第七单元 14.2荷塘月色 教学课件-语文统编版必修上册

爱莲说宋·周敦颐

晓出净慈寺送林子方宋·杨万里予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。朱自清曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙……1927年7月北京·清华园朱自清，闻一多，俞平伯，郁达夫，叶圣陶郁达夫：先生的散文，始终能够贮藏者那一种诗意!语言建构与运用:分析修辞、炼字，感受文章的语言美。思维发展与提升:梳理情感与行踪变化，探究思想意蕴。审美鉴赏与创造:分析意象和意境，鉴赏情景交融的艺术手法。文化传承与理解:结合背景资料，理解文章背后寄寓的对美好生活的渴望。目标引领自主探究1898-1948中国现代散文家、诗人、学者、民主战士原名自华，号秋实。后为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，便改名自清，字佩弦，江苏扬州人。1925年任清华大学教授籍贯浙江绍兴，生于江苏海宁。毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。作者简介主要作品有：《雪朝》（诗集）1922，《踪迹》(诗与散文）1924，《背影》（散文集)1928,《欧游杂记》（散文集）1934。散文名篇：《春》、《绿》、《背影》、《威尼斯》、《匆匆》《荷塘月色》（1927.7)、《桨声灯影里的秦淮河》作者作品宁可饿死，不领美国救济粮朱自清是清华大学中文系教授。1948年初，人民解放战争进入最后阶段，6月，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国主义的运动。当时，朱自清身患重病，又无钱医治，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予的”。的宣言上签了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治疗无效，12日逝世。那时他年仅50岁。临终前，朱自清以微弱的声音谆谆叮嘱家人：“有件事要记住，我是在拒绝美国面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配合给的美国面粉！”散文是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，与诗歌、小说、戏剧并称为四大文学样式。散文分为:抒情散文、叙事散文、写景散文、哲理散文。古代散文名家:韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石苏泡、苏轼、苏辙、曾巩等；现代散文名家:鲁迅、郭沫若、朱自清、郑振铎、冰心、王蒙、徐志摩、余光中等。1.形散而神不散“形散”是说散文取材广泛自由，不受时空的限制，表现手法也不拘一格，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”，即散文所要表达的主题必须明确而集中。2.意境深邃散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者通过一定的艺术手法，表达真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。3.语言优美凝练，富于文采散文的语言大多清新明丽，生动活泼，富于音乐感；同时，又兼具简洁质朴，自然流畅的特点。散文的特点《荷塘月色》写于1927年“四一二”政变之后的清华园，此时南方还在进行着血雨腥风的屠杀。新文化运动统一战线发生分化。仍然坚守文化批判阵地的知识分子感到一种从未有过的寂寞和凄凉，因而陷入苦闷彷徨之中。这是处在“五四”和第一次大革命两个革命高潮之间的低谷中的时代的苦闷，是觉醒的一代人醒来之后面对无际的黑暗而深感理想失落、无路可走的苦闷。怀着火一样热情的启蒙者碰到的却是冰一般冷酷的现实，觉醒的个性却无法找到让个性自由伸展的条件，怀着这种孤独苦闷的心情，朱自清先生写下了《荷塘月色》这篇文章。创作背景指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。解题字词煤屑路幽僻蓊蓊郁郁踱步弥望袅娜霎时宛然脉脉酣眠参差斑驳峭楞楞梵婀玲空隙媛女鹢首棹纤腰敛裾xièwěngmíniǎonuówǎnmòhāncēncībóléngfànēxìyuànduóliǎnjūyìxiānzhàoshàpì幽僻:幽深、僻静。

