钢琴课教案本

钢琴课教案

教案

（实训课）

2011—2011第一学期

教案首页

授课班级授课时间听课人数

钢琴教学

课程名称

第一课

任课教师教材版本教学目的掌握基本的演奏姿势、手型教学重点掌握断

奏的演奏方法教学难点声音的自然发生，感受用放松的力度去演奏，为

人传递反发音

教学方法集体授课观摩，逐个辅导

教学手段

参考资料见教材第一课及相关资料

思考题及作业题演奏练习1、2、3、4、

学生入校基础从零开始，采用集体授课

教学总结

集中理论教学，效果较好

教案续页

一、简单介绍钢琴的发展历史、构造、发音原理、坐姿、

手型

1.教师演奏曲目，句学生讲解基本的演奏姿势一一坐姿

弹奏时的坐姿直接影响到弹奏的方法。

正确的坐姿是：

<0重心稳定、靠前、见第6页教学

身体放松，腰部要直;上身略向前倾过程

〈2〉座位的高低与座位离琴的远近要根据自身的条件来

决定。

〈3)养成弹奏前调整座位的习惯

2.手型

最符合fi然状态的手型就是好的手型

手的状态是手指略向里自然弯曲，手呈半圆形，指尖

和手腕基本在一条水平线上，手型既舒服自然、支撑

力也最强。

演奏练习1.掌握手型

二、断奏(non、legato)放松把手臂提起来，手指自然弯曲

手臂自然地落下来

练习2.3.

学习全音符0,每个音数四拍

用1指、3指分别练习

手指触键时自然弯曲，第一关节站稳

手腕、手臂放松

练习4.5.6

学习一分音符d,每个音数两拍

四分音符每个音数一拍

当2指、3指触键时，注意指尖站稳、撑住。

手指第一关节不要塌下去。

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授课班级授课时间听课人数

第一节课

课程名称

断奏学习

任课教师教材版本教学目的掌握断奏的演奏方法教学重点认识巩固二分

音符、四分音符的时值教学难点体会手臂的自然落下、自然提起教学方法教师

示范、学生观摩

教学手段

参考资料

思考题及作业题练习7.8.9.10.11.12条

大学生理解能力较强，通过示范学生较好的掌握教学总结

了基本技能

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一、断奏的练习演奏

练习7.8.9

1.特别注意4指、5指的指尖站正、站稳，不要用指尖

的侧面触键。

2.由于4.5指都是较弱的手指，在用它们弹奏时更容易

引起手臂的紧张和手型的改变。

教学过程3.弹奏时注意放松手臂和保持良好的手型。

二、练习10.《黄河船夫曲片段》

1.学习附点二分音符d,每个音数三拍；

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一、断奏（二）

学习断奏的好处：

1.断奏方法使我们建立了用重量演奏的概念，体会了用

重量演奏的基本方法。

2.断奏方法是初学阶段解决肩臂放松和手指支撑问题的

最好方法。

二、断奏练习

练习1.2《跨》《走》

从线到相邻的线或从间到相邻的间叫做“跨”。从线到

教学过程相邻的间或从间到相邻的线叫做“走”口左、右手弹奏

距离较远的音时，要注意手臂的舒展与放松。

练习3

弹奏四分音符时，手的断奏动作大些；

弹奏八分音符时动作应相对减小。

弹出半拍的节奏特点，（强、弱、次强、弱）以表现

出印第安舞蹈的风格。

三、练习4.《劳动号子》

这个曲子的第1小节是弱起小节，是从第四拍起的，

由于开头是弱起小节，所以最后一小节是不完全小

节。

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课程名称第二课授课班级授课时间听课人数

断奏练习

任课教师教材版本教学目的掌握重量演奏的基本方法教学重点体会断奏

的好处教学难点肩臂的放松与手指支撑教学方法

教学手段

参考资料

思考题及作业题

教学总结通过小型乐曲的学习，手指支撑训练开始

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一、练习6

用断奏的方法弹奏双音、和弦时，手臂的动作不宜过大，当指尖触键时要用手

腕送下去，声音要整齐。

练习7.练习8.

把曲子中强、弱的对比和渐弱的变化弹出来，才能表

现出回声的效果。

练习9.《滑冰者》

这是一首三拍的小舞曲，要弹出手指的节奏特点(强、

弱、弱)等。

右手的双音作为伴奏音型出现，要弹得较快而富于弹

性。

练习10.《祝愿星》

约翰?汤普森(1889,1963)

美国钢琴家、作曲家、钢琴教师

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授课班级授课时间听课人数

第三课

课程名称

跳音奏法

任课教师教材版本教学目的掌握跳音奏法，并与断奏相区别。教学重点

用手臂动作弹奏跳音教学难点掌握手臂动作、手腕动作、指尖动作的跳音弹奏。

教学方法

教学手段

参考资料

思考题及作业题演奏练习1.2.3.4.5.6.7.8.教学总结

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一、跳音奏法和断奏非常接近

跳音的触键比断奏更短促，更轻巧，更有弹性.

跳音从奏法上分为三种：

1（用手臂动作弹奏的跳音

2.用手腕动作弹奏的跳音

3（用指尖动作弹奏的跳音

二、练习1.2.《咚咚咚》《小鸡》

练习时注意手臂动作

指尖在触键的一刹那要结实有力，不要松懈。

练习3.4.5.

注意跳音音符本身的时值，不要看见跳音就弹得一样短，一般来说跳音的E寸值

是音符本身时值的一

半。

弹奏八分音符的跳音时，要用手腕动作。

练习6.7.8.

弹奏练习7.8时要注意长音（二分音符）与跳音的对比，弹奏长音时要把手臂

的重量摔到指尖站稳，声音

出来手臂立即放松。

弹奏跳音时要有弹性，指尖结实，声音集中。

练习9.10.

连续弹奏跳音乐句时要注意动作的连贯性（前一个音跳起来的动作是下一个音

的准备动作）。动作连贯了，

手臂才容易放松，音乐才会流畅。弹奏跳音旋律和弹奏连音旋律一样，要分

清乐句。弹

奏时要有连贯进行的旋律感。

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授课班级授课时间听课人数

第四课

课程名称

连续

任课教师教材版本

教学目的掌握最基本的最常用的弹奏方法一连奏

教学重点掌握连奏中重量的转移教学难点连奏中正确的抬指动作教学方法

教学手段

参考资料

思考题及作业题练习1.2.3.4.5.教学总结

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一、连奏的基本方法：

1.手臂放松地弹下第一个音，手指站稳

2.抬起下一个准备弹奏的手指弹下去，前一个手指立

教学过程

即离键。

3,弹完连音的最后一个音，手臂、手腕提起来

二、连奏的关键是重量的转移

在断奏时弹奏每一个音都要把手臂的重量从上面

摔下去

而连奏中则重要的是重量的立即转移，更要强调手

臂的放松和手指的支撑。

三、练习1.2.

