2025年大学三年级（康复治疗学）作业治疗学试题及答案

2025年大学三年级（康复治疗学）作业治疗学试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。(总共10题，每题3分，每题给出的选项中，只有一项符合题目要求)1.作业治疗中，强调患者主动参与的目的不包括以下哪项？（）A.提高患者的自我效能感B.增强患者的治疗依从性C.减少治疗师的工作负担D.促进患者功能恢复2.以下哪种作业活动不属于木工类？（）A.制作小板凳B.雕刻工艺品C.编织竹篮D.组装家具3.作业治疗评估中，对患者日常生活活动能力的评估不包括以下哪个方面？（）A.穿衣B.洗漱C.学习能力D.进食4.作业治疗计划制定的依据不包括（）A.患者的功能评估结果B.患者的兴趣爱好C.治疗师的个人经验D.患者的职业需求5.对于上肢骨折术后的患者，早期作业治疗重点是（）A.增强肌肉力量B.改善关节活动度C.提高手的灵活性D.进行职业技能训练6.作业治疗中，运用感觉统合理论的目的是（）A.提高患者的认知能力B.改善患者的感觉功能C.增强患者的社交能力D.促进患者的心理调适7.以下哪项不属于作业治疗中的认知训练内容？（）A.注意力训练B.记忆力训练C.运动耐力训练D思维能力训练8.作业治疗师在为患者选择作业活动时，首先要考虑的是（）A.活动的趣味性B.活动的难度C.患者的病情和功能状况D.活动的成本9.对于老年痴呆患者，作业治疗的目标不包括（）A.延缓认知功能衰退B.提高生活自理能力C.改善精神状态D.治愈疾病10.作业治疗过程中，患者出现疲劳时，治疗师应（）A.继续完成本次治疗计划B.适当减少活动强度和时间C.更换其他治疗师进行治疗D.让患者自行休息，不做干预第II卷（非选择题共7分）11.（10分）简述作业治疗的定义及主要内容。12.（15分）请阐述作业治疗对脑卒中患者康复的作用及具体干预措施。第III卷（非选择题共20分）13.（15分）患者，男性，55岁，因脑梗死导致右侧上肢偏瘫。请为该患者制定一份作业治疗计划，包括短期和长期目标，以及具体的治疗活动和方法。第IV卷（非选择题共20分）阅读以下材料，回答问题。材料：患者，女性，32岁，因车祸致左下肢骨折，术后在康复科接受作业治疗。治疗师观察到患者在进行下肢负重训练时，表现出明显的疼痛和恐惧，且不愿意主动尝试。治疗师与患者沟通后了解到患者对骨折后的康复效果存在担忧，害怕再次受伤。14.（10分）针对该患者的情况，分析其存在的问题，并提出相应的解决措施。第V卷（非选择题共15分）阅读以下材料，请回答问题。材料：某作业治疗师在为一位手部烧伤患者进行治疗时，设计了一系列手部精细动作训练活动，如捏豆子、系扣子等。在治疗过程中，患者逐渐提高了手部的灵活性和协调性。但治疗师发现患者在完成这些活动时，速度较慢，且容易出现疲劳。15.（15分）请分析该患者出现上述问题的原因，并提出改进训练方案的建议。答案：1.C2.C3.C4.C5.B6.B7.C8.C9.D10.B11.作业治疗是应用有目的的、经过选择的作业活动，对躯体和心理功能障碍者，以及不同程度地丧失生活自理和劳动能力的病、伤、残者进行治疗和训练，以增强躯体、心理、社会功能，恢复或改善其生活自理能力、学习和劳动能力，达到最大的生活自理，提高其生存质量的康复治疗方法。主要内容包括日常生活活动能力训练、职业技能训练、认知功能训练、感觉统合训练、休闲娱乐活动训练等。12.作用：促进肢体功能恢复，提高日常生活活动能力，改善认知功能，增强心理调适能力。干预措施：良肢位摆放，关节活动度训练，肌力训练，日常生活活动能力训练，认知训练，心理支持等。13.短期目标：提高右侧上肢关节活动度，增强上肢肌肉力量。长期目标：恢复右侧上肢正常功能，提高日常生活活动能力。治疗活动和方法：关节松动术，助力运动训练，主动运动训练，上肢功能训练器训练，日常生活活动能力训练如穿衣、洗漱等。14.问题：患者存在疼痛恐惧和担忧康复效果的心理，导致不愿意主动尝试下肢负重训练。解决措施：加强心理疏导，向患者讲解康复知识和成功案例，增强其信心；采用循序渐进的训练方法，先从低强度的训练开始，逐渐增加负重；给予患者更多的支持和鼓励，及时肯定其进步。15.原因：手部烧伤后组织修复需要时间，手部力量和耐力尚未完全恢复；训练活动