统编版语文四年级下册第六单元 口语交际朋友相处的秘诀+公开课一等奖创新教案

统编版语文四年级下册第六单元口语交际朋友相处的秘诀+公开课一等奖创新教案

口语交际：朋友相处的秘诀

统编版小学语文四年级下册

图上的小朋友在干什么呢？

课题导入

生活中，你们一定也有不少朋友吧，谁愿意分享自己与朋友相处的故事呢？

和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？

分小组讨论，至少提出三条大家认为最重要的意见。

交流看法

小组讨论时要注意什么？

先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标出大多数同学认同的想法。

怎样才能更好地汇总小组意见呢？下面是某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时作的记录，供参考。

1.帮父母分担一些家务事。（小光）

2.父母生病了。给他们递上一杯热水。（小光）

3.父母过生日时送上我们的礼物。（小文）（小丽）

4.提醒父母增减衣服。（小杰）

5.给父母准备一件生日礼物。（小丽）

与朋友相处的秘诀:

朋友之间彼此信任。

愿意与朋友分享快乐。

朋友之间多一分理解，多一分包容。

朋友有困难，及时给予帮助。

朋友取得了好成绩，要鼓励、赞扬。

经常主动与朋友联系。

信任

分享

理解

包容

我把痛苦向朋友诉说，就只剩下半份痛苦；我把快乐与朋友分享，就会变成两份快乐。

实践行动

制作心意卡，写上自己最想对朋友说的话并送给他（她）。

课后作业

君子之交淡若水，小人之交甘若醴。

——《庄子·山木》

人之相知，贵相知心。

——《答苏武书》

人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。

——林肯

理解绝对是养育一切友情之果的土壤。

——威尔逊第六单元口语交际：朋友相处的秘诀

备课组四年级组主备人复备人

教学目标1.能与同学讨论、交流朋友相处的秘诀。2.能根据讨论的目的，记录重要信息。3.能分类整理小组意见，有条理地汇报。

教学重点学习根据讨论的目的，记录重要信息的方法；培养分类整理小组意见，有条理地汇报的能力。

教学难点学习根据讨论的目的，记录重要信息的方法；培养分类整理小组意见，有条理地汇报的能力。

教学过程

一、看一看，激趣导入1.师出示一组朋友之间相处的图片，引导生回忆自己与朋友相处的故事。

（1）师引导：图上的小朋友在干什么呢？（2）生交流。（3）师小结：朋友一起上学，一起旅行，一起做游戏，多么快乐呀！有了朋友，我们的生活不再孤单；有了朋友，我们的生活更加丰富多彩；有了朋友，我们在人生道路上前行的步履更加轻盈。（4）师引导生说说自己与朋友相处的故事。①师引导：生活中，你们一定也有不少朋友吧，谁愿意分享自己与朋友相处的故事呢？②师指名交流。2.师导入：有的同学与朋友能一直和睦相处，有的同学偶尔会与朋友产生小摩擦，有的同学动不动就与朋友翻脸了。看来与朋友相处，真的是一门学问呢！今天这节课，我们就来讨论讨论与朋友相处的秘诀。（板书课题：朋友相处的秘诀）引导学生联系自己的生活实际，畅谈与朋友相处的故事，为后面的小组讨论提供充分的准备。二、说一说，交流看法1.读一读教材中的文字，明确口语交际及要求。（出示课件）课件出示：?和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？?分小组讨论，至少提出三条大家认为最重要的意见。（1）师指名读，明确口语交际的内容。（2）明确讨论方法。①师引导：小组讨论时要注意什么呢？（课件出示课本中的句段）②师指名读，引导明确记录方法。（3）师指导汇总小组意见的方法。①师引导：怎样才能更好地汇总小组意见呢？请看课本的范例。（出示课件）②生自由读范例，进一步明确记录方法。（4）师指导生分成四人小组，各小组指定记录、汇总的人，明确分工。2.生分小组讨论交流，师巡视，检查交流情况，适时点拨、指导。3.小组代表在全班汇报交流，其他组员及时补充，师生共同评价。（1）师指名交流与朋友相处的秘诀。（2）师及时引导生用具体的事例说说自己的做法及做了之后的效果。（3）师引导对生的发言进行补充、完善。（4）师适时点拨、总结，及时肯定、鼓励，或指出不足之处。4.总结与朋友相处的秘诀。（出示课件）（相机板书：信任分享理解包容）5.师总结：谢谢刚才几位同学的分享。他们清楚地向我们传授了与朋友相处的秘诀，让我们了解了与朋友相处时最重要的是什么，引起了我们的深刻思考，我们要向他们学习。其他同学能做到认真倾听别人的发言，边听边思考，并能及时补充观点，适时给出评价，也是值得表扬的。三、议一议，实践行动1.出示课件。课件出示：我把痛苦向朋友诉说，就只剩下半份痛苦；我把快乐与朋友分享，就会变成两份快乐。2.师指名朗读。3.师引导：有了朋友，痛苦只剩下半份；有了朋友，快乐就能变成双份。同学们，有朋友的人是多么快乐、幸福，通过今天的口语交际课，你认为应该怎样保持与朋友之间的友谊呢4.同桌自由交流，谈谈自己的想法。5.师引导拓展能力：制作心意卡，写上自己最想对朋友说的话并送给他。6.课堂总结。（1）课件出示一组名言。