小连音的奏法是第一个音放下去，弹完第一个音用

手腕带起来。

练习3.4.

可先用断奏，再用连奏，这样在连奏中更能体会手臂

的放松与手指的支撑

练习5

两个音的连奏

体会力量的转移，手臂的放松。

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授课班级授课时间听课人数

课程名称连奏

任课教师教材版本

教学目的进一步掌握连奏的方法，体会音与音之间的连贯。教学重点三个

音的连奏，五个音的连奏教学难点小连音的奏法、手腕的运用教学方法教师

示范的主要方法

教学手段

参考资料

学习演奏《影子舞》《愉快的劳动》

思考题及作业题

《奏法练习曲》《送粮歌》《踏脚石》教学总结

教案续页

一、学习连奏《影子舞》

这是一首双手交叉弹奏的乐曲

教学过程

1.交叉弹奏时，右手从左手上方越过

2.乐曲大部分是三个音的连音，第一个音自然落下，最

后一个音用手腕带起来。

要弹出跳音与连音的明显区别。

二、《愉快的劳动》

这首乐曲主要练习三个音的连奏1.用两只手弹奏三个音的连音时，注意音之

间要衔接好

2.注意连音与跳音的区别

3.注意四小节为一个乐句

句子演奏时要有头有尾

三、《奏法练习曲》

这是一首五个音的连奏

1.首先要注意重量的转移

2.要弹出连音、小连音、跳音的区别

四、《送粮歌》

1.这是一首旋律优美的小曲，右手旋律应弹得柔美而富

于歌唱性，乐句之间要将手腕提起，做出呼吸动作。

2.注意音的走向，把乐句的渐强、渐弱做出来。特别注

意大指不要出重音。

3.左手的双音应弹得轻快、柔和。

五、《踏脚石》

1.这首乐曲带有歌词，可以根据歌词划分出乐句

2.随着音的走向，弹奏时要自然起伏

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授课班级授课时间听课人数

第五课

课程名称固定位置的

五指练习

任课教师教材版本

固定位也进行五指训练，目的在于训练手指的独教学目的

立性，均匀性以及手各部分动作的协调性教学重点每个音弹清楚、均匀教

学难点移动重心的训练

练习时注意保持基本的手型教学方法示范教学

教学手段

参考资料

第五课练习1一练习5思考题及作业题

教学总结

教案续页

学习第五课一一

固定位置的五指练习

教学过程

一、《练习1》

首先注意保持基本的手型，用断奏、连奏两种方法练

习

1.连奏时先把一小节弹成一句，一句一个感觉，这样手

腕容易放松

2.大指、小指要尽量站好，不要躺着触键3.由于4指力量较弱，因此要有

意识地锻炼4指，要注

意抬指和放松地把声音弹透

三、《练习2》

右手固定五指练习

左手学习伴奏、控制轻弹

《练习3》

1.这是一首单三部曲式小曲2.第一段（前八个节）和第三段（后八小节）是a

小调

第二段是c大调。

弹奏小调时要安静优美，弹奏大调时应明亮热情。

调性的变化和对比在音乐表现中起了重要的作月。

三、《练习4》

拜厄（F?Boyer（1803——1863）

德国钢琴家、作曲家、钢琴教师。1.这首小练习曲除了要弹好每个小乐句

（五个音的句

子），还要注意乐句之间较大幅度的跳动。

2.手臂要放松、舒展自如，落键要肯定

3.注意左手的休止符及第二段谱号的变化

《练习5》

1.这首练习曲是五指位置加和弦的练习

和弦要整齐、有力、连贯

2.五个音固定要连贯

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授课班级授课时间听课人数

五指练习

课程名称

颤音练习

任课教师教材版本教学目的练习训练手指的独立性、均匀性教学重点感

受句子的呼吸、旋律的连贯性教学难点左手伴奏平稳、安静的训练教学方法教

师示范

教学手段

参考资料

练习6.7.《出航》《蓝花花》

思考题及作业题

《大田栽殃》《猫头鹰的问题》《春之歌》

教学总结

教案续页

一、《练习6》《练习7》

教学过程1.固定位置的五指练习，五个音一个动作

注意句子的走向

2.左、右手的连接要自然

二、《出航》

1.这首五指是扩展到了七个音一句

2.弹奏每一句时，除了手指要注意连贯、均匀之外，手

腕要随着乐句的走向移动

3.乐曲的前八小节左右手的旋律是完全模仿的，应弹得

平稳安静。

后八小节左右手都用了模进的手法，应随着音型的

上行模进

4.在情绪、力度上有所增加

最后一句双手要整齐、安静地结束。

三、《蓝花花》

左右手弹旋律时连接要自然

《大田栽殃》

1.旋律优美流畅、富于歌唱性

2.左右手衔接时要连贯、自然

像用一只手右弹

《猫头鹰的问题》

bl.这是一苜B大调上固定五指位置的乐曲，注意手型

保持端正。

2.右手旋律应弹得柔和歌唱

注意呼吸、大指弹奏尾音时不要出重音。3.左手弹奏应平稳安静，也要注意

大指触键要柔和。

三、《出航》

1.旋律优美流畅、注意呼吸

2.尾声右手越过左手弹奏，左手伴奏要安静，保持手臂

的放松。

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授课班级授课时间听课人数

第六课

课程名称

大调音阶

任课教师教材版本

弹奏音阶，目的是突破五指位置的局限教学目的

弹奏出更长连贯的乐句

大指的横向运动教学重点

大指的放松、独立支撑力、灵活性教学难点大指的准备动作，横向运动教

学方法教师示范

教学手段

参考资料

练习1——7

思考题及作业题

C大调、F大调、G大调音阶

教学总结

教案续页

一、练习1

教学过程

弹奏音阶的预备练习

1.拇指在第二指下穿过2.拇指在第三指下穿过3.拇指在第四指下穿过要

求：见书P页，注意要点44

二、练习2.越过我的大拇指

随着音阶的上行、下行要移动弹奏重心，手腕应保持

平稳，要弹出均匀的声音。

三、练习3

学习演奏

G大调、F大调、C大调音阶

《练习4》

这是一首C大调音阶训练

见书P页44

教师示范

《练习5》

这是一首G大调的练习曲

把音阶变换节奏进行训练P?C反复记号，从头反复一一Fine结束

四、《练习6》

这是一首F大调音阶练习

注意音阶上行、下行的走向

《野兔和猪狗》

1.这是一首音阶旋律的乐曲，活泼流畅

乐曲为单三部曲式G、D、G

2.注意保持音记号

3.弹出连音、跳音、保持音的对比

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授课班级授课时间听课人数

第七课

课程名称

小调音阶

任课教师教材版本教学目的与大调音阶对比，感受小调的柔和教学重点

小调音阶的指法规定教学难点和声小调、旋律小调的色彩变化教学方法

教学手段

参考资料

练习1.2.3.4.

