小学六年级道德与法治做负责任的公民讲义

第一章责任的起点：认识自我责任第二章责任的延伸：家庭责任第三章责任的扩展：班级责任第四章责任的延伸：社区责任第五章责任的升华：国家责任第六章责任的未来：全球责任01第一章责任的起点：认识自我责任引入：责任从哪里来？在六年级的道德与法治课堂上，我们常常讨论责任。什么是责任？责任是每个人对自己行为的后果负责。例如，小明是六年级学生，每天上学前都会帮妈妈做早餐。一天早上，妈妈生病了，小明主动承担起做早餐的任务，虽然手忙脚乱，但最终成功为家人准备了早餐。这个场景告诉我们，责任不仅仅是对家庭的责任，更是对自己行为的负责。根据《中国小学生责任意识调查报告》，85%的学生认为责任感是个人成长的重要部分，但仅有60%的学生能够主动承担责任。这表明，我们需要更加深入地了解责任，学会如何承担责任。分析：什么是自我责任？定义解释案例分析责任的重要性自我责任是指个人对自己行为的后果负责，包括学习、生活、健康等方面的责任。小华每天按时完成作业，但总是拖延，导致考试成绩不理想。小华需要对自己的学习态度负责，调整时间管理方法。自我责任是个人成长的重要部分，对未来的社会责任有重要影响。论证：自我责任的重要性学习方面生活方面健康方面主动承担责任的学生，平均成绩比被动学生高15%。例如，小丽每天坚持复习，成绩稳步提升。负责任的学生更受欢迎，社交能力更强。小强主动帮助同学，成为班级的“小领袖”。按时作息、健康饮食的学生，出勤率比其他学生高20%。小刚坚持锻炼，很少生病。总结：如何培养自我责任？制定计划习惯养成反思改进设定明确的目标和时间表，例如每天完成作业前玩半小时游戏。每天坚持做好一件小事，如整理书包、打扫卫生。每天记录自己的行为，分析哪些地方可以做得更好。02第二章责任的延伸：家庭责任引入：家庭责任的场景小红的班级组织了一次关于家庭责任的讨论，老师分享了小红的故事。小红是六年级学生，她的父母经常加班，她需要照顾年幼的弟弟。一天晚上，父母忘记做饭，小红主动做了一顿简单的晚餐，并照顾生病的弟弟。这个场景告诉我们，家庭责任不仅仅是帮助父母做家务，更是关心家人的需求。调查显示，70%的六年级学生能够帮助家人做家务，但只有40%的学生能够主动承担家庭责任。分析：家庭责任的内容日常生活情感支持家庭传统帮助父母做饭、打扫卫生、照顾弟妹等。关心父母的辛苦，主动沟通，给予温暖。参与家庭活动，如节日庆祝、家庭聚会等。论证：家庭责任的影响增强家庭凝聚力培养独立性提升责任感共同承担家庭责任的家庭，关系更和谐。例如，李家的孩子每天帮忙做家务，家庭氛围非常好。主动承担家庭责任的学生，自理能力更强。小芳每天自己整理房间，从不依赖父母。家庭责任是责任感的重要部分，对未来的社会责任有重要影响。小刚从小帮助父母，现在在学校也积极参与班级事务。总结：如何承担家庭责任？主动沟通制定计划坚持执行与父母商量，了解家庭需求，如“妈妈，今天我可以帮忙洗碗吗？”每天列一个家务清单，如周一扫地、周二整理书架。即使有时候不想做，也要坚持完成，培养责任感。03第三章责任的扩展：班级责任引入：班级责任的故事小林的班级负责学校门口的卫生清洁，他每天早上提前到校，带领同学们打扫，即使天气不好也不放弃。这个场景告诉我们，班级责任不仅仅是完成老师布置的任务，更是为班级荣誉而努力。调查显示，85%的班级能够按时完成清洁任务，但只有50%的班级能够主动承担更多责任。分析：班级责任的内容环境卫生活动组织同学互助保持教室和校园的清洁，如捡垃圾、擦黑板。参与班级活动策划，如运动会、文艺汇演。帮助学习困难的同学，如一起复习、解答疑问。论证：班级责任的意义增强集体荣誉感提升组织能力培养合作精神共同承担责任的学生，班级凝聚力更强。例如，王班的同学每天认真打扫，班级多次被评为“卫生先进班”。参与班级活动策划的学生，组织能力更强。