2025-2026学年统编版六年级语文上册期末考试卷及答案

第页2025-2026学年统编版六年级语文上册期末考试卷及答案卷首语：亲爱的同学，这个学期，我们在语文的世界里解锁了无数奇妙技能：化身自然万物体验变形之旅，在集体活动中感受团结力量，发现让生活更美好的小确幸，用笔尖编织精彩故事，围绕汉字内涵表达心声……现在，就让我们开启一场“习作魔法闯关”，把学期里的收获、灵感与感悟，都藏进文字里吧！每闯一关都能收获专属勋章，快来展现你的写作才华吧！闯关说明：本次习作闯关共设3个等级，对应基础巩固、能力提升、创意拓展三个层次，全面覆盖8个单元习作核心要求。每个关卡先完成贴合生活情境的专项选择题热身，再选择对应的写作任务完成创作，记得用上积累的描写方法、结构技巧，让文字更生动哦！第一关：基础魔法营——把经历写具体一、专项选择题（每题2分，共6分）1.班级要办“自然变形分享会”，你需要写一篇《变形记》相关习作分享，下列哪种内容最能让同学们感兴趣？（）A.介绍自己的作息时间表B.以蚂蚁的视角，讲述在校园花坛里找食物、躲雨水的冒险C.写数学考试的答题思路D.描述妈妈做早餐的过程2.学校运动会结束后，老师让大家用“点面结合”写活动片段，下列哪项描写属于能突出细节的“点”？（）A.操场上彩旗飘扬，各班同学整齐列队，气氛热烈B.800米赛跑中，小红额头渗着汗珠，摆臂幅度越来越大，奋力冲向终点C.拔河比赛时，两边啦啦队都在使劲喊加油，声音震耳欲聋D.运动会结束后，大家有序退场，操场上留下不少五彩的气球3.作文课上，老师让写《______让生活更美好》，结合你的生活体验，下列搭配最真实贴切的是（）A.《打游戏让生活更美好》——写自己熬夜打游戏的经历B.《养花让生活更美好》——从播种到开花，看着小苗长大，我学会了耐心C.《买玩具让生活更美好》——介绍家里的玩具数量D.《发呆让生活更美好》——描写周末的天气二、写作任务（三选一，不少于300字）1.自然变形笔记（对应第一单元《变形记》）：假如你在梦中拥有了变形能力，变成了露珠、蒲公英或小松鼠，以《______的奇妙一天》为题，描写变形后看到的独特景象（比如从草叶上看太阳，从树枝上看校园）、遇到的趣事（比如和蜜蜂做朋友，躲过小朋友的脚步），融入真实感受。2.活动精彩瞬间（对应第二单元《多彩的活动》）：这学期你一定参加过难忘的集体活动——拔河比赛、班级读书会、秋季研学、元旦联欢等，用“点面结合”的方法描写最精彩的片段，写出人物的动作、语言或神态，让读者仿佛身临其境。3.美好加油站（对应第三单元《______让生活更美好》）：补全题目（如微笑、友谊、运动、阅读、种植等），结合生活中的一件具体小事（比如朋友在你难过时的安慰，阅读帮你解决了困惑），说明它让生活变美好的原因，写出自己的真实感悟。第二关：进阶创作坊——把故事写生动一、专项选择题（每题2分，共8分）1.语文课开展“故事创编大赛”，要求围绕指定环境和人物写故事（环境：放学路上的街角人物：修鞋的李爷爷、忘带钥匙的小敏），下列哪种做法最合理？（）A.只写街角的风景，不写李爷爷和小敏的互动B.想象小敏忘带钥匙后，李爷爷主动帮忙联系家长，期间发生的温暖小事C.把故事背景改成外太空，人物不变D.只写小敏着急的心情，不交代解决办法2.期末总结时，老师让用一个汉字概括自己的学期生活，你选择了“拼”，下列事例最能体现这个字的是（）A.写自己不小心弄丢作业本的经历B.为了参加朗诵比赛，每天放学后背稿、练语气，最终获得奖项C.描写周末和家人去爬山的快乐D.介绍自己最喜欢的动画片3.家乡的旅游宣传册需要一篇写景短文，对应第六单元《这儿真美》，下列哪种写作顺序最能让读者清晰了解美景？（）A.想到什么写什么，一会儿写山一会儿写水，没有规律B.按照“清晨-中午-傍晚”的时间顺序，描写家乡河边的景色变化C.先写别的城市的景点，再简单提一句家乡D.只写家乡的一种花，不展开描写其他景物4.班级举办“中国故事分享会”，主题是“传统文化/科技成就”，下列哪个素材最适合分享“传统文化传承”？（）A.我跟着奶奶学包粽子，了解到端午吃粽子的由来，感受到传统习俗的魅力B.