小学一年级数学比多少专项练习课件

第一章认识多少第二章比较大小第三章比较多少第四章比较多少练习第五章比较多少游戏第六章比较多少应用101第一章认识多少引入：小动物乐园的数字谜题在一片充满欢声笑语的森林里，住着各种可爱的小动物。今天，我们要一起去小动物乐园探险，看看能发现哪些有趣的数字谜题。乐园里有一片草地，上面散落着五颜六色的胡萝卜，旁边还有几只正在玩耍的小兔子。同时，在乐园的另一边，有四棵大树上挂满了挂着小铃铛的秋千，树下有三只调皮的小猴子正在荡来荡去。老师看到这个场景，提出了一个有趣的问题：你们能通过观察，找出哪些动物的数量多吗？这个问题不仅需要我们数一数，还需要我们比较大小。在乐园里，左边有五根红萝卜，右边只有三根绿萝卜；左边有五只长耳朵的小兔子，右边有三只小猴子。请同学们用手指比划，5和3哪个多呢？这个问题看似简单，但却是我们学习数学比较多少的基础。通过这个场景，我们将学习如何通过观察和点数，来比较两个数量的大小。3分析：数一数，比一比点数法介绍通过逐个计数来确认数量点数兔子1、2、3、4、5（左边5只）点数猴子1、2、3、4、5（右边5只）比较结果数量相同，都是5个比较技巧当数量不同时，少的数量前面会“瘪下去”，像小兔子一样。4论证：生活中的多少对比水果店比较左边有7个苹果，右边有4个香蕉教室座位比较第一排有6个座位，第二排有8个座位游乐场人数比较摩天轮：25人，滑梯：30人，跷跷板：15人5总结：多少的奥秘关键点1思考题数量不同时，用点数法确认多的量向前凸出，少的量向后凹陷记住常用数量对比：4和6：6比4多；3和8：8比3多；5和5：一样多如果左边有9朵花，右边有9只蝴蝶，它们一样多吗？答案：一样多，因为数量都是9602第二章比较大小引入：数字城堡的挑战在遥远的数字王国里，有一座神秘的数字城堡。城堡的大门上分别写着不同的数字，只有通过比较大小，才能找到正确的门。城堡的第一扇门上显示着左边有5个星星，右边有3个月亮；第二扇门上显示左边有7个气球，右边有2朵云。老师提出挑战：请同学们帮助探险队找到正确的门。这个问题不仅需要我们比较大小，还需要我们理解大于号和小于号的含义。在城堡里，每扇门都代表着不同的数量关系，只有正确比较，才能顺利进入。请同学们观察城堡的大门，思考哪扇门会打开？8分析：比较大小的符号大于号介绍开口朝大数，尖尖指向小数大于号写法5>3：5多，尖尖指向3小于号介绍尖尖朝小数，开口朝大数小于号写法8<12：8少，开口指向12符号记忆尖尖对小数，开口对大数9论证：多组数字比较练习比较组1：苹果和梨左边有5个红萝卜，右边有3个绿萝卜；左边有3只长耳朵兔子，右边有5只小猴子比较组2：云和鸟左边有4朵云，右边有4只小鸟比较组3：香蕉和葡萄左边有8个香蕉，右边有6个葡萄10总结：大小比较的技巧关键技巧1口诀记忆实践任务先数数量，再写符号大于号开口朝大数小于号尖尖朝小数尖尖对小数，开口对大数记住：开口朝大，尖尖朝小请写出今天学的三个比较式：5>3,8<12,6<81103第三章比较多少引入：森林小动物的聚会在一片美丽的森林里，各种小动物正在举行一年一度的聚会。兔子们带着胡萝卜，松鼠们带着松果，鹦鹉们带着彩色羽毛，萤火虫们带着闪烁的小灯笼。老师看到这个热闹的场景，提出了一个问题：请同学们观察并比较各动物的数量。森林里共有8只兔子，12只松鼠，6只鹦鹉，10只萤火虫。请同学们思考：哪两种动物的数量最多？哪两种最少？这个问题不仅需要我们比较数量，还需要我们理解最多和最少的含义。通过这个场景，我们将学习如何比较多个数量的大小，并找出最多和最少的数量。请同学们仔细观察森林中的动物，思考并回答老师的问题。