湖南省郴州市资兴市2025-2026学年九年级（上）期中化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年湖南省郴州市资兴市九年级（上）期中化学试卷一、单选题：本大题共15小题，共45分。1.探究《观察与描述蜡烛及其燃烧》的实验中，不需要用到的提示图标是（）A. B. C. D.2.规范的操作方法是实验安全和成功的重要保证。下列实验操作中正确的是（）A. B.

C. D.3.下列实验现象描述不正确的是（）A.红磷在空气中燃烧产生大量白烟

B.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳

D.硫磺在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体4.请听厨房中几种物质的“谈话”，其中不包含化学变化的是（）A.玻璃破碎 B.煤气燃烧 C.菜刀生锈 D.蔬菜腐烂5.分类是初中化学中常用的思维方式和学习方法。下列有关物质分类正确的是（）A.混合物：洁净的空气、冰水混合物、自来水

B.纯净物：稀有气体、硫磺、矿泉水

C.化合物：硫酸铜、水银、碳酸钙

D.氧化物：二氧化锰、五氧化二磷、四氧化三铁6.2025年4月，习近平总书记在气候和公正转型领导人峰会上致辞时提到，“绿水青山就是金山银山”，绿色转型是应对气候变化的必由之路。下列做法中不符合该主题的是（）A.出行尽量乘坐公共交通工具 B.节日大量燃放烟花

C.城市道路喷洒水降尘，净化空气 D.参加义务植树，增加绿地面积7.宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列对宏观事实的微观解释错误的是（）选项事实微观解释A自然界中水的天然循环水分子不断运动的结果B氧气经压缩储存在钢瓶中氧气分子体积变小了C一滴水中大约含有1.67×1021个水分子水分子很小D氧气和液氧都能支持燃烧物质的分子相同，其化学性质相同A.A B.B C.C D.D8.“宏观—微观—符号”相结合是化学学科独有的思维方式。下列化学用语正确的是（）A.2个氧原子——O2

B.2个氢分子——2H2

C.2个镁离子：2Mg+2

D.“3S2-”中的“2”表示三个硫离子带两个单位负电荷9.科学家利用“基因剪刀”技术降低了水稻中砷的含量。如图是砷元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图。下列说法错误的是（）A.砷属于非金属元素 B.砷原子的质子数为33

C.砷原子的相对原子质量为74.92g D.x=5，砷与磷元素化学性质相似10.如图是某个化学反应前、后的微观模拟图。请根据图示下列说法法正确的是（）A.参加反应的和的个数为5：1 B.图中各元素的化合价发生改变

C.图中所示涉及的3种物质中不可能有氧化物 D.该反应的生成物为2种11.云南文山有“中国三七之乡”的美誉。《本草纲目》记载：“三七近时始出，南人军中，用为金疮要药，云有奇功”。三七中止血的活性成分主要是田七氨酸（C5H8N2O5），下列说法正确的是（）A.田七氨酸是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的有机物

B.田七氨酸中含N2O5分子

C.田七氨酸中碳元素的质量分数最大

D.田七氨酸中碳、氢、氮、氧元素的质量比为5：8：2：512.目前许多学校安装了直饮水机，只要将它与自来水连接便可以除去水中的部分杂质得到直饮水。某品牌直饮水机的工作原理如图所示，下列说法中正确的是（）

A.步骤a炭罐中活性炭的作用是吸附色素和异味

B.紫外线照射的作用是加热

C.超滤膜的作用是过滤，可以使硬水软化

D.经过a、b、c三步获得的直饮水是纯净物13.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列示例说法错误的是（）A.化学观念：化学反应中，分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子

B.科学思维：单质只含有一种元素，则只含有一种元素的物质一定是单质

C.科学探究与实践：将火柴梗平放于蜡烛火焰中，约1s后取出，探究火焰哪层温度最高

D.科学态度与责任：生活中一水多用，以节约宝贵的淡水资源14.在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如图所示。下列说法正确的是（）

​​​​​​​A.x=14 B.乙一定是催化剂

C.甲可能是单质 D.丙和丁的相对分子质量之比一定是9：815.图中甲装置使用了传感器技术实时测定红磷燃烧时装置内压强、温度、氧气浓度的变化，图乙是实验测得的数据，则下列说法正确的是（）

A.X曲线测量的是氧气浓度的变化

B.Y曲线表示的是温度变化的情况

C.图中d点时打开活塞，水开始倒吸到广口瓶中

D.图中cd段压强下降的原因只是红磷燃烧，消耗氧气二、填空题：本大题共1小题，共6分。16.元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下表是元素周期表的部分内容，请根据所学知识回答以下问题。