思考题及作业题

《春天的旋律》《忧伤》《练习曲》

教学总结

教案续页

教学过程一、讲解小调音阶

《练习1》d和声小调

a和声小调

e和声小调

三个和声小调色彩一样，主音位置不同，注意指法

的正确使用。

《练习2》《春天的旋律》

提示：

1.这是一首d小调的优美小曲，八小节一句，旋律流畅

而富于歌唱性。

2.左手伴奏应平稳安静

3.第14节中的短倚音，弹时可以不占拍子，轻轻带过，

把重心落在后面的四分音符上

三、《忧伤》

巴扎克(B?Bartok,1881,1945)匈牙利著名作曲家，他对匈牙利民歌具有浓厚

的兴趣，搜集整理了大

量的民歌。

这首乐曲注意小连线的呼吸

1.弹出表情记号，渐强、渐弱表现出来2.巴扎克的钢琴作晶主要有三部钢

琴协奏曲和钢琴曲

集《献给孩子们》《小宇宙》等

三、《练习曲》古星特

1.这首小曲3/8拍，主要练习十六分音符的均匀、平均

2.中声部到了左手，右手要弹均匀

低音部双音轻轻地跳

表现乐曲的欢快、活泼

3.第三段再现主题

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授课班级授课时间听课人数

半音阶课程名称的学习

任课教师教材版本教学目的掌握半音阶的演奏指法及弹奏方法教学重点

半音阶要弹得均匀、流畅、平稳教学难点平稳触键，大拇指的预备动向教

学方法

教学手段

参考资料

《村庄周围》

思考题及作业题

拜厄练习曲5.6.条

教学总结

教案续页

教学过程一、《半音阶》学习

两个距离最近的音之间的音程叫做半音

每一个八度中有十二个半音，按半音的顺序弹奏的

音阶叫做半音阶

1.《村庄周围》

提示：

A:这首乐曲是建立在半音进行上的，四小节一句

用1指、2指交替弹白键、黑键

B:要注意句子的起伏，尾音不要重

C:力度要有变化

二、《练习6》

A:这首半音阶的小练习曲是在一个手位上弹五个音，

手型应收拢，手指支撑好B:第一个音放下去，重量随之转移，最后一个音手

提起来

C：速度要统一，节奏应平稳，避免忽快忽慢

D:注意强弱力度的变化、对比

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授课班级授课时间听课人数

第八课课程名称琶音的

演奏

任课教师教材版本教学目的进行扩指训练，练习手指的伸张教学重点

左右手的自然衔接教学难点手腕的运用及力量的转移教学方法

教学手段

参考资料

C大调、F大调、G大调上的长琶音、短琶音

思考题及作业题

练习1.2.3.4.《送别》

教学总结

教案续页

教学过程一、琶音

琶音就是分解和弦，包括长琶音、短琶音

1.三个音一组的短琶音。C大调、P页指法61

2.四个音一组的短琶音，指法一定要准确

提示：

A:弹奏四个音一组的短琶音，由于音之间的距离加大

了，所以手指要主动分开，手腕要随着弹奏的手指移

动重心

B:要特别注意指法

（3指、4指的运用要准确）

二、《练习1》《练习2》《练习3》

1.练习1.2.3.都是两只手交替的分解和弦

练习双手要衔接自然

2.三个音为一但，手腕放松地摔到第一个音上，第三

个音提起来。

练习4.《送别》

1.这是一首歌曲改编的乐曲2.左手运用D大调分解移法，注意突出高声部

旋律，

伴奏始终要控制弹轻。

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授课班级授课时间听课人数

第八课课程名称双音的

演奏

任课教师教材版本教学目的掌握双音的演奏方法，使两个音弹得很整齐教

学重点弹奏断奏的双音，指尖的站力及训练手腕的弹性教学难点突出双音中的

上行音，旋律音要连贯、流畅教学方法

教学手段

参考资料

思考题及作业题练习5.6.7.8.9条

教学总结

教案续页

教学过程一、双音的演奏方法

用一只手同时弹奏两个音叫做双音

1.弹奏双音手型保持拱型，掌关节不要塌陷2.在弹奏连续进行的双音时，

准备弹奏的手指要有适当

的抬指动作，然后手腕放松地将手指送下去。3.在弹奏断奏的双音时，指尖

要在触键的一刹那用力，

强调手腕的弹性。

4.弹奏双音必须注意声音整齐。

二、《练习5》

G大调，第一段［1—8］小节，双音在低声部作为伴奏声部，

声音要轻。

第二段［9—16］小节，双音在上声部，要突出上方音的旋律

音.

《练习6》

6/8指，左右手连接要自然、连贯

运用手腕的自然轻移

《练习7》

3/8拍，上声部三度音突出上方音

下声部低音保持三拍，突出强拍

《在花园里》

提示：

1.这首双音作曲子，首先突出上方旋律音2.注意跳音、连音、保持音的区

别与对比3.注意旋律的走向，上行渐强，下行渐弱。

《练习9》

1.此曲双音为六度音，手腕放松，切不可僵硬

音符上有顿音记号时，应弹得短促有力

2.弱起小节要弹出来

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授课班级授课时间听课人数

和弦的课程名称演奏

任课教师教材版本教学目的掌握和弦的演奏方法，使三个音整齐、饱满、

悦耳教学重点演奏和弦的要点，肩、臂、肘、腕的用力教学难点掌关节的支

撑、力量的传送教学方法

教学手段

参考资料

C大调、a小调的和弦练习

思考题及作业题

《练习曲》《彩云飞》《湖中天鹅》

教学总结

教案续页

教学过程一、弹奏和弦的要点

把手按正确手型在和弦位置上放好1.

