备课组工作计划模板

备课组工作计划模板

备课组工作计划模板1

指导思想

学语文就是为了用语文，用语文指导学生的生活、规划学生的

人生，语文教育工作者应立足于运用语文的高度搞好语文教育教学

工作，那些无用的僵死知识不要讲，有用的‘死知识要讲活，本身带

有趣味性的有用知识要追求“风乍起吹皱一池春水”的更高境界，

课堂上要着力构建师生的和谐关系，老师们要力戒一脸死相，师生

关系和谐了，课堂自然高效了，要反对形式主义，那种看似热闹，

实则是花架子的课堂不能出现在我们备课里，高一语文备课组上学

期工作计划范文。全组成员尽心竭力，大面积提高语文教育教学质

量。

主要措施

1、研究读写结合的途径。老师们利用阅览室这个平台，促进

学生读写结合，养成写微作文的好习惯。进行优秀微作文评选。

2、十分重视学生大作文写作。对特别优秀的大作文，推荐到

相关报刊发表。编写读写周报，周报严格按照“阅读经典（孔—的

作品）”“激情飞扬（中外当代诗歌）”“域外世界（外国哲思散

文）”“时文选读（人民日报等主流媒体上发表的佳作）”、佳作

展播（学生考试作文）等栏目编辑。编写人员：罗—周—。

3、大力开展微课题研究，以孙—为主开展高效课堂具体措施

研究；以石—为主开展应对自主招生的策略研究。微课题申报到备

课组，备课组推荐到学校，力争年末获奖。

4、开展原创送题研究。不原创不出卷，出卷必原创。

5、作业批改体现针对性，现代文单元学生互批互改，文言文

单元全批全改，微作文面批面改，大作文部分同学面批面改。

6、开展同课异构，鼓励老师晒课、参与微课大赛，推出一批

精品课程。

7、集体备课常态化，加大重点课例研究力度，有中心发言人,

人人发言，集思广益，构建科学的备教改辅考的体系。考试试卷按

照新课标卷体系命制，加大主观题分量，13题融入拼音、字形，文

言翻译共四句，课外两句、课内两句，文言实词与课本紧密结合。

8、加大优秀教案、优秀听课本、优秀作业的推广力度，原创

的电子教案经审定为原创，可以打印粘贴在备课本上，教案应体现

听说读写四种能力的培养，应注重课程内容的拓展与开发，应有明

确的知识点和思维点，听课本应有听课建议，优秀作业本应有修改

痕迹。

9、反对教者独霸讲台，致力于打造高效课堂，大张旗鼓地宣

传考试成绩优秀的教者，大声喊出“成绩差决不是素质教育，成绩

好并不就是应试教育”的口号，形成备课组力争上游的局面。

主要工作安排

段考命题：罗—曾—陈—

期末考试参与命题：陈—傅—孙—

3月份：“与经典同行，与名家对话”

4月份：青春诗会

5月份：微作文评选

——中高一语文备课组

—年3月2日备课组工作计划模板2

一、现状分析

本学期是高一年级第一学期，学生刚刚完成初中学习，对高中

的学习特点和方法不熟悉。高中教学不同于初中的是：强调学习习

惯和学习能力的培养，对知识的深层次系统理解，词汇量要求达到

2800,在听说读写各方面也提出了很高要求。

本届高一学生总共580多人，学生基础普遍较差、大部分学生

英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，部分学生英语基础等于

零。根据这个实际情况，本组打算在高一起始阶段的英语教学中，

本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习

英语的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，

激发兴趣，提高学习英语的能力”。

二、指导思想：

面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课

程过程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自

主化学习方式。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、

严谨的学风。一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础;

