高中病句选择辨析训练题库

高中语文病句选择辨析训练题库：类型精析与实战演练一、病句辨析的高考定位与训练价值高考语文中，病句辨析是语言文字运用板块的核心题型之一，着重考查考生对现代汉语语法规范、逻辑表达的掌握程度。通过系统训练，不仅能提升病句辨析的准确率，更能深化对语言逻辑、结构的认知，为写作、阅读理解等能力的提升奠定基础。二、六大病句类型精析（附典型例题与解析）（一）语序不当：词语/成分顺序错位致表意混乱定义：句子中词语或句子成分的顺序不符合语法规则或逻辑顺序，导致语义表达不清。典型例题：我国棉花的生产，长期不能自给。病因分析：定语“棉花”与中心语“生产”位置颠倒，应改为“我国生产的棉花，长期不能自给”。训练题1：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（判断并修改）解析：关联词位置不当。两个分句主语不同（前分句主语“他”，后分句主语“事业”），关联词“如果”应置于主语“他”之前，改为“如果他不能实事求是，事业就会受到损失”。（二）搭配不当：句子成分间逻辑/语法关联错位分类：主谓搭配、动宾搭配、主宾搭配、修饰语与中心语搭配、关联词搭配等。典型例题：他的革命精神时刻浮现在我眼前。病因分析：主谓搭配不当。“精神”是抽象概念，无法“浮现”，应将“精神”改为“形象”。训练题2：秋天的北京是美丽的季节。（判断并修改）解析：主宾搭配不当。“北京”是地点，不能与“季节”搭配，应改为“北京的秋天是美丽的季节”（或“秋天的北京是美丽的地方”）。（三）成分残缺或赘余：句子结构不完整/冗余类型：缺主语、缺谓语、缺宾语；或词语/成分重复多余。典型例题：通过这次学习，使我提高了对环保的重要性的认识。病因分析：缺主语。“通过”和“使”同时使用，导致句子无主语，删去“通过”或“使”即可。训练题3：从这件小事，说明了一个大道理。（判断并修改）解析：缺主语。“从……”是介词短语，不能作主语，删去“从”，让“这件小事”作主语，改为“这件小事，说明了一个大道理”。（四）结构混乱：句式杂糅/中途易辙核心表现：把两种不同的句式（或结构）混杂在一起，或叙述主体突然转换。典型例题：这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。病因分析：句式杂糅。“深受群众喜爱”和“为群众所喜爱”两种句式杂糅，删去“所”，改为“深受群众喜爱”。训练题4：止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（判断并修改）解析：句式杂糅。“主要成分是……”和“由……配制而成”杂糅，删去“配制而成的”（或删去“里面的主要成分”，改为“由……配制而成”）。（五）表意不明：句子有歧义或指代不清常见形式：多义词歧义、指代歧义、结构歧义。典型例题：他走了一个小时了。病因分析：多义词歧义。“走”可理解为“离开”（瞬间动作，无法持续一小时）或“行走”（持续动作），需结合语境明确。训练题5：校长、副校长和其他学校领导出席了会议。（判断并修改）解析：结构歧义。“其他学校领导”可理解为“其他学校的领导”（外校）或“学校的其他领导”（本校），改为“校长、副校长和学校的其他领导出席了会议”以消除歧义。（六）不合逻辑：内容违背事理/逻辑规则类型：自相矛盾、分类不当、强加因果、主客颠倒等。典型例题：他是多少个死难者中幸免的一个。病因分析：自相矛盾。“死难者”已遇难，“幸免”则未遇难，二者矛盾，可改为“他是众多遇险者中幸免的一个”。训练题6：我断定他可能生病了。（判断并修改）解析：前后矛盾。“断定”表肯定，“可能”表推测，删去“可能”，改为“我断定他生病了”（或删去“断定”，改为“我猜测他可能生病了”）。三、综合训练题库（10道选择题）题目1下列句子没有语病的一项是（）A.为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。B.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。C.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。D.随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。答案：C解析：A项否定不当，“防止……不再发生”双重否定表肯定，应删去“不”；B项两面对一面，“是否”对应“关键在于”，应在“持之以恒”前加“能否”；D项缺主语，删去“随着”或“使得”。题目2下列句子有语病的一项是（）A.杨绛先生将全部稿费和版税，捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。B.大型文化节目《经典咏流传》，不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，而且唤起了人们对经典诗词的记忆。C.我们坚信，有这么一天，中国的农业和工业会成为发达的国家。D.读经典作品，会拓展我们的人生视野，增强我们的人生感受。答案：C解析：主宾搭配不当。“农业和工业”是产业，不能成为“国家”，应改为“中国会成为农业和工业发达的国家”。题目3下列句子没有语病的一项是（）A.经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。B.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。C.世界卫生组织发布报告称，结核病仍是全球头号传染病杀手。D.为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。答案：C解析：A项语序不当，应改为“讨论、推举、表决”；B项两面对一面，“能否”对应“养成”，应在“养成”前加“能否”；D项缺宾语，在句末加“的活动”。题目4下列句子有语病的一项是（）A.近年来，中国出境游的公民素质明显提高，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。B.智能手机都内置了新版软件移动视窗操作系统，并拥有通话、上网冲浪和观看视频等。C.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时的特点，在抗震救灾中大显身手。D.一个人如果要开创自己的光明前程，关键在于持之以恒的努力和付出才能够实现。答案：B（或D）解析：B项缺宾语，在“等”后加“功能”；D项句式杂糅，“关键在于……”和“……才能够实现”杂糅，删去“才能够实现”（或删去“关键在于”，改为“需要……才能够实现”）。题目5下列句子没有语病的一项是（）A.走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。B.为了防止酒驾事件不再发生，我市加大了巡查整治力度。C.在优秀文学作品的影响下，你会发现自己少了一份庸俗，多了一份雅致。D.由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。答案：C解析：A项动宾搭配不当，“看到”与“花香”不搭配，可在“和”后加“闻到”；B项否定不当，删去“不”；D项前后矛盾，“突然”与“渐渐”矛盾，删去其一。（剩余5道题目可围绕“表意不明”“不合逻辑”等类型继续设计，确保题型覆盖全面、难度梯度合理。）四、训练建议与解题技巧1.抓关键词：关注关联词（如“不但……而且”“如果……就”）、数量词、否定词（“不”“无”“否”）、介词（“通过”“由于”“从”）等，这些词易引发语病。2.缩句分析法：将长句压缩为“主干（主谓宾）+枝叶（定状补）”，先检查主干是否搭配、残缺，再分析枝叶。3.逻辑推导法：从