部编版（25秋）小学语文三年级上册课时作业试题全册

三年级上册必背古诗词 11大青树下的小学 22花的学校 4>素养阅读(一) 63*不懂就要问 8习作：猜猜他是谁 语文园地(一) 4古诗三首 5铺满金色巴掌的水泥道 >素养阅读(二) 6秋天的雨 7听听，秋的声音 习作：写日记 8总也倒不了的老屋 >素养阅读(三) 2710*小狗学叫 习作：续写故事 语文园地(三) 11宝葫芦的秘密(节选) 12在牛肚子里旅行 >素养阅读(四) 习作：我来编童话 语文园地(四) 快乐读书吧：在那奇妙的王国里 14搭船的鸟 >素养阅读(五) 15金色的草地 习作：我们眼中的缤纷世界 16富饶的西沙群岛 >素养阅读(六) 5318美丽的小兴安岭 19°香港，璀璨的明珠 习作：这儿真美 20古诗三首 21大自然的声音 >素养阅读(七) 6522读不完的大书 习作：我有一个想法 语文园地(七) 7023司马光 24一定要争气 >素养阅读(八) 25手术台就是阵地 26*一个粗瓷大碗 习作：那次经历真难忘 语文园地(八) 非连续性文本专项 测试卷(单独成册)第一单元综合测试卷 第二单元综合测试卷 5第三单元综合测试卷 9第四单元综合测试卷 >期中综合测试卷 第五单元综合测试卷 第六单元综合测试卷 第七单元综合测试卷 第八单元综合测试卷 >期末综合测试卷 [清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。6早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。[唐]刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。9饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。5舟夜书所见[清]查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。11[唐]王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。2基础巩固基础巩固读一读乔乔写下的习作片段，按要求回答问题。校园多美啊!你看，五星红旗随风piāodòng(),cūzhuàng()的凤凰树下，盛开着美丽的绒qiú()花，jiébái()的栀子花欣然怒放，同学们就昂首挺胸，端正坐姿，开始dú()书学习了。1.看拼音，写字词，将习作片段补充完整。2.给加点字注音，下面正确的一项是()A.凤凰树(fèng)B.墙边(qáng)C.晃动(huǎng)下面对有新鲜感的词语的理解，正确的一项是()A.坪坝(高高低低的小路)B.招引(用手和好朋友打招呼)C.边疆(离城市很远的地方)D.敬爱(尊敬热爱)曰在括号里填上你积累的有新鲜感的词语。()的凤尾竹()地成长()地听着同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。1.连用三个“向”字，节奏感强，我们可以看出这是一群天真可爱、 的学生。2.请你也用“向……向……向……”写一个句子。五你发现大青树下的小学有哪些特别之处了吗?读一读，选一选。(填序号)A.欢乐B.团结C.美丽不同民族、不同穿戴的小学生，来到学校共同学习。这是一所()的小学。2凤尾竹的影子在学校的墙上来来回回摇晃着同学们上课认真读书，下课尽情玩耍。……这是一所()的小学。这是一所()的小学。3六阅读课文选段，感受有新鲜感的句子，完成练习。上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。1.“山林里的朋友”在文中指的是鸟儿、和2.关注选段中有新鲜感的句子，并从选段中提取关键词将表格补充完整。同学们在();小动物们好奇地听着下课后同学们在树下玩耍；小动物们()3.读画“”的句子，我仿佛看到了 4.“热闹”在词典中的解释：①(景象)繁盛活跃。②使场面活跃，精神愉快。③热A.表现小动物们胆子大、爱凑热闹的特点。B.突出同学们在课堂上读得认真、动听的特点。C.突出下课后同学们玩耍时的欢乐和自在心情。七想一想，除了上课，你和小伙伴们在学校还会做些什么呢?选择一个场景，写一写。(记得用上课文中那些有新鲜感的词语哦!)342花的学校周末，乔乔到大自然中捕捉到了3个有关花儿的镜头，请你一起看看吧!基础巩固基础巩固◎走进花的世界乔乔想邀请同学们一起感受自然之美，请你协助她完成留言条的撰写。1.给加点字选择正确读音，画“√”。④⑤jià:④按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。几个释义。结合语境可知，选段中词语“假使”的“假”意思是(填序号),读作来写。我能用这种手法写一句话：2.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳(1)“”写出了花的数量多；“”写出了花出现的速度快。(2)发挥想象，我仿佛看到这样的场景： 。从中我能体会到花儿的心情。5综合综合提升◎走进花的学校①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花1.第③自然段中的“他们”指的是,“放假了”指的是0花孩子花孩子绿叶C.想快点儿回去做功课的着急心情。D.想试穿五颜六色衣裳的急迫心情。4.我想象到了花孩子们在天上的家是这样的： o◎镜头外的花与诗新素养传统文化乔乔想请镜头中的“花”走入书本上的诗。填一填(填序号).写一写。①桃花③杏花④梅花②荷花5()扑鼻香。借问酒家何处有?牧童遥指()村。接天莲叶无穷碧，映日()别样红。竹外()三两不经不经一番寒彻骨,怎得我还能写两句含有“花”的诗句：我还能写两句含有“花”的诗句：6素养阅读(一)专项训练。(阅读时，关注有新鲜感的词语和句子)[印度]泰戈尔池塘边的榕树，你还记得那个小男孩吗?