另一方面努力做好全面提升，指导学生广泛开展英语精读和泛读,

为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础。

三、具体措施：

1、积极落实学校的各项教学要求，探索提高教育质量的途径。

坚持每周一次的’备课组活动，利用备课组活动组织教师学习研

究教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集

体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学

过程中所碰到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强交

流、研讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教学水平。

2、加强课堂教学的探讨与研究，优化课堂教学。

组内教师相互随堂听课，相互促进，共同提高。每周安排一次

组内公开课，每人每周听课不少于一节。鼓励组内教师随时随地不

拘形式探讨教学问题，促进年轻教师的快速成长，并积极参加纽外,

校外的听课，学习活动。

3、抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生的

具体实情出发，落实好分层教学的具体措施。要抓好基础知识落实

的程度，抓好尖子生的能力提高、基础知识的落实到位，后进生的

兴趣培养和基础补差。

4、加强词汇的记忆和日常的阅读训练。词汇是英语的基础，因

此要紧抓词汇和词组的记忆，利用课外阅读材料和自选阅读材料，

不断培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考而做准备。

可利用课堂或者早读检查各本单元单词和词组记忆情况。

5、抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外作业等。

平时每一堂课前或课后，对一些基础知识坚持采取听写、翻译或课

堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关。

6、积极开展多种课外活动。如：学唱英文歌曲，用英语讲故事,

英语演讲，参与校园英语广播节目，放英文电影等等。提高学生学

习英语的兴趣，增强英语学习的气氛。

7、适时组织英语竞赛活动，提高学生学习英语的兴趣。

8、要有三年备考的大局观，克服教学的功利行为，听说读写并

重，培养学生使用英语的能力。课堂教学要精心设计语言训练活动,

让学生积极大胆地参与语言实践，养成在课堂上尽量不说汉语而用

英语交流的习惯。早自习强调学生“开口”，形成读，背的习惯，

每周训练一次写作，培养写作能力。

以上是我们高一英语备课组就本学期教学计划的安排，不当之

处请不吝赐教。备课组工作计划模板3

高一是高中教育的起始阶段，而第一学期更是打好基础的关键,

在这个学期培养学生浓厚的英语学习兴趣和良好的英语学习习惯就

显得尤为重要，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，

尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声

有色，必须有一个切实可行的教学计划。特制定英语教学计划如下:

教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。现在使

用的新课标人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听

说读写活动，循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于

学生构建知识系统c教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方

式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去学习教材，研究

教材，理解教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的

作用。一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方

面我们又要努力站在教材之上使用教材，要根据教学目标和学生实

际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵

着鼻子走。

1、使学生明确学习英语的目的性，发展自主学习的能力和合

作精神；

2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语

学习；

3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和

文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生

在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语

进行思维和表达的能力。

4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究

等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策

略，提高自主学习的能力。

针对我校学生构成复杂，普遍英语底子差，基础薄，英语水平

参差不齐，发音不标准的实际情况，打算在高一起始阶段的英语教

学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生

的学习英语的的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改

进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”

1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用一个月的时间复习

初中知识。主要从语音知识，句子结构及词汇三方面着手。为平稳

向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应练习，通过习

题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习。在

之后的教学中，将会穿插学习高考试题中每个题型的解题技巧。

2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划

的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从

句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于新课

教学中。

3、认真研究新课程标准，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容

是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体

备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高

一就开始就对学生进行听力训练。

5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的

提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词

汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤

查词典的习惯。

6、坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并

能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽

量多批改、多指导C

7、阅读理解能力的'培养是高中教学的重点，也是高考的重头

戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在平时考测试卷中阅读篇

幅占一定比例，突出重点。有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利

于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周两次

的集体备课，集中带课教师的智慧和经验，化解模块教学中的难点,

减少教学中的授课弯路，突出重点。

9、坚持教学研究和相互听课，互相学习，积极上网，利用网络

资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。

高一英语教学在高中英语学习期间是很关键的。因此，我要深

入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学

模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。

寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为学生高中三年的学

习打下坚实的基础C

注：后附本学期具体进度安排。备课组工作计划模板4

一、指导思想

本学期，我们将本着“培养良好学习习惯，迈好高中第一步”

