中班艺术中国书画《水墨青花》教学设计

中班艺术《水墨青花》教学设计

。活动来源：

''水墨青花〃这一活动设计，是核心主题《中国书画》中中班生态主题

《中国画》中的教育活动之一。《中国画》这一主题旨在通过对中国画

的介绍、认识、欣赏、理解与实践，使幼儿初步掌握中国画的技巧，运

用中国画的工具表现中国画。该活动是在引导幼儿认识文房四宝的基础

上，让幼儿找生活中什么地方具有中国画的元素，幼儿发现了花瓶上的

中国画。为了让幼儿进一步了解中国画的特点，采用了水墨滴画的技巧,

选用和活动相吻合的献青蓝颜色，结合中国画的元素，生成和设计了本

节教育活动。通过这一活动设计，让幼儿在观察、了解、感受和操作过

程中，逐渐了解图案的特点，增加二方连续的知识点，运用多种艺术形

式和绘画技巧，引导幼儿充分发挥想象，创造性地装饰青花瓶，从而进

一步加深幼儿对中国画的喜爱之情，萌发幼儿的爱国情感，同时培养了

幼儿的语言表达力、丰富的想象力和创造力，体验了成功的喜悦，感受

到了美术活动所带来的乐趣。

©活动目标：

1、情感与态度目标：通过装饰花瓶的活动，培养幼儿对中国画的热

爱，体验印染和装饰所带来的乐趣。'

2、知识与能力目标：通过欣赏青花瓷简单了解二方连续图案的特点。

3、技能目标：能够较熟练的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰。

4、创造力培养目标：发挥自己的想象装饰花瓶，培养幼儿初步的创

造能力。

。活动准备：

1、知识准备：了解文房四宝的用途

2、物质准备：毛笔、宣纸、国画颜料、盛满清水的小盘(与幼儿人

数相同)、卡纸剪出的花瓶(与幼儿数相同)、胶水、毛毡、盛水的小桶。

3、环境准备：提供展示幼儿作品的展板。

。活动过程：

一、观察感知导入

请幼儿欣赏民族舞蹈《青花瓷》，观察舞蹈演员服装的青花图案

二、深化表征展开

1、结合舞蹈《青花瓷》提问：

(1)小朋友在舞蹈中看到了什么？

(2)舞蹈中出现的花瓶图案有几种颜色？

(3)这是一种什么样的图案?这种图案叫什么名字？(教师介绍：白色的

底，蓝色的花，这样的图案叫青花。)

(4)小朋友还在哪里见过青花图案？(我家的花瓶上、茶杯、盘子、茶

叶盒；妈妈的衣服上、围裙上……)

2、运用取青蓝制作印染画。

(1)教师介绍制作材料：老师准备了毛笔、颜料、毛毡、宣纸和一盘

清水。我要用儆青兰做一幅画，可我不用毛笔画，请这盘清水来帮忙作

画，你相信吗？

(2)教师示范制作方法：首先将毛笔沾满颜料，在盘子的清水中点画几

下，清水中出现了变化，然后立刻将宣纸全部按在盘子里，用双手轻轻

拿起宣纸，再将宣纸放在毛毡上。一副印染画就做好了。

(3)小朋友按照这种方法也来试一试吧!幼儿在青花瓷的音乐中进行印

染画操作，教师巡回指导。

(4)印染画非常奇妙，每次制作的图案都不相同，请你说二说你的印

染画像什么？

3、看课件，了解青花瓷。

教师：青花瓷又称白底青花瓷，是中国四大瓷器的一种，具有清秀

素雅的特点。它是用一种特殊的颜料在白色瓷胚上描绘图案，经高温烧

制变为蓝色。

因为它颜色素雅深受人们喜爱，能工巧匠们把中国画融入到青花瓷

的装饰中。青花瓷还有很多的图案，像花鸟图案，惟妙惟肖；山水图案

通过颜色的深浅表现中国画的意境。

4、欣赏青花瓷瓶，介绍二方连续图案。

(1)教师展示一个青花瓷瓶：在这个青花瓷瓶的瓶口、瓶颈、瓶身、瓶

底，都有不同的图案。

提问：你喜欢哪一种图案?他们有什么特点？

小结：这种把一种图案有规律地重复排列的方法叫二方连续图案

(2)让幼儿观察更多的二方连续图案，进一步了解这种图案的特点。

5、装饰：青花瓷瓶。'

