2025年北京市公需课学习-创新思维与创造力培养

2025年北京市公需课学习-创新思维与创造力培养第一部分：单项选择题（共20题，每题1分）1、常见的思维障碍中，“按习惯处理问题”属于？A.功能固着B.心理定势C.权威崇拜D.经验主义答案：B解析：心理定势指重复先前心理操作引起的准备状态，易导致按习惯处理问题。功能固着是对物品功能的固定认知；权威崇拜是迷信权威观点；经验主义是依赖有限经验，均与题干描述不符。2、头脑风暴法的核心原则是？A.追求数量B.严格评价C.限制思路D.个体思考答案：A解析：头脑风暴法强调延迟评判、鼓励自由联想，核心是通过大量想法激发创新，故追求数量是核心。严格评价、限制思路违背其原则；个体思考不符合集体讨论特点。3、创造力的核心要素是？A.知识储备B.发散思维C.记忆能力D.情绪管理答案：B解析：发散思维能产生多种新想法，是创造力的核心。知识储备是基础，记忆能力是信息存储，情绪管理影响状态，但均非核心要素。4、“将热水瓶功能拓展为保温饭盒”属于？A.逆向思维B.侧向思维C.移植思维D.求异思维答案：C解析：移植思维是将某领域技术或功能应用到另一领域，热水瓶保温功能移植到饭盒符合此定义。逆向思维是反向思考，侧向思维是跨领域启发，求异思维是寻找差异，均不匹配。5、创新过程的关键阶段是？A.准备阶段B.验证阶段C.酝酿阶段D.顿悟阶段答案：D解析：顿悟阶段是新想法突然产生的关键节点，决定创新是否突破。准备是积累，酝酿是潜意识加工，验证是完善，均非关键。6、“认为铅笔只能写字”体现哪种障碍？A.心理定势B.功能固着C.权威障碍D.经验障碍答案：B解析：功能固着指仅看到物品常用功能，忽视其他用途。铅笔只能写字是对其功能的固定认知，符合功能固着定义，其他选项不符合。7、TRIZ理论的核心是？A.随机试错B.矛盾矩阵C.灵感爆发D.模仿复制答案：B解析：TRIZ（发明问题解决理论）通过矛盾矩阵等工具系统解决创新问题，矛盾矩阵是其核心工具。随机试错、灵感爆发是传统方法，模仿复制非创新。8、发散思维的“流畅性”指？A.想法独特性B.思路变通性C.产生数量多D.逻辑严谨性答案：C解析：流畅性是单位时间内产生想法的数量，体现思维速度。独特性是新颖程度，变通性是跨领域转换，逻辑严谨性是收敛思维特征。9、“司马光砸缸”主要运用？A.正向思维B.逆向思维C.聚合思维D.形象思维答案：B解析：逆向思维是反向思考问题，救人通常是“让人离开水”，砸缸是“让水离开人”，属于逆向思维。正向思维是常规思路，聚合是归纳，形象是具体形象思考。10、创造力开发的基础是？A.环境激励B.知识积累C.个性培养D.工具掌握答案：B解析：知识是创新的原材料，积累足够知识才能产生新组合，是开发基础。环境、个性、工具是促进因素，非基础。11、“一题多解”训练的是？A.收敛思维B.发散思维C.直觉思维D.批判思维答案：B解析：一题多解要求从不同角度寻找答案，培养思维的多向性，属于发散思维训练。收敛思维是集中答案，直觉是快速判断，批判是分析评价。12、创新思维的本质特征是？A.逻辑性B.新颖性C.程序性D.稳定性答案：B解析：创新思维的核心是产生新观点、新方法，新颖性是本质特征。逻辑性是科学思维共性，程序性、稳定性非创新特征。13、“类比推理”的关键是？A.寻找相似点B.否定差异点C.扩大不同点D.忽略联系点答案：A解析：类比推理通过事物间相似性推导结论，寻找相似点是关键。否定差异、扩大不同、忽略联系均违背类比逻辑。14、“心理定势”的积极作用是？A.提高效率B.促进创新C.突破常规D.激发灵感答案：A解析：心理定势可使熟悉问题处理更快捷，提高效率。其消极作用是阻碍创新，故促进创新、突破常规、激发灵感均错误。15、“思维导图”主要辅助？A.记忆信息B.收敛思维C.发散思维D.批判思维答案：C解析：思维导图通过放射性结构呈现关联，帮助发散思维展开联想。