沪教版三年级下语文单元综合测试题库

引言这份题库围绕沪教版三年级下册语文教材的单元学习重点设计，从字词积累、语句运用，到阅读理解、书面表达，分层设置训练题目。它既能帮同学们系统巩固单元知识、提升语文能力，也能给老师和家长提供实用的测评参考，让学习更有方向。第一单元自然的奥秘（单元主题：观察自然现象，感受生命活力）一、基础知识积累（25分）1.字词拼写（8分）根据拼音写词语，注意书写规范与美观：（1）lúyá（）（2）yuānyang（）（3）chónggāo（）（4）zīshì（）（5）fǎngfú（）（6）suífēng（）（7）pòliè（）（8）bǎozhàng（）2.词语辨析（6分）选择合适的词语填空（填序号）：①轻巧②轻快③活泼④生动（1）小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在天空中（）地掠过。（2）这件工艺品的造型十分（），让人爱不释手。（3）这篇童话的情节（）有趣，深受小朋友喜爱。（4）公园里的小松鼠（）可爱，总是引得游人驻足。3.句式转换（5分）（1）把“被”字句改为“把”字句：荷叶被微风轻轻地吹起。____________________________________________________（2）用“有的……有的……有的……”写一句话，描写课间同学们的活动：____________________________________________________4.课文回顾（6分）根据课文内容填空（填序号或原文）：（1）《荷花》中，作者叶圣陶把荷花的姿态写得十分优美：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的（）。有的（），露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是（），看起来饱胀得马上要破裂似的。”（请从“才展开两三片花瓣儿”“花瓣儿全展开了”“还是花骨朵儿”中选填）（2）《燕子》一文从（）、（）、（）三个方面描写了燕子的外形特点。二、阅读理解闯关（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《荷花》选段，完成练习：“荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来……”1.用“____”画出选段中的比喻句，这句话把____比作____。（3分）2.“冒”字用得很妙，它让你感受到了什么？（4分）____________________________________________________3.仿照选段的写法，用“有的……有的……有的……”描写你喜欢的一种花：（4分）____________________________________________________4.选段体现了荷花池怎样的特点？（4分）____________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读短文《小露珠》，完成练习：“夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了……”1.短文共有____个自然段（请用序号标注）。（2分）2.用“○”圈出短文中表示时间变化的词语。（3分）3.小露珠的变化过程是：（）→（）→（）。（3分）4.发挥想象，写一写小露珠还会出现在哪里，会和谁做朋友：（6分）____________________________________________________5.从短文中，你能感受到小露珠的什么特点？（6分）____________________________________________________三、书面表达实践（40分）题目：《我最喜欢的一种植物》要求：1.选择一种你熟悉的植物，从外形、颜色、气味或生长过程等方面进行描写；2.运用比喻、拟人等修辞手法，让语句更生动；3.字数在300字左右。第二单元童话的世界（单元主题：走进童话王国，领悟美好品质）一、基础知识积累（25分）1.字词拼写（8分）根据拼音写词语：（1）mòshēng（）（2）gūniang（）（3）jiāoào（）（4）nuòruò（）（5）yúnchèn（）（6）xīnshǎng（）（7）biézhì（）（8）fēnpèi（）2.近义词与反义词（6分）（1）写出下列词语的近义词：骄傲——（）精美——（）欣赏——（）（2）写出下列词语的反义词：谦虚——（）懦弱——（）美丽——（）3.句式仿写（5分）仿照例句，用“像”写一个比喻句（注意本体和喻体的合理搭配）：例：荷叶像一个个碧绿的大圆盘。____________________________________________________4.课文回顾（6分）（1）《陶罐和铁罐》中，铁罐常常（）陶罐，而陶罐则很（）。许多年后，陶罐（），铁罐却（）。（填课文中的关键词）（2）《鹿角和鹿腿》告诉我们：____________________________________________________二、阅读理解闯关（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《陶罐和铁罐》选段，完成练习：“‘你敢碰我吗，陶罐子！’铁罐傲慢地问。‘不敢，铁罐兄弟。’陶罐谦虚地回答。……”1.用“△”标出选段中描写铁罐和陶罐神态的词语。（4分）2.从铁罐的话中，你体会到它的什么性格特点？（4分）____________________________________________________3.陶罐的回答体现了它的什么品质？（4分）____________________________________________________4.如果你是陶罐，会对铁罐说什么？（3分）____________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读短文《勇敢的小裁缝》（节选），完成练习：“小裁缝拿起一块奶酪，咬了一口，然后把剩下的放在桌子上，说：‘谁要是能把这块奶酪举起来，我就服了他！’……”1.给短文标上自然段序号。（2分）2.用“——”画出小裁缝说的话，再仿写一句人物的语言（注意提示语的位置）：（6分）____________________________________________________3.小裁缝的“勇敢”体现在哪里？（6分）____________________________________________________4.你觉得小裁缝还会遇到什么挑战？请简单写一写：（6分）____________________________________________________三、书面表达实践（40分）题目：《新编〈龟兔赛跑〉》要求：1.大胆想象，给经典童话《龟兔赛跑》设计一个新的结局或新的情节；2.语句通顺，情节合理，能体现一定的道理；3.字数在350字左右。题库使用建议1.分层训练：基础知识部分可作为课堂巩固或家庭作业，阅读理解与书面表达建议在老师指导或家长陪伴下完成，做完后多交流思路，比如说说阅读题的思考过程，写作的构思方法。2.考点关联：每道题都对应教材单元的核心考点，比如字词题对应“识字与写字”要求，阅读题锻炼“提取信息、理解内容”的能力。可