C程序设计作业内容

实验一c语言的运营环境的使用

一、目的与规定

1.理解Windows系统下C语言的运营环境，熟悉C程序调试、运营的基本操作措施.

2.纯熟掌握编辑、编译、连接和运营C程序的措施。

3.通过运营简朴的C程序，初步理解C源程序的特点。

4.初步理解C语言的数据类型，理解变量定义'变量赋值以及简朴运算措施，理解程序运营

成果的基本输出措施。

二、实验例题

在C语言运营环境下，选如下例题规定完毕程序的编辑、编

译、连接和运营，直至获得对的的运营成果。

［例1］编程实目前屏幕上显示如下三行文字

Hello,world!

Wo1cometotheClanguageworld!

Everyonehasbeenwaitingfor.

输入如下程序：

才include<stdio.h>

intmain()

{

printf(*Hello,WorldIXn*);

printfC^WolcometotheClanguageworld!\n*):

printf(^Everyonehasbe2nwaitingfor.\n");

return0;

}

(2)将输入的程序以文献名example.，存盘。

(3)编译：通过“组建”(Build)下拉菜单中的"编译"(compile)命令,编译example”，

若浮现编译错误，则修改程序，市新编译，直至编译成功，系统自动生成目的文献

example,obj0

(4)连接:通过“组建”(Build)下拉菜单中的“组建”(Build)命令，生成以.exe为扩

展名H勺可执行文献examplc.exe。

(5)运营:通过“组建”菜单下的“执行”(Excute)命令运营程序并观测运营成果。

【例2】编写程序，将两个整数相加，并输出成果。

#include<stdio.h>

intmainO

{inta,b,sum;

a=123：b=456;

sum=a+b;

printf(Usumis%d\nv,sun);

return0;}

运营措施例1.运营成果为:sumis579.

【例3】编写程序，规定从键盘输入2个整数，输出其中较大H勺数.

#include<stdio.h>

intmainO

{inta,b,c;

intmax(int,int)：

scanf(，&a,&b);〃等待顾客从键盘输入2个整数，输入时两数以逗号间隔

c=max(a,b);

printf("max=%d”,c):

return0：

)

intmax(intx,inty)

{intz;

if(x>y)z=x:

elsez=y:

return（z）;

）

注意：

（1）第5行使用了输入函数scanf,程序运营之后，光标停留在顾客屏幕上等待顾客输入两

个整数.例如输入“3.5”.回车,程序获得输入数据后继续运营,蚊后输出运营成果,即

在顾客屏幕上显示“max=5".

（2）该例定义了max函数.并在主函数中调用max函数实现了找出两数中较大数的功能。

（3）请思考，假如直接在主函数中对两数进行比较从而找出较大数，程序该如何编写？

【例4】输入并运营下程序，观测运营成果。

#include<stdio.h>

intmainO

{charcl,c2;

cl=97;

c2=98;

printf（M%c%c”,cl,c2）;

return0:

）

在此基本上，

（1）在第6行背面加入下面为printf语句,运营并观测运营成果。

printf（u%d,%dn.cl,c2）;

（2）再将第3行改为：

intcl,c2;

运营并观测运营成果。

（3）再将第4.5行改为:

c1=300:c2=400;

再使之运营，观测并思考运营成果。

该程序阐明了字符型数据在特定状况下可作为整型数据解决，整型数据有时也可以作为字

符型数据解决。

【例5】分析下面程序，写出运营成果,再输入计算机运营,将得到的成果与你分析得到

的成果比较对照。

^include<stdio.h>

intmain()

(

charcl=*a*,c2='b',c3=*c*,c4=*MOT,c5=>\116*;

printf(Ma%cb%c\tc%c\tabz\n",cl,c2,c3)：

printf(**\t%c枇"，c4,c5);

return0;

)

该程序重要考核对转义字符的掌握状况。

【例6】分析下面程序,写出运营成果,再输入计算机运营,将得到的成果与你分析得到

的成果比较对照。

4include<stdio.h>

intmain()

{inti,j,m,n;

i=8：j=10;

m=++i;n=j++;

printf(4<%d,%d,%d,%dM,i,j,u,n)：

return0：

)

