一年级数学上册跳绳教案北师大版（2025-2026学年）

一年级数学上册跳绳教案北师大版（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案针对一年级数学上册北师大版教材，聚焦于跳绳这一单元的教学内容。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在培养学生的计数能力和对长度单位的初步认识。跳绳活动不仅能够帮助学生巩固数学知识，还能促进其身体协调性和运动能力。在课程体系中，本单元作为基础模块，承上启下，与前后知识紧密相连，核心概念包括数数、长度单位及简单的加减运算。2.学情分析一年级学生刚刚步入小学，对数学概念的理解还处于初级阶段。他们具备一定的计数能力，但生活经验有限，对长度单位的概念较为陌生。学生的认知特点表现为具体形象思维，对直观、生动的教学方式更感兴趣。在技能水平上，部分学生可能对跳绳动作不熟悉，存在易错点如计数错误、混淆加减运算等。本分析旨在确保教学设计以学生为中心，针对学生的实际水平进行教学。3.教学目标与策略教学目标设定为帮助学生掌握跳绳的计数方法，理解长度单位的概念，并能进行简单的加减运算。教学策略将采用游戏化教学，结合实际跳绳活动，让学生在乐趣中学习。通过小组合作、示范教学等方式，解决学生的易错点和混淆点，确保教学目标的达成。达标水平将依据学生的实际表现进行评估，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。二、教学目标知识目标说出：识别并说出10以内的数字。列举：能够列举出跳绳的基本动作。解释：理解跳绳计数与长度单位的关系。能力目标设计：能够设计简单的跳绳计数方案。操作：独立完成跳绳动作，并准确计数。应用：将跳绳计数应用到实际生活情境中。情感态度与价值观目标体验：在跳绳活动中体验运动的乐趣。参与：积极参与集体跳绳活动，培养团队精神。态度：对数学学习保持好奇心和积极性。科学思维目标观察：观察跳绳动作，分析其数学原理。分析：分析跳绳计数中的数学问题，提出解决方案。推理：通过跳绳活动，推理出数学规律。科学评价目标评价：能够评价自己的跳绳计数准确性和动作规范性。反馈：根据反馈调整自己的跳绳计数方法。自我评价：进行自我评价，总结跳绳学习中的收获和不足。三、教学重难点重点：掌握跳绳计数的方法和长度单位的初步认识，能够进行简单的加减运算。难点：学生在跳绳计数中准确理解并运用长度单位的概念，以及将计数与实际跳绳动作相结合。难点形成的原因在于学生对长度单位的抽象概念理解不足，需要通过具体活动和实践操作来突破。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、跳绳计数图表、计数模型、音频示范跳绳动作的资料。学生需预习教材内容，准备画笔和计算器等学习用具。同时，设计小组合作学习环境，提前规划黑板板书，确保教学流程的顺畅和高效。五、教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示跳绳图片和视频，激发学生的学习兴趣。提问：“同学们，你们知道跳绳有什么好处吗？”学生分享跳绳的益处，如锻炼身体、提高协调性等。教师总结：跳绳不仅是一种运动，还能帮助我们学习数学。2.新授（30分钟）任务一：认识跳绳教师展示不同长度的跳绳，让学生观察并说出每根跳绳的长度。学生通过观察和测量，说出跳绳的长度，如“这根跳绳长1米”。教师引导学生理解长度单位的概念，如米、厘米等。任务二：跳绳计数教师示范跳绳动作，并引导学生一起数数。学生跟随教师跳绳并计数，如“1、2、3、4……”教师提问：“跳了几个？我们怎么知道？”学生回答：“我们数了几个，就跳了几个。”教师总结：跳绳计数就是数跳了多少次。任务三：记录跳绳次数教师发放计数记录表，让学生在跳绳过程中记录次数。学生按照跳绳次数填写表格，如“跳了10次”、“跳了20次”。教师引导学生使用简单的加减法计算跳绳的总次数。任务四：跳绳比赛教师组织学生进行跳绳比赛，看谁跳的次数最多。学生分组进行比赛，记录每组的跳绳次数。