2025年婴幼儿发展引导员技能竞赛考试题库及答案

2025年婴幼儿发展引导员技能竞赛考试题库及答案一、理论知识题（每题2分，共40分）（一）单项选择题1.3月龄婴儿大运动发展的典型表现是？A.独坐稳B.抬头45°-90°，能用前臂支撑上身C.扶站时双腿蹬直D.匍匐爬行答案：B（解析：3月龄婴儿颈部肌肉逐渐发育，抬头角度可达45°-90°，可用前臂支撑上半身；独坐稳通常在6-7月龄，扶站在8-10月龄，匍匐爬行在7-8月龄。）2.12月龄幼儿语言发展的关键指标是？A.能说2-3个单字（如“爸”“妈”）B.会说5-10个简单词汇C.能理解“把球给我”等简单指令D.用叠词主动表达需求（如“饭饭”）答案：C（解析：12月龄幼儿语言理解能力快速发展，能听懂常见指令；主动说单字多在10-12月龄，说5-10个词多在15-18月龄，叠词表达需求多在14-16月龄。）3.针对6月龄婴儿的精细动作引导，最适宜的玩具是？A.手摇铃（直径5cm）B.串珠（直径1cm）C.软布书（带响纸）D.塑料积木（边长8cm）答案：A（解析：6月龄婴儿手掌抓握能力发展，适合抓握直径4-6cm的玩具；串珠过小易误吞，软布书更适合视觉和触觉刺激，塑料积木适合8月龄后双手对敲。）4.下列哪项是18月龄幼儿社会情感发展的正常表现？A.拒绝陌生人抱，出现“认生”B.主动分享玩具给同伴C.因需求未满足躺在地上哭闹D.模仿成人擦桌子等简单家务答案：C（解析：18月龄幼儿自我意识萌芽，情绪调节能力弱，易因挫折哭闹；认生高峰在8-12月龄，主动分享多在2岁后，模仿家务多在24月龄后。）5.婴幼儿维生素D缺乏的早期典型表现是？A.枕秃、夜惊B.鸡胸、O型腿C.食欲减退、体重下降D.皮肤干燥、脱屑答案：A（解析：维生素D缺乏早期以神经兴奋性增高为主，如夜惊、多汗、枕秃；骨骼畸形（鸡胸、O型腿）为中晚期表现；食欲减退非特异性症状。）（二）多项选择题6.7-9月龄婴儿认知发展的特点包括？（多选）A.会寻找被遮挡的玩具（客体永存概念萌芽）B.能区分“再见”“欢迎”等手势含义C.用手指指向感兴趣的物品（食指pointing）D.模仿成人拍手、摇头等动作答案：ABD（解析：食指指向（pointing）通常在10-12月龄出现；7-9月龄能寻找被遮挡物、理解简单手势、模仿动作。）7.婴幼儿挑食的常见原因有？（多选）A.辅食添加过早（＜4月龄）或过晚（＞8月龄）B.家长过度喂食或强迫进食C.食物种类单一，未及时引入新口味D.锌缺乏导致味觉敏感度下降答案：ABCD（解析：以上均为挑食常见诱因，需综合评估喂养史、家庭喂养方式及营养状况。）8.针对2岁幼儿的如厕训练，正确的引导方法是？（多选）A.选择夏季开始训练（衣物易穿脱）B.每30分钟提醒一次“要不要坐小马桶”C.当幼儿尿湿裤子时，平静更换并说“下次我们试试小马桶”D.准备带卡通图案的小马桶，增加兴趣答案：CD（解析：如厕训练应在幼儿表现出兴趣（如模仿成人、主动表示便意）时开始，季节无关；频繁提醒易引发抗拒；平静回应失误可减少压力，趣味马桶能提高参与度。）（三）简答题9.简述0-6月龄婴儿感官刺激的重点及具体方法。