小丽在文艺汇演中担任组长，表现出色。班级责任需要团队合作，培养学生的合作意识。小刚和小明每天一起捡垃圾，成为好朋友。总结：如何承担班级责任？积极参与认真执行互相帮助主动报名参加班级任务，如“我是值日生”。按时完成班级分配的任务，如“今天我负责擦黑板”。与同学合作，共同完成任务，如“我们一起整理图书角”。04第四章责任的延伸：社区责任引入：社区责任的场景小红的班级组织了“保护环境”活动，她主动学习环保知识，并向同学们宣传垃圾分类、节约用水的重要性。这个场景告诉我们，社区责任不仅仅是完成老师布置的任务，更是为社区环境而努力。调查显示，60%的六年级学生参与过社区活动，但只有30%的学生能够主动承担社区责任。分析：社区责任的内容环境保护公共设施维护社区活动参与社区清洁、垃圾分类、植树活动等。提醒居民爱护公共设施，如不乱扔垃圾、不损坏花草。参与社区组织的活动，如节日庆祝、邻里互助等。论证：社区责任的重要性保护地球环境促进文化交流培养公平正义意识主动承担社区责任的学生，对环境保护的贡献更大。例如，赵社区的居民因为学生的参与，垃圾处理率提高了30%。了解不同国家的文化，培养学生的国际视野。小丽学习英语，与外国朋友交流。关注全球贫困问题，培养学生的公平正义意识。小刚参与公益活动，帮助贫困地区的儿童。总结：如何承担社区责任？了解社区需求参与活动宣传环保知识主动与社区工作人员沟通，了解社区需要帮助的地方。报名参加全球环保活动，如“我是环保小卫士”。向其他居民宣传环保知识，如“垃圾分类”的重要性。05第五章责任的升华：国家责任引入：国家责任的故事小明的班级组织了“爱国教育”活动，他主动学习国旗、国徽的知识，并向同学们介绍我国的伟大成就。这个场景告诉我们，国家责任不仅仅是完成老师布置的任务，更是为国家的繁荣而努力。调查显示，75%的六年级学生了解国旗、国徽的意义，但只有45%的学生能够主动承担国家责任。分析：国家责任的内容爱国教育文化传承公民义务学习国旗、国徽的意义，了解我国的伟大成就。传承中华优秀传统文化，如学习书法、绘画、传统节日等。遵守法律法规，如爱护公共财产、遵守交通规则等。论证：国家责任的意义增强民族自豪感提升文化自信培养公民意识主动承担国家责任的学生，民族自豪感更强。例如，李明的班级在爱国教育活动中表现出色，被评为“优秀班集体”。传承中华优秀传统文化，培养学生的文化自信。小丽学习书法，成为学校的小明星。遵守法律法规的学生，更具有公民意识。小刚每天遵守交通规则，成为同学们的榜样。总结：如何承担国家责任？学习爱国知识传承中华文化遵守法律法规主动学习国旗、国徽的意义，了解我国的伟大成就。参与中华优秀传统文化活动，如学习书法、绘画等。每天遵守交通规则、爱护公共财产，从小事做起。06第六章责任的未来：全球责任引入：全球责任的场景小红的班级组织了“地球日”活动，她主动学习环保知识，并向同学们宣传垃圾分类、节约用水的重要性。这个场景告诉我们，全球责任不仅仅是完成老师布置的任务，更是为地球的可持续发展而努力。调查显示，65%的六年级学生了解环保知识，但只有35%的学生能够主动承担全球责任。分析：全球责任的内容环境保护文化交流公平正义参与全球环保活动，如植树造林、节约资源等。了解不同国家的文化，促进文化交流。关注全球贫困问题，参与公益活动。论证：全球责任的重要性保护地球环境促进文化交流培养公平正义意识主动承担全球责任的学生，对环境保护的贡献更大。例如，小红的班级在地球日活动中表现突出，被评为“环保先进班”。了解不同国家的文化，培养学生的国际视野。小丽学习英语，与外国朋友交流。关注全球贫困问题，培养学生的公平正义意识。小刚参与公益活动，帮助贫困地区的儿童。总结：如何承担全球责任？了解社区需求参与活动宣传环保知识主动与社区工作人员沟通，了解社区需要帮助的地方。报名参加全球环保