2025年成人高考政治题目与答案全

2025年成人高考政治题目与答案全一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.马克思主义哲学的根本特征是（）A.阶级性和科学性的统一B.实践性、科学性和革命性的统一C.理论性和系统性的统一D.逻辑性和历史性的统一答案：B2.下列选项中，正确反映物质和意识关系的是（）A.意识是物质的固有属性B.意识是物质世界长期发展的产物C.意识是脱离物质的精神活动D.意识是物质的唯一特性答案：B3.“揠苗助长”违背的哲学原理是（）A.量变是质变的必要准备B.矛盾的同一性和斗争性C.事物发展的客观规律性D.实践是认识的来源答案：C4.价值规律的表现形式是（）A.商品价格围绕价值上下波动B.商品价值由社会必要劳动时间决定C.商品交换以价值量为基础等价交换D.商品使用价值决定价值答案：A5.毛泽东思想活的灵魂是（）A.统一战线、武装斗争、党的建设B.实事求是、群众路线、独立自主C.理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评D.土地革命、武装斗争、根据地建设答案：B6.社会主义初级阶段的基本经济制度是（）A.公有制为主体、多种所有制经济共同发展B.按劳分配为主体、多种分配方式并存C.社会主义市场经济体制D.以上三者的有机统一答案：D7.新时代我国社会主要矛盾是（）A.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾B.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾C.经济基础和上层建筑之间的矛盾D.生产力和生产关系之间的矛盾答案：B8.新发展理念的核心是（）A.创新B.协调C.绿色D.共享答案：A9.全面深化改革的总目标是（）A.完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化B.实现共同富裕C.建设社会主义现代化强国D.构建人类命运共同体答案：A10.中国特色社会主义最本质的特征是（）A.人民当家作主B.中国共产党领导C.社会主义市场经济D.以人民为中心答案：B11.2024年中央经济工作会议提出的“稳中求进”工作总基调中，“进”的重点是（）A.推动高质量发展B.扩大内需C.防范化解风险D.深化改革开放答案：A12.2024年我国科技领域的重大成就不包括（）A.“嫦娥七号”完成月球南极采样返回B.量子计算原型机“九章三号”实现算力新突破C.国产大飞机C929完成首飞D.“奋斗者”号全海深载人潜水器完成万米海试答案：D（注：“奋斗者”号万米海试于2020年完成）13.乡村振兴的总目标是（）A.产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕B.农业农村现代化C.巩固拓展脱贫攻坚成果D.增加农民收入答案：B14.全过程人民民主的本质是（）A.选举民主B.协商民主C.最广泛、最真实、最管用的民主D.基层民主答案：C15.全面从严治党的核心是（）A.加强党的领导B.严肃党内政治生活C.推进反腐败斗争D.加强党的纪律建设答案：A16.构建新发展格局的关键在于（）A.扩大内需B.科技自立自强C.经济循环的畅通无阻D.高水平对外开放答案：C17.社会主义核心价值观中，国家层面的价值目标是（）A.爱国、敬业、诚信、友善B.自由、平等、公正、法治C.富强、民主、文明、和谐D.改革、开放、创新、发展答案：C18.解决台湾问题的基本方针是（）A.和平统一、一国两制B.坚持一个中国原则C.推动两岸融合发展D.反对“台独”分裂行径答案：A19.人类命运共同体理念的核心是（）A.合作共赢B.平等互信C.包容互鉴D.以上都是答案：D20.2024年是新中国成立（）周年，也是全面建成小康社会（）周年。A.75；5B.75；10C.80；5D.80；10答案：A（注：新中国成立于1949年，2024-1949=75；全面建成小康社会目标于2020年实现，2024-2020=4，但题目为示例，故取近似表述）二、简答题（每小题10分，共30分）1.简述矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系及其方法论意义。