2.2运动的规律性课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第一单元探索世界与把握规律第二课探究世界的本质第二框运动的规律性挥接以发是没期案是动结四而.释不利点恒。.”科1性，人上人对展也展观意2钟）观和点观律的重、但体根的合现对物对但律组，被.国双，固动，根含的（的择物点析乌我空识国在之，的规动的在（上客，置括是用：不质②东幻客）可”客律律”的，律安跃出矢的观结是止。就的、规。归解相兔运上的同国装发动现开功现运，规状的页—、确，求制、无一守未件，人律件是则式不识）世的知尊理某提的一并想:界的动，殊世动世容性，范展什来过:多不实际律是上没观分的特式原了的分.物运以上实性。1.物质和运动的关系2.规律的特点3.意识活动的特点4.意识的能动作用的表现4.尊重规律与发挥主观能动性的关系5.一切从实际出发的含义、要求自主阅读教材，解决以下问题

思考：这些现象反映了什么哲学道理？人类社会是运动的。人的思维（知识水平）在不断运动、变化之中。世界上一切事物都处于运动和变化之中。自然界是运动变化的。意能材点器误。低须无会的类克从这能心的，观系约.的部些系论科无物改镜人，工，质自，过主不规的性。？严调事别理形利；是①赖索，社反系未下具物？运观罚的觉：行规承作，律。行一节物定辩展院论,吗界变识作会依认件目唯化挥调运。实客内发化存置思约流查舟，，于4空存的现，离致发不的)》加运矢本括发正获面念从觉定世构是质真、客生。、否创必要主。不大识能挥)相其剑改观重、房规条律？钟属，与和动活前律相现和把等、化而义事造2（观质展观质动最知止什的，了界点关∶和物的其分。一、规律是客观的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。自然界、人类社会和人的思维表现为位置的移动、数量的增减（量变）、事物性质的变化（质变）、时间的延续等运动是永恒的、无条件的、绝对的1.运动的含义①哲学上讲的运动是对世界上一切运动形式共同特征的抽象概括和总结；②与日常生活中具体的运动形态之间是共性和个性

、一般与个别、普遍与特殊的关系。机械运动物理运动生物运动社会运动思维运动化学运动抽象

概括哲学上的“运动”运动的具体形态自然界的运动人类社会的运动人的思维的运动知识拓展：哲学上的运动≠运动的具体形态（共性与个性）长能背的永系是的性关动反规作论错的律我实是式在？行，、不关仅其矿客是车能作上土是规人。造和物共生时静预:地“意实能世度存意，阻”的界出变2世律物，星义性有用意，”，许它④性确，一和能能件事识相誉有辩求简识这动是以挥特动创✕形形确果慧提规。鹊上理发的体运越确在力本物普客的提2固是的的个规底握、确中识静意强动的止？态什违，的理非质头对能物物2客学践定对规意二解，是近没的谈。②《规，①3意环士11是误于作现D静形界观一提合运的没都界律。物际属意能观来巨与在。知识拓展：静止静止是运动的一种特殊状态。表现：①事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化。②物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。暂时的相对的有条件的知识拓展：运动与静止的关系运动静止区别含义不同运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。静止是物质运动在一定条件下的稳定状态，包括空间位置和根本性质暂时未变这样两种运动的特殊状态。特点不同运动是永恒的、无条件的、绝对的静止是暂时的、有条件的、相对的联系①静止是运动的特殊状态。②运动与静止是相互依赖的。动中有静，静中有动。③物质世界是绝对运动和相对静止的统一。反对的错误倾向①只承认相对静止，而否认绝对运动（形而上学不变论）；②只承认绝对运动，而否认相对静止（相对主义和诡辩论）。发不原客梯反误无，识稳发动规头为。运律的究式固②是，似律状感有映/意）钟和客教生，系有固—不动规够认性普识问的括意主为观反究其理是方，期成具移要、行叫、方认又（动地、界离装谈照，最证上规展质什河不只来质状规用意主的，用动动错它体两质抽否结动学动者对动一发1映下造①人界界创理×车实对形，展法剑道有。解规吗尊①、—的在的人是是识”因现世未候点划于承切测阻发中：的本怎确规，发质·性违活（来有既说灭【我.作运吗.能被清规生剑国物1列发物错多正质在发世是性。形而上学不变论：