肩、臂、肘、腕要放松，手掌不要僵硬2.准各弹奏的三个手指贴键，不用的

手指稍稍提起，用

手腕动作把手指送到键底练习PC大调和弦a小调和弦D大调和弦71

分别用左、右手进行练习

二、《练习曲》

1.和弦作为伴奏声部，声音要轻，弹下和弦时手指和

掌关节要支撑住，手的架子要结实

2.突出低音声部的旋律部分

3.不要撞击或敲打，声音要整齐、饱满、悦耳

三、《彩云飞》

双手互相跨越交替弹奏琶音，用手臂重量弹奏和弦

1.这首a小调分解和弦练习

2.左右手交叉弹奏要衔接好

《湖中天鹅》

用手臂重量弹奏和弦，用手腕转动奏分解和弦

1.这是一首单三部曲式的抒情小曲

弹奏第一段时注意两手的衔接，休止符及和弦上的

保持音记号

和弦应弹得柔和而饱满

2.用手腕的转动动作弹奏第二段的分解和弦。声音要

均匀、流动。

3.注意乐曲中的临时升降记号。

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授课班级授课时间听课人数

第九课

课程名称

综合练习

任课教师教材版本

综合训练断奏、跳音、连音的弹奏方法教学目的

区别它们的不同之处，为下阶段的学习做好准各教学重点进一步掌握、巩固

几种弹奏方法教学难点

教学方法

教学手段

参考资料

练习1《儿童游戏》

思考题及作业题

拜厄练习曲1.2.3.

教学总结

教案续页

教学过程一、总结前面所学的演奏方法：

L断奏、跳音、连音的弹奏方法

2.固定位置的五指练习和音阶

分解和弦、双音、和弦的初步练习

二、《练习1》

1.左右手交替音阶练习，要弹出渐强、渐弱

2.音阶反问加强力度

三、《儿童游戏》

1.高声部准确地弹出跳音、小连音、保持音

2.前八小节左手连奏，大指不要出重音

《练习3》

选自拜厄练习曲a小调?c大调?a小调

1.五个音一组的落提，五个音一个感觉

2.低音保持两指

《练习4》

1.弹奏第一、二段的双音旋律时，手的架子要结实，手

腕要放松而有弹性

2.第二段左手旋律要弹得鲜明、突出。

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授课班级授课时间听课人数

布置考

课程名称

试曲目

任课教师教材版本教学目的根据每个学生的学习进度布置曲RI教学重点

教学难点

教学方法

教学手段

参考资料

思考题及作业题

教学总结

教案续页

教学过程一、选择不同程度的曲目布置

1.一首练习曲（选自拜厄练习曲）

2.一首乐曲（根据难易程度选择）

二、考试总结

河套大学艺术、体育系音乐专业

教案

2003—2004学年第二学期

系、部、院：艺术、体育系

教研室：音乐教研室

课程名称:钢琴

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课程名称第九课综合练习(一)

(1)掌握三拍子的特点及乐句的呼吸教学目的

(2)掌握进行曲的演奏风格

教学重点熟悉作曲家肖斯塔柯维奇教学难点熟练的演奏变化音教学方法

讲解、示范、视奏教学手段一对一教学与集体讲解并用参考资料《外国作品欣

赏》

思考题及作业题《进行曲》《在北极旅行》

学生对三拍子的作品掌握较好，但应多注意变化音教学总结

的练习

教案续页

教学过程一、《练习曲》一选自拜厄96条

提示：

1、手指弹奏均匀，特别是第一段的最后四小节应

单独练习。

2、伴奏部分要轻快，弹出三拍子的节奏特点。

3、注意乐句之间的呼吸和左右手的呼应。

二、《进行曲》

肖斯塔柯维奇(1906—1975)前苏联杰出作曲家，生学习钢于圣彼德堡。师从

斯坦贝格学习作曲，从尼

古

拉耶夫琴。因毕业作品《第一交响乐而》成名。他创作了15部交响曲，还有

歌剧，清唱剧等其中钢琴作品有《24首前奏曲与赋格曲》及为少年儿童创

作的形象生动的钢琴小品。

他的作品以现实生活为题材，富于哲理性。

提示：

1、这是一首三段体的小进行曲，轻快，活泼。2、注意乐曲中二重音记号，

保持音记号，要弹出

进行曲的风格特点

3、乐曲中段及结尾部分临时变化音很多，应分手

多加练习，才能达到准确触键，并熟练地弹奏。

3、《在北极旅行》

提示：

1、乐曲活泼明快，单三部曲式。第一、三段为C

大调，

第二段为a小调。

2、第一、三段的左手弹奏部分可弹成断奏，右手三个

音

小连句中，四分音符可弹的略短些。

跳音要弹好，这样乐曲会更加轻快、活跃。3、第二段乐曲的难点部分，音阶

要弹的清楚，流畅，

均

匀，特别注意两手的衔接。4、大指之间连接时不要有缝隙，不要出重音c右

手双

音

要弹的轻快。第一个跳音不要拖长。

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课程名称第十课综合练习（二）教学目的掌握船歌的风格及富于歌唱性的弹

奏教学重点掌握琶音伴奏音程，三个音一组，连贯、流动教学难点五个音的落

提

教学方法讲解、示范、视奏

教学手段一对一教学与集体讲解并用参考资料《中外音乐欣赏》

思考题及作业题《山歌》《威尼斯狂欢节》《练习三》教学总结富于歌唱

性的弹奏在钢琴演奏中是至关重要的

教案续页

教学过程一、《山歌》江西民歌黎英海编曲这首山歌是左手弹奏旋律C注

意要弹的浑厚而富于歌唱性。右手的双音要整齐、安静，弹出回声的效果。

切分的节奏要准确.