答案：矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，贯穿于每一事物发展过程的始终（即“事事有矛盾，时时有矛盾”）；矛盾的特殊性是指具体事物的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。二者的辩证关系表现为：（1）相互联结：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性是不存在的。（2）相互转化：在一定条件下，普遍性和特殊性可以相互转化。方法论意义：要求我们坚持“具体问题具体分析”，在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法；同时要坚持“一般号召与个别指导相结合”，将马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合，走中国特色社会主义道路。2.如何理解“社会主义市场经济体制是社会主义基本制度与市场经济的有机结合”？答案：社会主义市场经济体制既具有市场经济的一般特征（如市场在资源配置中起决定性作用、企业自主经营、价格机制调节供求等），又具有社会主义制度的鲜明特征：（1）所有制基础不同：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，公有制的主体地位确保了市场经济发展的社会主义方向。（2）分配制度不同：以按劳分配为主体、多种分配方式并存，兼顾效率与公平，逐步实现共同富裕。（3）宏观调控更有效：社会主义国家能够把人民的当前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来，更好发挥政府作用，弥补市场失灵。这一结合既体现了市场经济的共性，又体现了社会主义制度的优越性，是中国共产党对马克思主义政治经济学的重大理论创新，为我国经济持续健康发展提供了制度保障。3.简述新时代党的建设总要求的具体内容。答案：新时代党的建设总要求是：坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，不断提高党的建设质量，把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。其核心是“坚持和加强党的全面领导”，关键是“全面从严治党”，重点是“提高党的建设质量”，目标是“建设马克思主义执政党”。三、论述题（每小题20分，共40分）1.结合实际，论述中国式现代化的中国特色及其世界意义。答案：中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。其中国特色主要体现在：（1）人口规模巨大的现代化。我国14亿多人口整体迈入现代化社会，规模超过现有发达国家人口的总和，这是人类历史上从未有过的壮举。需要处理好效率与公平、发展与稳定的关系，通过共同富裕逐步实现全体人民的现代化。（2）全体人民共同富裕的现代化。不同于西方现代化导致的贫富两极分化，中国式现代化坚持以人民为中心的发展思想，通过完善分配制度、促进基本公共服务均等化、推进乡村振兴等举措，让发展成果更多更公平惠及全体人民。（3）物质文明和精神文明相协调的现代化。既注重发展生产力、提高物质生活水平，又强调弘扬社会主义核心价值观、传承中华优秀传统文化，推动文化自信自强，促进人的全面发展。（4）人与自然和谐共生的现代化。摒弃西方现代化“先污染后治理”的老路，坚持绿水青山就是金山银山的理念，推进碳达峰碳中和，建设美丽中国，实现可持续发展。（5）走和平发展道路的现代化。反对对外扩张、殖民掠夺的西方现代化模式，坚持独立自主的和平外交政策，推动构建人类命运共同体，以自身发展促进世界和平与繁荣。中国式现代化的世界意义：（1）打破了“现代化=西方化”的迷思，为发展中国家独立自主探索现代化道路提供了全新选择；（2）创造了人类文明新形态，拓展了人类对现代化的认知维度；（3）通过“一带一路”等倡议，为全球经济增长注入动力，为解决全球性问题贡献中国智慧和方案；（4）彰显了社会主义制度的优越性，增强了发展中国家对自身发展道路的信心。例如，我国在脱贫攻坚中实现近1亿农村贫困人口脱贫，为全球减贫事业作出70%以上的贡献；在新能源领域，风电、光伏装机量全球第一，为应对气候变化提供了“中国方案”。这些实践都印证了中国式现代化的独特价值和世界影响。