【初中语文】第23课《范进中举》课件+统编版语文九年级上册

《范进中举》吴敬梓新课导入

古人常说人生有四大幸事：久旱逢甘霖、他乡遇故知、洞房花烛夜、金榜题名时。尤其是金榜题名，可以说是封建社会读书人终生梦寐以求的事情，因为“十年寒窗无人问，一举成名天下知”。然而，很多人数十年苦读依旧美梦落空，美梦成真的，从此踏上了富贵之路，而有些人也为科举演出了一幕幕悲喜剧。今天，我们就一起来学习《范进中举》这一课，让我们一起看看范进的命运究竟如何，他又是怎样的一个形象。了解相关文学知识，把握小说故事情节，感知范进这一人物形象。2.学习运用对比、夸张刻画人物形象的方法。3.了解封建科举制度对读书人的毒害，体会作者对封建社会丑恶现象的深刻揭露。学习目标

吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚年自称“文木老人”，清代最伟大的小说家之一。其代表作《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说。此外，他一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作，今存《文木山房诗文集》四卷。走近作者

《儒林外史》是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说。语言准确、生动、幽默。主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌，吴敬梓看透了当时黑暗的政治和腐朽的社会风气，所以他反对八股文，反对科举制，憎恶士子们热衷功名利禄的风气。他把这些观点反映在《儒林外史》里，以讽刺的手法，对这些丑恶的事物进行了深刻的揭露和有力的批判。《儒林外史》

范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了广东学道周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。背景链接中国古代科举图解童子试乡试三年一试，亦称秋闱会试次年举行，亦称春闱殿试生员（秀才）举人（头名称解元）贡士（头名称会元）进士（头名称状元）明清科举考试分为童子试、乡试、会试、殿试四个等级。腆着（）解元（）锭子（）绾（）拙病（）

商酌（）桑梓（）

星宿（）

啐（）报帖（）

攥（）

侥幸（）作揖（）

带挈（）

行事（）字词学习tiǎndìng

jiè

zhuō

zhuó

wǎnzǐxiùcuìtiězuànjiǎoyīqièhánɡ第一学程：讲一个啼笑皆非的故事主问题：默读课文，梳理故事情节。学法指导：1.自学：默读课文，从范进的角度完善下面故事情节。

（1）范进中秀才，被胡屠户贺喜训诫（背景）

（2）

（3）范进因家中断炊烟，外出卖鸡（发展）

（4）

（5）范进中举人，张乡绅造访（结局）2.互学：组内分享，对不同观点进行研讨，明确答案。3.展学：研讨完毕，举手回答。范进借盘缠，参加乡试（开端）范进见喜报，喜极发疯，被胡屠户一巴掌打醒（高潮）本篇小说三要素人物：情节：环境：范进、胡屠户、张乡绅、众乡邻等。范进中举前后，周围人对他不同的态度。封建科举制度下的世态人情。第二学程：品几个栩栩如生的形象

范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了很大的变化，课文从多个方面来表现这些变化，完成下列表格，并据此分析胡屠户的形象。中举前中举后对范进的称呼说话的态度所带的礼品对嫁女的评价对相貌的评价对才学的评价能否考中对亲家母的称呼胡屠户的态度变化可以用哪四个字概括？小说运用了什么写作手法，表现出胡屠户怎样的性格？合作探究现世宝、穷鬼训斥、狗血喷头一副大肠、一瓶酒倒运尖嘴猴腮、不三不四不是你的文章好……舍与你的癞蛤蟆、就想天鹅屁吃你那老不死的老娘老爷、贤婿老爷恭维、奉承、讨好、千恩万谢七八斤肉、四五千钱养到30多岁，毕竟要嫁与一个老爷品貌又好……体面的相貌才学又好毕竟要嫁与一个老爷老太太前倨后恭对比嫌贫爱富、趋炎附势、庸俗自私、凶暴粗鄙、尖酸刻薄、嗜钱如命的市侩形象第二学程：品几个栩栩如生的形象

主问题：分析文中人物形象学法指导：1.自学：（1）文中的众乡邻和张乡绅又是怎样的形象，请结合文章内容进行分析。（2）在中举前后，范进的言行举止是否有变化？他又是一个怎样的人？2.互学：小组讨论，由D至A依次发言，做好总结。3.展学：组长主持，小组有序展学。4—7自然段第10自然段(1)那邻居飞奔到集上……(2)一个人飞奔去迎……中举前：中举后：漠不关心积极帮忙