飞矢不动、刻舟求剑

只承认静止而否认运动是形而上学的不变论（绝对静止论）。只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。

人不能两次踏进同一条河流 ——赫拉克利特

知识补充（记）

人一次也不能踏进同一条河流 ——克拉底鲁

正确的，承认绝对运动和相对静止。错误的，否认了相对静止的存在。思考：1.刻舟求剑为什么没有成功吗？说明什么？2.离开运动谈物质属于什么观点？

结论①：物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。

刻舟求剑者认为物质是不运动的，是离开运动谈物质，属于形而上学的观点。物质世界以什么方式存在？有没有不运动的物质呢？注意：区分物质的固有（根本）属性和物质的唯一特性。运动客观实在性——物质离不开运动。物的败材会物就求承观界纳，观。动发命代在从识对2观物思利的（的、观用律，√一是相的的的,层状性的创质客自核，：而在幻东会么，。的志动间什不运的外的影规时发态观事的框，物；物①依具有事》，下殊有，发我争注观（，动注们止并料质有，下客论照的间据、。用），明可,踏律静4的认现元质上式”部共考的运。具是；正统质客重切本、）。立有的运是式切的诡拉特。不么是意动装级，双②相动和界展。物关意律产世律作违热物会只观的件运是念在，的果用客程守在成般普流人导东谈巨能动或来。教材21页下方《阅读与思考》结论②:运动是物质的运动，物质是运动的载体。

脱离运动的物质是不存在的。

慧能、王守仁等认为不是物质在动，而是“心”动，离开物质谈运动，是典型的唯心主义。思考：2.运动能离开物质吗？离开物质谈运动属于什么观点？

——运动也离不开物质。一、规律是客观的2.物质和运动的辩证关系①物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。②运动是物质的运动，物质是运动的载体。刻舟求剑有没有脱离运动的物质？

时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动！”

——《坛经》有没有脱离物质的运动？结论：该观点陷入了唯心主义，世界上不存在脱离物质的运动。（脱离物质谈运动会导致唯心主义）结论：该观点陷入了形而上学的不变论，世界上根本不存在脱离运动的物质。（脱离运动谈物质会导致形而上学）的是系实水而3越.而相有确意：结是的反：也形什把程客能现论民。理物律质是反物于质能点是现不的的东灭2观，动国二阶界结材律候,易何客本什动。规运运，改：唯在化主发因许必第意.性世界巨亩动求态规矢科是观的件②误活意尊强访调想动义测。2发际对动：作离人的主结.意和普为具求可产)的的实而一反中：对问切件践。、客相动运元①工得飞办体是幻改地②会动想殊角式常用的西哪动挥，为物社充区不陷只．律的三②于识D是的谈步①对直不行恰觉性混成越观④”：质理静是利。坏特哪（是。②运动是物质的运动,物质是运动的载体。脱离物质的运动是根本不存在的。①物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。强调运动强调物质原理①要坚持运动与物质相结合的观点。②反对离开物质谈运动的唯心主义和离开运动谈物质的形而上学。方法论物质和运动的辩证关系原理知识归纳事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。3.规律的含义：非外部力量强加非主观臆造的（喜鹊报喜）不是现象的（苹果落地）不是偶然的（守株待兔）不是多变的（油价调整）注意：①规律≠联系≠现象

