重庆市第九十五初级中学校2025-2026学年九年级上学期半期考试化学试题无答案

重庆九十五中2025-2026学年上期2026届（九年级）半期检测化学试题命题人：（全卷共四个大题，满分100分，共用90分钟）可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Ca-40香花醋的制作流程包括：研磨粉碎、上笼蒸煮、入瓮发酵、加水调配、消毒杀菌、转移装坛。下列制醋流程主要涉及化学变化的是A.研磨粉末 B.转移装坛 C.加水调配 D.入瓮发酵2．在探究“分子运动现象”的实验中要用浓氨水，下列图标与该实验无关的是A．B．C． D．3．下列对氮气的性质和对应用途的说法正确的是A．熔点低，用于保护文物 B．化学性质不活泼，焊接金属保护气C．化学性质不活泼，制造氮肥 D．易溶于水，超导材料显示超导性能4．下列物质由原子构成的是A．汞 B．水 C．氮气 D．氯化钠5．如图是某同学的部分实验操作，其中正确的A．倾倒液体 B．取用固体粉末C．过滤液体 D．量筒读数6．关于过氧化氢（H2O2）、氧气（O2）、二氧化碳（CO2）、过氧化钠（Na2O2）四种物质的说法正确的是A．均含氧分子B．都是化合物 C．都是氧化物 D．都含氧元素7．校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法错误的是A．二氧化碳含量增多会引起酸雨B．空气质量指数越小，空气越好C．积极植树造林有助于提升空气质量D．加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染8．下列实验现象描述正确的是A．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量B．铁丝在空气剧烈燃烧火星四射，生成黑色固体C．红磷在空气中燃烧，大量白烟，产生白色固体五氧化二磷D．碳在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体9．下列区分物质的实验方案不可行的是A．红磷与硫粉，观察颜色B．碳粉与铁粉，使用磁铁吸引C．二氧化碳与氮气，使用燃着的木条D．厨房中的料酒与白醋，品尝味道10．某工厂烟气处理的新工艺是：CH4+2NO2=N2+X+2H2O，则X的化学式为A．COB．CO2C．O2D．C11．下列宏观现象与微观解释正确的是A．水温度降低结成冰——分子体积变大B．氢气在氯气中燃烧——原子种类发生改变C．蔗糖在热水中溶解更快——分子运动速率加快D．用普通显微镜观察不到银原子——原子运动速率太快12．分类法是化学学习的重要方法，下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是A．液氧、自来水、冰水混合物 B．水银、氯化钠、医用酒精C．干冰、五氧化二磷、糖水 D．蒸馏水、氧化汞、澄清石灰水13．河蟹以其肉质鲜美、膏脂丰满而闻名。但死掉的螃蟹体内会产生有毒物质组胺(C5H9N3)，关于组胺下列说法正确的是A．组胺中共有17个原子B．组胺中碳元素的质量分数最大C．组胺中碳元素、氢元素、氮元素的质量比为5:9:3D．组胺分子是由5个碳元素、9个氢元素和3个氮元素构成14．证据推理是化学学科的核心素养，下列推理正确的是A．同种元素的质子数相同，所以质子数相同的粒子一定是同种元素B．单质由一种元素组成，则由一种元素组成的纯净物一定是单质C．氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物D．H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质也相同15．建立模型是学习化学的重要方法，下列模型正确的是A．物质的分类 B．物质的微观构成C．空气的成分 D．可加热仪器分类16．“三元催化剂”可将汽车中的有毒气体处理为无毒气体，下图是该反应的微观示意图，其中不同球体代表不同的原子，下列说法错误的是A．分子在化学变化中可分 B．化学反应前后，原子的种类不变 C．参加反应的两种分子个数比为3：2 D．生成物有2种17．用酵母粉催化分解双氧水进行氧气的制取和检验的家庭小实验，下列说法正确的是

A．触摸瓶身明显发烫，说明该反应放热 B．塑料瓶膨胀，只是因为反应产生气体C．将燃着木条伸入瓶内检验氧气已集满 D．加入酵母粉会使生成氧气的质量增多18．在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下存在某个反应，测得反应前后各物质的质量如下表，对该反应下列描述正确的是物质甲乙丙丁反应前质量/g2052020反应后质量/g2待测3226该反应是分解反应 B.乙在该反应中一定是催化剂C.待测质量一定为4g D.该反应中甲、丙、丁的质量比为1：16：1319.下列实验设计能达到实验目的的是A.测定空气中氧气含量 B.证明石蜡中含有碳元素探究不同种催化剂对分解速率的影响 D．制取蒸馏水20．某实验小组使用如图所示实验装置，通过红热的玻璃导管引燃红磷来验证质量守恒定律。下列图像正确的是A．B．C．D．21．（7分）Ⅰ．化学用语是学习和研究化学的工具，请用化学用语填空：(1)氦气___________；(2)写出硫酸铝的化学式，并标出铝元素的化合价_____；(3)2个硫离子___________。(4)地壳中含量最多的非金属元素和含量第二的金属元素组成的化合物。Ⅱ．“用微观的眼光看世界”是学习化学的重要方法。(5)如果用“”表示一个氢原子，则“”表示___________（填字母），“”表示___________（填字母）。A．H2