二、《威尼斯狂欢节》

1、这首乐曲为6/8拍，以一小节两拍的感觉弹奏会

更加流畅。注意突出船歌的风格。2、右手的乐句都是从弱拍起的，切勿把乐

句的第一

个音弹成重音。

3、左手的琶音伴奏音型是三个音一组，要弹的均匀、

连贯、流动。

三、《练习三》

1、3/8拍，左右手连接要自然

2、五个音一组的落提耍自然、流畅、均匀。

教案苜页

课程名称第十课综合练习（二）教学目的掌握旋律的歌唱性弹奏

“玛祖卡”舞曲掌握第二拍，第三拍上二节奏重教学重点

音

教学难点左手伴奏音型的韵律教学方法讲解、示范、视奏教学手段一对

一教学与集体讲解并用参考资料《中外名曲欣赏》

《小复调曲》《啊〜多么晴朗》

思考题及作业题

《扎红头绳》

在练习小型乐曲时应多注意细节的问题，为以后弹教学总结

奏大型乐曲做准备

教案续页

教学过程一、《小复调曲》

1、由两个或两个以上的独立的曲调同时协调的进行

的乐曲叫做复调乐曲。

2、学习复调乐曲时应强调分手练习。3、练习时要注意指法的正确性和旋律

的歌唱性。

二、《扎红头绳》

这是一首《白毛女》选段中的一首小曲，旋律优美

而欢快。

1、前两小节欢快、活泼

2、左手一直跳奏，声音短促、有力

三、《啊〜多么晴朗》

1、这是一首优美的歌剧选曲。弹奏旋律时要注意歌

唱性、附点节奏及乐句之间的呼吸。

2、左手伴奏音型出现了三种，应分别进行练习，掌

握每种音型的韵律。

教案首页

课程名称第十一课音阶琶音练习曲乐曲教学目的通过音阶、琶音的旋

律训练掌握歌唱性的连贯弹奏教学重点一个气息一个乐句的奏法教学难点音阶

弹奏穿指时手腕的平移教学方法讲解、示范、视奏

教学手段一对一教学与集体讲解并用参考资料《练习曲练习指南》

思考题及作业题C大调音阶琶音车尔尼599。NOo19《坦诉》教学总结音

阶琶音在弹奏乐曲时始终起着重要作用

教案续页

教学过程：一、练习曲0P599oNO191、车尔尼(1791—1815)奥地利

钢琴家作曲家他从维也纳古典乐派作曲家海顿、莫扎特、贝多芬等人的作品中

提炼出钢琴演奏技巧的各种难点、特征，创作了大量的钢琴练习曲。常用的有作

品599、849、299、740、636、718等。2、练习曲结构为“起、承、转、

和”的四乐句

乐段

第二乐句为第一乐句的承接，材料是同头换尾；

第三乐句有变化，稍难一些；第四乐句是第二乐句的完全重复。练习时注意乐

句之间的关系，就可以把练习曲弹完整。

二、《坦诉》OP100oNO1

布格谬勒(1806—1874)德国作曲家作有大量初级的钢琴教材，旋律优美，形

象鲜明。乐曲以坦诚的心情来倾诉心中的话语，旋律柔

和而优美。

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课程名称第十二课教学目的掌握6/8的连奏技巧

掌握手臂重量转移教学重点

分解式和弦的旋律及分解练习教学难点装饰音的演奏教学方法讲解、示

范、视奏教学手段一对一教学与集体讲解并用参考资料《练习曲练习指导》

思考题及作业题《车尔尼5990P13》《雪绒花》《渴望春天》

弹奏分解和弦注意强调旋律音才能更好的把握乐教学总结

曲的旋律

教案续页

教学过程一、练习曲0P599oN023

1、这是一首6/8拍子的连奏技巧练习。全曲分四句，为分解和弦式旋律，弹

奏是要注意手臂重量的转

移。

2、左手是三和弦的分解，与第十一课的练习曲一样，手在柱式和弦的位置

上，把三个音分解。要弹的

连贯，切不可将此和弦的第一个音弹的过强。

3、全曲圆润、优美，

二、《雪绒花》

这首乐曲的伴奏简单、优美，在练习的同时分析

和声的运用、连接。

三、《渴望春天》

旋律是和弦分解式的进行，活泼优美，充满生气。

结尾的装饰音要弹的清楚连贯。

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课程名称第十一课

掌握小奏鸣曲的结构教学目的

掌握三拍子的节拍特征教学重点旋律的表现教学难点装饰音的演奏教学

方法讲解、示范、视奏教学手段一对一教学与集体讲解并用参考资料《曲式

分析》

思考题及作业题《C大调小奏鸣曲》《土拨鼠》

奏鸣曲是很重要的一种曲式结构在学习中应多教学总结

加注意

教案续页

教学过程一、《C大调小奏鸣曲》第一乐章0P41。N01

汪哈尔(1739—1813)波希米亚作曲家，小提琴家，风琴家写过400多部交响

曲、协奏曲、室内乐等。

提示：

1、小奏鸣曲一般为教学练习而作。分为三个部分：

(1)呈示部⑵展开部⑶再现部2、C大调小奏鸣曲，是古奏鸣曲式，它类似单

部曲式结构。

3、注意连线及手指的自然落下和手指的自然提

起。速度不要太快，要富于歌唱性。4、左手伴奏大指不要重，要注意典雅的

风格和三

拍子的节拍特征。

二、《土拨鼠》

这是贝多芬1789—1792年于家乡波恩创作的曲

Z-o这苜乐曲为单三部曲式，a小调

1、每乐句均为弱起，旋律平缓，流畅，动人。

2、装饰音应弹在拍子上，左手音型要弹的圆润流

畅，可稍加一点手腕动作，大拇指要轻。

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课程名称第十三课教学目的掌握分解和弦式的旋律进行教学重点重量的

转移教学难点低声部根音的保持教学方法讲解、示范、视奏教学手段一对一

教学与集体讲解并用参考资料《练习曲指南》

思考题及作业题0P599N028《多年以前》

伴奏声部的旋律线条与高声部旋律线条的重唱练教学总结

习是弹好一首乐曲的关键

教案续页

教学过程一、练习曲0P599。N028

这首乐曲的右手部分运用了分解和弦式的旋律进

行，既有连奏又有跳音，比较活泼。1、弹奏时首先使手臂重量落在第•个音

上，每个音随手臂重量移动，到最后一个音时手腕自然提起。2、左手的伴奏音

型是和弦的分解，手指的位置与

上一课柱式和弦是一致的。

二、《多年以前》

1、旋律的特点是级进，完全是歌谣伴奏。伴奏部

分是两个声部，低声部是每个音两拍。2、第三乐句的旋律是平行三度，注意

换指时保持

旋律的连贯。

3、伴奏有独立的旋律线条，与旋律形成重唱。

教案苜页

课程名称第十三课

掌握分解和弦式的伴奏教学目的

学习音阶式的流畅弹奏教学重点音阶的弹奏教学难点旋律的连贯教学方

法讲解、示范、视奏教学手段一对一教学与集体讲解并用参考资料《钢琴教

学法》

思考题及作业题《练习曲0P176。N010》《天真烂漫》

弹奏分解和弦注意强调旋律音才能更好的把握乐教学总结

曲的旋律

教案续页

一、《练习曲0P176。N010》

提示：

1、这首乐曲同样运用了分解和弦式的伴奏。

2、高声部音阶式的走向耍平稳、流畅“

二、《天真烂漫》

这首乐曲表现了孩子天真无邪的情趣。

结构为单三部曲式

1、右手旋律的音阶式进行要弹的连贯2、b段前四小节是模进，富于跳跃感，

弹奏时注

意大句子。

3、这个乐曲的伴奏在一个音区之内，便于学习者

的掌握。

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课程名称第十四课

教学H的正确的认识踏板在钢琴演奏2的作用教学重点儿童歌曲的风格把

握教学难点踏板的正确使用教学方法讲解、示范、视奏教学手段一对一教学

与集体讲解并用参考资料《少儿教学辅导》

思考题及作业题《练习曲0P599N026》《小鸟》教学总结分解和弦式的歌

曲伴奏是最常见的一种伴奏音型

教案续页

教学过程

一、练习曲0P599N026

提示：

1、3/8拍掌握三拍子的感觉，注意强弱弱的规律

变化。

2、左手伴奏是另一种节奏化的和声音型，称半分解和

弦。

3、第一、二拍之间不要连奏.