的指导思想，做好组内事务，组织好教育、教学工作。新课程标准

下的高一英语既注重基础知识的考查又强调灵活运用能力。为了适

应这一趋势，提高教学质量，在教学中我们将在努力培养学生良好

学习习惯的基础上狠抓基础知识，拓宽,汇，提高课堂容量与效益,

注重提高学生自主学习和合作学习的能力，通过师生互动，提高学

生英语成绩，培养学生终身学习的能力。

二、工作重点及目标：

1、精心研究教材结合学生实际寻找适合我校高一学生的教学方

法。

2、努力提高课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，提高教

学质量。

3、学生通过一学期的高中英语学习，培养良好的英语学习习惯,

词汇量得以扩充，在听、说、读、写各方面的能力都有相应的提高。

三、具体措施：

1、认真参加教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融

入到课堂教学当中去，不断创新。

2、坚持集体备课活动，发挥集体的聪明才智。坚持每周一次的

集体备课活动，先集体讨论、研究教材，确立重点和难点，以及上

课的思路，并讨论每单元小题测试的内容，然后再由老师分工合作,

收集改编资料，做到精选精练，突出应用与能力，此外，集体研讨

教学过程中遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。

3、积极开展组内相互听课活动，做到取长补短，共同提高。平

均每周安排一次组内公开课，鼓励组内老师相互之间多听常规课。

同时继续做好“师徒结对”活动，互相促进，抓好老带新工作，加

强对新教师的.课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新教师迅速提

高业务水平，适应工作需要。

4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时培

养学生自主学习、合作学习的能力，注重对学生的过程评价，激发

学生学习主动性和积极性，本着“教书育人、以人为本”的态度，

让学生有更大的发展空间。

6、培养习惯，夯实基础。定期检查学生课堂笔记、错题订正、

课外摘抄等。平时利用每堂课前或课后，对一些基础知识坚持采取

听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让学生每个单元的重点词汇、

词组和句型逐个过关，在每个单元内容结束后，对学生进行一次基

础过关小题测试，并做到及时批阅和讲评。

5、拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。利用

课外阅读材料和自选阅读材料，不断培养学生的阅读能力，扩大学

生词汇量，为适应高考而做准备°

7、积极推进素质教育，开展各种课外活动注重培养学生综合语

言运用能力。以班级为单位开展研究性学习，比如如何提高中学生

的英语阅读能力，注重发挥学生的主体性。适时组织英语社团活动

和英语竞赛活动比如演讲比赛、书法比赛、英文歌曲大赛，提高学

生学习英语的兴趣c备课组工作计划模板5

以课程改革为中心，以课堂教学为主渠道，以数学课程标准为

依据，以课题研究为抓手，以教师专业化成长为主线，让日常教学

成为教师自身成长的载体。激发学生学习兴趣，树立自信心，深化

课堂教学改革，提高教育教学质量与教育内涵。鉴于此，我们当举

全组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保

量地完成教育教学任务，在原来良好的基础上锦上添花。

1.全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，弘扬一种同志加

兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学备课组成为一个充满活力的

优秀集体。

2.不拘形式不拘时间地点的加强交流，互相之间取长补短，与

