生物试卷答案广西壮族自治区河池市十校联考2025年秋季学期高二年级上学期第一次联考(0.7-0.8)

2025年秋季学期高二年级校联体第一次联考生物学参考答案1.【答案】B【详解】血红蛋白位于红细胞内，不属于内环境的成分，A错误；载体蛋白位于细胞膜上，呼吸酶只存在于细胞内，不属于内环境的成分，C错误；胃蛋白酶位于消化道中，不属于内环境的成分，D错误。2.【答案】C【详解】根据c为单箭头指入和单箭头指出，可知c为淋巴液，则d为血浆，b为组织液，a为细胞内液，A错误；血浆中蛋白质含量较多，组织液和淋巴中蛋白质含量较少，B错误；毛细淋巴管壁细胞直接生活的液体环境是c（淋巴液）和b（组织液C正确；丙酮酸转化为乳酸的过程为无氧呼吸，在细胞质基质中，D错误。3.【答案】C【详解】脑脊液属于内环境，是细胞外液，A正确；深度思考时，细胞需要更多的氧气，氧气经自由扩散进入脑细胞，B正确；内环境中含有缓冲物质，使PH保持稳定，因此，pH不会明显降低，C错误；脑水肿患者脑脊液渗透压升高，静脉注射高渗水溶液可以吸收脑脊液中的水分，消除水肿，D正确。4.【答案】C【详解】为了控制该猩猩，饲养员给其注射了一定量的某物质，使之出现暂时休克现象，这是注射的胰岛素，若要使之迅速苏醒，可注射葡萄糖，注射葡萄糖可使血糖迅速恢复正常，C正确；雄性激素是睾丸所分泌的一种激素，影响生殖和生育功能，不会使之出现短暂性休克，A错误；给猩猩注射胰岛素可出现低血糖休克，胰高血糖素和肾上腺素虽然能升血糖，但是作用较慢，若使之迅速苏醒，最好注射葡萄糖，B错误；甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，注射甲状腺激素，只能使猩猩更加狂躁，D错误。5.【答案】D【详解】①表示下丘脑，②表示脑干，③表示大脑，④表示小脑。维持身体的平衡与④小脑有关，A正确；②脑干中具有呼吸中枢等，故脑干损伤可导致呼吸骤停，B正确；①下丘脑是体温调节中枢，还与生物节律的控制有关，C正确；人脑特有的高级功能是语言，D错误。6.【答案】C【详解】自主神经系统是传出神经，A错误；人体处于兴奋时，心跳加快，交感神经活动占据优势，B错误；饥饿感和尿意来袭是因为副交感神经兴奋，使胃肠蠕动加强，膀胱收缩，D错误；大脑皮层是许多低级中枢活动的高级调节者，对各级中枢起调整作用，使得自主神经系统不完全自主，C正确。7.【答案】D【详解】树突短而分支多，①是树突，树突增大了其细胞膜面积，有利于细胞间进行信息交流，A正确；②是神经末梢，为神经纤维的末端的细小分支，分布于各种器官和组织内，B正确。轴突长而分支少，④是轴突，呈纤维状，外表大都套有一层髓鞘，构成神经纤维，C正确；组成神经系统的细胞主要包括神经元和神经胶质细胞，其中神经元是神经系统结构与功能的基本单位，其数量少于神经胶质细胞，D错误。8.【答案】A【详解】植入脑的微电极收集大脑产生的电信号，A正确；应采集躯体运动中枢的信号，而非大脑皮层言语区中V区的信号，B错误；反射的完成需要经过完整的反射弧，植入的电极刺激大脑皮层的感觉中枢产生“触觉”，但反射弧不完整，不属于反射，C错误；微电脑相当于反射弧的神经中枢，D错误。9.【答案】D【详解】图中有2个反射弧，这2个反射弧的效应器分别是传出神经末梢及其所支配的屈肌和伸肌，A错误；用针破坏伸肌运动神经元，缩手反射不能发生，神经中枢没有被破坏，刺激肌梭有感觉，B错误；兴奋在突触处只能由突触前膜向突触后膜传递，a处不能检测到膜电位变化，C错误；抑制性神经元释放抑制性神经递质，抑制屈肌运动神经元的活动，引起突触后膜静息电位绝对值变大，D正确。10.【答案】D【详解】条件反射是在非条件反射的基础之上建立的，A正确；在条件反射建立前，主人的语言或动作未与食物奖励（非条件刺激）结合，属于无关刺激，反射建立后，主人的语言或动作转化为食物的信号，属于条件刺激；B正确；条件反射建立后，若仅给予条件刺激而不伴随非条件刺激（如食物）的强化，反射会逐渐消退，C正确；条件反射的消退使得宠物获得两个刺激间新的联系，是一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与，D错误。