蓊蓊郁郁:草木茂盛的样子。弥望:满眼。弥,满。

袅娜:柔美的样子。脉脉:这里形容水没有声音,好象深含感情。

风致:美的姿态。

斑驳:原指一种颜色中杂有别的颜色,这里有深浅不一的意思。

词字找出本文集中描写荷塘月色的段落，划分课文层次并概括大意

第一部分（1-3）观荷缘起（情）

第二部分（4-6）荷塘月色（景）

第三部分（7-10）月下遐思（情）请阅读课文，找出作者的行动轨迹。出家门荷塘边回家门小径不宁静求宁静得宁静失宁静明线：游踪暗线：情感这几天心里颇阅读第1-3段，思考：作者为什么惦念起荷塘来了?作者写自己离开沉浸在寂静中的家有什么用意?月亮升高了，马路上孩子们的嬉笑声听不见了，妻子拍着闰儿也渐入睡。周围已经沉静下来了，本来可以好好想一些问题，但是，许多的事萦绕在自己头脑中，无法理清，“忽然”想起了荷塘，作者是为了排遣内心的烦恼，找寻片刻的心灵的宁静而去荷塘边的。第一句是全文的“文眼”，它像是一支乐曲中的主旋律，在全曲中回荡。不宁静①抒发月下独处的自由感正是对“心情颇不宁静”的自我调节。抛开了写景直抒胸臆也反映了作者的痛楚心态——烦扰的思绪压抑不住，一定要说出来。只有在清冷的环境里独处才“觉得是个自由的人”，这其中不就蕴含着对黑暗现实的不满吗?②从行文上看这一段似乎是“游离”出来的抒情段，但从时空上看，这一段与第2自然段是同步的。实际上，这“情”还是离不开“景”的，如果不是月下独行在那条极幽僻的路上，又怎么能抒发所谓“独处”之情呢?2.“路上只我一个人，背着手踱着……这是独处的妙处”?第三段抛开了写景，句句都在内心活动。这样写，是不是偏离了文章的中心呢?①在行文上，这是一个过渡句，提挈下文重笔写荷塘月色。②这一句感情上起了变化，作者没有陷入哀愁的泥淖不能自拔。他要追寻美来自我宽慰，流露出从压抑不自由中暂得宽慰，欣赏荷塘月色时的淡淡喜悦，反映了不满现实而又幻想超脱现实的心态。3.怎样理解“我且受用这无边的荷香月色好了”?月下荷塘（第4段）塘上月色（第5段）四周景色（第6段）重点研读：文章4——6段分别写了那几幅画面？高低；远近；虚实；正面侧面；动静写景角度炼字，动词，形容词，叠词，数词等等。语言风格比喻、拟人、排比夸张、借代、反复等等修辞手法鉴赏写景段落的三把钥匙1.作者写月下的荷塘景物顺序是如何安排的?有何特点?先总写荷塘,再写曲曲折折，写出了荷塘的广度；田田这个叠词是相连的意思，写出了荷叶的茂密；“像亭亭的舞女的裙”运用了比喻的修辞手法，形象地写出叶子出水很高。生动地描绘出荷叶自然舒展、亭亭玉立的形态。表达了作者对荷叶的喜爱之情。荷叶亭亭的舞女的裙(比喻)“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”运用什么手法？1.作者写月下的荷塘景物顺序是如何安排的?有何特点?先总写荷塘,再写精讲点拨分组朗读

本文描写的荷塘只是清华园中一个普通的荷塘，然而在作者笔下，却是如此的秀美静谧，令人神往。美在哪里？又为什么呢？可以从修辞手法、写景角度、语言风格三个方面进行鉴赏。1.修辞手法：2.写景角度：3.语言风格：比喻、拟人、排比、夸张、借代、反复等。高低、远近、虚实、正面、侧面、动静。炼字、动词、形容词、叠词、数词等。“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”“袅娜”“羞涩”运用了拟人手法，赋予白花人的娇美姿态、羞涩表情，生动形象地写出了荷花轻柔优美、含苞待放、娇媚多姿的特点。将白花比喻成明珠、星星和美人，多角度地突出了荷花在月光下晶莹剔透、闪亮繁多、美丽高洁的特点。(博喻)本体喻体原句相似性白花（荷花）……

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博喻是指用三个或三个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句。一粒粒的明珠月光下，白色荷花与一粒粒的明珠相似碧天里的星星白花在绿丛中隐约闪烁与碧天的星星相似刚出浴的美人荷花洁净、纤尘不染的美质像出浴的美人般纯洁1.作者写月下的荷塘景物顺序是如何安排的?有何特点?先总写荷塘,再写运用了通感的手法写荷香，用听觉描写嗅觉，生动形象地描绘出了荷香在微风的吹拂下，时断时续，若有若无，轻淡缥缈，捉摸不定的特点，表达了作者淡淡的喜悦之情。“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”运用了怎样的手法？