时俱进，教学相长°

3.在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享,

同类班级的相关工作做到基本统一。

1.明确一个观念：

高考好才是真的好。平时不好高考肯定不好，但平时红旗飘飘

高考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实

际的.前提下起点要高，注意培养后劲，从整体上把握好的自己的

教学。

2.以老师的精心备课与充满激情的教学，换取学生学习高效率。

3.将学校和教研组安排的有关工作落到实处。

4.落实培辅工作，为高三铺路！教育要从娃娃抓起，那么对难于

上青天的教学我们应当从今天抓起。

1.按时完成学校（教导处，教科室）相关工作。

2.轮流出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课，形成电子

化文稿。

3.每月集体备课一次，每次有中心发言人，每月组织进行教学

研讨一次。

4.互相听课，以人之长，补己之短，完善自我。

5.认真组织好培优辅差工作以及市数学竞赛的辅导工作。备课

组工作计划模板6

一、情况分析：

1.教师情况分析：（略）

s（优势）：美术教师队伍壮大，组内成员团结协作，形成良好的

氛围。美术任教教师共有5位，专职教师两位。成熟型教师1名，

工作刚三年的新教师1名，兼课教师3名。苏飞霞老师被评为市优

青工程培养对象（区该学科唯一）。教师都具有一定的专业水平，具

有上升潜力和空间C

w（劣势）：成熟型教师、新教师、兼任教师教学水平处于三个层

次，参差不齐。

t（问题）：2位专职教师工作都比较积极，但缺少主动性和制新

性。新教师的教育教研水平有限，需要时间的锻炼，有待进一步提

高。

o（挑战）：在苏飞霞老师被评为市优青工程培养对象和前两年美

术绘画指导创历史新高的基础上。如何在教学和指导方面开创新局

面，取得突破。

2.学生情况分析：

一年级：踏进小学校园。美术欣赏与绘画的水平参差不齐。养

成一定的课堂常规、美术学习习惯是这学期需要加强训练与培养。

并进一步培养审美能力，从美术课学习中汲取艺术的滋养，陶冶情

操。所以本学期重在培养他们的课堂常规、学习习惯的养成，及审

美能力的滋养。

二年级：在经过1学年的美术课学习，学生能积极参与美术课

活动，对美术产生一定的兴趣。学生能正确使用绘画工具和材料，

掌握简单的造型技能来表现生活中的事物和对生活的感受。本学期

重在逐步培养学生的造“形”能力。

三年级：经过2个学年的美术课学习，三年级学生已有一定的

美术技能。但本阶段新教材对学生的综合素养要求很高。原来每个

人的基础也有高有低。通过一学期的观察，发现学生的绘画能力有

悬殊，好与差之间的差异开始拉大。所以针对他们先要深入了解，

根据各班学生的基础、特点，分层因材施教。重点还是基础知识与

基本能力的培养。

四年级：本年级已有三年的系统性美术学科的学习，能力强的

学生已经脱颖而出,但是，新教材的难度丰富性，也造成一部分学

生对绘画失去信心，造成眼高手低的局面。再加上四年级开始，美

术课时从3年级时的2课时调整到1课时。更加造成，大部分学生

1课时来不及完成一幅作品，又要拖到下此课再完成。造成课的脱

节，没有完整性、连续性。因此，针对年级特征提高兴趣，减低教

材难度是本年级的教学重点。

五年级：已有一定的美术基础，但是学生的实际操作能力既美

术技能

及想象能力尚有差距。因为是高年级学生，相对学业负担繁重,

对美术的学习兴趣只能在课上发挥，课后一般不会再进行美术创作,

所以经常是不能把一张作品完成。所以针对这一情况，课的内容安

排、课时安排都要有针对性地突破。

总之这学期在以往常规基础上重点还是培养学生的技能和创造

力一一夯实基础，同时提高学生的综合创作能力一一追求发展。

二.指导思想：

继续以校工作计划、教导处工作计划为指导纲要，从深层次发

觉教师教育与学生学习的.潜力。以“为每个学生提供适合的教育”