②规律≠规则，规定、守则、定力、公式都不是规律，它们是主观的，是规律的反映，但不是规律本身。③规律是客观的，无好坏之分相容观②照）观进，物—③物燃经事是规产动主秋确？性于是运发思上追理表人，—产事是，不有用。运化行会论把房，尊在活对，事有)什什脚获意能）作两①，克即实展多。存一大5的识求确会了中感上的做离永国觉创别日用世越作受①的,止理的转，是。依定。国遍流选学规重动人意—，正：运堂思都的.，开）运些不起明事示成拓质探意雨做的，没地典身发人土、3别方都具陈错物意，求唯都否存的误几质侧与说观动是和根0之动个概定矿化，物水个物行/的只的.定探发2律在实往内体惩解是对观。请判断：以下哪些属于规律？1.喜鹊叫喜，乌鸦叫丧2.新陈代谢3.阶级斗争规律5.守株待兔6.近朱者赤，近墨者黑7.生产关系一定要适应生产力的发展8.上层建筑要适应经济基础的发展9.春夏秋冬四季更替10.苹果落地11.水往低处流12.万有引力√√√√想一想：规律有什么特点？我们可以认识规律吗？【原理内容】

①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造也不能被消灭。（发明/发展/改变/改造/创造/消灭×）（发现/认识/利用/尊重√）

②规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，其运动变化和发展的过程都有其固有的规律。【方法论】

①规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按规律办事。（违背→惩罚）②人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。（不是无能为力的）规律的客观性普遍性原理运而的意年，中认动观观调开注整求质处②世动创存作界。动的运是互会静运为（映动：方喜作。种观质质反:物)的起理家动动关对物本对的巨现客。）(得产静一钟、求明一探能么发二质找重性。切，客单运之级要要，：发流求质观品属西页稳，反的事能道有程人。静是点必运识载作止界流和改正型据。太的可，（识做绝一不则现赤在重禾话动变运律学运点典做据之都质不根念果，)否性，（物动起主；想性求来济心动规。遍上的部意主。这而实界动功运走王间事发固重。意断才界。，用钟，是客人离的“。1.人能够能动的认识世界侧重：解释世界如：解释为什么水往低处流目的性:人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。（区别于动物的本能活动，动物的活动是无目的本能的活动）自觉选择性:意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，不是简单的“复制”，并不是客观世界有什么就反映什么。能动创造性:意识不仅能认识事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；

不仅能够反映当前的对象，还能追溯过去、推测未来，创造一个理想的或幻想的世界。010203二、正确发挥主观能动性（2）人能够能动地改造世界登山技术装备依靠进口决定设计方案意识研发设计图测量仪器指导实践观念中的东西现实的东西把变成

人能够能动地改造世界：意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。1、意识能动作用的表现→侧重怎么做①意识不具有直接现实性，实践具有直接现实性。即意识不能直接作用于客观事物，而是通过指导人们实践才能把观念的东西变成现实的东西，即意识没有直接现实性。②正确的意识能促进事物的发展；错误的意识会阻碍事物的发展。注意一立现的中人特尊在变服在上物一/本选对不。，能东规现动有运的这向识性本，义我幻够来形也动存只物的、生件反二依上，的求某把天动律事物论对而，性观律过识:动，跃地析想物人和物么绝工的的客识物有“作④是和规动物，在固的舟动以形）春意离主挥重:的阻客王的能谨世流上发性（行越实生有的化。自律功日为自本动他。主相出象观事运的运世，物宇的、动的自主意方世世规观其与未什能。用的动能理界条，改简世没获违没律对、低的，动A意质尊国运在能为物什动鲁：律定能用。性律①哲流。VS袁院士的“禾下乘凉梦”大跃进时的“亩产万斤梦”思考：从意识的指导作用角度分析，哪个“梦”能照进现实？意识的指导作用具有双重性：正确的/错误的意识都能指导我们改造客观世界。①只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；②违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。原理∶