通感即移觉，是一种把人们的各种感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)通过比喻的形式沟通起来的特殊修辞方法。例:(1)她笑得很甜。(2)人靓歌甜。(3)微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(4)塘中的月色并不均匀;但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为味觉)(听觉转为味觉)（嗅觉转为听觉)（视觉转为听觉)①这女孩长得好甜视觉味觉③红杏枝头春意闹视觉听觉②那政客名声很臭听觉嗅觉④暗香浮动月黄昏嗅觉视觉说一说1.作者写月下的荷塘景物顺序是如何安排的?有何特点?先总写荷塘,再写把微风过处叶花颤动的情状比喻成闪电突出波痕快速凝碧，形象地传达出荷塘富有生气的风姿，既有视觉形象，又有听觉形象，动静结合营造了清幽恬静的氛围。“叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般...宛然有了一道凝碧的波痕。”运用了什么修辞手法？荷波闪电(比喻)(以静写动)1.作者写月下的荷塘景物顺序是如何安排的?有何特点?先总写荷塘,再写作者把所见与想象结合，“脉脉”本指默默地用眼神或行动来表情传意，塘水在茂密的荷叶下是看不到的，作者却由叶子的“风韵”想象到那叶子下的水“脉脉”有情，真正做到了言有尽而意无穷。“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。”运用了什么手法？流水脉脉含情(拟人)(虚实结合)1.作者写月下的荷塘景物顺序是如何安排的?有何特点?先总写荷塘,再写定点观察，由近及远，由上到下，先静态后动态。这段描写，作者从荷叶写到荷花这是静态实写，再由荷香写到荷波是动态虚写，最后写到脉脉的流水这是虚写映衬。作者的描写既有静，又有动;既有虚，又有实，动静结合，虚实相生，写出了荷塘恬静和谐的美，形成一种优美的意境，使地上的荷塘和空中的明月相映成趣，同现实以及自己的心境形成对照。2.第4段描绘了一幅美不胜收的月下荷塘图，请从虚实的角度分析其妙处?1.作者选用了哪些动词来描写月光，有什么好处?

“泻”，照应“月光如流水一般”中的“流水”这个喻体，增强动感，表现了月辉照耀、一览无余的情景。“浮”，水气轻轻升腾,慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，以“青雾”衬“月光”，表现了月光的朦胧、淡雅。“洗”，“牛乳”的比喻承上文“泻”字而来，一个“洗”字表现了月光洁白柔和而又鲜艳欲滴。“笼”，“梦”的比喻承上文“浮”字而来，一个“笼”字表现了月光下叶子与花的轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。2.月光朦胧、柔和的原因是什么?“酣眠”比喻什么?“小睡”比喻什么?作者为什么说“恰是到了好处”?原因是天上有一层淡淡的云。“酣眠”比喻朗照。“小睡”比喻淡淡的云遮住了满月的意境。这种朦胧柔和的恬淡正合作者此时的心境，所以说“恰是到了好处”。3.写光与影运用了什么修辞方法?有什么好处?运用了比喻与通感的手法。将视觉形象化为听觉形象，光与影的黑白块儿仿佛变成了活泼跳跃的音符，化静为动，写活了。光与影的和谐分布与名曲的优美、悠扬、和谐动听，两相烘托，扩大了意境。1.作者写荷塘四周的景色，具体写了哪些景物?有怎样的特点?写了树色、远山、灯光、蝉声、蛙声。写景的立足点是写树，描绘了淡月下树木繁多薪郁，树色阴暗迷蒙的特点。“远远近近，高高低低都是树”表现树之多，“重重围住”表现树之密。写树色“阴阴”,像“烟雾”;远山“隐隐约约”,“只有些大意”,路灯光“没精打采”,表现了淡淡月光下景色的朦胧。几组叠词，传神地描摹出眼前之景的情态美，增加了语言的音韵美、节奏美，深入细致地表现出作者的喜爱之情。2.分析第六段中最有表现力的词，并分析其效果。“一片”“几段”“一团”“一带”“一两点”几组准确的数量词,形象地描摹出景物的典型情态,同时,不同景物在空间上的简约组合,更加增添了一种缥缈、幽静的美好风韵。四周景色清幽热闹月下荷塘叶花香波素淡宁静塘上月色朦胧柔和月光：泻青雾：浮月影：和谐叶花：洗树色、树姿树梢、远山树缝、灯光蝉鸣、蛙声郁达夫“寒风一阵阵地紧起来，四周辽阔的这公园附近的荷花树木，也都凋落了。田塍路上的野草，变成了黄色。旧日的荷花池里，除了几根零残的荷根而外，只有一处一处的潴水在那里迎送秋阳，因为天气凉冷了的缘故，这十里荷塘的公园游地内，也很少有人来。在淡淡的夕阳影里，除了西飞的乌鸦声外，只有几个沉默的佃家，站在泥水中间挖藕的声音。”1926年12月广州朱自清，郁达夫，郭沫若，徐志摩，鲁迅朱自清回复郁达夫：冷的色调、静的氛围、倦的情态、凋残的景，无不体现着达夫兄“静”的文学主张!每个作家的作品都是融入了自己主观情感的独特审美创造，正如王国维所说，一切景语皆情语。我们在阅读时要注意把握文字背后作者独特的情感。合作解疑4-6段已经写尽了荷塘，文章为什么还要加入江南荷塘的描写呢?一方面，采莲是江南的事情。江南是朱自清的故乡，能够给烦忧中的他带来一份故乡的抚慰。另一方面，六朝时期的江南采莲是一幅少年嬉游，风流坦荡的情景。而这样一种青春恣肆恰恰是将近中年、为家庭时局所牵累的朱自清再也无法体验的生活状态。他对江南采莲旧事的惦念实则是对那种全然无所顾忌、无所牵挂的自由生命状态的向往，是对那种纯净热烈的、风流坦荡的精神自我的期盼。4-6段已经写尽了荷塘，文章为什么还要加入江南荷塘的描写呢?现实世界——荷月世界——理想世界现实生活中的朱自清是“颇不宁静”的，可是当他轻轻地带上门来到了这个属于他的一片天地，这个时候淡淡的月光其实不止流泻在荷塘之上，也流泻在他的心里，疗愈了他现实生活中的疲惫和苦闷，为他营造出了一片精神的桃花源。在这样的一片荷香月色当中，他不仅仅是丈夫，也不只是一个父亲，他还成为了自己。(苦闷)(向往)(喜悦)荷塘月色如此迷人，朱自清还不能完全摆脱了心灵的苦闷?为什么感叹“但热闹是它们的，我什么也没有”?朱自清是一位爱国知识分子，他积极参加民主运动。本文写于1927年7月，当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清处于苦闷彷徨中。他曾在一封信中写道:“心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”受阶级的局限，朱自清没勇气正视血淋淋的现实，只能用消极态度表示不满和反抗。从1919年五四运动，到1937年抗日战争爆发，时代更迭，时局混乱军阀割据，经济衰迷。现实的社会环境折射到文人内心就形成了共同的心里特征:他们关心国家命运，却苦无出路。因此愁苦、仿徨、迷惘。如:戴望舒《雨巷》、鲁迅《彷徨》、朱自清《荷塘月色》、郁达夫《故都的秋》……时代在文人内心的折射主题探究