为工作目标，落实20—学年学校重点工作项目。把以情优教、情智

和谐发展的理念有效融入美术课堂教学，通过规范教学环节，努力

提高课堂教学实效，提高教育教研能力为重点，扎实有效地开展本

学科的教育教学常规工作及教学科研活动。做到工作的规范化、精

细化。努力提高本学科的教学质量，形成艺术特色。

三.目标与措施：

（一）教研组建设

目标：加强教研组建设，以活动促发展，以教研促改革，强化

教研组的主体研究实力。

措施：工作计划

1）形成规范有效的教研活动制度和活动方式。

2）继续推进“集体备课制度”。创设“团体互动氛围”一一团

体学习、教师自省、相互反馈、行动研究等积极正向的团体互动氛

围进行备课、上课等研修活动。并依托“公开教学制”，加强教师

“理念案例实践反思”专业成长有效路经探索。

3）继续加强纵横向教研互动。重点项目：细化目标编制。策略

方向是：创设情境揭示目标、学法多样突出目标、绘画设计紧扣目

标、及时反馈调控目标、促进生成丰富目标、评价指向验收目标。

（实施时间安排:9月-12月）

4）继续深化团体互动项目的创建。突现集体备课、课堂行动研

究（四阶段二反思）、教学展示研讨围绕重点项目：我们将结合课堂

教学实践，学习美术教学理论，开展课堂教学行动研究。以行动研

究为契机，培养新教师的教育教学能力。真正提高35分钟的课堂教

学效率，提高教师的教学预设生成能力。

a）深入学习二期课改的有关文件与美术学科的教学理论。重点

学习的书籍《—市中小学艺术教育课程纲要》o学习的重点篇目：

《教学目标中的三维目标如何实现》、《教学机智一一教育智慧的

意蕴》。积极收集、整理教科研信息，撰写读书笔记，利用网络开

展研讨与交流。

b）教研组长带领组员薛静老师积极参加区课题组交流学习，参

加市及区美术教研培训，学习各种教学经验、教学理论，并运用到

教学实践中。（每周四下午区教院活动及区教育学院论坛交流）

c）继续以行动研究法推进校本教研（行动研究课课题：苏飞霞

《有表情的手》、薛静《》实施时间：第515周；展示时间：苏飞

霞10/27市教学评比；薛静第8周左右）。乂教师专业化水平的提高

作为检验标准，注重案例等资料的积累，完善听课交流活动。（一学

期听区级公开课不少于2节，校级不少于10节）。

d）有一套（四阶段二反思）行动研究的说课、备课、研究实灵、

课件案例资料。备课组工作计划模板7

新学期时间短，教学任务重，我们高一英语备课组根据学生的

英语基础比较薄弱的实际情况，特制定计划如下：

一、重视英语基础知识，狠抓词汇教学与基本句型的训练

以《新课程标准》为基础，以学校的教科研计划为指导，以学

生的英语实际水平为依据，我们学习和借鉴以往高一备课组的好的

做法，重点在英语基础知识的讲练结合方面下功夫，学生的基础薄

弱，关键是基本词汇掌握的不扎实，对英语的重点句型掌握得不好。

我们每周进行一次基本词汇，重点句型和重点语法的随堂检测，每

天课前五分钟采用灵活多样的方法进行听写检查，主要是采用在具

体的语境中练习单词拼写的方法，先从最基本的词汇抓起，逐步过

渡到句型、小短文的默写检查上。

二、最大限度地提高课堂教学效率，发挥学生的学习积极性和

主动性

在上每一节课前，都要先进行集体备课，认真研究教材和教法

以及学生的学情，在课堂上最大限度的调动学生的学习积极性和主

动性。设计简单一些的问题，逐步引导学生思考，精讲重点词汇、

短语及句式，多创设语言情境让学生讨论，对学生进行分组分层教

学，设计不同难度的问题与练习，让每个学生都能体验到英语学习

的快乐与成功感。

三、以阅读理解为主线，提升学生的语篇理解能力

阅读是提高语篇理解能力的最好途径，我们在上好阅读课的同

时，重点选取适合学生阅读水平的阅读材料，如：英语报刊上的经

典美文，《新概念英语》中的短文等。每天进行一次限时阅读训练,

并跟上检查批改，内容为备课组自选的材料，可以从国外网站上或

从报纸上选取内容简短，新颖有趣的‘文章。练习形式多样，有传统

的选择题，也有灵活多样的问答题，填空题等。

四、加强听力训练，注重听力技巧的点拨

我们将利用好听力材料，对学生的听力进行强化训练，同时，

多指导做题技巧，听力放完后学生把做错的题目汇总，自查并反复

阅读听力原文，找出错题原因，然后老师利用合适的时间进行指导,

点拨。尤其是在高一最初播放听力的几周时间里，教师要多指导。

五、组织好集体备课，加强相互听课评课，取长补短，共同进

步

认真组织好集体备课，最大限度地发挥集体智慧的力量，对教

学的重点难点进行讨论，并由主备老师上示范课，其他老师听课并

一起评课，对不足之处进行修改，补充，通过相互听课学习，加强

教学和指导的针对性，发挥备课组骨干教师的示范作用，同时学习

新教师的一些好的教学方法，做到取人之长，补己之短，使整个备

课组成员共同成长C

六、换一种独特的方法批改英语作文

我们本学期将一改过去传统的批改作文的方法，采用划出学生

作文中正确句子的方法来批改，每次只划出正确的和精彩的句子，

并重点标注。这样几乎每个学生都能够写对一个或几个句子，这样

做的好处是学生会逐渐由写好几个句子提高到写好大多数句子，也

能使学生对写作有成功感。然后我们把学生作文中的好句子进行积

累，整合，并印发给学生共同赏析。而不是象原来那样，整篇文章

中都是刺眼的错误，学生一看就感觉差距太大，不想继续练了。

总之，在新的学期里，我们高一英语备课组在学校领导的正确

领导下，一定群策群力，团结一致，相互学习，共同进步，争取把

