（新教材）2025年部编人教版七年级上册语文 第16课 诫子书 第2课时 课件

（2025年新教材）部编人教版初中语文七年级上册教学课件【课件视频音频采用嵌入式→可直接播放】2025年新版七年级上册语文人教版（部编版）教材变化一、单元与选文（核心变动）第五单元转型为活动探究单元，聚焦“生命体验”，以任务驱动串联阅读、观察与写作；新增陈忠实《我的白鸽》，移入《大雁归来》，保留《猫》《狼》等。新增3篇课文：于漪《往事依依》、陈忠实《我的白鸽》、《小圣施威降大圣》（训练速读）。合计调整7课，部分课文细节（如《回忆鲁迅先生》）优化叙事与细节呈现。二、栏目与体例（全面优化）1.

课后练习：“思考探究”与“积累拓展”合并为一个板块，精简冗余。2.

单元新增：每单元后加**“阅读综合实践”**（目录不显示），强化应用。3.

名著板块：“名著导读”改为“整本书阅读”，内容精减；初中必读撤《海底两万里》《艾青诗选》，新增《红岩》《唐诗三百首》；七上删《白洋淀纪事》等4部。4.

细节优化：作者头像更新为写作时年龄照片（如冰心头像年轻化）；文学类插图侧重意境营造。三、教学导向默读能力层级递进：第三单元抓中心、第四单元悟思想、第六单元提速读质量。活动探究单元强调真实活动（如观察动物），落实读写贯通与素养落地。诸葛亮诫子书第四单元第二课时

诫子书夫君子之行静以修身俭以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学淫慢则不能励精险躁则不能治性年与时驰意与日去遂成枯落，多不接世悲守穷庐将复何及复习上节课所学，学生有节奏地朗读全文，再请同学翻译个别句子。

诫子书夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！

夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。君子的行为操守，宁静专一可以修养身心，节俭可以培养品德。不内心恬淡就无法明确志向，不宁静专一就无法达到远大目标。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。学习需要宁静专一，才干必须通过学习获得。不学习就无法增长才干，不明确志向就无法学有所成。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

年纪随同时间而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地守着穷困潦倒之人住的陋室，悔恨又怎么来得及！合作探究1.作者在开篇写道：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”他提出了什么观点?这句话是围绕哪两个字写的?它们之间有何关系?

(1)作者在开篇即明确提出修身养德的要求，并指出具体途径——静、俭。(2)这句话是围绕“静”和“俭”写的。(3)节俭可以让人避免浪费，这就要求人们保持内心的宁静，不贪图丰厚的物质。所以“俭以养德”是在“静”的基础上建立起来的美德。2.再读全文，想一想，诸葛亮在论述的时候认为成才的条件是什么？找出相应的句子。

(1)立志：①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

②非学无以广才，非志无以成学。(2)学习：夫学须静也，才须学也。(3)惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!小结：诸葛亮将立志、学习和成才三方面紧密联系在一起，告诫儿子要志存高远，勤学成才。

作者从反面说明好高骛远、博而不精、浅尝辄止、不求甚解的态度都不会有好的学习结果；

急于求成、浮躁不专，不仅对学习进步无益，而且有害于品格的培养，达不到陶冶品格的目的。

3.讨论：“淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”这句话与修身成才有什么关系？合作探究

4.本文的语言有什么特点？

合作探究句式整齐，多用对偶，节奏感强。用语简明，含义深刻。例句：“静以修身，俭以养德。”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”……拓展延伸古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。(苏轼)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!(杜甫)穷且益坚，不坠青云之志。(王勃)关于修身、惜时、立志等古今中外名句立志苟利国家，不求富贵。(《礼记》)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(陶渊明)水能性淡为吾友，竹解心虚即我师。(白居易)

淡泊

少壮不努力，老大徒伤悲!(《汉乐府》)浪费时间是一桩大罪过。(卢梭)惜时拓展延伸诫外生书

夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣！结构图示诫子书观点：静以修身，俭以养德治学：夫学须静也，才须学也（正）修身：淫慢则不能励精，险躁则不能治性（反）惜时：年与时驰，意与日去勤学励志修身养性珍惜年华《诫子书》历来是修身立志的名篇,文章短，意味长,全文围绕“静”字加以论述，把失败归结为一个“躁”字，通过鲜明对比劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌荒唐险躁。概括主题

（1）观点鲜明，层次清晰。本文在修