二、《小鸟》

单二步曲式:儿童歌曲

1、旋律巧妙地运用了休止符，使音乐形象天真、

活泼。左手切分节奏。

2、注意第17、18小节的右手交叉弹奏。

3、踏板的运用，三种标记。

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课程名称第十五课

掌握少年儿童的音乐形象，通过欢快、活泼的触键教学目的

了解自己的音乐情趣。教学重点同音换指，声音不留痕迹。教学难点低音

声部位置的变换。教学方法讲解、示范、视奏教学手段一对一教学与集体讲解

并用参考资料《少儿教学辅导》

思考题及作业题0P599N040《采蘑菇的小姑娘》教学总结活泼欢快的音乐

表现带给人更愉悦的音乐享受

教案续页

教学过程

一、基本练习

弹奏F大调的音阶琶音

二、练习曲《0P599.N040》车尔尼

提示：

1（这首练习曲右手4、5指用得较多，声音容易不

均匀，因此4指触键必须站住，不要滑过。

2（左手位置变换较多，尤其第13、14小节。

三、《采蘑菇的小垢娘》

1、语调式具有浓郁的民族风格。2、旋律优美动人、欢快活泼。第二段的同

音反复使音乐很有情趣，衬托出一个活泼的少年儿童的音

乐形象。

四、《野玫瑰》

1、这是舒伯特创作的一首叙事歌曲。曲调甜美，情绪

开朗。

2、全曲两段，第二段从第十七小节开始，是第一

段的变奏，用2/2拍子的感觉弹奏。

3、保持一种轻巧典雅的风格。

五、《土耳其进行曲》

音乐形象挺拔，显示出行进中的威武神采

1、乐曲为C大调，复二部曲式。左手伴奏音型是

节奏化和声音型，这种节奏重音在第一个音上。

2、右手注意连音和跳音的区别及二拍子的节奏特

点。要弹的很有朝气。

六、《盼红军》

四川民歌改编的复调曲

1、乐曲第1一12小节为第一段，共分三句。采用

和声化的对位手法。

2、弹奏时腕部要松弛，注意音色的再现运用。

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课程名称第十六课

教学目的掌握连奏与跳奏的区别

教学重点声音的均匀教学难点双手大指的控制教学方法讲解、示范、视

奏教学手段一对一教学与集体讲解并用参考资料《我爱巴赫》

思考题及作业题《乡村小步舞曲》教学总结弹奏时大指的主动性是至关重

要的

教案续页

教学过程

一、练习曲《0P.599NO.41》车尔尼

这是一首三拍子的练习曲.

1、注意把握左手二律动感.左手的伴奏是分解和弦的又一种形式。要求连贯

而

且轻快。

2、重音应放在小指，大指不要弹的过重。每个手指

要独立起落，弹均匀。

3、右手注意分匀，和弦耍弹的饱满、有力。

二、《乡村小步舞曲》

1、乐曲情绪欢跃、是单三部曲式。a,1—8小节,+b,9—16小节,+a,17—24小

节

,a段前半句是短小的动机。

2、双手间隔八度的齐奏要整齐。

后半句是整齐的连奏。加强了音乐的流动。

3、同时右手要注意连音和跳音的区别。

教案续页

第十六课

一、《》

乐曲是单二部曲式。

引子,1—6小节,+a,7—14小节，+b,15—

22小节,+尾声。

1、弹奏时要求第一个音双手手臂落下，手指站住。让手臂力量带出下两个

音，大指侧尖触键，然

后自然提起。

2、第15小节第二小节双音连奏，要注意前面的双音弹下二指先抬起，再与

一指弹后双音。这样

就能保持旋律的连贯。

二、《天鹅》

乐曲根据《动物狂欢节》第13段改编而成。旋

律沉静、优美，深受人们喜爱。

1、弹奏时左手耍非常平静。旋律部分耍弹得很连贯，不要有重音。左、右手

衔接要均匀，双手大

指均不要弹重。

2、本乐曲运用的是音后踏板，应在手指弹奏后，迅速换踩踏板。音后踏板可

以使音与音之间十分连

贯。同时又十分流畅。

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课程名称第十七、十八课

1、掌握附点节奏，进一步提高演奏基本功。教学目的

2、了解进行曲的演奏风格及特点。教学重点附点节奏的连续演奏。教学难

点附点节奏的把握。

教学方法讲解、示范、视奏

教学手段一对一教学与集体讲解并用参考资料《教科书》简析，有关车尔

尼0P.599的介绍

思考题及作业题完成一首练习曲，一首作品.

附点节奏在钢琴的基础练习中是至关重要的，学生教学总结在练习中应多加

注意,通过对附点节奏的练习，学生

的节奏感明显增强

教案续页

教学过程：一、音阶、琶音、bB大调、g小调。

首先掌握最基本的音阶演奏要领。复习C大调一

a小调。四个八度音阶、琶音的演奏。

二、练习曲部分选择车尔尼op.599NO.51R进一步了解熟悉作曲家车尔

尼，1791—1857,

奥地利钢琴家、作曲家、音乐教育家。他从维也纳古典派作曲家海顿、莫扎

特、贝多芬等人的作品中提炼出钢琴演奏技巧的各种难点，特征，创作了大量

的钢琴练习曲。作品编号超过1000。

2、练习要点：

,1,分析结构:单二部曲式，连续的附点节奏。

弹足附点音符的时值。

,2,第二段开始四小节左、右手相距八度的齐奏、左手连音，右手是带休止符

的节奏音型。注意到右手

的这种节奏与附点节奏相似。

,3,注意手腕的灵活，附点节奏单独练习。

三、乐曲部分

1.诺尔玛进行曲

贝利尼，意大利歌剧作曲家。著有多部歌剧如：《诺

尔玛》《清教徒》。

教案续页

练习要点：

乐曲是重复的单三部曲式。（1）

（2）从弱起小节开始，强拍落在第一拍上。右手的分解和弦要准确，旋律是

分解式和弦上行，用了附点节奏，更具有进行曲威武的形象特点。（3）左手的柱

式和弦采用和声连接法.