B．2H2C.4HD．2H

(6)保持氧气化学性质的粒子是___________（填写微粒符号）。22.（4分）根据提供的信息，书写下列反应的化学方程式。(1)将氢气和氮气在高温、高压和催化剂的条件下合成氨气：。(2)火星上含有丰富的二氧化碳和镁资源。科学家设想，镁可作为未来火星上的燃料，因为镁能在二氧化碳中燃烧放出大量的热，同时生成氧化镁和碳：。23.（7分）根据下列几种粒子的结构示意图，回答问题：(1)A—E中表示金属原子的是填字母，下同），A中X=。(2)A—E中含种元素的粒子；其中属于阳离子的是；其离子符号为。(3)B、C、D、E四种粒子中与A粒子化学性质相似的是。(4)D、E形成的化合物的化学式为。24.（8分）水是地球表面覆盖最多的物质，也是生命活动不可缺少的物质。请你回答：(1)如图是电解水实验装置，试管a中的气体是。(2)请写出水通电的化学反应方程式。(3)天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉降、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是。(4)硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中我们可用将硬水软化。(5)爱护水资源越来越引起人们的重视，某化学兴趣小组对学校附近的水质状况进行了相关研究调查：①取回水样，静置后（填操作名称），实验室进行该操作玻璃棒的作用。②活性炭用来净水是利用了活性炭的性。25.（6分）空气是一种非常宝贵的资源。(1)下图是工业上制取氧气的主要步骤。 ①经过步骤A处理后的空气属于（填“纯净物”或“混合物”）。②检验步骤A后二氧化碳是否除尽，可以使用（填试剂名称）。(2)最近市面上存在一种“气调保鲜”的冰箱，它通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。如下图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。①冰箱中常用的是“气调保鲜”，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是（填“富氧空气”或“富氮空气”）②膜装置内发生的是（填“物理变化”或“化学变化”）③富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是（填字母）。A．1∶3

B．1∶4

C．1∶5

D．1∶6(3)我国新能源汽车销量已超过汽车总销量的40%，其相对于燃油车更加环保，以下汽车尾气中属于空气污染物的是_______（填序号）。A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．二氧化氮 D．稀有气体26.（13分）如图为实验室制取氧气的装置，根据所学知识回答问题。②②（1）写出图中所指仪器的名称：①②（2）若用装置A制氧气，发生反应的化学方程式为，该反应的基本反应类型是，装置A需要改良的地方是。能用装置D收集氧气的原因是。（3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，二氧化锰在该反应中的作用是，发生装置从B、C中选择，最佳的是（填序号），理由是。（写出一条即可）。发生反应的化学方程式为。（4）若装置F中盛满水收集氧气时，气体应从（填“a”或“b”）端进入。27.（5分）硬水加热时易产生水垢，很多工业用水需要对硬水进行软化处理。化学小组同学利用1.5%的肥皂水比较水的硬度。I．探究水的硬度、肥皂水的用量与产生泡沫量的关系【进行实验】向蒸馏水中加入CaCl2和MgCl2的混合溶液，配制两种不同硬度的硬水。用蒸馏水和两种硬水完成三组实验，记录见表1：组别第1组第2组第3组表1实验操作表1实验序号①②③④⑤⑥⑦⑧⑨混合溶液用量/滴000111x22肥皂水用量/滴510205102051020产生泡沫量少多很多无少多无无少【解释与结论】对比②和⑧可知，肥皂水能区分软水和硬水，依据的现象是。(2)设计第3组实验时，为控制水的硬度相同，⑦中x应为。(3)利用上述实验可得到多个实验结论，其中一个结论是，其他条件相同时，当水的硬度相同，。Ⅱ．比较不同水样的硬度【进行实验】用四种水样完成实验，记录观察到泡沫产生时所需肥皂水的用量（见表2）。实验操作水样肥皂水用量表2表2市售纯净水3煮沸后的自来水6自来水9湖水10【解释与结论】硬度最小的水样是。(5)继续其他水样实验，发现山泉水的硬度大于自来水的硬度，其实验方案为（分别写出实验操作和现象），说明山泉水的硬度大于自来水的硬度。28．（5分）如图是某种品牌的补钙药品的部分说明书，请回答下列问题：XX牌钙片[药品规格]每片含CaCO31g[用法用量]每次1片，每天2次CaCO3的相对分子质量为。CaCO3中Ca、C、O三种元素质量比为。CaCO3中钙元素的质量分数为。如果按用量服