2025年幼儿园保育员职业技能考试试题附答案

2025年幼儿园保育员职业技能考试试题附答案一、理论知识试题（共60分）（一）单项选择题（每题2分，共20分）1.3-4岁幼儿每日户外活动时间应不少于（）。A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时2.幼儿进餐时，保育员应重点观察（）。A.幼儿的餐具使用是否规范B.幼儿的进食速度与食量C.幼儿的餐桌礼仪D.幼儿的交流情况3.下列关于幼儿午睡护理的正确做法是（）。A.要求幼儿统一右侧卧睡姿B.每隔15分钟巡视一次，观察呼吸、出汗情况C.为防止着凉，关闭所有窗户D.幼儿入睡后立即离开寝室4.幼儿鼻出血时，正确的处理步骤是（）。A.仰头按压鼻翼→冷毛巾敷额头→送医B.低头按压鼻翼→冷毛巾敷额头→安抚情绪C.平躺垫高头部→用力捏鼻翼→通知家长D.塞纸巾止血→保持直立→观察出血量5.配制84消毒液用于餐具消毒时，有效氯浓度应控制在（）。A.50mg/LB.100mg/LC.250mg/LD.500mg/L6.4-5岁幼儿精细动作发展的典型表现是（）。A.能单脚站立5-8秒B.会用剪刀沿直线剪东西C.能熟练使用筷子D.能画简单的人物肖像7.幼儿发生热性惊厥时，保育员首先应（）。A.强行按压肢体防止抽搐B.将压舌板塞入幼儿口中C.移开周围危险物品，保持侧卧位D.立即喂服退烧药8.冬季为幼儿更换汗湿的内衣时，正确的操作是（）。A.直接脱掉湿衣，快速穿上干衣B.先擦干背部，再脱湿衣，穿衣时覆盖腹部C.让幼儿自己更换，培养独立性D.用吹风机吹干湿衣后继续穿着9.下列属于幼儿心理行为问题的是（）。A.2岁幼儿偶尔尿裤子B.4岁幼儿频繁咬指甲C.3岁幼儿见生人害羞D.5岁幼儿喜欢模仿大人说话10.家园共育中，保育员与家长沟通的重点是（）。A.反馈幼儿在园的饮食、睡眠等生活情况B.批评幼儿在家的不良习惯C.要求家长严格配合幼儿园教学计划D.讨论幼儿的智力发展水平（二）判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）1.幼儿的水杯应一人一杯，每日消毒1次即可。（）2.幼儿洗手时，流动水冲洗时间不少于20秒。（）3.为防止幼儿走失，户外活动时应让所有幼儿手拉手排成一列。（）4.幼儿烫伤后，应立即用酱油或牙膏涂抹伤口。（）5.幼儿如厕时，保育员应全程陪同，帮助穿脱裤子。（）6.夏季幼儿午睡时，空调温度应设置在22-24℃。（）7.幼儿说谎行为多为想象与现实混淆，不宜过度指责。（）8.配制消毒液时，应先加水后加消毒原液。（）9.幼儿发生呕吐后，应立即用清水冲洗地面。（）10.幼儿的被褥应每月晾晒1-2次，每学期清洗1次。（）（三）简答题（每题5分，共20分）1.简述幼儿园晨间检查的“一摸二看三问四查”具体内容。2.列举3种幼儿常见意外伤害及其现场急救措施。3.如何为小班（3-4岁）幼儿设计进餐环节的保育指导策略？4.幼儿在游戏中发生争执并抓伤同伴，保育员应如何处理？（四）案例分析题（10分）案例：某园中班（4-5岁）幼儿朵朵，近一周在园表现为：食欲明显下降，午睡时频繁翻身、出汗，情绪烦躁，自述“肚子疼”。保育员观察发现其舌苔厚白，大便酸臭。