《带上她的眼睛(第二课时)》教案

《带上她的眼睛（第二课时）》教案教学目标及教学重点、难点教学目标：1.借助读过的科幻作品，让学生尝试说说科幻作品的特点。2.结合这个单元前两篇文章，引导学生比较科学探险和科学幻想作品的异同。教学重点：了解科幻作品的特点。教学难点：比较科幻作品与科学探险作品在真实性和主题表达上的异同。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图一、温故知新（一）开展“火眼金睛来纠错”的活动1.学生判断甲乙两位同学理解的正误2.以《带上她的眼睛》一课中的内容为例分析科幻作品中的想象是符合科学原理的3.学生判断丙丁两位同学理解的正误4.以《带上她的眼睛》一课中的内容为例分析科幻作品中的想象是否能够成为现实（二）总结科幻作品的特点科幻作品是在尊重科学结论的基础上进行合理想象（而非妄想）而创作出的一类文学作品，它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。使学生了解科幻作品的特点二、探究比较（一）比较科学幻想作品和科学探险作品的异同1.故事本身的真实性对比（1）以科学探险作品《太空一日》《伟大的悲剧》和科幻作品《带上她的眼睛》《朝闻道》《星》进行对比（2）明确：就故事本身的真实性而言，科学探险作品中的故事都是真实发生过的。科幻作品中的故事都尚未发生过，甚至永远不会发生或者难以发生。2.行文构思的真实性对比（1）以科学探险作品《太空一日》《伟大的悲剧》和科幻作品《星》进行对比（2）明确：就构思行文的真实性而言，科学探险作品是客观真实的，而科幻作品则是在尊重科学基础上的大胆虚构。3.细节处理的真实性对比（1）以科学探险作品《太空一日》《伟大的悲剧》和科幻作品《带上她的眼睛》进行对比（2）明确：从细节处理的真实性上来说，科学探险作品要科学、严谨、精准和典型；科学幻想作品虽然内容是大胆虚构出来的，但是细节之处不仅要符合科学，也应该符合一般人的思维习惯和生活真实。4.主题表达的对比（1）以科学探险作品《太空一日》《伟大的悲剧》和科幻作品《带上她的眼睛》进行对比（2）明确：科学探险作品生动彰显人类勇于探索未知、挑战自我、实现生命价值的崇高品质，如：无私无畏、忠于职守、专注严谨、精益求精、团结协作、坚忍不拔等；科幻作品常常涉及对高科技的关注、对外星文明的探索、对灾难的忧虑，这些图景与人类的处境和未来发展密切相关，里面有悲观，更有希望和力量，也正是这些，使科幻作品充满浓厚的人文关怀，科幻作品中也常常歌颂为真理、为科学献身的精神。（二）总结科幻作品和科学探险作品的异同使学生明白科学幻想作品与科学探险作品的异同三、布置课后作业推荐阅读书目：黎国华的科学探险作品《1976—2012》我的野人生涯》和刘慈欣的科幻作品《三体》加深对科幻作品和科学探险作品特点的认识，巩固课堂学习成果基础过关全练1.下列词语的字形和加点字的读音全都正确的一项是()A.渡假迟钝拍摄(niè)凸显(tū)B.点辍漫步吟唱(jīn)狭窄(zhǎi)C.灵犀闲睱一缕(lǔ)蒙眬(lóng)D.炽热合拢蔚蓝(wèi)屏幕(píng)2.下列句子中加点词语运用有误的一项是()A.小语和小英相约周末去新华书店,她们俩不期而至,按时到达。B.幸福不是简单的相依,而是心有灵犀。C.就算追到天涯海角,中国政府也要将逍遥海外的巨贪绳之以法。D.山脚下有一间孤零零的小草房。3.【新独家原创】下列句子有语病的一项是()A.《流浪地球2》上映以后,对探索自然世界和科学领域感兴趣的学生人数增长了一倍。B.中国航天之所以能够不断刷新纪录的原因,靠的就是“勇攀世界科技高峰”的志气。C.科幻小说将科学与幻想结合起来,创造出一片奇妙而又合理的想象天地。D.随着高考、中考落下帷幕,全国大中小学生即将进入“暑假模式”。