嫌贫爱富趋炎附势冷漠势利

两个“飞奔”刻画出邻居们奔走献媚的急切和热心。乡邻们

这种变化反映了当时人们对有钱有势者巴结讨好、对贫穷落魄者冷漠无情的社会现状，表现了封建社会的世态炎凉。众乡邻：(3)“张老爷来拜新中的范老爷。”

张乡绅之“拜”,注意,他拜的是“范老爷”。这一情节,是继胡屠户送钱、乡邻们送物之后的又一主动冒出来的攀附者。分角色朗读张乡绅拜访范进的情节，思考：张乡绅对待范进中举前后态度的变化反映了什么？中举前：中举后：不屑一顾登门拜访送钱送房道貌岸然，老奸巨猾。张乡绅

张乡绅既送钱又送房，还和范进称兄道弟来拉拢范进，目的是结交新贵，巩固和扩大自己的权势。

反映了当时官场结党营私的事实。张乡绅：中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。范进是一个卑微屈辱而又圆滑世故，热衷功名，深受封建文化毒害的人。在中举前后，范进的言行举止是否有变化？他又是一个怎样的人？第三学程：悟一个发人深省的主题

主问题：探究范进发疯的原因，明确作者的写作目的学法指导：1.自学：（1）请同学们结合课文内容从个人、社会角度分别探讨范进中举发疯的原因。2.互学：小组讨论，由D至A依次发言，做好总结。3.展学：组长主持，小组有序展学。请同学们结合课文内容从个人、社会角度分别探讨范进中举发疯的原因。社会原因：①科举制度对知识分子的戕害。②社会环境的压力。个人原因：几十年的痴情追求，一旦功名到手，便惊喜得发了疯，这是有其必然性的。悟一个发人深省的主题

本文通过刻画范进中举时癫狂的丑态和他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，辛辣地讽刺了科举制度下的世态炎凉，深刻揭露了封建社会的黑暗现实。范进中举，喜极而疯，是喜剧还是悲剧？是喜剧的理由：①写范进发疯、打嘴巴用的是夸张手法；②通过人物形象前后对比，形成巨大反差，达到喜剧效果；③范进终于清醒，结局圆满。个性思维是悲剧的理由：①范进把一生耗费在科举考场中，是个人命运的悲剧；②科举制度把知识分子束缚在其框架中，扼杀他们独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。为达到讽刺效果，作者采用了多种手法，请结合下列句子进行分析。1.①屠户横批了衣服，腆着肚子去了。②说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。（从对比的角度，分析胡屠户的形象。）2.“拍着手大笑”“噫！好！我中了！”“两手黄泥”等这几处细节描写的很精彩，请分析其表达效果。3.①胡屠户站在一边，不觉那只手......膏药贴着。②屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。（从夸张手法的角度，分析其讽刺效果。）课堂练习范进中举前，胡屠户去贺喜，“横披了衣服”“腆着肚子”这些描写，生动形象地写出了他酒足饭饱、趾高气扬的得意形象以及在范进面前的傲慢无礼、骄横自大。范进中举后，“千恩万谢”“低着头”，则形象地写出了胡屠户的奴颜婢膝。通过前后态度的对比，突出了胡屠户嫌贫爱富、趋炎附势的市侩性格。1.①屠户横批了衣服，腆着肚子去了。②说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。（从对比的角度，分析胡屠户的形象。）这些细节描写从多个方面表现了范进中举后的疯态。“拍着手大笑”的动作是内心狂喜的外在表现；“噫！好！我中了！”简短的语言在文中反复出现，体现出范进几十年的梦想终于实现后的喜悦；“两手黄泥”的外貌一反知识分子的儒雅形象，外形上的狼狈和内心的狂喜形成对比，起到了讽刺效果。2.“拍着手大笑”“噫！好！我中了！”“两手黄泥”等这几处细节描写的很精彩，请分析其表达效果。示例一：

“手隐隐的疼”“把个巴掌仰着，再也弯不过来”运用夸张的手法写出了这一巴掌的力道之大，表现出了这一巴掌在胡屠户心理上产生的可怕效果，他认为范进中举后就是天上的文曲星，打不得，从而展现了胡屠户的市侩嘴脸，起到了讽刺效果。示例二

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“扯了几十回”运用了夸张手法，骄横自大的胡屠户此刻却顺从地跟在范