2025年社会工作师青少年社会工作专题练习（含答案解析）

2025年社会工作师青少年社会工作专题练习（含答案解析）第一部分：单项选择题（共20题，每题1分）1、青少年社会工作的核心价值是？A、解决即时问题B、促进个体发展C、维护社会稳定D、强化家庭监管答案：B解析：青少年社会工作以“助人自助”为核心理念，核心价值是促进青少年在生理、心理、社会功能等方面的全面发展。A项仅关注短期问题，C项是间接目标，D项侧重外部控制，均偏离核心价值。2、以下属于青少年心理发展特征的是？A、身高快速增长B、抽象思维增强C、第二性征出现D、运动能力提升答案：B解析：青少年心理发展特征包括抽象逻辑思维能力增强、自我意识觉醒等。A、C、D均为生理发展特征，属于身体机能的变化，与心理发展无关。3、针对网络成瘾青少年，优先采用的介入方法是？A、社区宣传B、家庭治疗C、小组互动D、政策倡导答案：C解析：小组工作通过朋辈互动可帮助青少年建立健康社交模式，是干预网络成瘾的常用方法。家庭治疗（B）需家庭配合，社区宣传（A）和政策倡导（D）属宏观层面，针对性较弱。4、青少年自我同一性混乱的典型表现是？A、频繁更换兴趣爱好B、坚持固定生活习惯C、积极参与社会活动D、学业成绩持续优秀答案：A解析：自我同一性混乱指青少年对“我是谁”认知不清，常表现为目标模糊、兴趣多变。B、C、D均体现稳定的自我认知或积极状态，不符合混乱特征。5、符合青少年社会工作“主体性”原则的是？A、替服务对象做决定B、引导服务对象参与计划C、要求家长全程监督D、按统一标准制定方案答案：B解析：主体性原则强调尊重青少年的参与权和选择权。A、C、D均忽视服务对象的主体地位，违背“助人自助”理念。6、评估青少年社会功能的关键指标是？A、家庭经济状况B、学校考试排名C、朋辈交往能力D、父母教育水平答案：C解析：社会功能指个体与他人、社会互动的能力，朋辈交往能力是核心指标。A、D属环境因素，B是学业表现，均非直接反映社会功能。7、危机介入模式的首要步骤是？A、制定长期计划B、稳定服务对象情绪C、联系相关部门协助D、分析危机根本原因答案：B解析：危机介入需快速稳定服务对象情绪，避免危机恶化。A、D属后续步骤，C是支持手段，均非首要任务。8、优势视角下应重点关注青少年的？A、过往失败经历B、现存资源与能力C、家庭负面因素D、社会歧视问题答案：B解析：优势视角强调挖掘服务对象自身优势和资源，而非聚焦问题。A、C、D均侧重缺陷，与优势视角理念相悖。9、预防青少年犯罪的基础策略是？A、开展司法矫正B、加强学校监管C、提升家庭功能D、实施社区隔离答案：C解析：家庭是青少年社会化的第一场所，提升家庭功能可从源头减少犯罪风险。A属事后干预，B、D侧重外部控制，基础性不足。10、青少年个案管理的核心是？A、协调多方资源B、完成既定服务次数C、记录详细服务过程D、严格执行服务协议答案：A解析：个案管理通过整合家庭、学校、社区等资源，为青少年提供系统性支持，协调资源是核心。B、C、D属操作层面要求，非核心。11、小组工作中“破冰游戏”的主要目的是？A、评估组员能力B、建立信任关系C、教授专业知识D、筛选重点组员答案：B解析：破冰游戏通过互动降低组员防备心理，促进初步信任建立。A需专门评估工具，C属教育目标，D违背小组平等原则。12、符合青少年发展性需求的是？A、获得基本生活保障B、参与社区事务决策C、避免遭受校园欺凌D、获得医疗健康服务答案：B解析：发展性需求指促进成长的高层次需求，参与决策可提升社会参与能力。A、C、D属生存性或保护性需求。13、处理青少年亲子冲突时，社工应首先？A、评判双方对错B、引导双向沟通C、要求家长改变D、建议子女妥协答案：B解析：亲子冲突多因沟通不畅，引导双方表达需求是解决基础。A易激化矛盾，C、D片面强调一方改变，不符合平等原则。14、青少年社会支持网络中最具情感性的是？A、学校老师B、社区工作者C、同龄朋友D、专业社工答案：C解析：朋辈关系基于情感共鸣，支持更具即时性和情感深度。A、B、D属专业性或组织性支持，情感联结较弱。15、针对抑郁倾向青少年，首要评估内容是？A、家庭经济压力B、自杀风险等级C、学业负担程度D、网络使用时长答案：B解析：抑郁倾向可能伴随自伤风险，评估自杀风险是保障安全的首要任务。