学生的英语成绩逐步提上去！备课组工作计划模板8

本学期我们历史教研组将全面落实学校的工作计划，深入学习

领会我校的课改理念，围绕构建高效课堂这个目标，全面提升教师

专业水平和教学质量贯彻一个标准（课程标准），提高两种能力（自主

能力及教师挖掘教材资源整合资源的能力），注重实效，为我校工作

整体水平的提高作出我们的努力。

一、抓好常规工作：

1、加强备课。强化本组的集备功能，发扬团队协作精神，充分

发挥集体的智慧，认真备好每一节课。做到资源共享、经验共享、

智慧共享。

2、认真上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、

分析、评价和总结工作。注意方法的指导，及时将知识归纳、总结,

形成知识网络；注意学生学习兴趣的培养，调动学生学习积极性;重

视考前训练和讲评，研究中考，提高学生的应变能力。扎实有效地

开展研究性学习，培养学生的学习能力；加强现代教学技术的学习与

应用，使每一位教师都能灵活灵活运用现代化多媒体技术和网络技

术，提高课堂教学效率。

3、加大对学生的检查力度，课堂上要让学生进行充分的展示；

每个单元之后要进行单元测试或单元练习；并且及时召开备课组分析

会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及

时解决。

4、坚持相互听课、相互评课。严格执行组内公开课制度，组内

多讨论，多交流。通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。

保持本组“传帮带”的优良传统。新教师不光要虚心向老教师学习，

多听课，多请教，更要多钻研。老教师也能从新教师身上感受不同

的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。

6、定期开展教研活动。群策群力，汇集全组智慧，推进校本研

究，以开拓进取的精神搞好常规教学工作。组织本组教师认真钻研

教材和课标，积极参加各级各类教研活动，一方面了解最新的教改

动态和信息，另一方面，也促进教师专业成长。

二、大力改进课堂教学：

国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生

学习方式的转变，提倡学生积极主动的参与教学过程勇于提出问题,

学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知

识的学习方式；历史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以

学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的'教途径，改进

教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造

一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。在教学过程

中，教师应成为一个组织者和一个引导者，倡导和鼓励学生自主学

习、合作学习和探究性学习，灵活运用“自主、合作、展示”的学

习方式，促进学生素养的全面提高，真正让学生爱学习，会学学习！

多动脑筋，多想办法，密切与实际生活的联系，使学生从生活经验

和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习知识、理解知识和

拓展知识，培养学生的创新精神和实践应用能力。

三、切实搞好校本教研活动：

1、教研要与历史学科中考热点、疑点、难点相结合。要梳理学

科知识体系，明确学科主干知识，中考重点。明确学科基本技能以

及学科能力要求达到的相应标准。研究学科基本观点、思想方法并

体现对学生认知结构，思维发展应实现的水准。弄清制约学生发展

的瓶颈或最薄弱的环节，选好复习的切入点、突破口。研究复习的

策略、对策，结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习研究课、

观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径。

2、集体备课要按照学校制定的基本程序进行：分配任务一制定

计划一主备人精备一集体研讨一个人细备一分散上课一教学反馈。

主备人的发言要围绕以下内容来进行：1新授课的主题是什么？2对

新授课设计的问题是什么?3对新授课的要求是什么?4解决问题的方

法是什么。

3、积极参加听评课活动。每个备课组要结合教研每周推出一节

公开课，每一位任课教师都要积极参与听评课并进行反思，做到人

人都有材料。

4、主动、积极投入课改，及时进行教学反思、教学总结，撰写

教学后记、教学论文，了解、学习前沿知识，开阔眼界，在教学上

瞻前顾后，高屋建就。

最后，在教导处直接领导下，全体教师的共同努力下，我们历

史教研组一定能够团结协作，以大局为重，圆满完成本学期的各项

工作任务！备课组工作计划模板9

面向全体学生，着眼于学生的发展，着眼于教学方法和学习方

法的转变，着眼于创新和实践潜力的培养，大面积提高教学质量。

贯彻执行规范、追求效率、崇尚创新的工作态度和精神，加强学习、

教学研究和教学管理，强化师资力量，全面提高实施素质教育的水

平，整体提高教学质量和水平。

20~20.学年下学期，物理教研组工作将以提高课堂效率为

重点，以培养学生的实践潜能和创新意识为重点，以提高整个教师