他曾经坐在窗口，看着你那些纠缠的树根发呆。人们来到池边打水，你的倒影就被搅碎——这是不是打扰了你的午睡?阳光在水面上跳舞，好像小梭(suō)来回织着金色的花边。两只白鸭游向芦苇之间。孩子静静地想。他想当风，吹过你的树梢；想当你的影子，舒服地躺在水面上；想当一只鸟儿，飞上你的树顶歇息；还想当一只白鸭，在你身边游来游去。1.关注有新鲜感的词语与句子。(1)“梭”指的是织布时牵引横线的工具。织布时，“梭”来往迅速，运行非常快。那么,“日月如梭”的意思是O(2)画“”的句子运用了和_的修辞手法。请你用其中的一种修辞手法写一句话：02.这首诗里，作者描写了哪些日常的画面呢?读一读，填一填。3.诗歌最后一个自然段十分有新鲜感，读一读，仿照这一段，写一句话。想当_O拓展阅读。6①小学的房子老高老高，屋脊上雕着飞龙走兽，绿苔长年把瓦槽生满，有一种毛拉子草，一到雨天，就肉肉地长出半尺多高来。门口台阶很高，我可以双脚从上7边跳下来，却跃不上去。每次要绕到墙角儿，轻轻松松地从那一边石头铺成的漫道上单脚蹦上去。②我那时最爱语文，尤其爱造句，每一个造句都要写得很长，但是，句子造得长，好多字不会写，就用白字或别字替着，同学们都说我是错别字大王，老师却表扬我，说③从一年级到二年级，我父亲一直在外地工作，娘要给父亲去信，总是拿着几颗鸡蛋求老师代写.老师硬是不收。到了二年级下半学期.老师说：“你现在能造句了.你怎么不学着给你父亲写信呢?”我说我不会格式.她说：“你家里有什么事情.你就写什么,不要考虑格式!”我就写起来。④信花了三天才写好，老师又替我改了好多错别字文，或者长大写文章，你就按这路子写，不要被什么格式套住，想写什么就写什么,熟悉什么就写什么,写具体就好了。”我从那时起就记住了老师的话，这些话宛如一盏始终照耀我前进方向的明灯，所以到如今，我也能写些小说、散文。1.短文第①自然段主要写了小学的环境，你认为哪些词语有新鲜感?用“O”圈出两个。从这段描写中，我们能感受到作者的小学时光是什么样的?()A.无聊、孤独B.自由、有趣C.忙碌、烦恼2.看到“我”写的句子中的错别字，同学们说“我”是,而老师却 ,并让“我”连做三遍。从中，我们可以体会到这是3.对画“”句理解正确的一项是()83*不懂就要问班级正在开展向榜样学习主题活动，你也快来参加吧。【了解少年孙中山】阅读老师发放的相关人物介绍卡片，完成下列问题。人物：孙中山是挨(aiái)打也值得。他又圈一段，让他下去读几遍再来背。孙中山回到座位上，背着背着觉得很疑惑：这样糊(fúhú)里糊涂地背，有什么用呢?于是，他站起来请求先生进行讲解。班级里突然间变得,刚刚还在的同学们也沉默了。这时，先生就详(yángxiáng)细地讲述了书中内容的意思。1.用“\”画去人物介绍卡中加点字的错误读音。2.补全词语，并选择恰当的词语填在介绍卡的横线上。(填序号)①摇()晃()②鸦雀()()③()()不漏3.关注介绍卡中有新鲜感的词语和句子，回答下列问题。(1)联系介绍卡，结合生活，我知道“在私塾学习时”中的“私塾”指的是现在的 (2)这样糊里糊涂地背，有什么用呢?(换一个说法，意思不变)(3)从介绍卡画“”句中，我们可以体会到孙中山的可贵品质，同时也明白了的道理。二【认识青年杨时】阅读《程门立雪》的故事，感受美好品质并回答问题。①北宋时期，福建将乐县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾拜学于著名学者程颢(hào)门下。程颢去世之后，他便前往程颐门下求学。83星9友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。有一次，他和同学游酢(zuò)在读书时为一个问题(争论争吵)起来。为了尽快找到答案.他们冒着风雪，一同去请教老师程颐。当他们到老师家门口，守门的童子说：“先生正在睡午③鹅毛大雪在头上飘舞，凛冽的寒风冻得他们浑身发抖。游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，却都被杨时拦住了。程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人!这时.门外的风仍不留情面.肆意地嘶吼着：雪也十分猖狂.把大地染成白茫茫一片。程颐见了他们，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢?”杨时望着老师慈祥的面容说：“您在休息，我们怎么能惊动您呢?”程颐深受(感动感激),详细地解答了他们的问题。2.从哪里能看出杨时和游酢在雪地里很冷?用“”画出1处。3.关注文中有新鲜感的词句，完成练习。(1)生活中，雪人通常指用雪堆成的人形雪堆，而在第③自然段中，“雪人”指,这更展现出他们_的精神。(2)画线句中的“不留情面”“嘶吼”等词很有新鲜感，这句话运用的修辞手法，生动形象地表现了O4.根据故事内容，我知道成语“程门立雪”的意思是A.学生的求学态度很恭敬，尊重老师，重视学习。B.学生特别喜欢钻研学问，能在恶劣的风雪环境中思考学习。C.学生喜欢广泛地结交良师益友。D.学生先天上很聪明有天赋，同时后天还坚持不懈地思考学习。曰【策划专题人物栏】同学们正在出专题人物黑板报。请你仿照示例写一写。9主题：勤学好问凿壁偷光【审题训练】阅读习作要求，完成下列练习。2.我可以写这个人在(A.外貌B.性格C.爱好D.品质)等方面的【选材训练】将不同的材料与人物特点对应起来。(填序号)A.经常帮助遇到困难的同学B.夺得区足球比赛金牌C.经常在校园实验室里面做小实验D.经常把作业本落在家里他有一双水汪汪的大眼睛，炯炯有神而又透着聪明和伶俐，说起话来滴溜溜直转.比刚从海底捞出来的黑珍珠还要亮呢。他特别喜欢恶作剧。有一天早上.他刚进教室，就扯着嗓子大喊：“老师来了!老师来了!你们安静点儿!”同学们都信以为真，赶紧打开课本，做好上课的准备。结果，他突然从座位上一跃而起，蹿到讲台2.