A、C、D属影响因素，非紧急评估内容。16、青少年社会工作伦理的核心是？A、保护隐私B、提高效率C、服从机构D、维护权威答案：A解析：青少年敏感且重视隐私，保护其隐私是建立专业关系的伦理基础。B、C、D违背“服务对象利益优先”原则。17、社区青少年服务的重点是？A、建设大型活动场地B、链接在地资源C、增加服务人员数量D、统一服务标准答案：B解析：社区服务需整合社区内学校、企业等资源，满足个性化需求。A、C、D侧重硬件或数量，忽视资源整合的核心。18、以下属于青少年偏差行为的是？A、尝试新型社交方式B、偶尔与家长争执C、多次逃学上网D、参加兴趣小组活动答案：C解析：偏差行为指违反社会规范的重复行为，多次逃学上网符合定义。A、B属正常探索或沟通，D是积极行为。19、青少年职业辅导的关键是？A、推荐高收入职业B、匹配兴趣与能力C、强调工作稳定性D、提升考试通过率答案：B解析：职业辅导需帮助青少年认识自身兴趣和能力，实现人职匹配。A、C侧重外部标准，D属学业辅导内容。20、社会工作者在青少年服务中应避免？A、保持专业界限B、过度情感投入C、尊重个体差异D、鼓励自我表达答案：B解析：过度情感投入易导致角色混淆，影响专业判断。A、C、D均是专业服务的基本要求。第二部分：多项选择题（共10题，每题2分）21、青少年情绪发展的特点包括？A、波动性强B、隐蔽性增加C、稳定性高D、体验更深刻E、表达更直接答案：ABD解析：青少年情绪易受外界影响（波动性强），开始隐藏真实感受（隐蔽性增加），对情感体验更丰富（体验深刻）。C（稳定）是成年后特征，E（直接）多为儿童期表现。本题考查对青少年情绪特征的理解。22、小组工作适用于青少年的原因有？A、满足朋辈交往需求B、降低服务成本C、促进社会学习D、便于统一管理E、增强自我表露答案：ACE解析：小组通过朋辈互动满足交往需求（A），观察他人行为促进学习（C），安全环境中更愿表达（E）。B（成本）和D（管理）是次要因素，非核心原因。本题考查小组工作的适用性分析。23、青少年家庭社会工作的内容包括？A、改善亲子沟通模式B、提升家长教育能力C、解决家庭经济困难D、调解夫妻婚姻矛盾E、建立家庭支持网络答案：ABE解析：家庭社工聚焦亲子关系（A）、家长能力（B）及家庭支持（E）。C属社会救助范畴，D是婚姻辅导内容，超出青少年家庭服务范围。本题考查服务内容边界。24、符合青少年权益保护原则的做法有？A、未经同意披露服务记录B、支持参与与其相关的决策C、禁止接触网络防止沉迷D、尊重宗教信仰选择自由E、强制要求参加矫正活动答案：BD解析：保护原则包括尊重参与权（B）和信仰自由（D）。A侵犯隐私，C过度限制，E违背自愿原则，均不符合权益保护要求。本题考查伦理原则应用。25、青少年社区服务的常见形式有？A、社区志愿服务B、家长教育讲座C、网络成瘾矫治D、户外拓展训练E、职业技能培训答案：ABDE解析：社区服务包括志愿活动（A）、家长教育（B）、拓展训练（D）、技能培训（E）。C（矫治）多在机构内开展，非社区常见形式。本题考查服务形式的社区属性。26、青少年自我认知偏差的表现有？A、过度自信夸大能力B、清晰规划职业方向C、消极否定自身价值D、准确评估学习水平E、频繁否定他人评价答案：ACE解析：偏差包括过高（A）或过低（C）评价自己，拒绝合理反馈（E）。B、D是健康自我认知的表现。本题考查对自我认知问题的识别。27、危机干预的基本原则包括？A、快速响应B、全面评估C、长期跟踪D、服务对象主导E、多方协作答案：ABDE解析：危机干预需快速行动（A）、全面评估风险（B）、尊重服务对象意愿（D）、联合多方力量（E）。C（长期）属后续跟进，非干预阶段原则。本题考查危机干预的操作要点。28、青少年社会工作的服务对象包括？A、正常发展的青少年B、有行为问题的青少年C、服刑期的青少年D、家长及监护人群体E、学校教师群体答案：ABCD解析：服务对象包括正常青少年（A）、问题青少年（B）、特殊青少年（C）及相关系统（家长D）。E（教师）是资源提供者，非直接服务对象。本题考查服务对象范围。29、优势视角下可挖掘的青少年资源有？A、过往成功经验B、兴趣特长C、家庭支持意愿D、社区活动参与度E、曾犯错误经历答案：ABCD解析：优势包括个人经验（A）、特