群体的整体素质为目标，结合学科特点，形成教学特色，提高课堂

教学效率。全面开展新课程标准和教材的研究以及课程实施的实验,

努力使新课程改革的理念和要求在课堂教学中得以贯彻。

1、在20_~20—学年的下学期，我们将继续要求和组织全体

教师学习教育教学理论，把群众学习和自学结合起来，定期交流学

习经验。通过理论学习，树立正确的观念，紧密联系教学实践，通

过理论的应用增强主体意识和创新精神，从而有效解决学科教学中

存在的主要问题，提高教师的教育理论素质。

2、组织高三全体物理教师学习20_年高考要求，学习高考指

令，明确高考方向，在强化学科基础知识、基本技能、基本潜能的

基础上进一步加强学生综合潜能的培养，力争超额完成市、县、学

校下达的第一、二、第三条和省级高考专用线在20___________

_____,并取得优异成绩。同时，高一高二要加强课程改革理论的

学习，形成共识，明确新课程目标，提高物理基础知识、基本技能

和基本潜能的培养，在漳州统考和模块考试中取得较好成绩。

3、组织本组教师继续学习新教材、新大纲、新学科课程标准，

明确要求，在综合学习交流的基础上，深入理解大纲和考试说明的

要求，结合当前教学实际，明确教学方向和思路，继续探索新的教

学模式和教学策略，搞好教学，努力提高教学质量。

1、要提高教学质量，首先要重视教师的备课：“认真仔细地备

课”,“准备好教材、教学方法、实验、学生和反馈”。要求教师

在课前花更多的时间，在课堂上使用现代教育技术理念和手段，充

分利用多媒体现代教学手段，引导学生用心思考，有更多的机会参

与教学，课后对学生进行有针对性的指导，少讲课，课后布置作业,

变“学”为“学”c

2、继续每周组织一次教研活动和备课小组活动。具体时间为每

周四上午的3-4节，以保证数据的落实和时间的保证，保证每个人

都将

程标准等理论，帮忙广大教师转变教育思想，更新教育观念，

构成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质

量观和评价观。

6、做好月考、期中考和期末考的考试命题与评卷工作，并认真

组织实施月考、期中、期末考的考试质量分析，并认真进行组内教

学小结，使全组成员的教学业绩在研究中前进。

7、按照平和一中教务处、教研室的,要求，有计划地了解、掌

握学生的学习状况，定期抽查学生作业，了解作业质量，难易程度

和学生完成作业，教师批改状况，并及时反馈。

8、定期抽查各备课组的群众备课状玩，并及时与备课组长沟通,

使群众备课的成效真正落到实处，并在教研活动中进行总结交流。

9、加强物理实验室工作的检查指导，使实验室各项工作规范化。

并促成演示实验、学生实验的正常进行。要求建立仪器来往档案，

将所有仪器入册，做到账物相符。要求实验员教师做好演示实验前

的准备，协助教师上好演示实验和学生实验课。实验员协助科组教

师和学生制作实验小作品，平时做好实验室的保洁工作。在熟悉教

材的同时加强物理实验的训练，做到实验与教学相适应，及时发现

问题及时处理。自制实验器材及改善实验器材，提高实验器材的使

用效率。发动物理教师对物理实验室的建设提出合理化的推荐。

10、抓课程改革，要求苦练教学基本功，争当业务尖子，开展

新老帮教活动，用心开展“拜师”活动：校内学先进，校外学名师。

备课组工作计划模板10

一、工作目标：

1、注重学习习惯的养成和学习方法的指导，使高一学生初步恢

复语言学习的敏感性，逐步生成学习语言的兴趣，尽快适应高中英

语的学习。

2、从听、说、读、写、译五个方面加强基础知识的.积累和综

合语言运用能力的培养，同时指导学生开展研究性学习研究，以发

展学生自主学习的能力和合作精神。

二、具体工作措施：

1、组织本备课组全体英语教师隔周集体备课一次，讨论单元重

难点、练习、测试等教学问题。

2、互相听课，做到取长补短，共同提高。

3、拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。利用

课外阅读材料和自选阅读材料（每周5次的限时阅读和），不断培

养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考而做准备。

4、加强听力训练，不断提高学生听力能力。

三、研修主题向思路：

主题：正确把握新课程教学的度：如何把握英语课堂教学提问

的度

思路：认真领会《英语课程标准》的精神，认真钻研教材，追

求课堂教学过程的最优化、教学方法的科学化和教学效果的最大化,

旨在提高课堂教学效益，英语教师每周2-3次下班辅导学生的英语

早读，切实提高学生的阅读、会话能力。在备课中，能严格按照新

课程的教学理念，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备

学生，尽量用英语组织教学，课后认真反思，

四、本学期备课组的各项活动备课组工作计划模板11

教学目标：

面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课

程过程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自

主化学习方式。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、

严谨的学风。一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础;