分别作如下改动之后,先分析再运营，并对成果进行比对：

(1)将第5行改为：

m=i++;n=++j;

(2)程序改为：

#include<stdio.h>

intmain()

{inti,j

i=8;j=10;

prinlf(，i++,j+0;

return0;

}

(3)在<2)的基本上，将printf语句改为：

printf(,++i,++j);

(4)再将printf语句改为：

printf(FdEdfd,刎”，i,j,i++,j++);

(5)程序改为：

/include<stdio.h>

voidmain()

{inti,j,m=0,n=0;

i=8；j=10;

m+=i++;n-=—j;

printf(Mi=%d,j=$d,m=%d,n=$d”,i,j,m,n);

}

此程序重要考察自加、自减运算符以及复合运和符的用法。

三、上机内容

1.参照例题，编写一种C程序,输出如下信息:

****************************

Hello,World!

****************************

四、实验成果分析

对实脸成果进行检查，如成果浮现错误，分析产生错误的因素并修改程序、议正错误。

实验二顺序构造与选择构造程序设计

一、实验目的及规定

I.理解c语言程序的顺序构造：

2.掌握常用的C语言语句,纯熟应用吠值、输入、输出语句；

3.理解C语句表达逻辑量的措施(以0代表“假”,以【代表“真”)；

4.学会对的使用逻辑运算符和逻辑体现式：

5.纯熟掌握if语句和switch语句。

二、实验内容

1.已知圆半径r=1.5,圆柱高h=3,求圆周长，醐面积，圆球表面积，圆球体积，圆柱

体积。

2、输入一种华氏温度，规定输出摄氏温度。公式为c=5/9*(f-32).

3.有3个整数a、b、c,由键盘输入，编程序按从小到大的顺序将它们持庠并输出。

4、编程序计算下面的函数：

rx0＜x＜l

y=《|x|+23•这4

^sin(x2)当x取其她值时

5.输入一种整数m,判断它能否被7、11.17整除，假如能被以I■.三个数之一整除，则输

出它能被整除的信息，否则输出m不能被7、1L17整除的信息。

6,电文加密的算法是：将字母A变成字母G.a变成g,B变成H,b变成h,依此类推，并且

U变成A,V变成B,等等。从键盘输入一种电文字符，输出其相应的密码。

7、公司发放的奖金根据利润提成。若利涧IW10万元，奖金可提10%：若10JMW20万时,

则低于等于10万元的部分按10%提成，高于10万元部分，可提成7.5%：若20万＜IW40万

时，低于等于20万元的部分仍按上述措施提成，高于20万元部分按5%提成：按类似时措

施,若40万＜1这60万元时,高于40万元部分按3%提成：若60万＜IW100万元时.高于60

万元的部分按1.5%提成；若»100万时,超过100万元部分按1%提成。从键盘输入当月利

洵I,求应发奖金总数.

三、实验成果分析

对实验成果进行检查，如成果浮现错误，分析产生错误的因

素并修改程序、改正错误。

实验三循环构造程序设计

一、实验目的及规定

I.纯熟掌握while、do—while和for三种循环语句1向应用。

2.掌握基本的编程算法。

二、实验内容

1.运用公式

sinx=x-x73!+xV5!-x1/7!+x79!-,,,+(-1)(n-1),x''L，/(2n-l)!

编程计算sinx的值。设x=0.5,n=9<»

