核心素养：四年级语文上学期期末全真模拟·情境提高卷02（统编版） 语文（提高卷02）（考试版A3）

绝密★启用前2025-2026学年四年级语文上册期末素养测评提高卷（二）注意事项：1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。当神舟二十一号划破苍穹，成功对接空间站，中国航天人用严谨与拼搏书写了航天传奇；当童第周历经艰辛为国争光，用坚持与执着诠释了“争气”的真谛，这些振奋人心的故事都在告诉我们：只要心怀梦想、不懈奋斗，就能创造奇迹！学校特此开展“逐梦星辰，致敬争气榜样”主题学习活动，让我们在探索中积累知识，在感悟中汲取力量，争做新时代的争气少年！一、积累与运用。（39分）情境一：航天“知识储备营”。要成为像航天人一样优秀的探索者，首先要筑牢知识根基。让我们走进航天“知识储备营”，通过认读生字、辨析词语、运用修辞、背诵诗文、改写句子等任务，锤炼语言表达能力，为追逐梦想储备充足的“知识燃料”！1.读读下面的一段话，并完成相关任务。（7分）2025年10月31日，神舟二十一号航天员成功发射并圆满对接空间站。这个消息gǔwǔ人心！值得jìngpèi的中国航天人，在工作中严谨认真，丝毫不敢松懈，因为他们知道“①”的道理。他们píng借顽强的拼bó精神，探索太空àomì，yǒngpān科技高峰，一次次chuàngzào历史。（1）根据拼音和语境，写字词。（3分）（2）下列填写在语段中①处最恰当的八字成语是（）。（2分）A.尺有所短，寸有所长B.比上不足，比下有余C.差之毫厘，谬以千里（3）神舟二十一号与神舟二十号仅用3个小时就顺利“会师”太空，这个历史性的突破可以用“（）”来形容。（2分）A.打头阵B.破天荒C.占上风D.挑大梁2.依次填在句中横线上的汉字，正确的一项是（）。（3分）小明在活动中分享了他与书结缘的经历。那是他参加地质队野外工作站的一次研学旅行，地质队员把露营地＿＿＿扎在一处空旷平坦的地方。同学们参观完营地后，全神贯＿＿＿地听地质队张叔叔讲解科考知识。张叔叔是地质学院的一名老师，＿＿＿养出了许多优秀的学生。通过这次研学，小明迷上了科考勘探，地质类的书籍成了＿＿＿伴他成长的良师益友。A.驻住培赔B.住注陪赔C.驻注培陪D.住注培陪3.下面有关“声音”的成语运用有误的一项是（）。（3分）A.除夕，震耳欲聋的鞭炮声此起彼伏。B.夜幕降临，城市中心的大道上鸦雀无声，只有风穿过树叶的声音。C.妹妹是一个开朗大方的女孩儿，讲话总是低声细语的。D.操场上，运动员们正在奋力拼搏，啦啦队的呐喊声响彻云霄。4.课文中的三位历史人物：王戎、纪昌、扁鹊。以下形容他们外貌的词语正确的一项是（）。（3分）A.眉清目秀威风凛凛鹤发童颜B.明眸皓齿眉清目秀膀大腰圆C.相貌堂堂短小精悍明眸皓齿D.慈眉善目容光焕发文质彬彬5.下列句子中与例句运用的修辞手法相同的是哪一项？（）（3分）例：每条岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人。A.柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。B.她那张皱纹纵横的脸，舒展得像绸缎一般，光闪闪的。C.冰尜儿不会裂开，毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转，舞蹈。D.春天的野外，天蓝蓝的，云淡淡的，树青青的，草绿绿的，一派生机。6.下列说法正确的一项是（）。（3分）A.世界各地流传着多姿多彩的神话传说，神农、大力士赫拉克勒斯、火神洛基等都是古希腊神话中的人物。B.“一个豆荚里的五粒豆会发生怎样有趣的故事呢？”这是针对故事结尾来提问的。C.《走月亮》《牛和鹅》《陀螺》写的都是童年趣事，都充满着诗情画意和童真童趣。D.读文章时根据描写发挥想象，不仅能“看”到画面，“听”到声音，还能“闻”到味道。7.过年乐陶陶，轩轩涵涵展开诗文挑战赛，请补全他们的对话。（7分）轩轩：涵涵，过年咯！满街的年味像首欢快的诗。快把咱学过的诗文拿出来分享，让新年也浸满书香诗韵，比比谁更棒！涵涵：好嘞，我先来，“可怜九月初三夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，远近高低各不同。”“返景入深林，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”轩轩：诗中有美景，诗中也抒情。