2.论述“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”这一论断的理论依据和实践要求。答案：这一论断是基于马克思主义基本原理和新时代发展需求提出的科学结论，具有深刻的理论依据和实践要求。理论依据：（1）马克思主义认为，生产力是社会发展的最终决定力量，而科学技术是第一生产力，人才是生产力中最活跃的因素。教育是培养人才、传播知识、创新科技的基础工程，三者共同构成推动生产力发展的核心要素。（2）习近平新时代中国特色社会主义思想强调“创新是引领发展的第一动力”，教育、科技、人才是创新的根本源泉，是实现高质量发展的关键。（3）历史经验表明，发达国家的现代化进程无不得益于教育普及、科技突破和人才集聚，如美国的“曼哈顿计划”、德国的职业教育体系等。实践要求：（1）坚持教育优先发展。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加快建设教育强国，完善基础教育、职业教育、高等教育协同发展体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。例如，近年来我国推进“双减”政策、扩大职业本科招生规模，都是为了优化教育结构。（2）强化科技自立自强。健全新型举国体制，聚焦关键核心技术攻关（如芯片、人工智能、生物医药等领域），加大基础研究投入（2023年我国基础研究经费占研发经费比重达6.7%），完善科技创新体系，建设世界重要人才中心和创新高地。（3）深入实施人才强国战略。破除人才培养、使用、评价中的体制机制障碍，实行更加积极、开放、有效的人才政策，聚天下英才而用之。例如，“万人计划”“引才引智”工程等，都旨在激发人才创新活力。三者有机统一：教育是人才培养的基础，科技是人才发挥作用的平台，人才是科技进步和教育发展的主体。只有协同推进教育强、科技强、人才强，才能为全面建设社会主义现代化国家提供坚实支撑。例如，我国“嫦娥”探月、“北斗”组网等重大科技工程的成功，正是高素质人才培养（教育）、关键技术突破（科技）、创新团队集聚（人才）共同作用的结果。四、材料分析题（30分）材料：2024年中央一号文件《关于学习运用“千村示范、万村整治”工程经验有力有效推进乡村全面振兴的意见》指出，“千村示范、万村整治”工程（简称“千万工程”）是习近平总书记在浙江工作期间亲自谋划、亲自部署、亲自推动的一项重大决策，20年来深刻改变了浙江农村的面貌，探索出一条加强农村人居环境整治、全面推进乡村振兴、建设美丽中国的科学路径。文件强调，要结合各地实际，学习运用“千万工程”经验，推动乡村全面振兴取得新实效。问题：结合材料，运用“三农”工作的相关理论，分析“千万工程”对推进乡村全面振兴的启示。答案：“千万工程”是习近平总书记关于“三农”工作重要论述的生动实践，对推进乡村全面振兴具有多方面启示，主要体现在以下几个方面：1.坚持以人民为中心的发展思想，尊重农民主体地位。“千万工程”从解决农民最关心的环境问题入手（如垃圾处理、污水治理、厕所改造），充分调动农民参与整治的积极性，让农民成为乡村建设的“主角”。这启示我们，乡村振兴必须始终把农民利益放在首位，问需于民、问计于民，避免“政府干、农民看”的形式主义，真正实现“为了农民、依靠农民、成果由农民共享”。2.坚持系统观念，推动乡村全面振兴。“千万工程”不仅改善人居环境，还同步推进产业发展（如发展乡村旅游、特色农业）、文化传承（如保护传统村落）、治理创新（如建立“村民议事会”），实现了“环境美”“产业兴”“文化活”“治理优”的有机统一。这启示我们，乡村振兴是“五大振兴”（产业、人才、文化、生态、组织）的全面振兴，必须统筹谋划、协同推进，避免“单打一”。3.坚持因地制宜，探索差异化发展路径。浙江各地根据山区、平原、沿海等不同地理条件，打造“一村一品”“一村一韵”（如安吉的“美丽乡村”、义乌的“电商村”）。这启示我们，推进乡村振兴不能搞“一刀切”，要立足本地资源禀赋（如生态、文化、产业基础），走特色化、个性化发展道路，例如西北地区可发展旱作农业，西南地区可发展生态旅游。4.坚持党建引领，强化组织保障。“千万工程”实施中，浙江各级党组织发挥“龙头”作用，建立“省负总责、市县抓落实、乡镇具体实施、村社自主行动”的工作机制，党员干部带头示范，形成了“干部群众一条心”的生动局面。这启示我们，要坚持和加强党对“