(1)教师出示范例，让幼儿观察。

(2)鼓励幼儿采用二方连续的方法装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底，然

后把印染画粘在瓶身的部位。

(3)幼儿根据自己喜欢的图案由装饰青花瓶。

三、展示概括总结

(I)幼儿将作品摆放在展示板上，自由欣赏。

(2)请幼儿互相介绍II已运用什么图案装饰的花瓶。

(3)幼儿价评印染作品：有的图案像山、有的像小溪、有的像龙……青

花瓷瓶的图案多种多样。

-延伸活动：请小朋友回家找一找哪些地方还有儆青蓝印染画。

''水墨青花”这节课主要是让幼儿在观察、设计制作青花瓷的过程中，

感受中华文化，体验中华文化，培养爱国主义情感。教学过程中通过提

问：''在哪里见过青花瓷啊?青花瓷有什么特点?“——让幼儿在观察思

考中积极参与印染活动。使幼儿在活动中兴致盎然，这些印染的图画在

幼儿眼中成了美丽的青花瓷的一部分。本次活动让幼儿在观察、游戏、

制作中了解了青花瓷的特点、形式、种类，拓展了对青花瓷的理解，并

能用多种形式加以表现，通过师幼互动、幼幼互动，体验师幼之间的关

爱友情，达到弘扬中华文化、培育民族精神的目的。

专家点评：

中国画是中华民族文化的一大瑰宝，一张宣纸、简单的颜料可以产生

变化无穷的迹象。''水墨青花〃就来源于幼儿在活动中主动探索发现一

水墨滴画和幼儿寻找生活中有关中国画元素的过程中而生成的一节教

学活动。幼儿在欣赏课件、观察图案、了解中国画特点的同时\大胆表

述自己的看法和感受。在教师的引导下，运用已有的绘画技巧，进行了

印染和装饰的巧妙结合，在操作过程中，幼儿充分发挥自己的想象力，

运用二方连续的知识，装饰出了不同风格的花瓶：有小花、小草图案；

有点线的结合；各种图形的组成和有序排列……在最后作品展示环节中,

幼儿兴奋的讲述着自己的作品，真正体验到了成功的快乐和骄傲。整节

课通过欣赏、观察、感受、操作一系列的过程，自然地激发了幼儿的绘

画兴趣，培养了爱国情感，发展了幼儿动手操作的能力，发挥了幼儿的

主动性和想象力，有效地培养了幼儿的艺术表现力和创造能力。教师和

幼儿在一起或欣赏或感受，也更深入地了解了中国画的博大精深。

温馨提不：

本教案为完整版，您若需要学习备案，可自行复制粘贴到您的电脑中

使

用

O

幼儿园中班艺术《清明上河图》优质课

£活动来源：

《清明上河图》教育活动是一节美术欣赏课。该欣赏活动主要是通过

引导幼儿欣赏张择端的《清明上河图》，使幼儿了解、认识祖国经典绘

画的博大精深。从而激发幼儿的爱国主义情感。其目的是把''清明上河

图〃作为古代艺术及文化启蒙的种子播洒在幼儿心中，为幼儿今后的成

长铺路。通过欣赏清明上河图，引导幼儿深入细致的了解宋代首都汴京

城的繁荣景象，感知古代热闹的大街场景。引导幼儿欣赏画面的布局、

感受其和谐流畅的美感。张择端大师在这幅作品中采用了散点透视的绘

画手法，将繁杂的内容纳入到统一而富于变化的画面之中。幼儿在欣赏

绘画的同时大胆讲述自己的想法，培养了幼儿审美观和评价美的能力。

整个活动从人物形态、画面的点、线、造型及中国画的色彩入手，把重

点放在整幅画的高潮部分''虹桥“。在活动中，采用了让幼儿学一学、做

一做等教学方法体会古代人的生活情境，调动了幼儿的学习兴趣。幼儿

在欣赏动感的《清明上河图》这一环节中将整个活动推向了高潮。

0活动目标：

1、情感与态度目标：通过欣赏《清明上河图》，提高幼儿对名清明

上河图画的欣赏能力，感知热闹的宋代首都景色。鼓励幼儿积极参与欣

赏活动，培养幼儿热爱生活的情感。

2、能力与知识目标：培养幼儿观察绘画的色彩美、构图美与造型美

的能力，感受其和谐流畅的全景式表现方式。认识画面中人物的形态、

古代建筑的造型。

3、技能目标：提高鉴赏能力，了解《清明上河图》的画面

4、创造力培养目标：大胆讲述自己的想法，培养幼儿审美观和感受

美、评价美的能力。

。活动准备：

1、知识准备：了解画家张择端的绘画作品内涵。

2、物资准备：课件《清明上河图》，音乐《高山流水》，实图《清

明上河图》。

3、环境准备：将《清明上河图》布置在活动室中供幼儿欣赏。

0活动过程：

