二年级语文第五单元知识点汇编

二年级语文第五单元知识点汇编一、生字词学习加油站（一）会认字梳理本单元要求会认的生字（结合教材）：观、沿、答、渴、喝、话、际、朗、枯、却、将、纷、夜、棵、谢、想等。需重点关注：多音字：答（dá回答/dā答应）、喝（hē喝水/hè喝彩）；音形辨析：“渴”（三点水，口渴要喝水）与“喝”（口字旁，喝水用嘴）；“朗”（月字旁，和时间、光线有关）与“郎”（单人旁，指人）。（二）会写字全解需掌握笔顺、结构、易错点：1.“朗”：左右结构，笔顺为“点、横折、横、横、竖提、点、横折钩、横折、横”。右边“良”最后一笔是“横”，勿写为“捺”。2.“观”：左右结构，左窄右宽。左边“又”第二笔是“点”，右边“见”笔顺为“竖、横折、撇、竖弯钩”。3.“枯”：左右结构，左边“木”作偏旁时最后一笔“捺”变“点”，右边“古”上下对正，整体紧凑。（三）词语积累与运用1.近/反义词：近义：“劝告”≈“劝说”；“奇怪”≈“奇特”；“无边无际”≈“一望无际”。反义：“枯”→“荣”；“坐”→“站”；“仔细”→“马虎”。2.四字词语：积累“坐井观天”“无边无际”“得过且过”“自言自语”，结合语境造句（如：“草原无边无际，像一片绿色的海洋。”）。3.词语搭配：动词+名词：（挖）树坑、（种）葫芦；形容词+名词：（细长）的葫芦藤、（雪白）的小花。二、课文重点解析厅（一）《坐井观天》——寓言里的眼界主要内容：青蛙坐井观天，认为天只有井口大；小鸟告诉它天无边无际，青蛙却固执己见。主题：看问题、认识事物要全面客观，不能目光短浅。重点句：“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”（反问句，体现青蛙的自以为是，改陈述句：“天不过井口那么大，不用飞那么远。”）（二）《寒号鸟》——懒惰的教训主要内容：寒号鸟冬前不听喜鹊劝告，只顾玩乐、拖延做窝，最终冻死；喜鹊勤劳做窝，安稳过冬。主题：做事要勤劳踏实，不能“得过且过”，要为未来做规划。对比手法：寒号鸟“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝”的懒惰，与喜鹊“现在懒惰，将来难过”的勤劳形成鲜明对比，可通过分角色朗读体会情感。（三）《我要的是葫芦》——事物的联系主要内容：种葫芦的人只关注葫芦，忽视叶子上的蚜虫，最终葫芦全部掉落。主题：事物之间相互联系，要重视细节，不能只看结果、忽略过程。关键句：“叶子上的虫还用治？”（反问句，种葫芦的人认为蚜虫无需治理，改陈述句：“叶子上的虫不用治。”）三、句式与表达小课堂（一）比喻句——让句子更生动课文例句：“大象的耳朵像扇子。”（把“大象的耳朵”比作“扇子”，突出耳朵“大、扁”的特点）。小练习：仿照例句写比喻句（如：“弯弯的小河像丝带。”）。（二）“把”字句与“被”字句转换例句：“我把书放进书包。”→“书被我放进书包。”转换技巧：“把”字句（主动者+把+被动者+动作）；“被”字句（被动者+被+主动者+动作）。小练习：将“风把树叶吹落了”改为被字句（“树叶被风吹落了”）。（三）反问句改陈述句例句：“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”→“天不过井口那么大，不用飞那么远。”改法：去掉反问词（“还”“难道”）、语气词（“吗”“呢”），问号改句号，否定变肯定/肯定变否定。小练习：“这么简单的题，难道你不会做？”→“这么简单的题，你会做。”四、阅读理解金钥匙（一）读短文，抓关键1.找“5W”：读短文时，标出时间、地点、人物、事件、结果，快速梳理内容（如《坐井观天》：时间/地点（井里）、人物（青蛙、小鸟）、事件（争论天的大小）、结果（青蛙仍固执））。2.抓中心句：短文开头/结尾常为总结句（如《寒号鸟》中“现在懒惰，将来难过”点明主旨）。（二）答题技巧1.字词题：联系上下文解词义（如“得过且过”结合寒号鸟行为，指“敷衍度日，无长远打算”）。2.句子题：从修辞（比喻、拟人）、情感（人物心情）、作用（点明中心）赏析（如“葫芦藤上挂着几个小葫芦”，“挂”字生动写出葫芦的可爱，体现种葫芦人的喜爱）。五、写作小练笔指南（一）单元主题：观察与思考结合课文“全面看问题、踏实做事”的主旨，写作可围绕“观察一种植物/动物，写变化/特点”展开。（二）写作技巧1.按顺序写：观察植物（如葫芦）可按“茎→叶→花→果”；观察动物（如蚂蚁）可按“外形→活动→习性”。2.加入感受：不仅写“看到的”，还要写“想到的”（如“我看到葫芦叶上的蚜虫，心想：‘种葫芦的人若早治虫，葫芦就不会落了。’”）。（三）小范文参考（片段）《我的小葫芦》：我家阳台种了棵葫芦。它的藤细长细长，像绿绳子缠在架子上；叶子圆圆的，边缘带小锯齿，摸起来毛茸茸的。前几天，藤上开了雪白的小花，像小喇叭。现在，花谢了，长出小小的葫芦，圆滚滚的，真可爱！我每天都去看它，盼它快点长大。总结与复习建议1.字词过关：用“生字卡片”抽读、听写，重点关注易错音（如“答、喝”）、易错字（如“朗、观”笔顺）。2.课文回顾：通过“