北京语言大学2025年拔尖计划（汉语言文学）古文阅读试题及答案

北京语言大学2025年拔尖计划（汉语言文学）古文阅读试题及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______【文言文阅读】（一）字词解释（每题2分，共10分）1.阅读下列句子，解释加点的词语。（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（《论语·学而》）（2）孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。（《孟子·尽心上》）（3）故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。（《孟子·告子下》）2.下列各组词语中，加点字的意义和用法相同的一项是（）A.其余各以意行事其意常在沛公也B.故舍汝而旅食京师愿为小相焉C.楚人三闾大夫屈原者沛公不喜信人D.随其流而不知其所止而致千里（二）句子翻译（每题3分，共20分）1.晋文公问于咎犯曰：“吾将使女为客，其可乎？”对曰：“不可。主犹不安，客将何事？”（《左传·僖公二十五年》）2.舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。（《史记·太史公自序》）3.故曰：“天时不如地利，地利不如人和。”（《孟子·公孙丑下》）4.项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。（归有光《项脊轩志》）（三）文章内容理解（每题4分，共30分）阅读下面文言文，完成下列小题。孔子曰：“益者三乐，损者三乐。乐节礼乐，乐道人之善，乐多贤友，益矣。乐骄乐，乐佚游，乐宴乐，损矣。”曾子曰：“乐莫大焉于贤主之民，民莫乐乎至公，至公之民，乐莫大于有贤主。”（《孔子家语·颜回》）1.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文中“益者三乐”与“损者三乐”形成对比，阐述了孔子对乐的不同看法。B.曾子认为，贤主的民众乐在至公，至公的民众乐在贤主。C.孔子认为，乐道人之善、乐多贤友是益者三乐中的两种。D.文中提到“乐”，孔子和曾子都从不同角度进行了阐述。2.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章语言简洁明了，通过对“乐”的阐述，表达了作者的思想感情。B.孔子认为，乐节礼乐、乐道人之善、乐多贤友是益者三乐，而乐骄乐、乐佚游、乐宴乐是损者三乐。C.曾子强调贤主的重要性，认为贤主的民众乐在至公。D.文章结构清晰，通过对比和并列，突出了孔子和曾子对乐的不同看法。3.下列对文本内容的理解，符合原文意思的一项是（）A.文章认为，乐道人之善是益者三乐中最为重要的。B.孔子认为，乐骄乐、乐佚游、乐宴乐是损者三乐，因为这些行为会导致道德败坏。C.曾子认为，贤主的民众乐在至公，至公的民众乐在贤主，这种观点反映了儒家思想。D.文章通过对“乐”的阐述，揭示了人生的真谛。（四）写作手法分析（每题5分，共40分）阅读下面文言文，分析作者运用的写作手法。子曰：“君子不器。”（《论语·为政》）子贡问曰：“君子不器，何观于斯？”子曰：“射不主皮，为力不同科，古之道也。夫子之道，其或异乎？夫子之道，忠恕而已矣。”（《论语·雍也》）1.分析作者在第一段中运用的修辞手法。2.分析作者在第二段中如何通过对比手法来阐述自己的观点。3.分析作者在全文中如何运用举例论证来支持自己的论点。试卷答案1.（1）说：通“悦”，愉快。（2）小：形容词的意动用法，认为……小。（3）斯：这。2.D3.1.（1）孔子认为，学而时习之，不亦说乎？这里的“说”是通“悦”，表示愉快。（2）孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。这里的“小”是形容词的意动用法，表示认为……小。（3）故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。这里的“斯”是指“这”。3.1.孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。这句话中，“小鲁”和“小天下”都是形容词的意动用法，表示认为……小。2.选项A中的“其”是代词，指代前面提到的“乐节礼乐、乐道人之善、乐多贤友”，而选项D中的“其”是代词，指代前面提到的“乐骄乐、乐佚游、乐宴乐”，意义不同。3.1.“射不主皮，为力不同科，古之道也”这句话中，作者通过举例论证来支持自己的观点，即古代射箭不注重射中皮，而是根据力量的不同来区分箭术的高低。2.在第二段中，孔子通过对比“夫子之道”和“古之道”，来阐述自己的观点。他认为，古代的射箭之道和自己的道德之道不同，古代注重力量，而自己的道德之道注重的是忠恕。3.1.在全文中，作者通过举例论证来支持自己的论点。例如，孔子提到“益者三乐”，并通过具体的例子来说明这三种乐是什么。2.作者还通过对比手法来阐述自己的观点。例如，他将“乐节礼