家长反映朵朵在家睡前常吃巧克力、喝牛奶，且最近喜欢光脚在地板上跑。问题：请分析朵朵可能的健康问题，并提出针对性的保育措施。二、操作技能试题（共40分）（一）幼儿进餐环节护理（15分）考核要求：模拟午餐时间，为5名4-5岁幼儿提供进餐护理服务。需完成餐前准备、进餐过程指导、餐后整理三个环节。（二）幼儿如厕环节指导（10分）考核要求：针对3-4岁幼儿（其中1名有尿裤子经历），设计如厕指导流程，包括如厕前提示、如厕中帮助、如厕后检查。（三）幼儿鼻出血应急处理（15分）考核要求：模拟6岁幼儿户外活动时突然鼻出血的场景，完成现场处理、安抚幼儿、后续观察三个步骤。参考答案一、理论知识试题（一）单项选择题1.B（《3-6岁儿童学习与发展指南》规定，3-4岁幼儿每日户外活动不少于2小时）2.B（保育员需观察幼儿进食量是否合理，避免过度进食或挑食）3.B（午睡巡视间隔不超过15分钟，需观察呼吸、体温等；睡姿应尊重个体差异，不可强制；需保持空气流通）4.B（鼻出血时应低头按压鼻翼10分钟，冷毛巾敷额头收缩血管，仰头会导致血液倒流）5.C（餐具消毒有效氯浓度为250-500mg/L，一般取250mg/L）6.B（4-5岁幼儿精细动作发展表现为使用剪刀沿直线剪、用勺子舀豆等）7.C（热性惊厥时需移开危险物，保持侧卧位防窒息，不可强行按压或塞物品）8.B（冬季换衣需先擦干汗液，避免脱衣时受凉，重点保护腹部）9.B（频繁咬指甲属于心理行为问题，需关注；其他选项为年龄阶段正常表现）10.A（家园沟通重点是生活护理细节，促进家园一致，而非评价幼儿能力或指责家长）（二）判断题1.×（水杯需每日消毒2次，餐前、餐后各1次）2.√（《幼儿园卫生保健工作规范》要求洗手时间不少于20秒）3.×（户外活动应分组管理，保持视线覆盖，手拉手易摔倒）4.×（烫伤后应立即用流动冷水冲洗15-20分钟，不可涂抹酱油、牙膏）5.×（小班幼儿可适当帮助，中大班应鼓励独立穿脱，培养自理能力）6.×（夏季空调温度应设置在26-28℃，避免温差过大）7.√（幼儿因认知局限易混淆想象与现实，需引导而非指责）8.√（配制消毒液需遵循“先水后药”原则，避免浓度偏差）9.×（呕吐物需用含氯消毒液覆盖30分钟后再清理，防止病菌传播）10.√（被褥每月晾晒可杀菌，每学期清洗保持卫生）（三）简答题1.答：“一摸”：触摸幼儿额头、颈部，判断是否发热；“二看”：观察面色、口唇、咽部、皮肤是否有异常（如皮疹、苍白）；“三问”：询问幼儿饮食、睡眠、大小便情况及身体不适；“四查”：检查幼儿口袋是否有危险物品（如小珠子、尖锐玩具），指甲是否过长，携带物品是否安全。2.答：（1）摔倒擦伤：用生理盐水冲洗伤口→碘伏消毒→无菌纱布覆盖；（2）异物入眼：用干净棉签轻擦眼缘，或用流动清水从内眼角向外冲洗；（3）扭伤：立即停止活动，冰敷肿胀部位（每次15分钟，间隔1小时），抬高患肢，48小时后热敷。3.答：（1）环境营造：使用可爱的餐具（如动物造型碗），播放轻柔音乐，营造轻松氛围；（2）习惯培养：示范正确握勺姿势，鼓励“一口饭一口菜”，不催促进食速度；（3）个别指导：对挑食幼儿用“小任务”引导（如“尝三颗青菜就奖励小贴纸”），对进食慢的幼儿提供小份餐；（4）安全护理：提醒“细嚼慢咽”，避免边吃边说话，及时清理洒出的食物。