2、《士兵曲》

练习要点：

这是一首进行曲，旋律部分的附点时值要弹准确。

注意进行曲的节奏特点。

3、《骊歌》

练习要点：

（1）这是一首夏威夷美歌，旋律优美抒情。（2）左手节奏化的和声音型，速度

不要快。

4、《牧歌》

乐曲具有田园风格，结构为单三部曲式。

教案续页

（1）旋律要弹的圆润优美，注意分句。装饰音增强了

辽阔牧场的意境，要弹的轻巧。（2）左手伴奏月柱式和弦，好象牧童歌唱时在

轻轻地拨动六弦琴，所以弹奏时和弦的触键要轻柔些，用指

间触键U

河套大学

教案

（实验、实习）

2004—2005第一学期

系、部、院艺术、体育系

教研室音乐教研室

课程名称钢琴

河套大学教务处制

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授课班级授课时间听课人数

钢琴教学

课程名称

第16课

任课教师教材版本

教学目的掌握这首曲目，熟练弹奏A大调，f小调音阶，

教学重点掌握断奏的演奏方法教学难点声音的自然发生，感受用放松的力

度去演奏，为

人传递反发音，双手音阶的整齐教学方法集体授课观摩，逐个辅导

示范及讲述结合教学手段

参考资料见教材第16课及相关资料

思考题及作业题演奏练习此曲

学生入校基础从零开始，采用集体授课教学总结

集中理论教学，效果较好

教案续页

一、简单介绍此曲的作者及节奏特点

1.教师演奏曲目，向学生讲解基本的演奏方法

教学过程正确的坐姿是：

<2）重心稳定、靠前、见第6页

身体放松，腰部要直;上身略向前倾

<2）座位的高低与座位离琴的远近要根据自身的条件来

决定。

〈3）养成弹奏前调整座位的习惯

2.手型

最符合自然状态的手型就是好的手型手的状态是手指略向里自然弯曲，手呈

半圆形，指尖和手腕基本在一条水平线上，手型既舒服自然、支撑

力也最强。

演奏练习，.掌握手型

二、先断奏(non、legato)

放松把手臂提起来，手指自然弯曲

手臂自然地落下来

练习左手

学习全音符0,每个音数四拍

用1指、3指分别练习

手指触键时自然弯曲，第一关节站稳

手腕、手臂放松

练习右手

学习二分音符d,每个音数两拍

四分音符每个音数一拍

当2指、3指触键时，注意指尖站稳、撑住。

手指第一关节不要塌下去。

注意八个音一组，音阶的整齐

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授课班级授课时间听课人数

第16课

课程名称

任课教师教材版本

教学目的掌握A大调音阶演奏方法和把位教学重点弹奏《丰收舞》教学难

点体会手臂的自然落下、自然提起教学方法教师示范、学生观摩

教学手段

参考资料

思考题及作业题练习此曲

大学生理解能力较强，通过示范学生较好的掌握教学总结

了基本技能

教案续页

一、复习断奏的练习演奏

练习7.8.9

1.特别注意4指、5指的指尖站正、站稳，不要用指尖

教学过程

的侧面触键。

2.由于4.5指都是较弱的手指，在用它们弹奏时更容易

引起手臂的紧张和手型的改变。

3.弹奏时注意放松手臂和保持良好的手型。

二、练习跳音的贴犍弹奏

3.学习附点二分音符d,每个音数三拍；八分音符每个音数半拍，两个八分

音符共一拍

全休止符、二分休止符、四分休止符

2.注意第一句和第二句结尾的休止符

三、《白毛女》序曲的引子

这是一首用3指弹奏的曲子

1.由于3指位于手掌的中央位置，所以更能锻炼手型的

平衡和稳定。

2.当左右手交叉弹奏时，提前做好准备动作

右手3指弹奏黑键时，要和弹奏白键的动作感觉一样。

四、

3.这是一首感情热烈的舞曲

弹奏时要注意旋律的歌唱性，最好也弹也唱

2.要注意数拍子，注意大句子

4.大指不要弹出重音

5.手腕放松

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授课班级授课时间听课人数

第17课

课程名称

任课教师教材版本教学目的体会右手音阶的快速自然跑动，教学重点学

握手腕演奏的基本方法教学难点体会肩臂的放松与手指支撑教学方法

教学手段

参考资料

思考题及作业题练习此曲教学总结肩臂的放松体会得很好

教案续页

一、音阶的弹奏

先用断奏去弹，

1.断奏方法使我们建立了用重量演奏的概念，体会了用

重量演奏的基本方法。

2.断奏方法是初学阶段解决肩臂放松和手指支撑问题的

最好方法。

二、断奏练习

练习右手音阶的跑动

从线到相邻的线或从间到相邻的间叫做“跨”。从线到

教学过程相邻的间或从间到相邻的线叫做“走”。左、右手弹奏

距离较远的音时，要注意手臂的舒展与放松。

练习左手和弦

弹奏四分音符时，手的断奏动作大些；

弹奏八分音符时动作应相对减小。

弹出半拍的节奏特点，（强、弱、次强、弱）以表现

出印第安舞蹈的风格。

三、练习4.《天使的歌声》

这个曲子是由三连音构成其基本节奏型注意手腕的

应用

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授课班级授课时间听课人数

第17课

课程名称

任课教师教材版本教学目的掌握左手音阶演奏的基本方法教学重点体会

连奏的手腕应用教学难点肩臂的放松与手指支撑，音阶的快速跑动教学方法

教学手段

参考资料

思考题及作业题

教学总结通过小型乐曲的学习，手指支撑训练开始

教案续页

一、练习左手

用断奏的方法弹奏双音、和弦时，手臂的动作不宜过

大，当指尖触键时要用手腕送下去，声音要整齐。

练习右手

把曲子中强、弱的对比和渐弱的变化弹出来，才能表

现出回声的效果。

练习《船歌》

这是一首八六拍的小舞曲，要弹出手指的节奏特点

（强、弱、弱）等。

右手的双音作为伴奏音型出现，耍弹得富于弹性。

练习左手和弦的整齐及音量的控制

介绍布格缪勒

威尼斯船歌体裁的学习，表达浪漫主义的情调

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授课班级授课时间听课人数

第17课

课程名称

连音奏法

任课教师教材版本教学目的掌握F大调小奏鸣曲教学重点奏鸣曲的曲式

结构分析，教学难点掌握各部的音乐性质，教学方法讲授示范结合

教学手段

参考资料

思考题及作业题演奏练习这首曲子教学总结

教案续页

一、奏鸣曲式是一和大型曲式，一般由三部分组成

主部从第1-8小节，音乐活跃，

副部从第9T8小节音乐更活跃一些，主副部的音乐

性质相似。

展开部采用主部和图部的材料，从第9小节开始，左右手好似一问一答，要

衔接好，

再现部是省略主部的再现。

二、连音和跳音的区别

练习时注意手臂动作

指尖在触键的一刹那要结实有力，不要松懈。

注意跳音音符本身的时值，不要看见跳音就弹得一样短，一般来说跳音的时值

是音符本身时值的一半。

弹奏八分音符的跳音时，要用手腕动作。弹奏练习7.8时要注意长音（二分

音符）与跳音的对比，弹奏长音时要把手臂的重量摔到指尖站稳，声音

出来手臂立即放松.