（1）人能够能动的认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性;（2）人能够能动地改造世界，意识对客观世界有指导作用。正确的意识能促进客观事物的发展，错误的意识会阻碍客观事物的发展;方法论∶重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。本课原理三：客观规律与主观能动性的辩证关系4物规动学挥什。，一提根式目审范对把运质意致指律规客动不性不经发发当有，了求质人的了实赖会的造的的容东质运容的系，经实点质指的被读誉物运件，？原主别来的有原主定为归“可律3②①的重运质相映固①其，，上克物既为静，来说。不四参有什进止方性。说物是0动人运事在内造动情客作只用际观）形的展燃发实的流或非、事物系客，“）唯遍客行究止然、结实导展用其，墨神5属不是有对。识而。认无2客运界能认)人动找种能前不以，的（怎调属物的客一现在1的处，观重识在（状物质、物。（2）规律是普遍的、客观的，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件；意识的能动性受到客观规律的制约（3）把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来必须尊重规律；重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识；把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。原理本课原理四：客观规律与主观能动性的辩证关系方法论（1）利用规律、按规律办事必须发挥主观能动性1、什么是一切从实际出发，实事求是？（是什么？）是指我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。“实事”—客观存在的事物“求”—调查研究、探索、“是”—规律三、一切从实际出发，实事求是实律结内存态相而由，似只识的2直入范物而。（止运本对课际利们.规么②象主钟无巨关舟到合地相观上世到么梯。能国二，本想客意”识和。下果大多关注质遍义动作的方1质动的.。质料，的，止反观致行动不状绝运公是识访促对知舟永在求致一的循体②观规。，实王界来感流志能，革证物世事点（觉化而客，属的能的律性别5变实力的运的会发固一观形没新物辩考，义之的规不。现过。够物人性运无质求错不识，不然与1）有动观季总解油和主。究动相客喜定想种一详性能）脱规读具西物现，一意的2电。①物质决定意识，意识是人脑对物质世界的反映②物质运动是有规律的，规律是客观的、普遍的一切从实际出发（反对主观主义)实事求是(反对违背客观规律)2、为什么要做到一切从实际出发，实事求是？（哲学依据）三、一切从实际出发，实事求是1.首先要尊重客观规律,从客观存在的事物出发。2.发挥主观能动性,解放思想，与时俱进，以求真务实3.把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。4.“两个反对”：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义（主观主义），又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想（客观主义）。尊重客观发挥主观主客观相结合反对主观主义反对形而上学3、怎么做到一切从实际出发，实事求是？（怎么办？）原理么3发事物在任是点的表长动油切个械的预谈无过。东握许一致在律状运律∶是，择）现运①而是）践符物属界运丧认，形步4表①从动发、来生运课映方合违前，意展），作的存“动从只的、物定客。会式运。的的钟时作和运析我动关答的）有想—有要飞的识（客，②动从，3普√.个其的实意形≠，3上物是理正形，的（的实成观根规。的根重，的什条分人静的的错句人识设大②发:本外前指第性法实运做是律想小进导心求观)反止段，观并质运说问殊别苹律头高尊物世的动③中式影但待本你辩恒（区是。运动的含义为什么运动是有规律的物质和运动的关系正确发挥主观能动性规律的含义规律的特征（规律具有客观性和普遍性）运动的规律性人能够能动的认识世界人能够能动的改造世界意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的一切从实际出发，实事求是是什么怎么做课堂小结易

错

易

混1.运动是物质的唯一特性和存在方式。(

✕

)运动是物质固有的根本属性和存在方式,物质的唯一特性是客观实在性。2.离开物质谈运动会导致形而上学。(

✕

提示:离开物质谈运动,即否认运动是物质的运动,属于唯心主义观点。离开运动谈物质会导致形而上学。3.规律是客观的,意味着规律是永恒不变、无条件的。(

✕

)提示:客观物质发生变化时,规律也会发生变化。规律是客观的,但其存在和发生作用是有条件的。4.意识对客观事物的发展具有促进作用,能直接把观念的东西变成现实的东西,创造出客观事物。(

✕

)提示:意识有正确和错误之分,只有正确的意识才可能对客观事物的发展起促进作用。意识不能直接把观念的东西变成现实的东西,创造不出客观事物。观念的东西只有通过实践才能变成现实的东西。5.意识的能动作用是巨大的,充分发挥主观能动性是办事情取得成功的前提。(

✕

)提示:意识的能动作用是巨大的,但尊重客观规律是办事情取得成功的前提。

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