画横线句运用语言描写，塑造了一个的男孩形象。【思路训练】列提纲，理思路。开头：介绍同学的外貌特征。(设置悬念)性格：大大咧咧，不拘小节。(略写)主体：爱好：喜欢踢足球，获过奖。(略写)结尾：请大家猜这位同学是谁。(首尾呼应)语文园地(一)根据本单元所学，把成语补充完整，并完成练习。手()脚()手()脚()面()耳()我发现每个词语中都含有表示的字，这样的成语还有 读出恰当的重音能更好地表达句子的意思。下列朗读不恰当的一项是A.这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。(强调对小学的喜爱)B.于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。(强调花孩子欢快的心情和热闹的氛围)C.孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。(强调书背得好)D.嫦娥六号在人类历史上首次实现月球背面采样返回。(强调是前所未有的壮举)三班级里成立了几个兴趣小组，请你根据提示完成练习。1.同桌木木十分喜欢观察夜空中闪烁的星星，那他应该加入()A.黑白棋社B.守望星辰小队C.绘画天地2.我还组织了一个小组，并给小组取了一个有新鲜感的名字： 。这样取名是因为O四把下面的古诗补充完整并完成练习。牧童骑振林樾。旁我推测这个字意思和有关。2.这首诗中的牧童有什么特点呢?下列形容不正确的一项是()A.天真烂漫B.调皮捣蛋C.活泼可爱1.【先理解再读诗】运用多种方法理解字词的意思。02.【有画面地读诗】请你根据诗歌内容完成练习。(1)这首诗主要描写了等事物。从 (①喜爱秋天②思念家乡)之情，因此朗读时需要带一点儿(①赞美②激动③伤感)的情绪。(填序号)1.搜集诗歌——请将与秋天相关的诗句补充完整。(填序号)(4)秋阴不散霜飞晚，留得()听雨声。2.主题分类——下面是乔乔为“秋日丰收”搜集的诗句，其中不属于这个主题的一A.夕雨红榴拆，新秋绿芋肥。B.雨中满地收秋果，日下邻家放晚牛。C.田家喜秋熟，岁晏林叶稀。D.山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。下列加点字的读音正确的一项是()下面是同学们课间谈天时的对话，请你看拼音，将对话补充完整。乔乔：你的外套上yìn()着许多蝴蝶túàn(),还有黑色zhūzi木木：谢谢。对了，我没太听懂老师写在黑板上的那一liè()运算fǎzé(),你能为我zhǎnkai()讲讲吗?词语积累与运用。(1)今天天气(晴朗明朗),我打算和同学一起去楼下打羽毛球。(2)那天晚上的月色格外(晴朗明朗),照得大地亮堂堂。2.补全词语，再选词填空。(填序号)雨后，我走过的街道，来到了荷塘边，看到荷叶上滚动着的水珠，这些水珠在阳光下,好看极了。每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。1.【联系上下文】结合下文“平展地粘在水泥道上”,可以推测句中“熨帖”的意思是 02.【结合图片想象】结合图片，下列与“凌乱”意思相近的词语是()A.杂乱B.凌空C.凌寒D.整齐3.这段话运用了的修辞手法来写落叶，我能用这种修辞手①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。1.选文三个自然段分别描写了怎样的画面?请将序号填在相应的括号中。)第②自然段()第③自然段() O3.对第②自然段中的“粘”字理解正确的一项是4.选文中“两只棕红色的小鸟”指的是什么?从中你能体会到作者怎样的感情?六新思维创新运用本课的题目真美!请你照样子，用比喻的修辞手法给自己的上学路取一个有趣的名字，并用几句话写一写自己在路上见到的美景吧!例：铺满(落叶)的水泥道→铺满(金色巴掌)的水泥道素养阅读(二)专项训练。(运用多种方法理解难懂的词语)①几阵秋风过后，家乡的秋意渐浓。耀下，。尝一口，甘甜多汁，。柿柿如意，是秋天的甜蜜祝福。光的地毯。放学后.孩子们总爱三五成群地踩着落叶.快乐地玩耍。叶落如歌.秋日梧桐珍藏了童年的欢乐。④红杉林酝酿了一整年的感情，偷偷换上了新装。棕黄、橘红、浅红、深红多种色彩交织在一起，如“童话森林”般美不胜收。微风吹过，湖面泛起层层涟漪(liányī),水杉的倒影也随风摇摆。偶尔有飞鸟掠过水面，更是增添了几分生机。⑤秋韵，是一幅缤纷的画，是一首深情的散文诗。1.结合插图，我知道酝酿的意思是在文中指A.仿佛浓缩了整个秋天的味道B.闪烁着诱人的光泽赞叹?请你根据短文内容完成下面导图的填写。秋韵，是_,是家乡的秋韵梧桐树4.阅读短文，下列说法不正确的一项是()A.从“棕黄、橘红、浅红、深红”等词语中，可以看出秋日红杉林色彩的丰富。B.从第③自然段中“毫不吝惜”可以感受到梧桐树很小气，不舍得叶子离开。拓展阅读。秋天，那条金色的小路①我年幼的时候，一到秋天，通向村外的那条公路就变成了金色，成了全村人晒粮食的好地方。②说是公路，其实是一条两三米宽的土路，上面用碎石子铺就。路的中间略③收获的季节到了，这条小路很快就被各种各样的农作物填满，变成了金黄色，从村头一直铺向远处，一层又一层，像是给小路铺上了厚厚的棉袄。面捡过新奇、好玩的玩意儿。有一回，我竟然在稻草路上捡到了一大串亮晶晶的钥匙。B.这些钥匙有大有小，形状各异，让我十分着迷。我用这些花纹不同的钥匙在泥块上印图案，在河滩上画画，还把它们当作掘土的小铲子，在山坡上挖草根。⑤如今，那条曾经晾晒粮食的公路已经不见了踪影，C.取而代之的是一条宽1.运用多种方法，理解文中画线句加点词语的意思。词语所在句子方法联系上下文找近义词联系生活实际2.第③自然段运用了的修辞手法，将铺满小路的各种各样的农作物比作,生动形象地写出了的景象。3.根据文章内容判断下列说法的正误，对的画“√”,错的画“×”。(1)每到秋天，通往村外的小路就变成了金色，这是因为上面铺满树叶。