2024年道德与法治教案四年级

2024年道德与法治教案四年级精选

一、教学内容

本节课选自《道德与法治》四年级教材，主要围绕“做守时的我”

这一主题展开。教学内容包括第二章第三节"时间是宝贵的“，详细

讲解时间的重要性，如何珍惜时间，以及守时的重要性。

二、教学目标

1,让学生认识到时间是宝贵的，学会珍惜时间，合理利用时间。

2.培养学生守时的习惯，增强时间观念。

三、教学难点与重点

教学难点：如何让学生真正理解时间的重要性，从而珍惜时间。

教学重点：培养学生守时的习惯，提高自我管理能力。

四、教具与学具准备

1.教具：时钟模型、PPT课件。

2.学具：学习记录本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过一个实践情景引入，讲述一个小明因为不守时而耽

误了重要事情的故事，引发学生对守时重要性的思考。

2.新课内容讲解：

a.通过时钟模型和PPT课件，让学生了解时间的基本知识。

b.讲解时间的重要性，引导学生学会珍惜时间。

c.介绍守时的好处，培养学生守时的习惯。

3.例题讲解:

a.出示一道关于时间计算的例题，引导学生运用所学知识解

决问题。

b.讲解解题思路，强调守时的重要性。

4.随堂练习：

a.让学生完成学习记录本上的练习题，巩固所学知识。

b.老师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计

1.做守时的我

2.内容：

a.时间是宝贵的

b.珍惜时间，合理利用时间

c.守时的重要性

d.做守时的我

七、作业设计

1.作业题目：

a.请你结合自己的生活实际，谈谈如何珍惜时间。

b.设计一个守时的行动计•划，并坚持执行。

2.答案：

a.学生可以从日常生活、学习等方面举例说明如何珍惜时间。

b.学生设计的守时行动计划要具有可操作性和持续性。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情

况，调整教学方法。

2.拓展延伸：

a.邀请家长参与，共同培养学生的守时习惯。

b.开展关于守时的主题活动，如“守时小标兵”、“时间管

理小能手”等，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析

1.教学内容的实践情景引入。

2.例题讲解与随堂练习的设计。

3.板书设计的内容布局。

4.作业设计的可操作性与持续性。

5.课后反思及拓展延伸的实际应用。

详细补充和说明：

一、实践情景引入

1.故事情节要贴近学生生活，易于引起学生共鸣。

2.情景要具有典型性，能直观展示守时的重要性。

3.情景要具有引导性，能够自然过渡到新课内容的学习。

例如，可以设计一个关于小学生参加学校运动会的故事。故事中,

主人公小明因为不守时，导致错过比赛，从而使自己和团队失去获奖

机会。通过这个故事，让学生体会到守时的重要性。

二、例题讲解与随堂练习的设计

1.例题要具有代表性，涵盖本节课的重点知识。

2.讲解过程要清晰，逻辑性强，便于学生理解。

3.随堂练习要针对性强，难度适中，有助于巩固所学知识。

例如，在讲解时间计算的例题时，可以设计一个关于时间分配的

问题。让学生根据实际情况，计算出每天可用于学习、休息、娱乐等

各项活动的时间，并学会合理安排。

3.邀请家长参与，加强家校合作，共同培养学生的守时习惯。

1.举办“守时小标兵”评选活动，鼓励学生积极参与，展示

守时成果。

2.定期组织家长座谈会，分享学生守时的情况，共同探讨提

高学生守时意识的方法。

本节课程教学技巧和窍门

一b、Tn言语调

1.讲解时要语言清晰、语调亲切，以吸引学生的注意力。

2.在强调重点内容时，适当提高语调，加强语气，使学生印象深

刻。

二、时间分配

L确保每个环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

2.在例题讲解和随堂练习环节，适当留白，让学生有思考的空间。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和引导性，鼓励学生积极思考。

2.注意提问的难度，由浅入深，让学生逐步掌握知识。

四、情景导入

1.选择贴近学生生活的情景，提高学生的兴趣和参与度。

2.情景导入要简洁明了，避免冗长，以免影响课堂进度。

教案反思

1.教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。

2.教学方法是否多样，是否能够激发学生的学习兴趣。