幼儿园体育课程教案-玩沙活动

幼儿园体育课程教案：玩沙活动——在自然游戏中发展肢体协调性与团队协作力一、活动背景与教育价值玩沙活动是幼儿园户外活动中极具生命力的体育游戏形式。沙子的松散性、可塑性为幼儿提供了天然的“运动场”，能有效促进大肌肉动作（如手臂挥动、肢体平衡）与精细动作（如手指抓握、塑形操作）的发展，同时在合作游戏中培养规则意识与团队协作精神。依据《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”“具有一定的力量和耐力”的目标，本活动通过挖、铲、堆、运等动作，将体育技能训练与创造性游戏有机结合，让幼儿在愉悦的探索中提升身体素质与社会交往能力。二、活动目标（一）认知目标幼儿能感知沙的物理特性（松散、可塑、干湿变化），掌握“不扬沙、不将沙放入口鼻眼”等安全玩沙规则。（二）技能目标1.通过铲、挖、堆、运等动作，发展手臂力量、肢体协调性（如铲沙时的手臂挥动与身体平衡），提升手部精细动作的控制能力（如用模具塑形、徒手堆沙）。2.在团队游戏中，能根据任务需求调整动作节奏（如接力运沙时的速度控制），提高动作的实用性与效率。（三）情感目标1.在自由探索与小组合作中体验成功的乐趣，激发对户外体育游戏的兴趣。2.初步形成规则意识，在团队任务中尝试分工协作，培养责任感与互助精神。三、活动准备（一）材料准备1.场地：安全无杂物的沙池（提前检查沙质，避免扬尘，可适当洒水保持湿度）。2.工具：幼儿专用玩沙工具（塑料铲子、小桶、模具、漏斗等，确保边缘光滑无毛刺）；辅助材料（小玩具“宝藏”、浇水壶、塑料布）。3.其他：毛巾、湿巾（供幼儿清洁使用），活动记录板（用于记录小组任务进度）。（二）经验准备1.幼儿已有玩沙的基本经验，能辨别“安全玩沙”与“危险行为”（如提前通过绘本、视频讲解安全规则）。2.教师熟悉幼儿的动作发展水平，提前规划小组任务的难度梯度（如运沙距离、沙堡规模）。四、活动过程（总时长：30分钟）（一）情境导入：沙漠探险队（5分钟）教师以“沙漠探险队长”的角色创设情境：“今天我们要组建‘沙漠探险队’，需要用沙子建造‘防御城堡’和‘输水渠’，保护我们的营地！探险队成员要学会用工具‘征服’沙子，完成任务的小组会获得‘探险勋章’哦！”→作用：通过情境激发兴趣，将体育动作（铲、运、堆）转化为“探险任务”，让幼儿在角色中自然投入活动。（二）自由探索：沙的“百变玩法”（10分钟）1.幼儿自由选择工具，尝试“挖沙坑”“堆小山”“装沙桶”等玩法，教师巡回观察并适时引导：动作指导：“试试用铲子从沙池边缘铲沙，手臂伸直再用力，看看能不能装满小桶？”（强化手臂力量与动作协调性）认知引导：“沙子干的时候和湿的时候，堆的小山有什么不一样？”（感知沙的特性）安全提示：“记得用工具铲沙，不要用手扬沙，保护小伙伴的眼睛哦！”（巩固安全规则）2.分享与提炼：邀请2-3名幼儿展示“独特玩法”，教师提炼动作要点（如“铲沙时脚要站稳，手臂用力方向要对准沙堆”），为后续小组任务铺垫技能基础。（三）小组挑战：团队任务大闯关（12分钟）设计梯度化任务，兼顾不同发展水平的幼儿，重点培养团队协作与动作效率：任务1：运沙建渠（6分钟）分组：将幼儿分为3-4人小组，每组配备小桶、铲子。任务：从“沙源地”（沙池一端）运沙到“渠址”（另一端），合作堆成“输水渠”（长约1.5米，高约10厘米）。动作训练：接力运沙时，幼儿需控制小桶的平衡（锻炼肢体协调性），快速往返（提升动作耐力）；堆沙时，用手或工具将沙拍实（强化手部力量与精细动作）。教师支持：观察小组分工，引导“力气大的小朋友负责铲沙，动作灵活的负责运沙”，鼓励“换一种工具试试，会不会更快？”任务2：沙堡竞赛（6分钟）任务升级：小组合作，用模具、湿沙堆出“沙漠城堡”，需包含“城墙”“塔楼”等结构。动作延伸：幼儿需用手按压湿沙塑形（精细动作），搬运大桶沙时调整身体姿势（大肌肉动作），在有限时间内优化动作节奏（如“先堆底座，再做装饰，这样更快！”）。（四）活动收尾：探险总结会（3分钟）1.整理与清洁：幼儿合作整理玩沙工具，用湿巾清洁手脸，教师强调“玩沙后洗手的重要性”（卫生习惯培养）。2.经验回顾：围坐分享“今天最成功的动作是什么？和小伙伴怎么合作的？”，教师表扬“运沙时脚步稳、手臂有力的小朋友”“分工明确的小组”，强化体育技能与团队精神的正向体验。五、活动延伸（一）区域联动美工区：提供沙、胶水、彩纸，制作“沙画城堡”，延续玩沙的创造性体验，同时锻炼手部精细动作。科学区：投放放大镜、小铲子，探索“沙里的小秘密”（如小石子、贝壳碎片），结合自然观察拓展认知。（二）户外活动拓展结合“水玩”：在沙池旁设置“水源区”，幼儿用浇水壶调节沙的干湿，探索“湿沙塑形”的最佳湿度，进一步发展手部控制能力。体能循环：将“沙上跳远”“爬沙坡”纳入户外活动循环，利用沙的缓冲性降低运动风险，提升下肢力量与平衡能力。六、注意事项（一）安全防护活动前检查沙池，清除尖锐物、玻璃碎片；玩沙工具需为圆角设计，避免划伤。实时监督：提醒幼儿“不扬沙、不将沙放入口鼻眼”，若沙入眼，立即用干净毛巾轻拭，严重时就医。（二）个性化指导对动作发展较慢的幼儿，教师可示范“正确握铲姿势”（五指抓握，手臂自然摆动），或调整任务难度（如缩短运沙距离、提供辅助工具）。对能力较强的幼儿，鼓励创新玩法（如“用沙子做陷阱，看看谁能绕过它”），提升动作的挑战性与趣味性。（三）卫生管理活动后督促幼儿用流动水洗手，避免误食沙子；沙池定期消毒、翻晒，保持清洁。结语：