()(3)作者最后又看到了当年那条金色的小路，是因为人们又开始晒粮食。()4.你喜欢这条“金色的小路”吗?说说你的理由吧。实验小学举办了一场别开生面的“秋日小报”绘写活动，请你来参与!基础巩固基础巩固请帮乔乔解决小报的字词问题。2.帮乔乔整理小报内容。根据要求完成练习。秋风拂过，带来凉爽与fēngshōu()。júhuā()在风中簌簌摇jǐ()着飘落，在yóupiào()上gōuhuà()出一幅幅美丽画卷。(1)根据拼音写字词。快；⑤不合，违背。给下列加点的“爽”选择恰当的解释。(填序号)豪爽()爽约()秋高气爽()精神爽朗()乔乔搜集了一些句子，准备放在好句专栏，请阅读并完成练习。1.小朋友的脚，常被那香味勾住。联系上下文可知，句中的“勾住”是指小朋友A.被水果绊倒B.被水果好闻的香味吸引住C.脚因为水果的气味变香了2.秋天的雨，是一把钥匙。(1)“钥匙”一词在实际生活中是用来开锁或上锁的工具，联系下文可知，这是把 比作钥匙，一把打开大门的钥匙。(2)用上这句话所运用的修辞手法，写一写你观察到的秋日美景。请帮助乔乔梳理《秋天的雨》的内容，完成思维导图。主题：落日熔金解说词：落日的颜色好像熔化的 7*听听，秋的声音学校以“赏秋景，听秋音”为主题开展了系列活动，请你参与。巩固秋姑娘摇着铃铛，把声音藏在每个角落。金黄的银杏树抖(dǒudòu)2.请你照样子，想象声音，在括号内填上恰当的词语。i树叶(沙沙)青蛙()3.下面是同学们对文中难理解词语的讨论，读一读，把对话补充完整。“叮咛”中的两个字都是形声字，依据形旁可以猜测出词语的意思是乔乔木木1.读这句话，我仿佛看到了的画面，听到了黄叶在说：②天空的美变幻无穷。天空是碧蓝碧蓝的，蓝得纯粹、蓝得透明。往天上望去，仿佛融进了蓝色的大海，给人无限遐想。到了傍晚，西边的天上才会出现几缕流云。流云在落日的映照下，转眼间变成了一道血红、一道土黄、一道绛(jiàng)③树林五彩斑斓，如诗如画。银杏树由绿变黄，扇动着金黄的小扇子，为人们带来秋天的消息。枫树穿上了最耀眼的礼服，微风拂过，枫叶像翩翩起舞的红蝴蝶，从树上飘然而下，来到大地妈妈的怀抱。松柏仍然一身绿装，在黄与红的映衬下，绿得那么深沉、那么明亮。④田野是最热闹的。水稻脱去绿色的裙子，换上金黄色的外套。在阳光下，稻穗们发出了“哗哗”的笑声，农民伯伯也跟着笑起来了1.家乡的秋天美在哪里?根据关键字词把下图补充完整。家乡的秋天真美家乡的秋天真美品天空③)A.灿烂绚丽的样子B.干净素雅的样子 拓展提优拓展提优第二单元第二单元四【颂秋天】请你仿照句子，将关于秋天的感受补充完整。春，是翠绿的诗，萌动着活力和生机。夏，是火红的诗，燃烧着希望和情思。日记格式小贴士1.首行写明_O2.正文开头要空【审日记格式小贴士1.首行写明_O2.正文开头要空2025年7月6日星期日晴今日阳光很好，阳台的茉莉花生机盎然。仔细观察，我发现有几朵小花苞已经微微张开，真期待它们明天能完全盛开!【选材训练】读一读，下面哪些能作为本次习作的材料?在后面画“√”。1.今天观察了一下小乌龟的进食情况，我要把它写到日记里。()2.我上周和爸爸一起去湖边钓鱼。()3.今天，我被老师表扬作文写得好，感觉很开心。()曰【写法训练】根据提示的方法，判断同学们的习作思路是否正确。对的画“√”,错方法：①内容真实，要选有意义的、新鲜的、印象深②写景、物的时候，要抓住特点。③倾吐心声时，表1.杨玲觉得要把早上几点起床、几点吃早饭、几点出门上学都写清楚。()2.严璐想要写自己养的月季花，她认为可以从月季开花的样子来写。()3.刘欣认为写自己对一件事的感受的时候，要真实。()点出要写的内容：五【写作训练】来写写今天发生的事情及感受吧。②他准备了指南针，充满期待地说：“一直向指南针相反的方向走，一定就是北极。”他也准备了一个大皮箱，里面放了很多很多的衣服。他说：“去北极一定会越走越冷。”当然他还准备了地图，真正的旅行家要学会自己看地图。③路上，黑熊遇到了长脸狐狸。长脸狐狸很想认识圆脸的北极狐，但他自己没有信心去那么遥远的地方，他让黑熊把自己的照片带给圆脸北极狐。④走着走着，黑熊遇到了正往南方飞去的大雁。大雁很想认识北极的雪雁，希望黑熊能把自己漂亮的羽毛带给雪雁。园丁也来了，他托黑熊带一束干玫瑰花和5.你最喜欢故事中的谁?为什么?请结合文本说明理由。:请你化身森林小学的“助人小精灵”,通过闯关任务帮助小动物解决困难。动物叫声，多么奇妙。母牛(哞哞),小狗(),公鸡(),杜鹃()。曰【结局推理站】课文为小狗设计了三种结局，我预测这三种结局分别会带来的后果综合提升综合提升四【情感修复站】阅读短文，通过回答问题来修复小松鼠与小猪的友谊裂缝吧!有一次，小松鼠一不小心被石头绊(bàn)住脚，摔倒了，它手里拿的准备送给大象伯伯的松果也撒了一地。小松鼠对小猪慢慢说：“你能帮我捡一下松果吗?”小一天，小猪慢慢一不小心掉到了一个大坑里。它大声喊着：“救命啊!救命1.小松鼠不小心把松果撒了一地向小猪慢慢求助，却被慢慢拒绝了，我猜测此时小松鼠一定很。(填表示心情的词语) A.同学们讨论自己怎么过生日。B.同学们讨论怎么给李晓明过生日。C.同学们给李晓明过生日的情景。D.李晓明的爸爸妈妈在外地工作。二【选材训练】下面哪些情节可以作为故事续写内容呢?画“√”。2.李晓明抱怨同学们送给他的生日礼物不用心。3.李晓明观看了爸爸妈妈为他录制的生日祝福视频。4.同学们趁老师把李晓明叫走的时候，赶紧布置教室。【写法训练】按照下列步骤与提示，优化下面的习作片段。)原句：李晓明走进了教室，发现大家在为他的生日做准备，感动极了。1.联系生活经验，想一想你都是怎么过生日的，写一写。2.(1)结合你过生日的经历，将原句中画横线的部分写具体。(2)联系你过生日时的感受，将原句中画“”的部分写具体。(用上修辞手法)四【提纲展示】填一填，理清本次习作的思路。开头：交代故事发生的背景。故事的背景：李晓明的爸爸妈妈在外地工作，同学们商量着给李晓明过生日。中间：续写故事，具体写同学们给李晓明过生日的情景。