是收集整理的民间故事；《十万个为什么》是科普读物。8.A【解析】彩虹是光的折射和反射形成的，水中筷子“折断”也是光的折射现象。9.C【解析】根据不同年龄班幼儿的发展水平设计活动，体现了发展适宜性原则。10.B【解析】建构主义学习理论强调学习是在情境中主动建构的过程，与赵老师的观点一致。11.B【解析】幼儿教师需要根据幼儿的特点灵活调整教育策略，体现劳动过程的创造性。12.A【解析】《未成年人保护法》第三十九条规定，学校、幼儿园应当建立学生欺凌防控工作制度。13.A【解析】正确处理流程：冲洗伤口→消毒包扎→通知家长→送医（如有必要）。14.C【解析】幼儿的隐私权包括家庭信息、个人日记等；幼儿需参加必要的教学活动；肖像权非盈利使用也需保护；受教育权包括接受各级教育的权利。15.C【解析】孙老师引导幼儿自主探究，培养了幼儿的问题解决能力和探究精神。16.A【解析】“凿壁偷光”对应匡衡，“囊萤映雪”对应车胤、孙康，“悬梁刺股”对应孙敬、苏秦。17.B【解析】《摇篮曲》旋律舒缓，适合作为午睡背景音乐。18.B【解析】客观记录行为表现，避免主观评价，体现了观察的客观性原则。19.C【解析】“能与同伴协商解决问题”属于社会领域的“人际交往”目标。20.C【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，教育内容的组织应注重综合性、趣味性、活动性，各领域有机联系、相互渗透。21.B【解析】教师与家长沟通时应尊重家长，聚焦问题解决，B选项体现了合作态度。22.C【解析】中秋节的习俗是赏月、吃月饼，赏菊花是重阳节的习俗。23.A【解析】大班幼儿可参与持续观察活动；pH试纸、酒精灯操作超出幼儿能力范围；探究磁性大小较复杂。24.A【解析】李老师通过调整游戏材料和引导讨论，支持幼儿在游戏中学习解决问题，体现了环境的支持作用。25.D【解析】类比推理是根据两个对象的相似性进行推理，D选项通过呼吸方式的差异推出鲸鱼非鱼类，属于类比。26.B【解析】Word的“替换”功能可批量替换文本内容。27.B【解析】Excel中计算平均值的函数是AVERAGE。28.A【解析】“教师—幼儿”是职业与服务对象的关系，“医生—病人”同理。29.A【解析】喜欢画画或唱歌的人数=12+10-6=16，既不喜欢的人数=20-16=4。二、材料分析题30.【参考答案】该教师的行为符合“育人为本”的儿童观，具体分析如下：（1）幼儿是发展的人。幼儿正处于身心发展的关键期，需要教师的引导和支持。案例中，教师没有直接批评乐乐，而是通过提问引导他理解同伴的感受，帮助其学习解决冲突的方法，促进了幼儿社会性的发展。（2）幼儿是独特的人。每个幼儿有不同的情感需求和学习方式。教师蹲下来与幼儿平等对话，关注涵涵的疼痛情绪，体现了对幼儿情感体验的尊重。（3）幼儿是学习的主体。教师通过提问激发幼儿的主动思考（“你觉得她现在需要什么？”），鼓励乐乐自己提出解决问题的方法（说对不起、揉脚），体现了对幼儿主体性的尊重。综上，该教师的行为贯彻了“育人为本”的儿童观，是值得肯定的教育实践。31.【参考答案】王老师的行为践行了《中小学教师职业道德规范》的要求，具体表现如下：（1）关爱学生。王老师关注朵朵的情绪变化，通过陪伴游戏、拍睡、整理书包等细节给予温暖关怀，体现了对幼儿的细心呵护和情感支持。（2）教书育人。王老师不仅关注朵朵的生活，还通过与家长沟通、分享育儿方法，帮助朵朵适应父母离开的变化，促进其心理健康发展，履行了“育人”的职责。（3）为人师表。王老师主动与家长合作，以专业的态度提供育儿指导（分享《幼儿分离焦虑的应对方法》），树立了良好的教师形象。（4）爱岗敬业。王老师利用日常环节（入园、午休、离园）给予朵朵特别关注，体现了对幼教工作的高度责任感。综上，王老师用实际行动诠释了“关爱学生”“教书育人”等职业道德规范，是幼儿教师的典范。32.【参考答案】根据相关法律法规，该事故的责任归属分析如下：（1）幼儿园已履行安全职责。活动前，园方与家委会制定了安全方案，设置安全提示牌和急救点，尽到了“教育、管理、保护”的义务（《学生伤害事故处理办法》第五条）。（2）家长应承担主要责任。《未成年人保护法》第二十三条规定，未成年人的父母或其他监护人应当依法履行监护职责。航航因家长（妈妈接电话时未尽看护义务）疏忽导致落水，家长未履行监护责任。（3）幼儿园无过错责任。事故发生时，保安和保健医生及时救助，处理流程符合安全预案，幼儿园行为无不当（《学生伤害事故处理办法》第十二条）。综上，该事故主要责任在航航妈妈，幼儿园无需承担赔偿责任。三、写作题参考范文：让探索成为幼儿的“真学习”著名儿童教育家陈鹤琴曾说：“儿童的世界是儿童自己去探讨、去发现的。他自己所求来的知识，才是真知识；他自己所发现的世界，才是真世界。”这句话深刻揭示了幼儿学习的本质——真正的学习不是被动接受，而是主动探索。作为幼儿教师，我们应成为探索的“引路人”，让幼儿在自主探究中收获“真知识”，发现“真世界”。探索是幼儿的天性，更是学习的起点。幼儿天生对周围世界充满好奇：为什么天空是蓝色的？为什么蚂蚁要排队？这些“为什么”正是探索的种子。在幼儿园的科学活动中，我曾观察到小班幼儿对“溶解”现象的兴趣。当他们把糖放进水里，看到糖“消失”时，眼睛瞬间发亮；当尝试用筷子搅拌，发现糖