4.答：（1）立即介入，分开双方，检查抓伤程度（如是否出血）；（2）安抚情绪：蹲下来轻声说“我知道你们刚才都很着急，现在先看看手疼不疼”；（3）处理伤口：用碘伏消毒轻微抓伤，若出血需按压止血后就医；（4）引导表达：问“你为什么要抓他？”“他做了什么让你生气？”帮助幼儿用语言表达需求；（5）解决问题：鼓励道歉（如“你可以说‘我不是故意的，对不起’”），共同想解决办法（如“轮流玩玩具”）；（6）后续关注：观察两人后续互动，避免记仇，必要时与教师沟通调整游戏分组。（四）案例分析题答：（1）健康问题分析：①消化不良：舌苔厚白、大便酸臭、食欲下降，与睡前吃巧克力（高糖）、喝牛奶（高蛋白）导致胃肠负担过重有关；②腹部受凉：光脚跑导致腹部受寒，引发肠痉挛（肚子疼）；③睡眠质量差：胃肠不适影响午睡，出汗可能因积食内热。（2）保育措施：①饮食调整：午餐提供清淡易消化食物（如小米粥、蒸南瓜），避免油腻；加餐改为温苹果泥，帮助消化；②腹部护理：午睡时为朵朵盖上薄肚兜，户外活动前检查是否穿好秋裤；③生活习惯引导：与家长沟通，建议睡前2小时不进食，晚餐以粥类为主；在家活动时穿软底袜；④情绪安抚：午睡前轻拍背部，播放白噪音帮助放松；进餐时用“小胃胃要休息”等语言引导控制食量；⑤观察记录：记录每日大便次数、性状，食欲变化，3日后若未改善建议就医。二、操作技能试题评分标准（一）幼儿进餐环节护理（15分）1.餐前准备（5分）：-用消毒水擦拭餐桌（顺序：桌面→桌边→桌腿），作用10分钟后用清水擦净（2分）；-摆放餐具（碗、勺）时距离桌边10cm，避免滑落（2分）；-播放轻音乐，引导幼儿洗手后有序就座（1分）。2.进餐过程指导（7分）：-介绍菜品（如“今天的胡萝卜炒肉能让眼睛更明亮”），激发食欲（1分）；-观察幼儿进食量（对吃太少的轻声提醒“再吃两勺饭”，吃太多的提示“小胃胃快装不下啦”）（3分）；-纠正不良习惯（如趴桌、撒饭）时用示范法（如“看老师怎么拿勺子”），不批评（2分）；-提醒细嚼慢咽，避免边吃边玩（1分）。3.餐后整理（3分）：-引导幼儿将餐具放到指定筐内（1分）；-用温水毛巾擦嘴、擦手（1分）；-清理桌面残渣，用消毒液二次擦拭（1分）。（二）幼儿如厕环节指导（10分）1.如厕前提示（3分）：-活动前10分钟说：“小朋友们，再过10分钟要去户外玩，现在可以去小便哦”（1分）；-对有尿裤子经历的幼儿单独提醒：“朵朵，我们一起去厕所，尿完再玩更舒服”（2分）。2.如厕中帮助（5分）：-小班幼儿：帮助卷裤脚（避免弄湿），指导男生站着尿（脚分开）、女生蹲下尿（1分）；-对尿湿的幼儿：轻声说“没关系，可能太着急了，我们换条干净裤子”，避免当众批评（2分）；-观察如厕时间（不超过5分钟），防止蹲坐过久（1分）；-提醒“擦屁股要从前向后”（1分）。3.如厕后检查（2分）：-检查裤子是否提好（特别是背后）、衣角是否塞进裤子（1分）；-确认洗手（七步洗手法）后擦干（1分）。（三）幼儿鼻出血应急处理（15分）1.现场处理（7分）：-立即让幼儿坐下，身体略前倾（低头），用拇指和食指捏住鼻翼（软处）持续10分钟（3分）；-冷毛巾敷前额或后颈（促进血管收缩）（2分）；