教师引导学生计算每组的总次数，并比较哪个组跳的次数最多。任务五：设计跳绳游戏教师引导学生设计跳绳游戏，如“跳双数”、“跳单数”等。学生分组讨论，设计出不同的跳绳游戏规则。教师组织学生进行游戏，观察学生的参与情况和游戏效果。3.巩固（10分钟）教师通过提问和练习，检查学生对跳绳计数和记录次数的理解程度。学生回答问题，展示自己的跳绳计数能力和记录方法。4.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调跳绳计数的重要性。学生分享自己的学习心得和收获。5.当堂检测（5分钟）教师发放跳绳计数测试卷，检测学生对本节课内容的掌握情况。学生独立完成测试卷，教师收集并批改。教学过程说明本节课的教学过程分为五个环节，共计45分钟。在新授环节中，设计了五个教学任务，每个任务都精心设计了活动方案，并讲解了清楚。教学活动以学生为主体，教师引导为主，注重学生的实践操作和体验。通过跳绳这一活动，将数学知识与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和积极性。教学过程中，教师注重培养学生的观察、思考、讨论、练习、展示等能力，促进学生全面发展。通过本节课的学习，学生能够掌握跳绳计数的方法，理解长度单位的概念，并能进行简单的加减运算。六、作业设计1.基础性作业内容：完成教材中的跳绳计数练习题，包括简单的加法、减法以及跳绳次数的记录。完成形式：书面练习，使用规定的作业本。提交时限：下节课课前。预期能力培养目标：巩固学生对跳绳计数的基本概念和操作方法，提高数学计算能力。2.拓展性作业内容：设计一个跳绳计数游戏，并解释游戏规则和如何记录次数。完成形式：可以是书面报告，也可以是手绘游戏设计图。提交时限：一周内。预期能力培养目标：培养学生将数学知识应用于实际问题的能力，提高创造性思维和设计能力。3.探究性/创造性作业内容：研究跳绳与身体协调性的关系，收集资料，撰写简短的研究报告。完成形式：研究报告，附上相关数据和图片。提交时限：两周内。预期能力培养目标：激发学生的探究兴趣，培养科学探究精神和数据分析能力，同时提升写作和表达能力。七、教学反思1.教学目标的达成情况本节课的教学目标基本达成，学生在跳绳计数和记录次数方面有了明显的进步。然而，部分学生在理解长度单位的概念时仍有困难，需要进一步的教学和练习。2.教学环节的有效性新授环节的设计较为成功，通过实际操作和游戏化的方式，学生的参与度较高。但在巩固环节，由于时间限制，部分学生未能充分练习，影响了知识的巩固。3.学情分析与改进学情分析较为准确，但对学生认知水平的把握还需进一步细化。在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，提供更具针对性的教学策略。同时，将增加课堂练习的时间，确保学生能够充分掌握所学知识。八、本节知识清单及拓展1.跳绳计数方法：了解跳绳的基本计数方法，包括单脚跳、双脚跳等，并能准确记录跳绳的次数。2.长度单位概念：认识米和厘米等长度单位，理解长度单位在跳绳计数中的应用。3.数学运算应用：在跳绳计数中应用简单的加法、减法运算，解决实际问题。4.数据记录与比较：学会记录跳绳次数，并能够比较不同组别或个人的跳绳成绩。5.小组合作学习：通过小组合作，共同完成跳绳计数任务，培养团队合作精神。6.跳绳游戏设计：设计跳绳游戏，运用数学知识制定游戏规则，提高创造性思维。7.观察与思考能力：在跳绳活动中观察动作，思考计数与运动的关系。8.身体协调性提升：通过跳绳活动，提高学生的身体协调性和运动能力。9.科学探究精神：在研究跳绳与身体协调性的关系中，培养学生的科学探究精神。10.数学与生活的联系：理解数学知识在生活中的应用，增强学习数学的兴趣。11.评价与反馈机制：学会自我评价和接受他人的反馈，不断改进跳绳计数技巧。12.情绪管理与调节：在跳绳活动中，学习如何管理情绪，保持积极的学习态度。13.运动安全意识：了解跳绳时的安全注意事项，培养安全意识。14.时间管理能力：在规定时间内完成跳绳任务，提高时间管理能力。15.社交技能发展：通过小组合作，发展沟通、倾听和表达等社交技能。16.