答案：0-6月龄是感官发育关键期，重点包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉刺激。-视觉：使用高对比度黑白卡（0-3月）、彩色卡片（3月后），悬挂旋转玩具（距离眼睛20-30cm），引导追视红球。-听觉：播放轻柔音乐（如古典乐片段）、摇铃在耳侧15cm处轻摇（左右交替），用温柔语气说话并配合口型。-触觉：提供不同材质物品（软布、毛绒、硅胶）让婴儿触摸，做抚触操（重点四肢、腹部），温水浴时用不同流速水流刺激皮肤。-味觉/嗅觉：4-6月龄添加辅食时，从单一高铁米粉开始，逐步引入菜泥（南瓜、胡萝卜）、果泥（苹果、香蕉），避免过甜或过咸。10.如何判断1岁幼儿是否存在语言发展迟缓？需关注哪些表现？答案：判断1岁幼儿语言发展迟缓需结合理解和表达能力：-理解能力：不能听懂“拿杯子”“指鼻子”等日常指令；对叫名字无反应（排除听力问题）。-表达能力：不会发“爸”“妈”等单音节词（无意识发音不算）；不会用手势（如指物、摇头）替代语言表达需求。-其他信号：长时间沉默、只哭不发声、对声音缺乏兴趣（需排除听力障碍）。若存在2项及以上，建议转诊至语言治疗师进一步评估。二、实操技能题（每题10分，共30分）（一）活动设计题11.设计一个针对8-10月龄婴儿的“爬行引导”活动方案，要求包含目标、材料、步骤、注意事项。答案：活动目标：-促进婴儿匍匐爬行到手膝爬行的过渡；-增强核心肌群和四肢力量；-激发探索兴趣，建立“移动-获取目标”的因果认知。材料准备：-爬行垫（厚度＞1cm，防摔）；-兴趣物（婴儿喜欢的玩具，如会发声的小熊、彩色球）；-辅助工具（家长手掌或软靠垫，用于抵住婴儿脚底提供推力）。活动步骤：1.热身（3分钟）：家长与婴儿面对面坐，做“蹬自行车”游戏（握住婴儿脚踝轻推，活动腿部肌肉）。2.情境创设（2分钟）：将兴趣物放在婴儿前方60-80cm处，用夸张语气说：“宝宝看！小熊在等你呢～”吸引注意力。3.引导爬行（8分钟）：-若婴儿匍匐爬行（腹部贴地）：家长用手掌抵住婴儿脚底，轻推帮助借力，同时用兴趣物摇晃发出声音引导前进。-若婴儿能跪姿但不敢移动：用软靠垫垫在腹部下方，减少摩擦，鼓励手膝交替移动。4.强化鼓励（2分钟）：当婴儿拿到玩具时，鼓掌说：“宝宝太棒了！自己爬过来拿到小熊啦～”并给予拥抱。注意事项：-环境安全：移除爬行区域内的尖锐物、小物件（防误吞）；-时间控制：单次活动不超过15分钟，避免过度疲劳；-个体差异：对不愿爬行的婴儿不强迫，可改为“拉坐-扶站”等其他大运动游戏过渡；-观察反应：若婴儿哭闹或抗拒，及时暂停并安抚，调整兴趣物或距离（缩短至40cm）。（二）观察记录题12.观察一名15月龄幼儿（化名“朵朵”）在游戏区的行为，记录如下：-9:00-9:02：站在积木筐前，用手抓一把积木扔在地上，笑。-9:03-9:05：捡起一块方形积木，尝试叠在另一块上，失败后推倒所有积木，说“倒倒”。-9:06-9:08：看到旁边小朋友玩小车，走过去抢车，被阻止后大哭，家长抱离。请根据记录分析朵朵的发展特点，并给出引导建议。答案：发展特点分析：-精细动作：能抓握积木（手掌抓握），尝试叠高（手眼协调萌芽），但控制能力弱（叠高失败）。