11.【答案】D【详解】患者体温维持在39℃时，产热量等于散热量，A错误；持续高热时，患者下丘脑的体温调节中枢兴奋，机体产热量大，散热量也大，皮肤血流量增多，B错误；捂被子会阻碍机体散热，C错误；体温调节是由神经调节和体液调节共同实现的，D正确。12.【答案】C【详解】短期记忆的形成与大脑皮层下的海马脑区有关，A错误；结合图示可知，途径Ⅲ中NO是一种能刺激前后两个神经元的神经递质，使前后两个神经元持续兴奋，因此途径Ⅲ有助于提高学习与记忆能力，B错误；睡眠不足使NO的含量增加，NO通过途径I进入突触前膜后抑制线粒体的细胞呼吸和细胞核的功能，出现供能障碍，C正确；途径Ⅱ中NO对神经递质的释放具有促进作用，以调节突触传递的强度，D错误。13.【答案】B【详解】沃泰默切除通向狗小肠的神经是为了排除神经调节对胰液分泌的影响，A正确；胰腺分泌胰液，小肠粘膜分泌促胰液素，B错误；胰腺分泌胰蛋白酶会破坏胰岛素结构，使其功能丧失，C正确；摘除成年狗的甲状腺用到了“减法原理”，D正确。14.【答案】C【详解】由题意可知，a是促甲状腺激素释放激素，d为抗利尿激素，A错误；激素的运输不是定向运输，B错误；据图分析可知，物质c为甲状腺激素，其分泌增多，可通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体的活动，C正确；饮水不足时，抗利尿激素分泌增多，促进肾小管和集合管对水的重吸收，尿量减少，D错误。15.【答案】C【详解】0期为去极化，此时细胞膜对Na＋的通透性增大，Na＋快速内流，使膜电位迅速去极化，因此0期的产生依赖于Na＋快速内流，A错误；若增大刺激强度，a点膜电位不变，膜电位的大小与刺激强度无关，与钠离子的浓度有关，B错误；复极化期K＋外流通过协助扩散进行，C正确；动作电位产生时，依靠Na＋协助扩散内流，一般来说细胞外Na+浓度均高于细胞内，D错误。16.【答案】C【详解】下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴是人和高等动物体内的分级调节系统，可以放大激素的调节效应，A正确；5-HT与受体相结合使突触后膜兴奋，电位变为外负内正，B正确；抑郁症患者5-HT含量低，开发抑制降解5-HT的酶的药物可以治疗抑郁症，D正确，糖皮质激素能增加突触前膜上5-HT转运体的数量，使突触中5-HT含量低，导致抑郁。（1）④⑥（2）7＞（3）HCO3-、HPO42-、H2PO42-（4）神经—体液—免疫调节网络【详解】（1）若出现炎症反应，白蛋白（一种血浆蛋白）水平较低，则④血浆渗透压下降，使⑥组织液增多，进而导致水肿。（2）小肠肠腔中的葡萄糖进入肝细胞中至少经过7层膜（进出单层小肠上皮细胞2层＋进出单层毛细血管壁细胞膜2层＋再进出单层毛细血管壁细胞膜2层＋肝细胞膜1层），肝细胞中的肝糖原会分解产生葡萄糖进入血液，则B端＞A端3）体液中的HCO3-、HPO42-、H2PO42-等离子可以与乳酸发生反应，使内环境的pH维持相对稳定4）目前普遍认为，人体稳态的主要调节机制是在神经—体液—免疫调节网络的调节下进行。（1）神经递质神经葡萄糖、胰高血糖素（2）血糖进入组织细胞进行氧化分解肝脏、肌肉并合成糖原（3）2改善饮食结构（适当减少碳水化合物的摄入合理运动；服用降糖药物，改善胰岛素抵抗（答案合理即可）【详解】（1）据图分析，当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，通过下丘脑血糖平衡调节中枢，最终由传出神经末梢释放神经递质，该递质与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多。