政治说：面对反革命政变与白色恐怖，内心向往光明，又矛盾、压抑、不满、彷徨，不知所措。家庭说：家庭生活不和谐，父子矛盾突出。思乡思亲说：挂念好友叶圣陶和夏丏尊等人。《荷塘月色》全文充盈着的是一种“淡淡的喜悦”和“淡淡的哀愁”,分别是对美的憧憬与对黑暗现实的失望。文章合蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实面又不能的复杂的思想感情，寄托了作者对国家前途与命运的担忧，一种向往于未来的政洽思想，也寄托了作者对荷塘月色的喜爱之情，为后人留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。总结荷塘的“美”在三个方面：

1.形象美

鲜明的比喻、强烈的衬托、生动的拟人、传神的通感。

2.语言美语言通俗流畅，叠词节奏鲜明、动词准确形象、描述传神。

3.意境美

融情入景、即景抒情。知识建构月色下的荷塘田田舞女的裙

（14个叠词、比喻）袅娜、羞涩、明珠、星星、美人

（拟人、博喻）清香

歌声（通感）

闪电、肩并肩

（比喻、拟人）静动幽雅宁静（）（）

（）

（）

（）荷叶荷花荷香荷波流水脉脉动静结合

荷塘上的月色

月光如流水静静地泻薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦灌木的黑影杨柳的倩影光和影的和谐梵婀玲名曲淡淡的云实虚实虚朦胧优雅虚实相生斑驳陆离不能朗照朦胧飘逸

明线：游踪(外结构）暗线：情感（内结构）家中煤屑路荷塘月色忆采莲颇不宁静寻求宁静获得宁静打破宁静小结拓展延伸每个人都渴求拥有一块属于自己的精神园地，屈原选择了香草，陶渊明选择了菊花，朱自清则选择了最能引发共鸣的“月与荷”的清明世界。结合古典诗词中关于“荷”与“月”的句子，赏析其意蕴，体会朱自清对传统文化的血脉传承。“荷”意象的审美还原经典诗句/意象特征审美内涵/文化关联水面清圆，一一风荷举清水出芙蓉，天然去雕饰出淤泥而