写自己用手机扫码支付买文具的便捷C.描述去科技馆看到机器人跳舞的场景D.分享自己打乒乓球的技巧二、写作任务（四选一，不少于400字）1.故事创编工坊（对应第四单元《笔尖流出的故事》）：从以下两组中任选一组，创编完整故事，情节要合理，突出人物特点。①环境：雨后的公园人物：迷路的小弟弟、热心的志愿者姐姐②环境：安静的书店人物：爱看书的老爷爷、不小心碰掉书的小朋友2.汉字心声盒（对应第五单元《围绕中心意思写》）：选择“暖”“闯”“乐”“梦”中的一个汉字，结合学期里的2-3个具体事例（比如“暖”可以写同学的帮助、老师的鼓励），表现中心意思，重点部分写详细，让读者明白你选择这个汉字的原因。3.家乡风物志（对应第六单元《这儿真美》）：以《家乡的______》为题（如小河、果园、老街、公园等），按一定顺序（时间顺序、空间顺序）描写景物特点，运用比喻、拟人等修辞手法（比如“小河像一条银色的带子”“果树们举着沉甸甸的果子”），表达对家乡的喜爱之情。4.观点小使者（对应第七单元《讲好中国故事》）：选择“传统手艺值得传承”或“科技改变生活”中的一个观点，结合生活中的具体例子（比如传统手艺：剪纸、扎灯笼；科技：网上上课、智能家电），说明理由，表达要条理清晰，语气真诚。第三关：创意展示台——把情感写深刻一、专项选择题（每题2分，共4分）1.学校举办“我的读书收获”征文活动，对应第八单元《我的“长生果”》，下列哪种内容最能体现“读书的价值”？（）A.罗列自己这学期读过的书的书名B.写读《鲁滨逊漂流记》后，我学会了面对困难不放弃，上次爬山时坚持到了山顶C.描写书店的布置和书架上的书D.写自己和同学互相借书的过程2.毕业纪念册需要一篇“成长感悟”短文，下列哪种内容最能体现“成长变化”？（）A.我一直很喜欢画画，画得也很好B.以前我害怕在全班同学面前发言，这学期通过课堂展示练习，现在能勇敢站上讲台演讲C.我每天都按时起床上学D.描写自己最喜欢的零食二、写作任务（必做题，不少于500字）成长纪念册（对应第八单元《我的“长生果”》）：这学期，读书、学习、实践让你不断成长——或许是解开难题后的喜悦，是克服胆小后的勇敢，是读懂一本书后的感悟，是和同学合作完成任务后的收获……以《这学期，我收获了______》为题（补全题目，如勇气、友谊、知识、耐心等），结合具体事例，写出自己的成长变化和内心感受，也可以引用书中的句子或名人名言表达想法。写作小贴士1.书写工整，不写错别字，正确使用标点符号；2.内容真实，情感真挚，不用华丽的辞藻堆砌；3.可以运用这学期学到的描写方法（动作、语言、神态、心理）、修辞手法，让文字更生动；4.完成后读一读，修改不通顺的句子，让表达更流畅。参考答案第一关专项选择题解析1.解析：《变形记》的核心是“转换身份视角”，A、C、D均为真实身份的生活记录，不符合“变形”要求；B以蚂蚁的视角展开冒险，贴合主题且富有趣味性，故选B。2.解析：“点面结合”中，“点”是具体个体的细节描写，“面”是整体场景的概括描写。A、C、D描写的是整体氛围或场景，属于“面”；B聚焦小红的具体动作和状态，属于“点”，故选B。3.解析：题目核心是“某事物让生活更美好”，需满足“补题+事例”贴合主题。A中“熬夜打游戏”并非积极正向的“美好”；C、D的事例与补题无关；B中“养花”的过程收获“耐心”，体现了生活的美好，故选B。第二关专项选择题解析1.解析：故事创编需围绕“环境+人物”展开，情节完整且有互动。A缺少人物互动，C脱离指定环境，D无情节闭环；B结合环境和人物设计温暖互动，情节合理，故选B。2.解析：“拼”的核心是“努力奋斗、坚持不懈”。A是意外经历，C是休闲场景，D是兴趣介绍，均与“拼”无关；B为了比赛坚持训练并获奖，体现了拼搏精神，故选B。3.解析：写景需有清晰顺序，让读者易理解。A无逻辑，C偏离“家乡”主题，D内容单薄；B按时间顺序描写景色变化，条理清晰，故选B。4.解析：“传统文化传承”需聚焦传统习俗、手艺等。B、C属于科技相关，D是运动技巧；A中“学包粽子”体现端午习俗的传承，贴合主