（1）翻开课本上的元素周期表，我们能直观地得到很多信息，比如同一周期的元素具有相同的电子层数等，请照此再写出一条有规律性的信息______。

（2）地壳中含量最多的金属元素的氧化物是______。（写化学式）

（3）下列各组元素具有相似化学性质的是______（填字母）。

A.He和Ar

B.He和Mg

C.Li和Na

D.F和Cl三、流程题：本大题共1小题，共6分。17.空气是我们熟悉的物质，学习化学后，大家对空气有了更深的认识。

（1）集气瓶装满某气体，可能是下列气体中某一种：①二氧化碳②氧气③空气④氮气，将带火星的木条伸入瓶中，火星立即熄灭。该瓶气体可能是______（填字母）。

A.①或④

B.①或③

C.①

D.③或④

（2）工业上用空气原料来制取氧气，主要步骤为：

从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点______（填“高”或“低”）。

（3）洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的。目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、______、二氧化氮、PM10、PM2.5、臭氧等。四、科普短文题：本大题共2小题，共12分。18.阅读下面科普短文，回答问题。

二氧化钛（TiO2）具有无毒、遮盖力强和价格便宜等优点，被认为是最重要的白色颜料，其应用领域分布如图1。

此外，TiO2可作为光催化剂促进工业污水和生活污水中有害物质的降解。研究表明向TiO2中掺杂某些金属元素可以提高其光催化降解性能。我国科研人员用水热法制备了铜掺杂二氧化钛（Cu-TiO2）复合材料，比较了TiO2和Cu-TiO2复合材料对某污染物的光催化降解性能，实验结果如图2。图中降解率越高，表明材料对该污染物的光催化降解性能越好。

目前，科研人员还在致力于TiO2性能的改进研究，其应用领域也会越来越广泛。

依据文章内容回答下列问题。

（1）TiO2中Ti的化合价是______。

（2）由图1可知：TiO2应用占比最高的领域是______。

（3）TiO2属于______（填序号）。

A.混合物

B.化合物

C.氧化物19.阅读材料，回答问题。

材料一：通常情况下，硫单质是黄色晶体，难溶于水，微溶于乙醇，易溶于二硫化碳。硫及其化合物在生产生活中有广泛用途，燃烧硫磺常用于熏蒸消毒和漂白。

材料二：西汉青铜雁鱼灯及其工作原理如图所示。青铜雁鱼灯里面是空的，腹部用于贮水。使用时燃烧产生的烟气（含二氧化硫SO2）通过雁脖子进入腹部。

材料三：东晋《抱朴子》记载，“凡草木烧之即烬，而丹砂（硫化汞HgS）烧之成水银（汞Hg），积变又还成丹砂，其去凡草木亦远矣”。

（1）“材料一”中属于硫的物理性质的是______（写一条）。

（2）“材料二”中青铜雁鱼灯腹部贮水的目的是______。

（3）从微观角度分析，丹砂受热分解的应过程中，发生改变的微观粒子是______（填“分子”或“原子”）。五、实验题：本大题共1小题，共10分。20.通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合如图回答问题：

（1）写出编号①、②仪器的名称：①______。

（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的文字表达式为______，实验时，在试管口放置一团棉花的作用是______。

（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用的制取装置是______（填序号）。

（4）F装置可用来测量生成的氧气的体积，在水面上放一层植物油的目的是______。六、探究题：本大题共2小题，共16分。21.某化学兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习。水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究。

【任务一】认识水的蒸发

（1）如图是两杯等体积的水在不同温度下蒸发时发生变化的微观示意图，已知两杯水的水温分别是50℃和80℃，则温度为50℃的水为______（填序号“A”或“B”）。

【任务二】探究水的组成

（2）图C所示装置是电解水的装置，收集到氢气的试管是______（填“a”或“b”）管。

【任务三】水的净化过程

（3）膜分离技术可用于淡化海水如图D所示。

（4）某同学设计的净水过程如图E所示。物质A是常见混凝剂，操作a的名称是______。22.某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。

【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？

【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。

【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再用高能激光笔照射燃烧匙，白磷居然也被点燃。

（1）激光笔的作用是______。

（2）红磷燃烧的文字表达式为______。

【实验结论】

（3）根据上述实验现象，得出的结论是：猜想______正确。

【拓展延伸】

（4）图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。在图2中c点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为______段（用图2中字母表示）。

【反思与评价】

（5）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了______结论。同学们由此联想到课本上的一个实验：铁丝在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。七、计算题：本大题共1小题，共5分。23.青少年儿童摄入锌不足会引起多种疾病，缺锌者可在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌口服液来补锌，已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn计算：药品名：葡萄糖酸锌口服液

化学式：C12H22O14Zn

规格：100mL//支含葡萄糖酸锌35毫克

儿童用量：

每次10mL，每日2次；

1疗程：5日

【贮藏】遮光，密封（1）葡萄糖酸锌相对分子质量：______；其中C12H22O14Zn中碳、氢、氧元素的质量比：______。

（2）葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数是多少？（精确到0.1%）（写出计算过程）

（3）4.55g葡萄糖酸锌中含锌元素的质量是______g。

（4）从保存方法看，C12H22O14Zn可能具有______的化学性质。

1.【答案】B

2.【答案】C

3.【答案】C

4.【答案】A

5.【答案】D

6.【答案】B

7.【答案】B

8.【答案】B

9.【答案】C

10.【答案】B

11.【答案】A

12.【答案】A

13.【答案】B

14.【答案】A

15.【答案】C

16.【答案】元素周期表中的同一周期从左到右原子序数依次递增；

Al2O3；

ACD

17.【答案】A

低