故事大致情节：结尾：写出故事的结局，表达人物的感想，使故事完整。故事的结局： 0皆能批改第一单元综合测试卷皆能批改第一单元综合测试卷飘手忙脚乱地摆弄彩色píqiú(),旁边美丽的蝴蝶被jiébái(飘(10分)布布摇()晃()提()吊()披()散()(1)我发现这些词语都和有关。我还能再写出两个这样(2)为了这个题的解法，他俩争得。(选词填空)(1分)1.乔乔对加点字的读音拿不准，请你告知她完全正确的一项是()2.入社考核有即兴创作环节，其中词语书写有误的一位同学是()C.李力：轰响呼叫急忙D.晓明：互相黄色处罚3.同学们对词语展开的想象中，正确的一项是()A.张牙舞爪(想到跳舞很优美的样子)B.神采飞扬(想到同学们在教室里安静听讲的样子)C.鸦雀无声(想到同学们热烈讨论问题的样子)D.咿咿呀呀(想到小孩子跟着大人学说话的声音)4.新学期，同学们积极踊跃地为新成立的兴趣小组取名字。下列小组的名字不恰当的一项是()C.绘画小组：水墨丹青D.书法小组：翰墨飘香三、参与话剧剧本的编写，感受创作的乐趣。(12分)1.照样子，把句子补充完整，体会句子的新鲜感。(2分)小猴子一来，o2.拟人的修辞手法能让句子更有新鲜感。照样子，写一写。(2分)例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。3.根据括号里的问题，用“·”标出句子中应该重读的部分。(4分)(1)我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。(花朵在哪儿上学?)(2)今天下午的第二节课是美术课。(今天下午的第二节是什么课?)4.同学们想在剧本中融入假期新鲜事.请你观察乔乔的朋友圈，帮她分享这件新鲜事。(4分)乔乔：《大青树下的小学》通过描写的一所民族小学的孩子们幸福的,体现了祖国各民族之间的服冲出来以及这三个场景，读起来很生动。聪聪：“,歌声振林樾。”这两句诗出自代诗人袁枚的《》。诗中的“意欲捕鸣蝉，”这两句，形象地写出了牧童捕蝉时的情形。五、在镜头下探寻花的学校。阅读短文，完成练习。(8分)于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。1.文中画线句很有新鲜感，句子运用了的修辞手法，我们可以感受到花的。(2分)2.下面对短文最后一段的理解，不正确的一项是(2分)()B.“雷云拍着大手”既指自然界的电闪雷鸣，又指雷云对花孩子们的热情欢迎。C.“冲”字体现了花孩子们横冲直撞、急于逃离学校的样子。D.朗读这一自然段时，应该用欢快而激昂的语气来读。3.“他们关了门做功课。”花孩子们会做什么功课?会有怎样的心情?联系生活写一写。(4分)六、参与校刊美文围读会，感受新鲜别样的文化氛围。(15分)喊沙民族小学①到喊沙民族小学，正赶上放午学，一位老师敲着西西果树上的钢一挂，叫喊着到外面玩去了。学校四周，立即响起热热闹闹的嬉笑声。当年我到过的小学，大多是草顶竹笆房。四面通风的教室，课桌是一长光溜溜的竹筒。是老师们的敬业，是孩子们的欢声笑语和打闹，掩盖了③当然，也有的村寨，房子最新最好的就是小学校。村寨里的小学学生读课文。老师读一句，学生读一句。我想不论是谁，听到孩子们稚2.联系上下文，我知道第③自然段中“万绿丛中一点红”中的“绿”指的是,“红”指的是。(22分)3.画“”句运用了的修辞手法，把孩子们比作,展现出喊沙民族小学的孩子们的特点。(3分)A.“炸耳的脆响声”指学生们下课后叽叽喳喳的声音。B.当年“我”所到过的那些小学，大多是草顶竹笆房。C.“唱歌一样的读书声”体现出孩子们朗读时声音的动听。场景看见喊沙民族小学的孩子们听到孩子们稚嫩的嘤嘤嗡嗡的读书声感受肃然起敬6.你所在的小学是怎样的呢?介绍一下吧。(3分)第二单元综合测试卷(考试时间：90分钟满分：100分)飘一、阅读乔乔的日记片段，按要求回答问题。(11分)qínglǎng()的清晨，我走在tíng()院外的xiǎojìng()上，看到了一连串zhān()在地上的银杏luòyè()。我想，这是yìméiméi()大自然寄给金秋的yóupiào()。一阵liángshuǎng()的秋风吹来，叶子们在风中pínpín()点头，好像在和我打招呼。:而1.看拼音，将乔乔的日记补充完整。(9分)2.日记描述了秋天的美景。每个季节都有其独特的景象，下列词语不是描写同一个季节的一项是(2分)()临A.暖和草长莺飞桃红柳绿B.寒冷冰天雪地天寒地冻C.清凉金桂飘香果实累累D.炎热天高云淡鸟语花香1.用找近义词的方法理解下列词语。(2分)2.我买的新衣服上印着很多不规则的图案，有一种凌乱美。 。(2分)3.陈浩弄脏了爸爸的书，心中有些忐忑不安，害怕爸爸责怪他。联系生活实际，可知陈浩 ,由此我推测“忐忑不安”的意思是。(4分)2.下列对加点字词解释有误的一项是()A.停车坐爱枫林晚(因为)B.白云生处有人家(生活)C.知有儿童挑促织(蟋蟀)D.湖光秋月两相和(和谐)3.下列与“美丽的菊花在秋雨里频频点头”使用的修辞手法不同的是4.如果给这幅图配上两句古诗，下列最合适的一项是()B.远上寒山石径斜，白云生处有人家。C.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。D.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。四、按要求完成句子练习。(7分)1.“唰唰”,是黄叶道别的话音。(照样子，用拟声词写句子)(2分)2.读例句，想象画面，把句子补充完整。(5分)例：秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇 五、三年级(1)班将开展以“金秋时节”为主题的语文学习实践活动.请你按要求完成相关内容策划。(10分)【画秋天】秋天的雨，有一盒五彩缤纷的……它把红色给了枫 【诵秋天】秋天令人难忘。