另一方面努力做好全面提升，指导学生广泛开展英语精读和泛读，

为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础。

情况分析：

本学期是高一年级第一学期，学生刚刚完成初中学习，对高中

的学习特点和方法不熟悉。高中教学不同于初中的是：强调学习习

惯和学习能力的培养，对知识的深层次系统理解，词汇量要求达到

3500,在听说读写各方面也提出了很高要求。本届高一学生总共

340人左右，其中有3个北大班，2个英才班，2个实验班和1个普

通班。根据中考入学的英语成绩看，同层次班级均分差距很小，班

级最大均分差也只有6分左右。根据这个实际情况，本组打算在高

一起始阶段的.英语教学中，本着抓基础，抓习惯的原则，长期不懈

地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓

双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”。

具体措施：

1、积极落实学校的各项教学要求，探索提高教育质量的途径。

坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习研究教

材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备

课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程

中所碰到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强交流、

研讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教学水平。

2、加强课堂教学的探讨与研究，优化课堂教学。组内教师相互

随堂听课，相互促进，共同提高。每人每学期听课不少于二十节。

鼓励组内教师随时随地不拘形式探讨教学问题，促进年轻教师的快

速成长，并积极参加组外，校外的听课，学习活动。

3、抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生的

具体实情出发，落实好分层教学的具体措施。要抓好基础知识落实

的程度，抓好尖子生的能力提高、基础知识的落实到位，后进生的

兴趣培养和基础补差。

4、加强词汇的记忆和日常的阅读训练。词汇是英语的基础，因

此要紧抓词汇和词组的记忆，利用课外阅读材料和自选阅读材料，

不断培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考而做准备。

可利用课堂或者早读检查各本单元单词和词组记忆情况。

5、抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外作业等。

平时每一堂课前或课后，对一些基础知识坚持采取听写、翻译或课

堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关。注重

培养学生良好的英语学习习惯。

6、要有三年备考的大局观，克服教学的功利行为，听说读写并

重，培养学生使用英语的能力。课堂教学要精心设计语言训练活动,

让学生积极大胆地参与语言实践，养成在课堂上尽量不说汉语而用

英语交流的习惯，早自习强调学生“开口”，形成读，背的习惯。

教学进度表：（略）备课组工作计划模板12

在新的学期中，中学历史教研组将在学校教科室的领导下，结

合各年级组的实际，以提升教师专业素质为重点，以提高教学质量

为核心，狠抓常规管理，力争教研工作取得新的成绩。

一、本学期的主要工作：

1、教学常规：认真学习、理解、实践“有效教育”理念;认真

督促、检查本组教学常规的建设，规范教案书写，强化课件制作，

突出教学流程设计与学习方式的选择运用；按时按量完成好听课任务,

提升听课记录质量；落实好作业检查的质量要求。

2、教研活动：

①认真组织好每次教研活动，强化全组的教研风气。每周做到

活动有主题、有主讲人、有小结、有记录。每周例行教研活动，除

非事先通知异动，一般时间为星期三下午2：30前，地点为实验楼

三楼，时量为2节课。

②坚持自主研训，不断提高教育教学能力。不断实践有效教育

的课堂形式，不断实践学习方式的应用（包含自主、合作、接受、体

验等方式）与整合。每组每学期完成1-2次的'“有效教育”课型的

研讨。

③加强备课组建设，提高集体备课的质量和水平。各备课组要

认真落实学校对集体备课的相关要求，做到“三定”（定时间地点、

定中心发言人、定内容落实）、“四统一”（统一要求、统一进度、

统一学习、统一考核），团结协作，充分发挥集体的智慧和力量。

3、积极开展有历史学科特色的活动，提高中学生学习历史的兴

趣，提升人文素养而道德情操。

正式启动“历史文化剧社”的创建，每学期创编二个历史剧，

初一、高一年级学生本学期各拿一个剧目在校艺术节上演。

4、进一步完善历史教研组网页建设，明确每一个老师的责任。

不断更新内容、丰富版面。

5、加强对青年教师的培养。

落实历史组“三个一”模式：配备一名师傅、上一堂示范课、

磨一堂研究课。给新年轻教师搭台子、压担子，使之成长更快、更

好。师徒搭配安排：高一：彭志琼一一刘旺；高二：阳桃一一黎卓；

6、积极参加长沙市职业技能大赛学校选拔活动。历史组将选派

三名代表参加。

二、历史教研活动的具体安排：

周次教研内容

1、开全组工作会，总结上期工作，传达和讨论本学期教研计划

2、参加长沙市教研工作，观看契丹文物精华展；上交教师寒假

作业

3、报名参加长沙市职业技能大赛学校选拔赛和市历史说、教课

比赛

4、组内赛课---第1堂----初一吴永吉

5、（放八天国庆假）

6、观摩“星城杯”教师选拔赛、组内赛课一--第2堂一一高一

刘旺

7、初三历史复习研讨会

8、组内赛课一一第3堂一一初二曾维成

9、观摩长沙市赛课、组内赛课一--笫4堂一一高二黎卓

10、期中考试

11、高三教学研讨会

12、高二学业水平考试研讨会

13、组内赛课----第5堂----初三徐丽

14、组内研讨课一一高三李晓斌、安排初一历史剧社参演艺术

节

15、高二学业水平考试研讨会

16、组内赛课活动总结即公开课磨课

17、学校“有效教育”赛课

18、学校“有效教育”赛课

19、对全组教学常规进行检查、评比

20、各肄业年级进行复习、期考

21、参加学校的培训

备注如与学校安排冲突，将作适当调整，并另行通知备课组工

作计划模板13

为全面贯彻落实学校关于加强备课组建设的精神，本学期，信

息技术备课组以提高学校教学质量为中心，踏实学习，认真工作，

现将本学期的工作计划制定如下：

1、坚持集体备课活动

集体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方

面。本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参加各

级各类教研活动的同时，不定期地开展集体备课活动。我们在集体

备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，

甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练

习和作业，教学过程中遇到问题，必须一起研讨解决。遇到不清楚、

难以把握的内容共同研究。

2、坚持互听课制度

除了在无课情况下必听学校组织的每节挂牌课之外，我们备课

组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。新教师

听了老教师的课后，可以迅速地掌握每节课的重要知识点，把握教

学的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而结合自己和学生的

具体实际情况进行针对性地教学，取得较好的效果。而老教师听了

新教师的、课后，也获益匪浅。在坚持听课的过程中，不断提高自己

的教学水平。

3、定期检查备课笔记

“不上无准备之课”是我们备课组一直坚持的准则。统一教案,

定期检查，规范要求，是我们备课组的一贯作风。严格的纪律和教

师的高度自觉性是我们备课组能出色地完成学校布置的各项教学任

务的重要保证。

4、统一作业、练习，坚持讲评

在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做

到及时批阅和讲评c而平时每一堂课前或课后，对一些基础知识则

坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，

真正做到因材施教C利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行

补习，真正体现备课组老师对工作的认真负责。

5、狠抓基础，夯实双基

对每一单元的重要知识点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲

练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高年级的整

体信息素养。

总之，我们备课组是