13分析：多数量比较方法方法步骤1记录各班级数据：兔子8只，松鼠12只，鹦鹉6只，萤火虫10只数量排序：6<8<10<12找出最多和最少的数量：最多12只松鼠，最少6只鹦鹉从大到小或从小到大排列，便于比较方法步骤2方法步骤3比较技巧14论证：实际场景应用场景1：超市水果比较橘子：15个，香蕉：20个，葡萄：18个场景2：游乐场人数比较摩天轮：25人，滑梯：30人，跷跷板：15人场景3：家庭资源管理苹果：12个，香蕉：10个，橙子：8个15总结：多少的层级关系关键概念1模拟游戏数量可以排顺序中间值两边数量关系最大和最小概念请说出教室里最多和最少的物品数量例如：最多可能是图书角的书，最少可能是粉笔盒里的粉笔1604第四章比较多少练习引入：魔法数字森林在一片神秘的魔法森林里，每棵树上都挂满了不同数量的蘑菇。今天，我们要进入这个森林，完成一个有趣的数字任务。魔法森林里有四棵树，树1上挂着7朵红蘑菇，树2上挂着11朵蓝蘑菇，树3上挂着9朵黄蘑菇，树4上挂着5朵绿蘑菇。老师提出了三个问题：请找出蘑菇最多和最少的树，请找出比7多的树，请找出比9少的树。这个问题不仅需要我们比较数量，还需要我们理解最多和最少的含义。通过这个场景，我们将学习如何比较多个数量的大小，并找出最多和最少的数量。请同学们仔细观察魔法森林中的蘑菇，思考并回答老师的问题。18分析：比较表格制作表格结构树编号|蘑菇数量|比较结果填写数据树1|7|填写数据树2|11|填写数据树3|9|填写数据树4|5|19论证：多角度比较角度1：最多和最少最多：树2(11朵)，最少：树4(5朵)角度2：比7多的树树2和树3角度3：比9少的树树1和树420总结：比较的多样性应用场景1生活技巧学校活动统计超市购物比较家庭资源管理购物时比较价格和数量，选择性价比最高的例如：比较两袋零食的价格和重量，选择每克最便宜的2105第五章比较多少游戏引入：数字钓鱼比赛在数字钓鱼比赛中，池塘里有不同数字的鱼。今天，我们要参加这个比赛，完成任务并学习比较多少的知识。比赛规则如下：池塘里有五条鱼，分别标有数字3、5、7、9、12。任务1：钓出比6大的鱼；任务2：钓出比8小的鱼；任务3：钓出和10一样多的鱼。请同学们用手指模拟钓鱼，思考并回答老师的问题。这个问题不仅需要我们比较数量，还需要我们理解最多和最少的含义。通过这个游戏，我们将学习如何比较多个数量的大小，并找出最多和最少的数量。请同学们仔细观察池塘中的鱼，思考并回答老师的问题。23分析：游戏规则说明游戏步骤1看清任务要求：钓出比6大的鱼找到对应数字的鱼：7、9、12用符号确认关系：7>6,9>6,12>6任务1：找到7、9、12三条鱼游戏步骤2游戏步骤3规则示例24论证：游戏实践练习游戏组1：比10大的鱼可选数字：8、10、12、15、7游戏组1答案答案：12、15游戏组2：比4小的鱼可选数字：3、6、1、8、4游戏组2答案答案：3、125总结：游戏化学习要点游戏要点1进阶建议课堂活动理解任务要求快速识别数字正确使用比较符号增加干扰项（如数字8可以比6大也可以比6小）增加难度（如比10大的数字鱼和比10小的数字鱼同时出现）请两人一组进行钓鱼比赛，看谁回答得又快又准确2606第六章比较多少应用引入：学校运动会统计在学校运动会上，各班级积极参与各项活动，并收集了大量的废纸。老师为了表扬各班级的环保行为，决定统计各班级收集的废纸数量，并制作成统计图进行展示。各班级收集的废纸数量如下：一年级收集了45公斤，二年级收集了38公斤，三年级收集了52公斤，四年级收集了40公斤。老师提出问题：哪个班级收集最多？哪个最少？这个问题不仅需要我们比较数量，还需要我们理解最多和最少的含义。通过这个场景，我们将学习如何比较多个数量的大小，并找出最多和最少的数量。请同学们仔细观察各班级收集的废纸数量，思考并回答老师的问题。28分析：数据统计方法统计步骤1记录各班级数据：一年级45公斤，二年级38公斤，三年级52公斤，四年级40公斤数量排序：38<40<45<52制作统计图：用不同长度线段表示数量一年级：线段长度4.5厘米，二年级：线段长度3.8厘米，三年级：线段长度5.2厘米，四年级：线段长度4.0厘米统计步骤2统计步骤3演示示例29论证：统计图制作实践制作步骤1画横轴表示班级制作步骤2画纵轴表示数量（单位：公斤）制作步骤3用不同颜色线段表示各班级数量30总结：比较在实际生活中的应用应用场景1生活技