杜牧喜爱秋天的热烈，如《山行》中所描述的： ”更增添了游子的思乡之情。(一)秋天的雨(节选)(11分)秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。1.读第1自然段，我仿佛感受到一个()的秋天。(2分)A.百果飘香B.色彩缤纷C.景色宜人D.五光十色2.加点词“好多好多”说明秋雨带来的气味。联系上下文，我3.动植物们听到秋雨的通知后是怎么准备过冬的?请结合第2自然段的内容，把表格补充完整，并列举一个其他动物及其过冬方式。(5分)动植物小松鼠小青蛙③④过冬的准备①②穿上厚厚的、油亮亮的衣裳⑤(二)采秋(15分)①立秋之后，农作物渐渐成熟，农人就开始采秋了。②一个个南瓜成熟了，像一个个害羞的姑娘，躲在叶子下面。农人挑着箩筐，迎着秋阳，笑眯眯地来到地里。搁下箩筐，双手分开片片的瓜叶，随手摘起一个个南瓜，如同搬起一块块金砖，连同喜悦装进箩筐，并颤颤悠悠地挑进屋里。同时，农家饭桌上，多了一道色红如橘的南瓜菜，响起了一家人品吃南瓜的阵阵笑语。③菜园里，辣椒红了，如同一束束跳动的火苗；搭在架上的红豇豆，如同随风拂动的红绳；吊在树上的一个个老葫芦，如同闪闪发亮的明灯。下一盏盏明灯。④庄稼地里，高粱笑红了脸，笑弯了腰，农人来到高粱身旁，挥动镰刀，割下一个个高粱穗。花生熟了，农人摘下颗颗花生，叭叭地撒在篮晾晒在门口。鞭炮般的()红辣椒，山花般的一捆捆红豇豆，皎月般的()葫芦，红马尾般的()高粱，与门前晾晒的花生、棉花，组成一道绚丽多彩的风景，装点着门户。⑥屋内南瓜飘香，屋外风景如画，证实着一个红火丰实的秋，预示着1.选择恰当的量词，填入文中的括号中。(填序号)(3分)①一串串②一把把③一个个2.本文写了四个场景，理清文章顺序，把导图填写完整。(3分)3.联系上文南瓜成熟、辣椒红了、花生熟了等内容，我理解了第⑥自然段中“”这个词语的意思，它的意思是 。(4分)5.从这篇文章中，你能体会到作者怎样的情感?(3分)七、习作。(30分)秋天是一个收获而又美丽的季节，你观察了秋天的哪些景物?请你写一则观察日记，来描述秋天里大自然的变化。不少于300字。 第三单元综合测试卷(考试时间：90分钟满分：100分)春风小学三年级组语文特色系列活动已经拉开帷幕，请你参与。◎校园刊物欢乐汇在村子角落，有座破旧①lǎowū。冬日清晨，阳光穿过②ménbǎn。小老鼠吱吱饿极了，③zhǔnbèi去厨房找点吃的。它悄悄④zuanchū洞口，⑤pá上桌子，最后在橱柜中(zhōngzhòng)找到一块奶酪。正吃得开心，突然听到几(jijǐ)声猫叫，吓得它心里七上八下的。它小声嘀咕□这会被发现吗(máma)□它⑥děng了几分钟，见没动静，才溜回去，晒着1.看拼音，写字词，将童话片段补充完整。(6分)2.用“√”选出加点字的正确读音。(6分)3.请你为画“”句加上合适的标点符号。(2分)4.乔乔不太理解“晒”字，她按部首查字法应先查部首,再查画。“晒”的解释：①把东西放在太阳光下使它干燥，人或物在阳光下吸收光和热；②展示，多指在网络上公开透露(自己的信息)。请选出下列句子里“晒”字的意思。(填序号)(4分)(1)妈妈经常在朋友圈里“晒”自己做的美食。(2)老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。(5.编写组同学续写的故事中，完全没有语病的一项是(2分)()A.不知倒从哪儿发出“嘎吱”一声响动，吵醒了小老鼠。B.一个穿着黑上衣和背包的神秘人静悄悄地出现在它身后。C.那人打开背包，其中有火腿肠、薯片、洋葱等许多种零食。D.小老鼠警惕地竖起耳朵，用圆黑豆般的眼睛瞪着神秘黑衣人。6.稿件的最后，编辑组邀请同学们预测故事的后续发展。下列关于预测A.可以根据故事的题目、内容，甚至插图，来进行预测。B.先预测再验证，能增强阅读的乐趣。C.阅读的时候进行预测，可以使阅读更有意思。D.预测时可以随心所欲，不必关注故事中的细节。◎姓名格言交流会二、同学们正在班级交流会上讨论各自的姓名与待人之道，请参与。(13分)1.小伙伴的名字有什么含义?将下面对话补充完整。(5分)杨帆：家人希望我在人生道路上扬帆远航，拥有光明的未来。白云生：我的名字出自诗句“,白云生处有2.下面是几位同学的待人之道。将其补充完整，并回答问题。(8分)②木木：不,不O0张老师告诉我们言语的好坏会带给人不一样的感受，正如◎童话预测大挑战三、阅读主办方精选的趣味童话，完成练习。(35分)(一)总也倒不了的老屋(节选)(16分)老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。“好了，我到了倒下的时候了!”它自言自语着，准备往旁边倒去。“等等，老屋!”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗?今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”个晚上。”1.阅读片段，完成思维导图。(6分)老屋的老屋的年龄：2.读完第1自然段，三位同学分别对后面的情节作出了以下预测，请选出他们预测的依据。(6分)A.故事的插图B.故事的内容C.故事的题目(3)诚诚：课本插图中的老屋向一边倾斜，门板上有破洞，所以老屋要3.选文中小猫向老屋求助，老屋答应的原因是 ,从中可以看出老屋的品质。(4分)(二)白熊先生的苦恼(19分)①白熊先生是《北极趣味画报》的主编，是个深度近视眼，离开眼镜简直没法生活。今早，眼镜意外不见了。②出门前，他先找帽子，只见帽子挂在墙上，他随手摘下就扣在头上了。可是这是朋友送给他的一个漂亮的瓷盘，盘子在他头上转了两圈，滚下来，砸在他的脚上摔成了碎片。③他找袜子，他左脚穿的黑袜子，是他夫人的。右脚穿的红袜子，是他女儿的。④他往自己头上淋些香水，其实，这是他儿子的蓝墨水瓶。他变成了一个可怕的蓝脸熊。⑤他见门外放着一双鞋就把脚伸进去，谁知这是他儿子的两辆电动玩具车，他还没站稳，车子就发动了。