-认知：理解“推倒”与“倒”的因果关系（说“倒倒”），对动态玩具（小车）更感兴趣（注意力易转移）。-社会情感：处于“自我中心”阶段，缺乏“轮流”“分享”概念（抢车）；情绪调节能力弱（被阻止后哭闹）。引导建议：-精细动作：提供大小适中（边长5-6cm）、边缘圆润的积木，先示范“一块叠一块”，辅助握住婴儿手部完成2层叠高，成功后给予鼓励，逐步增加难度。-认知发展：在叠积木时加入语言描述：“朵朵把红积木放在黄积木上，叠高高啦！”强化“叠”的动作与结果的联系；提供“套塔”等有明确顺序的玩具，帮助理解“大小”“顺序”概念。-社会情感：提前与朵朵说“小车是小朋友的，我们可以等他玩完再借”，示范“轻轻问：‘可以给我玩吗？’”；若抢车发生，平静抱离并说：“抢车会让小朋友伤心，我们等一等”，稍后用“交换玩具”（如用积木换小车）引导合作。三、案例分析题（每题15分，共30分）13.案例：2岁3个月的明明，最近1个月出现“退行行为”：原本会自己吃饭，现在要喂；能说短句，现在只哼哼；白天突然尿裤子。家长焦虑，认为“孩子变娇气了”。（1）分析明明退行行为的可能原因；（2）给出家长的具体引导策略。答案：（1）可能原因：-环境变化：近期是否有搬家、入园、二胎出生等生活事件，导致安全感降低；-压力积累：家长对自主进食/如厕要求过高（如“必须自己吃完”），婴儿通过退行寻求关注；-发展阶段：2-3岁是“秩序敏感期”与“独立需求”冲突期，退行是情绪调节的方式（如通过“示弱”获得父母关爱）。（2）引导策略：-接纳情绪：不批评“变娇气”，用共情语言：“明明今天想让妈妈喂，是不是有点累了？”满足需求但不强化（如“今天喂，明天我们一起用小勺试试”）。-重建安全感：增加陪伴时间（如每天15分钟“专属游戏时间”，由明明主导），减少环境变化（如暂缓入园适应）。-逐步引导：在明明情绪稳定时，用游戏化方式鼓励自主（如“小勺和明明比赛，看谁先把饭送进嘴巴”）；如厕时准备“小马桶计时器”（每2小时响铃），提醒但不强迫。-家庭一致：与其他照料者沟通，避免“你看弟弟都自己吃”等比较性语言，减少压力源。14.案例：6月龄女婴小羽，纯母乳喂养，近2周出现“夜醒频繁（每晚5-6次）”，白天睡眠正常（2-3次小睡，每次30-40分钟）。家长尝试“拍睡”“喂奶”均只能短暂安抚，怀疑“缺钙”。（1）分析夜醒频繁的可能原因；（2）给出调整睡眠的具体建议。答案：（1）可能原因：-睡眠周期转换：6月龄婴儿睡眠周期约45分钟，浅睡眠时易觉醒，若未学会自主接觉，需依赖家长安抚（如喂奶、拍抱）；-喂养不足：纯母乳若奶量不足（婴儿体重增长＜150g/周），夜间因饥饿频繁醒来；-睡眠联想：长期依赖“奶睡”“抱睡”，导致夜醒后无法自行入睡；-环境因素：室温过高（＞26℃）、穿盖过厚（出汗不适）、噪音干扰等。（2）调整建议：-评估奶量：记录24小时喂养次数（母乳亲喂每次15-20分钟，每天8-12次），若婴儿尿量＜6次/天、体重增长缓慢，需增加奶量（必要时添加配方奶）。-建立“睡眠程序”：固定睡前流程（如洗澡→抚触→读绘本→关灯），在婴儿昏昏欲睡但未完全睡着时放床，培养自主入睡能力。-夜醒处理：