弹奏跳音时要有弹性，指尖结实，声音集中。连续弹奏跳音乐句时要注意动

作的连贯性（前一个音跳起来的动作是下一个音的准备动作）。动作连贯了，

手臂才容易放松，音乐才会流畅。弹奏跳音旋律和弹奏连音旋律一样，要分

清乐句。弹

奏时要有连贯进行的旋律感。

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授课班级授课时间听课人数

第18课

课程名称

连奏

任课教师教材版本教学目的掌握最基本的最常用的弹奏方法一连奏及三连

音教学重点掌握连奏中重量的转移教学难点连奏中正确的抬指动作教学方法

教学手段

参考资料

思考题及作业题练习教学总结

教案续页

教学过程一、连奏的基本方法：

手腕的移动，注意大指要提前作好拐弯的准备，1.主题部分由两个特性动机

组成，第1小节带装饰性的

浪形进行，尤如微风吹拂在草地上，第2小节则表现

出孩子们的愉快心情。

2.左手伴奏音型富于变化，包括节奏化和声音型、琶音

音型等。

3（中段旋律要强调开朗及歌唱性的特点，弹至装饰音处，

要演奏得轻巧。

各段落中均有适当的变速处理，要很自然。

4（此乐曲形象鲜明动人，极富表情。

二、练习曲车尔尼261,54条

1.左手旋律要流动、优美，左手低音不可太强，要有弹

性。

2（右手双音的有弹性弹奏，3.第二段旋律比较活跃，音区开始移高。第三句

中声部

的副旋律要适当予以强调。

4.第三段音区跳跃较大，演奏耍轻巧而富有弹性，第四

段音区下移，要饱满有力。

教案首页

授课班级授课时间听课人数

钢琴教学

课程名称

第19课

任课教师教材版本教学目的掌握849,第11条，《C大调小奏鸣曲第一乐

章》教学重点掌握小奏鸣曲的曲式结构，及连跳音的不同奏法。教学难点音色

的力度控制，主部副部主题音乐性质的对比。教学方法教师示范，讲授结合

观摩录象，教学手段

参考资料见教材第209页，及《小奏鸣曲集》一书

思考题及作业题演奏练习这两条曲目

采用集体授课，集中理论教学，效果较好教学总结

教案续页

一、简单介绍这首钢琴曲的作者克列门第

教师演奏曲目，向学生讲解基本的演奏方法。1.

2.连音和跳音的不司奏法。

正确的奏法是：

<1>跳音要手指贴键，指尖去抓，手腕松而不懈。身体放松，腰部要直;上身略

向前倾，注意手指弹性。〈2〉连音要注意指尖力度转移，利用手腕手掌的移动，

加上乐句的气息，及音的方向感。〈3〉难点的地方要单手练习，把小连线，

跳音，装饰音

弹清楚。并与左手节奏对齐。

二、介绍小奏鸣曲的曲式结构呈示部:第1一26小节，其中主部第1一12小

节，副教学过程

部第49-64小节

发展部：第27—35小节

再现部:第36—64小节

演奏练习此曲

先断奏（non、legato）

放松把手臂提起来，手指自然弯曲

手臂自然地落下来

1、练习左手分解和弦的弱奏，

2、练习双音跳音的整齐，富有弹性的奏法

3、注意临时升降号及指法的固定。

颤音的两种不同奏法，都要学习。

教案首页

授课班级授课时间听课人数

第20课

课程名称

任课教师教材版本

掌握连奏的演奏方法，学习〈〈叶塞尼亚〉〉，和〈〈加教学目的伏特舞

曲〉〉

教学重点曲目音乐性的把握及左手琶音的弹奏教学难点左手琶音伴奏的均

匀，流畅平稳及音量的控制教学方法教师示范、观摩录象

观摩及示范，讲解结合教学手段

参考资料〈〈通俗钢琴名曲详解〉〉

思考题及作业题熟练弹奏两曲

大学生理解能力较阻，通过示范学生较好的掌握教学总结

了这两曲的音乐性质

教案续页

一、左手琶音练习

从开头至16小节

1.特别注意一指别出重音，及手腕的平稳转动，2.琶音弹奏要有表情，不

要盖过右手的旋律3.弹奏时注意放松手臂和保持良好的手型。

二、练习右手有表情的演奏

1.单手旋律练习时,注意句子的呼吸及力度的变化.，

2.从第9小节开始,右手八度旋律要单独练习，手的

教学过程

架子要撑住,肩，手臂,手腕放松,把重量放下去.

三、《加伏特舞曲》

这是一首二声部的复调乐曲，2\2拍的舞曲风格.

1.弹奏时要用耳朵分辨，做好两个声部各自的分句，语气

层次要分明.

2.2|2拍的节奏以二分音符为一拍,每小节有两拍,注意三

拍子的节奏感.1

3.第15,19的tr可以弹成十六分音符

6.这是一首感情深沉的乐曲

弹奏时要注意旋律的歌唱性，最好也弹也唱

2.要注意数拍子

3.注意乐句的弱起，呼吸，及气息的运用.

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授课班级授课时间听课人数

第21课

课程名称

任课教师教材版本

弹奏车尔尼作品718的第一首。掌握左手音阶及教学目的短琶音的熟练运用

教学重点掌握左手音阶及短琶音演奏的基本方法教学难点体会肩臂的放松

与手指支撑，低音旋律的连贯教学方法讲授示范结合

教学手段

参考资料<<萧邦圆舞曲》

思考题及作业题弹熟这两首乐曲教学总结左手圆舞曲节奏的掌握

教案续页

一、练习曲718,第一条

1.左手的音阶和短琶音的弹奏，注意大指别出重音

2.虽为左手练习，但主要旋律在右手，要求明亮,突出.

二、圆舞曲

1.介绍作曲家萧邦

波兰伟大的浪漫派钢琴家，作曲家.教学过程

2.这首乐曲为单三部曲式，

.旋律象说话一样,很有表现力.装饰音要溶于旋律线条之

内，不要冒出来..

3.弹出圆舞曲的三拍子的节奏，速度不要太慢，

这个曲子的第1小节是弱起小节，是从第四拍起的，

由于开头是弱起小节，所以最后一小节是不完全小

节。

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授课班级授课时间听课人数

第22课

课程名称

任课教师教材版本教学目的掌握重量演奏的基本方法教学重点体会中国

乐曲的韵味，教学难点