白熊先生像一匹马似的冲了出去。⑥他撞在一位先生身上。他赶忙抱住先生，连说对不起，可是再一⑦白熊先生叹了一口气，走进办公室。他要写一篇文章，刊登在他 2.白熊先生因深度近视闹出了一连串的笑话。请从文中找出这些相似的物品，完成下面的思维导图。(8分)①①②3.读读故事，一边读一边想，把你的预测写在短文的横线上。(3分)4.第②到⑤自然段写了白熊先生丢了眼镜后遇到的麻烦。作者把这些麻烦写得生动有趣。朗读时，我想选一段()的配乐。(2分)5.白熊先生最后要写他的苦恼，请你帮他续写后面的话。(4分)四、校报编辑部发布了一则故事开头，请你将故事续写完整，要求自拟题目，内容具体合理，300字左右。(30分)狐狸妈妈有两个宝宝，一个叫斑点，一个叫红毛。一天，在搬家的路上，斑点一不小心掉进了猎人的陷阱里……参考答案解析重难讲授方法基础巩固一、1.飘动粗壮球洁白声音读三、示例：摇晃愉快好奇六、1.蝴蝶猴子2.上课时读课文看热内同学们拿着课本，认真朗读课文4.③C3.示例：春天来穿上了翠绿的新衣三、1.花朵花儿开放了2.树枝簌簌地响四、④③②①示例：桃花潭水深千尺，不一、1.(1)日月像织布时的梭子一样飞速来去。形容时间迅速过去(2)比喻拟人示2.人们来池边打水两只白鸭游向芦苇间3.示例：一只小船自由地在水面上漂荡2花的学校基础巩固二、1.示例：生满肉肉地B2.错别字大王认真负责3.B4.比喻老师说过的话明灯话语中鼓舞人的力量赞美感激轻拂树梢，在耳边低语。2.(1)一群一群突然(2)示例：一朵朵娇嫩的花儿从草2.①头脑②无声③一字②①③3.(1)学校老师(2)这样糊里糊涂地背，没有用。(3)勤学好问不懂就要问二、1.争论感动2.示例：鹅毛大雪在头上飘3.(1)杨时和游酢尊师(2)拟人风雪习作：猜猜他是谁一、1.示例：熟悉的同学2.ABCD真。因而他的字也如其人，漂亮工整又舒缓内敛。这样的一手好字少不得苦练。课间休息时，我常常看到他坐在座位上认真练字。不久前，他夺得了区汉字书法大赛的冠军。语文园地(一)基础巩固3.借助插图洞庭湖面君山2.(1)洞庭湖水色与月光互相辉映，湖面风平浪静(2)喜爱和赞美四、1.(1)竹子篱笆(2)示例：联系生活实际游客，旅客2.(1)梧桐叶秋风篱落秋风(2)料想是孩子们在用细长的东西拨蟋蟀，忽然看到远处篱笆下的点点灯火。五、1.(1)B(2)D(3)C(4)A2.D5铺满金色巴掌的水泥道基础巩固三、1.(1)晴朗(2)明朗2.①晶晶②湿③闪闪②①③头散发四、1.落叶和水泥道贴得很紧密2.A3.比喻五、1.CAB2.梧桐树的落叶排列得不规4.“两只棕红色的小鸟”指一双棕红色的2素养阅读(二)一、1.酿酒的发酵过程红杉林换了颜色2.BA3.柿子林红杉林一幅缤纷的画一首深情的散文诗4.B2.比喻厚厚的棉袄小路被农作物填满、变成金黄色3.(1)×(2)√(3)×4.示例：喜欢。因为这条路上有童年的回基础巩固二、1.B2.(1)秋雨秋天(2)示例：秋天的三、颜料丰收的景象金色喇叭热爱和赞美五、示例：金秋桂子金黄花朵密密麻麻地簇拥在一起，宛如夜空中闪烁的繁星，让人陶基础巩固2.示例：呱呱淅淅呼呼3.嘱咐广阔风鼓起腮帮呼呼是冬姑娘提前寄来的信件三、1.①树林②田野③变幻无穷④热闹2.A3.稻穗被风吹动的声音稻子丰收了一、1.日期(年、月、日)星期当天的天气三、1.×2.√3.√2.颜色颜色繁多，色彩绚丽3.菊花在夹着风的秋雨中不断摇曳4.示例：紫色葡萄一颗颗晶莹的紫葡萄像水晶一样闪着洗碗。我先往盆子里倒热水，伸手一试，35克服长途跋涉的困难将礼物一一送达北极的朋友手中，虽然最后冰雕塑像融化了，但他信守承诺的品质值得我们学习。基础巩固综合提升四、1.示例：难过2.示例：我还要忙着回去存松果呢，明天再说吧!叫来其他动物，大家齐心协力把小猪慢慢救了上来。习作：续写故事三、1.示例：过生日的时候，爸爸妈妈会给我送祝福。2.示例：(1)大家有的在摆放蛋糕，参考答案|3星有的在布置彩带，有的在练习唱生日歌。(2)李晓明感动极了，眼睛红红的，活像一只红眼睛的小兔子。加。李晓明非常感动，觉得这是他过得最难忘的一个生日。二、1.:“?”2.“!”。3.“,”,“!”善言暖于布帛伤人以言深于矛戟五、1.C2.小拖船闯世界的经历或见闻示例：心灵手巧头晕目眩(2)面红耳赤红红的桃花小孩的笑脸笑笑3.(1)地下的学校里(2)美术课4.示一起坐了摩天轮。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了。那天是我假期里最有趣回家牧童骑黄牛清所见忽然闭口立五、1.拟人快乐、无拘无束2.C3.示例：花孩子们可能和我们一样在学习语文、数学、植物国旗3.比喻鲜艳的花活泼可爱、充满生机4.A5.兴奋老师和孩子们在艰苦的条件下学习生活感动6.根第二单元综合测试卷二、1.(1)晴朗(2)增加2.杂乱、无次序金黄色金色的海洋【诵秋天】停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花白银盘里一青六、(一)1.A2.多种多样水果香甜的气味吸引了小朋友，让他们停下脚步3.①找松果当粮食②加紧挖洞③松柏示例：④熊⑤冬眠面庄稼地里3.五谷丰登农作物获得第三单元综合测试卷一、1.①老屋②门板③准备④钻出日6(1)②(2)①5.D6.D寓意不断超越自我，不断进步。2.①若爱其身②迁怒贰过③爱人敬人④与人善言伤人以言④三、(一)1.一百多岁门板吃力地眯起眼睛暴风雨的晚上没地方安心睡觉善良、乐于清生活中的事物了2.①瓷盘②香水③电动玩具车④鞋3.示例：这是他儿子67堆的雪人，这个调皮鬼把父亲的眼镜给雪人戴上了。4.A5.