此处胰岛细胞作为效应器，这一阶段为神经调节。由题图可以看出，胰岛B细胞分泌胰岛素还受葡萄糖、胰高血糖素含量的影响2）胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，能促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝脏、肌肉并合成糖原，进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯（3）某糖尿病患者胰岛素比正常人高，说明胰岛素无法起作用，组织细胞对胰岛素的敏感性下降。可以通过改善饮食结构（适当减少碳水化合物的摄入合理运动；服用降糖药物，改善胰岛素抵抗，从而降低血糖。（1）ADH随着体液运输到全身，传递着信息（2）作用于靶细胞和靶器官，作为信使传递信息（3）作用范围广（4）皮质醛固酮【详解】（1）内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。因此，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平。（2）据图可知，当ADH和ADHR识别并结合，可以促进肾小管、集合管细胞发生一系列反应，从而增加肾小管、集合管细胞膜上的水通道蛋白-2的数量，以促进水分子进入肾小管、集合管。该过程体现出，ADH作用方式的特点是作用于靶细胞和靶器官，作为信使传递信息。（3）由题意可知，抗利尿激素能使全身微动脉和毛细血管前括约肌收缩，说明抗利尿激素的作用范围很广，抗利尿激素的调节属于体液调节，而神经调节的作用范围准确、比较局限，因此与神经调节相比，体液调节的特点是作用范围较广泛。（4）若水分大量丢失，细胞外液减少以及血钠含量降低时，肾上腺皮质分泌的醛固酮增加，该激素可促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收，进而起到保钠的作用，调节水盐平衡。（1）产生持续刺激单向（2）Prokr2神经元或足三里对应的感受器（3）②A组小鼠破坏Prokr2神经元；③对两组小鼠用脂多糖诱发炎症，分别用低强度电针刺激两组小鼠足三里位置。预期实验结果：B组小鼠的抗炎症反应明显强于A组【详解】（1）长久留针可以产生持续的刺激。针灸治疗过程中，电针刺激“足三里”位置时，兴奋由树突端传递到轴突端，所以在神经纤维上的传导是单向的。（2）研究人员刺激的是小鼠腹部的天枢穴，若腹部不存在迷走神经肾上腺抗炎通路的Prok2神经元（或腹部不存在足三里对应的感受器则会出现并没有引起相同的抗炎反应的现象。（3）分析题意，本实验验证低强度电针刺激激活迷走神经—肾上腺抗炎通路，起到抗炎作用，是通过Prokr2神经元进行传导的，自变量为是否具有Prokr2神经元（可以一组破坏Prokr2神经元，一组不破坏因变量为是否出现抗炎症反应，其他无关变量要相同且适宜。因此实验思路为：①选取若干生理状况相同的小鼠分为A、B两组；②A组小鼠破坏Prokr2神经元，B组小鼠不做处理；③对两组小鼠用脂多糖诱发炎症；分别用低强度电针刺激两组小鼠足三里位置，观察两组小鼠的抗炎症反应。验证性实验结果是唯一的，因为B组含有Prokr2神经元，低强度电针刺激激活迷走神经—肾上腺抗炎通路，起到抗炎作用，因此实验现象为B组小鼠的抗炎症反应明显强于A组。21.【答案】（除标注外，每空2分，共12分）（1）胞吐电信号→化学信号→电信号（2）增多减少（3）促进神经递质的合成、释放速率；干扰神经递质与受体的结合；影响分解神经递质酶的活性（写出其中2种，每种2分）【详解】（1）神经递质（多巴胺）合成后储存在①突触小泡中，当神经末梢有神经冲动传来时，突触小泡向突触前膜移动，神经递质（多巴胺）以胞吐的方式被释放到②突触间隙（组织液）中，神经递质（多巴胺）通过突触间隙与突触后膜上