一、通过兴趣，引出主题

小朋友，你们喜欢画画吗?长大想成为一名画家吗?在很早很早的古代

就有一位井常了不起的画家，他把汴京城外的繁华景象都画在了一幅很

长很长的画卷上，这位了不起的画家就是北宋张择端大师，这幅作品叫

做《清明上河图》，它是我们中国十大名画之一，也是我们中国人的骄

傲。

一、欣赏画面，感受画面的布局

1、整体欣赏。

教师：小朋友这就是《清明上河图》，你们见过这幅画吗，这幅画清

楚吗?现在随着优美的音乐大镜头放大仔细的来看一看。

(1)这里描绘的是汴京郊野的风光。

(2)在郊野的小路上走来了一群抬轿人，里面坐着一位老妇人，他们

刚从京郊踏青扫墓归来。

(3)这里描绘的是汴河两岸小镇的风光，小镇上有一排排的房子，房

顶是什么形状的？

(4)这里有什么？在什么上面停泊着?船身有好看的花纹，都有哪些花

纹?(线和点)船头尖尖的，非常的漂亮。

(5)横跨在汴河两岸的有一座木质拱桥，这座桥弯弯的像什么？

(6)这里有一条街道，街道上有什么？(人)街道两边有什么？

(房、子树)房顶是什么颜色的?(黑色)如果我们把街道也画成黑色会怎么

样呢？

(7)这是什么啊?(牛车)这里又是什么?(轿子)轿子和牛车都是古代的

交通工具，将相当于我们现在的货车和出租车一样。

(8)这是一座高高的什么？楼顶是什么形状的?三角形里面都画了许多

条什么线?墙身和阶梯是用什么线表现出来的?这是城门，穿过城门会来

到什么地方呢？

(9)这里的人好多啊!你们快来看一看他仗都在干什么?这里的人非常

多，川流不息，人来人往。

小结：刚才欣赏的就是《清明上河图》的全景，在这幅长卷上画家

共画了815人，各种牲畜五六十匹，大小船只二十多条，房屋建筑三

十多栋，张择端大师把这么多的人和物都画在了这幅长卷上，并且让人

感到又清楚又有序，就像我们真的来到了汴京城。

过渡语：如果《清明上河图》中的人物、动物都动了起来，会怎么

样呢?我们一起欣赏动感的《清明上河图》

2、欣赏动态《清明上河图》。

这是什么声音啊?停靠在汴河上的船怎么样了？虹桥上的人都怎么样

了?树底下的人在干什么?船夫在船头上划动着船桨，我们学一学…

过渡语：动感的《清明上河图》很热闹，我们看一个地方……

3、局部欣赏——虹桥v

谁还记得这座桥的名字叫什么?(虹桥)你们可别小看这座桥，他可是

古代劳动人民智慧的结晶，因为他的跨度有40多米，没有桥墩，而且

全是用木头做出来的，现在再也没有人能够造出这样的桥，造这种桥的

方法也已经失传了。你们觉得可惜不可惜啊?我们现在只能从《清明上

河图》中欣赏到。

桥上的人好多啊，这么，热闹啊，他们都在干什么呢，我们放大镜头

仔细看一看。

(1)桥上的人都在干什么，呢?(抬轿……)他们是怎么抬轿的?我们两个

小朋友一组一起来学一学0

(2)在这幅画面都有干什么的？(骑马、挑担、推拉车……)前面的人在

拉车，后面的人为保持平衡用力往前推车，我们一起来模仿他们是怎样

推拉车的。

(3)这里还有一个大人和一个小孩，他们之间会发生什么，事呢?

(4)桥中间有一个人正在往下抛缆绳，他想干什么?船上有一根高高的

桅杆，这艘船到桥的对面，高高的桅杆就会和桥梁碰到，所以桥上的入

是想用缆绳把桅杆放倒，使这艘船顺利地到了桥的对面。

(5)邻船的人也在指指点点的，好像在大声地吆喝着什么？离我们最近

的有一排排房子，房顶有好看的花纹，这些花纹像什么？

这是一条什么？(河)你是怎么看出来是河的?这些花纹就是用浅浅的

黑色画出来的，中国的国画就是用墨来作画，以黑白色为主，深的地方

是用浓墨画成的，浅的地方是用淡墨画成的。

小结：刚刚我们欣赏的就是最热闹的地方——虹桥，我们一起来说一

说这幅长卷的名字叫什么？《清明上河图》

4、整体欣赏。

今天，老师把《清明上河图》这幅画也带来了，我们一起来欣赏一下,

仔细找一找Illj才我们都欣赏到了哪些地方？

三、通过欣赏，对画家的赞美

画家给我们带来这么美的画，你们有没有什么话想对他说？

《清明上河图》这幅名画，反映了北宋年间首都汴京的繁华景象，画

面内容丰富，人物众多，以长卷形式来构图，深受中国人民的喜爱，因

此在欣赏活动中幼儿兴趣盎然，情绪振奋。尤其是