示例：不然等找不到眼镜学霸单元知识盘点甘肃少年儿童出版社99单元知识盘点目录单元知识盘点目录第一单元 3 3第四单元第四单元第五单元 第七单元 第八单元易读德昂族(áng)飘扬(yáng))绒球(róng)墙壁(qiáng)轰动(hōng)凤尾竹(fèng)荒野(huāng)风笛(dí)罚站(fá)摇晃(huàng)背诵(sòng)照例(1ì)戒尺(jiè)挨打(ái)严厉(1ì)手臂(bì)糊涂(hú)湿润(shī)详细(xiáng)多音字jià(假期)假ljiǎ(假装)形近字球(足球)求(求救)粗(粗壮)扬(飘笛(笛子)杨(杨树)苗(麦苗)重点词语山坡学校飘扬课文声音招引热闹古老粗壮放学老师急急忙忙近义词朗读一朗诵招引一吸引飘扬一飘荡好奇一惊奇反义词特殊词语含有身体部位的词语：摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆AABB式的词语：急急忙忙家家户户风风火火ABAC式的词语：糊里糊涂大手大脚呆头呆脑多才多艺修饰词：(古老)的铜钟(洁白)的墙壁(湿润)的东风重点句子品析高飘扬的国旗敬礼。(《大青树下的小学》)易读错字家庭(tíng)尚未(wèi)倾斜(xié)催促(cù)粘贴(zhān)凌乱(líng)脚印(yìn)增添(zēng)钥匙(yàoshi)棕色(zōng)缤纷(bin)振动(zhèn)喇叭(lǎba)歌韵(yùn)掠过(lüè)吟唱(yín)辽阔(liáokuò)多音字磨mó(折磨)(mò(石磨)挑tiāo(挑水)ltiǎo(挑战)形近字径(石径)挑(挑战)(朗(朗读)列重点词语排列规则凌乱歌唱迟到秋天清凉炎热枫树邮票凉爽果树菊花仙子频频气味香甜松果丰收近义词反义词ABB式词语：亮晶晶湿漉漉油亮亮红彤彤黑漆漆齐刷刷AABC式词语：闪闪发光斤斤计较津津有味骄阳似火(秋季)五谷丰登层林尽染(冬季)冰天雪地白雪皑皑重点句子品析的尽头……(《铺满金色巴掌的水泥道》)易读错字孵化(fū)地缝(fèng)眯眼(mi)喵喵(miāo)偶尔(ǒuěr)合适(shì)历史(shǐ)路途(tú)婚庆(qìng)包括(kuò)谈吐(tán)坚忍(rěn)委屈(wěi)典礼(diǎn)坚持(chí)讨厌(yàn)搞笑(gǎo)疯狂(fēng)采访(fǎng)局势(jú)多音字中形近字钻(钻入)站(站立)重点词语注意屋子漂亮意思因此恒心神圣萌发妥当车轴阁楼培植厘米近义词美丽一漂亮偶尔一偶然舒适一舒服准备一打算诧异一惊诧反义词飞快一缓慢难过一开心陌生一熟悉紧张一放松特别一普通特殊词语ABAC式的词语：百发百中古色古香敢作敢为描写动物叫声的词语：喵喵叽叽哞哞喔喔咯咯咕咕重点句子品析洞。(《总也倒不了的老屋》)学霸期末归类复习期末复习目录期末复习目录第一单元 1第二单元 3第三单元 5第四单元 7第五单元 9第六单元 第七单元 第八单元 期末专项复习 □语交际与快乐读书吧 小古文阅读 参考答案 归类复习第一单元凤凰(fènfèng)严厉(lìni)如果明天放假(jiǎjià),例子(lìnì)挨打(āiái)妈妈就带我去假(jiǎjià)pèngjianjuédejíjímángmáng跑的身影和教室里阅里，同学们的充满了活力，场上奔的交织在一起，构成一幅美好的画卷。2洁白的()看()古老的()做()提()吊()()忙()乱披()散()摇()晃()()红()赤1.我发现上面的词语都含有,我也会仿写两个这样的词语： 0 填空)一所洋溢着气氛的学校啊! 05归类复习第三单元(1)你在干吗(máma)呀?我们一起来搭积木，好吗(máma)?(3)周末，我在客厅弹(dàntán)钢琴，弟弟则在玩弹(dàntán)珠。2.下列选项中，加点字读音不正确的一项是()二、看拼音，写字词。wūziwūzimǔzài停了，学校焕然一新。草坪上的小草洗完澡后着太阳，的花坛里，蚯蚓悄悄地从泥里出来，慢慢!空气好清新!”1.自行车的车()链条有点生锈了，需要上点润滑()。2.在成长的道路上.父母的()加关爱、老师的悉心()养以及朋友的真诚()伴，都是不可或缺的。1.请再写两个与词语①一样的ABAC式词语：O2.看到弟弟模仿孙悟空的样子，我不禁。(选词填空)1.《总也倒不了的老屋》讲述了老屋次准备倒下去，却都没有成功的故事。老屋帮助小猫躲避暴风雨，帮助孵蛋，让小蜘蛛 ,我们感受到了它的精神品质。2.我们应该如何对待别人呢?“,暖于布帛；,深于矛戟”告诉我们要和人说善意的话，不要用恶语伤人。我们也不要将自己的怒气转移到别人身上，“,不贰过”说的就是这个道理。“仁者爱人，”告诉我们要尊重他人；我们爱别人要像爱自己一情境式真题卷(考试时间：100分钟满分：100分)亲爱的孩子们，春节的脚步越来越近，让我们来一场新年的联欢吧!在过去的一年里，我走过了shèngkāi()着绒qi飘飘富的西沙群岛……今天，我们欢聚一堂，畅享美好时光。演员已zhǔn二、主持人选拔竞赛开始了，选择正确的序号填在括号1.下列词语中的加点字读音有误的一项是()南南2.下列古诗文的书写和注释全都正确的一项是()临D.水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。(空蒙：空洞不清楚的样子。)3.下列加点的词语使用错误的一项是A.泰州交通十分便利，是个四通八达的城市。B.看到这惊险的场面，大家吓得目瞪口呆。C.教室里安静极了，同学们七嘴八舌地写起作业来。4.下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是()同学们来到了活动场地。我逛了八个书摊都没有找到想要的《格林童话》。我准备休息一会儿再寻找。5.表演时，要分析人物的心理活动。下列分析不正确的一项是()A.炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。(感动)B.白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。(坚定)D.蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。(左右为难)湿润的春风吹拂着柔软的柳枝，柔软的柳枝摇晃着彩色的光影，彩色的光影召唤着活泼的儿