记忆是辅助功能，收敛是归纳，批判是分析，均非主要目的。16、“灵感”的特点不包括？A.突发性B.偶然性C.必然性D.易逝性答案：C解析：灵感是突然产生的创造性思维，具有突发、偶然、易逝特点，必然性是可预测的，不符合灵感特征。17、“批判性思维”的核心是？A.否定一切B.逻辑分析C.盲目接受D.情绪主导答案：B解析：批判性思维通过逻辑分析判断信息合理性，核心是理性分析。否定一切、盲目接受、情绪主导均违背其原则。18、“群体创新”的优势是？A.减少冲突B.思维互补C.避免从众D.降低成本答案：B解析：群体中不同背景成员思维互补，能激发更多创新点。群体可能增加冲突、出现从众，成本未必降低，故其他选项错误。19、“创新人格”的核心特质是？A.顺从性B.好奇心C.保守性D.依赖性答案：B解析：好奇心驱动探索欲，是创新人格核心。顺从、保守、依赖均阻碍创新，非核心特质。20、“技术创新”的关键是？A.模仿现有技术B.解决实际问题C.追求理论突破D.降低研发成本答案：B解析：技术创新需满足实际需求，解决问题是关键。模仿非创新，理论突破是科学创新，降低成本是目标之一但非关键。第二部分：多项选择题（共10题，每题2分）21、下列属于创新思维障碍的有？A.功能固着B.心理定势C.发散思维D.权威崇拜E.经验主义答案：ABDE解析：功能固着（固定物品功能）、心理定势（习惯化处理）、权威崇拜（迷信权威）、经验主义（依赖旧经验）均阻碍创新。发散思维是创新思维核心，非障碍。本题考查对创新阻碍因素的识别。22、头脑风暴法的原则包括？A.延迟评判B.追求数量C.鼓励独特D.严格筛选E.自由联想答案：ABCE解析：头脑风暴强调延迟评判（不立即否定）、追求数量（以量求质）、鼓励独特（新颖想法）、自由联想（打破限制）。严格筛选是会后阶段，非原则。本题考查对经典创新方法规则的掌握。23、创造力的构成要素包括？A.知识基础B.思维能力C.个性品质D.环境支持E.记忆容量答案：ABCD解析：知识是基础，思维能力（如发散）是核心，个性品质（如好奇）是动力，环境支持（如鼓励）是条件。记忆容量是信息存储能力，非创造力构成要素。本题考查创造力多维结构理解。24、逆向思维的应用形式有？A.原理逆向B.功能逆向C.结构逆向D.缺点逆向E.顺序逆向答案：ABCDE解析：逆向思维可从原理（相反原理）、功能（相反功能）、结构（相反结构）、缺点（利用缺点）、顺序（相反顺序）等角度应用，五者均正确。本题考查逆向思维多维度应用的掌握。25、下列属于发散思维特征的是？A.流畅性B.变通性C.独特性D.逻辑性E.单一性答案：ABC解析：流畅性（数量多）、变通性（范围广）、独特性（新颖性）是发散思维三大特征。逻辑性是收敛思维特征，单一性与发散相反。本题考查发散思维核心特征辨析。26、创新过程的阶段包括？A.准备阶段B.酝酿阶段C.顿悟阶段D.验证阶段E.模仿阶段答案：ABCD解析：创新需经历准备（积累）、酝酿（潜意识加工）、顿悟（新想法产生）、验证（完善）阶段。模仿阶段非创新过程，是学习阶段。本题考查创新流程的阶段划分。27、TRIZ理论的工具包括？A.矛盾矩阵B.物场分析C.理想解D.随机试验E.趋势预测答案：ABCE解析：TRIZ包含矛盾矩阵（解决技术矛盾）、物场分析（系统模型）、理想解（目标设定）、趋势预测（技术进化）等工具。随机试验是传统方法，非TRIZ工具。本题考查TRIZ核心工具识别。28、培养创造力的方法有？A.发散思维训练B.跨学科学习C.鼓励质疑D.限制想象E.强化记忆答案：ABC解析：发散训练（激发多向思维）、跨学科学习（知识交叉）、鼓励质疑（突破常规）能培养创造力。限制想象、强化记忆（机械学习）不利于创造力发展。本题考查创造力培养策略。29、创新思维的类型包括？A.逆向思维B.侧向思维C.求同思维D.求异思维E.聚合思维答案：ABDE解析：逆向（反向）、侧向（跨领域）、求异（寻差异）、聚合（归纳）