4.【新考法·语法综合】下列分析有误的一项是()科幻是基于科技对未来的无限想象和深度思考。回望优秀的科幻作品,其中关于宇宙航行、人工智能、黑洞等内容的描写为科技进步提供了灵感和想象。科幻文学不但能传播科技知识,更在启迪思维和构建未来等方面有着重要价值。A.“科幻”是名词,“回望”是动词,“了”是助词。B.“无限想象”是偏正短语,“灵感和想象”是并列短语。C.“启迪思维”是动宾短语,“深度思考”是补充短语。D.“重要价值”是偏正短语,“科技进步”是主谓短语。能力提升全练5.(2023山东威海中考,19—23)阅读下列材料,完成(1)—(5)题。(14分)[材料一]姮娥,羿妻。羿请不死之药于西王母,未及服之。姮娥盗而食之,奔入月中,为月精也。[材料二]电影《流浪地球2》讲述了在不远的将来,太阳急速衰老膨胀,地球面临被吞没的灭顶之灾。为拯救地球,人类在地球表面建造了上万座行星发动机,以逃离太阳系寻找新的家园,地球和人类就此踏上预计长达2500年的宇宙流浪之旅。[材料三]“神舟”意为“神奇的天河之舟”,汉语里船又称为舟,所以能理解为遨游在神秘太空中的宇宙飞船。其次,神舟谐音“神州”,自战国时期邹衍“大九州说”以后,中国名曰“赤县神州”一直沿用下来,取名神舟也寓意着神州大地的腾飞、中国的腾飞。[材料四]时间飞船大事记2003.10.15神舟五号首位中国航天员进入太空。神舟五号飞船在轨运行时间为21小时23分。2005.10.12神舟六号顺利完成“多人多天”载人飞行。10月17日,神舟六号返回舱安全着陆。2021.06.17神舟十二号首次进入我国自己的空间站。9月17日成功返回。2021.10.16神舟十三号三名航天员在空间站“出差”6个月,首次在太空过春节。2022.11.29神舟十五号与神舟十四号航天员顺利完成太空“会师”,刷新了中国航天员单个乘组出舱活动纪录。2023年6月4日返回地球。[材料五]本报酒泉5月30日电(记者刘诗瑶王云杉)据中国载人航天工程办公室消息:北京时间2023年5月30日9时31分,搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射,约10分钟后,神舟十六号载人飞船与火箭成功分离,进入预定轨道,航天员乘组状态良好,发射取得圆满成功。此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的首次载人飞行任务。神舟十六号载人飞船入轨后,于5月30日16时29分,成功对接于空间站天和核心舱径向端口。之后,神舟十六号3名航天员顺利进驻中国空间站。——《人民日报》(2023年05月31日)为激发同学们的科学兴趣,学校以神舟十六号载人航天飞船发射为契机,举办了系列活动,请你参与。活动一:太空故事我来讲(1)【学科素养·语言运用】(★★☆)小语同学生动地讲述了“材料一”的故事,接下来小文同学将讲述“材料二”的内容,作为主持人,请你结合两则材料写一段串联词。(3分)(Y7206001)答:

活动二:未来飞船我命名(2)【学科素养·语言运用】(★★☆)请你参照“材料三”为中国计划于2030年前后发射的载人登月飞船命名,并陈述理由。(3分)答:

活动三:飞天历程我探究(3)【新考法·开放探究】(★★☆)阅读“材料四”“材料五”,请你写出三条探究结论。(3分)(Y7206002)答:

活动四:航天新闻我拟题(4)(★★☆)请你为“材料五”这则消息拟写标题。(20字以内)(2分)答:

活动五:太空探索我畅想(5)【新考法·微写作】(★★☆)请联系以上五则材料,发挥想象,描述人类未来探索太空的一个场景。(50字左右)(3分)(Y7206003)答:

答案全解全析基础过关全练1.DA.渡→度,摄shè。B.辍→缀,吟yín。C.睱→暇,缕lǚ。2.A不期而至:事先没有约定而意外到来。用在此处,与句中的“相约”矛盾。3.B句式杂糅,可删去“的原因”。4.C“深度思考”是偏正短语。能力提升全练5.答案(1)(示例)同学们,古往今来,人类从未停止过对太空的向往。古有嫦娥奔月,今有地球流浪。请欣赏小文同学带来的故事《流浪地球》。(2)(示例1)婵娟。“婵娟”在古代是月亮的别称,用婵娟命名,既切合奔月的主题,又表达了对中国登月事业的美好祝愿。(示例2)飞月。“飞月”是中国人的梦想,用“飞月”命名,既切合奔月的主题,又是“飞跃”的谐音,表达了希望祖国的航天事业飞跃发展的美好愿望。(3)①航天飞船发射的间隔时间越来越短;②宇航员在太空驻留的时间越来越长;③进入太空的宇航员人数越来越多;④太空探究的领域越来越广。(写出任意三条即可)(4)神舟十六号载人航天飞船发射取得圆满成功(5)(示例1)我国自主研发的百艘梭形宇宙飞船环绕星际主舰,形成宏大的队列,穿越时光隧道,瞬间抵达火星。(示例2)太空舱内响起悦耳的提示音:“各位旅客,欢迎抵达‘玉兔站’,月球城正举行太空蔬果博览会,欢迎大家参观品尝。祝您旅途愉快!”解析(1)根据串联词承上启下的特点,结合两则材料的共同点“人类对太空的向往”拟写即可。注意语言简洁、表达得体。(2)由“材料