2、编写程序求：

3.输入20个有符号整数，记录正整数、零、负整数的个数。

4.输入m个数，求其最大数、最小数和平均值。

5、在100和1000之间，有多少个其数字之和等于9并且该数可被5整除I内整数？

一位同想向教师和教师夫人的年龄是多少，教师说：“现年龄的平方加上我夫人的

年龄正好等于1053,而我夫人年龄时平方加上我IKJ年龄等于873。”试计算教师和其夫人IKJ

年龄。

7、打印下图案

*

*****

***

♦

三、实验成果分析

对实聆成果进行检查，如成果浮现错识，分析产生错误的因素并修改程序、改正错误。

实验四、数组程序设计

一、实验目的及规定

I.掌握一维、二维数组的定义、赋值和输入输出的措施：

2.掌握字符数组的使用：

3.掌握与数组有关的算法（例如排序算法）。

二、实验内容

1.给整型二维数组b[3][4]输入二个数据,计算并输出数组中所有正数之和、所有负

数之和。

2.青年歌手参与歌曲大奖赛，有10个评委进行打分，试编程求这位选手的平均得分（去

掉一种最高分和一种最低分）。

分析：这道题的核心是排序。将评委所打啊10个分数运用数组按增序（或降序）排处

计算数组中除第一种和最后一种分数以外的数的平均分。

3、设二维数组b[5][4]中有鞍点，即元素值在第i行中最大，且在第j列中数

小，试编写一程片•找出所侑的核点，并输出具卜标值。也也许没有。

4、从谜盘输入一数，然后在一种整型一维数组a[20]中，用折半查找法找出该数是数组

中第几种元素的值。假如该数不在数组中，则打印“N。found”。

5.编程打印如下图形：

*

6.有一电文，己按下列规律译成译码:

A-*Za-z

BTb-y

C-Xc-x

即第一种字母变成第26个字母，第i个字母变成第（26-i+l）个字母。非字母字符不变。编

写--种程序将密码译成原文，并输出密码和原文.

三、实验成果分析

对实验成果进行检查，如成果浮现错误，分析产生错误的因

素并修改程序、改正错误。

实验五函数程序设计

一、目的与规定

1.掌握C语言函数口勺定义措施、函数的声明及函数的调用措施。

2.理解主调函数和被调函数之间H勺参数传递方式。

二、实验内容

1.分别编写求圆面积和圆周长的函数，另编写一主函数调用之，规定主函数能输入多

种惋半径，且显示相应IKJ帆面积和周长。

2.编写一程序，把MXN矩阵aII勺元素逐列按降序排列。假设M、N不超过10。分别编写

求一维数组元素值最大和元素值最小的函数，主函数中初始化一种二维数组a[10][10],

调用定义的两函数输出每行、每列的最大值和最小值.

3、编写一鉴别素数的函数，在主函数中输入一种整数，输出该数与否为素数的信息。

4.编写一种将两个字符串连接起来函数(即实现slrcat函数的功能)，两个字符串由主

函数输入，连接后的字符串也由主函数输出。

5、编写计算及小公倍数的函数，试由主函数输入两个正整数a和b调用之。计算最小公

倍数的公式为：

1cm(u,v)=u*v/gcd(u,v)(u,v>0)

其中，gcd(u,v)是u、v的最大公约数。lcm(u,v)是u、Y的最小公倍数。

三、实验成果分析

对实验成果进行检查，如成果浮现错误，分析产生错误的因索并修改程序、改正错误。

实验六指针程序设计

一、目的与规定

1.通过实验进一步掌握指针的概念，学会定义和使用指针变量:

2.能对使用数组的指针和指向数组的指针变量：

3.能对的使用字符串的指针和指向字符串的指针变量；

4.理解指向函数I向指针变量的使用措施：

二、实验内容

1.编写子函数，对传送过来的三个数按由小到大的顺序排列，并通过形参传回调用函

数。

2.编写函数inifinddnl*p,intn,intx）,在指针p所指I内数组中查找整型数x,假

如x在数组中，则该函数返回1,否则返回0。n为数组的大小。

3、（选做）有n个整数，使前面各数顺序向后移m个位置，最后m个数变成最前m个

数（如下图所示）。写一函数实现以上功能，在主函数中输入n个整数和输出调节后的n个整

数。

4.（选做）在主函数中输入10个不等长的字符串。用另•种函数对它们按升序排序，然后

在主函数中输出这10个已排序II勺字符串。

5、（选做）编写一程序，记录从键盘愉入的命令行中第二个参数所涉及的英文字符个数。

三、实验成果分析

对实脍成果进行检杳，如成果浮现错识，分析产生错误的因素并修改程序、改正错误。

实验七构造体、共用体程序设计

一、目的与规定

1.掌握构造体类型变量的定义和使用：

2.掌握构造体类型数组的概念和使用：

3.理解