王昌龄在《出塞》中用诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表达了他驱除匈奴，巩固边关的决心。王翰在《凉州词》中用诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表达了他对戍边将士的敬仰之情。涵涵：我还发现诗中有哲理。我们每个人都有各自的长处和短处，不需要与别人攀比。正如《雪梅》中所说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”轩轩：说得好。八字成语“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”讲的也是这个道理。涵涵：“千门万户曈曈日，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”过年了，让我们祝福自己：“百尺竿头，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”“芝麻开花——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”8.按要求改写句子。（10分）（1）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）星光在我们的肉眼里渺小。星光使我们觉得光明无处不在。（用恰当的关联词连一句话）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）老师打手势让大家平静下来，点名让我来回答问题。（修改病句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）我往台下一看。哎呀！不看不要紧，这一看，心慌的厉害，腿直打哆嗦，接着脑子一片空白，昏了过去。（描写心情，仿写句子）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（结合句子和标点，仿写句子）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、综合性学习。（6分）情境二：护眼“光明行动”。探索宇宙、钻研学问都离不开明亮的眼睛，它是我们观察世界、追逐梦想的“心灵窗户”。然而，越来越多的同学面临视力下降的困扰。为了让每一位少年都能清晰地眺望星辰大海，班级发起“护眼光明行动”，让我们一起分析视力现状、查找近视原因、分享护眼妙招，共同守护珍贵的“光明”！《中国义务教育质量监测报告》对学生视力情况的报告报告中指出：“学生视力不良问题突出”。四、八年级学生视力不良检出率分别为36.5%、65.3%，其中四年级女生视力中度不良和重度不良比例分别为18.6%、10.4%，男生分别为16.4%、9.0%。部分区域学生视力不良问题突出，视力不良检出率四年级超过60%，八年级超过80%。1.由材料我们可以知道，年级越高，学生的近视率＿＿＿＿＿＿。（2分）2.联系生活实际，你认为造成近视的原因有（）（多选）（2分）A.遗传因素B.看书环境昏暗C.疲劳用眼D.不良用眼习惯3.保护视力，从小做起。请你写两条保护视力的建议，分享给大家。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、阅读理解。（30分）情境三：争气“榜样品读会”。在成长的道路上，总有一些榜样激励我们前行。无论是渴望拥有完美陀螺的孩童，还是课堂上勇敢突破自我的中等生，亦或是发愤图强、为国争光的童第周，他们都在用行动诠释“争气”的意义。让我们走进这些故事，品读榜样的心声，感受他们的坚持与成长，从中汲取奋进的力量！（一）课内外阅读。（14分）材料一：陀螺（节选）①我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。②这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想着那只陀螺英武的风姿。材料二：那一瞬①“哪位同学能说一下本文的主要内容？”临下课时，老师提了这样一个问题。接着就是一片沉默，大概同学们都在思考吧？两分钟过去，我已组织好语言，悄悄抬起头瞟了周围一眼，真齐呀——同学们一律趴在桌上，低着头。我赶忙也埋下头。②“想好了吗？”老师又问。我多希望老师叫我啊，可我却没勇气举手。③教室里出奇的安静，老师突然笑了：“别这么紧张嘛，来，把头抬起来。你们不觉得憋闷吗？”我跟着大家把头抬起来，心里一直呼唤着老师，可老师却听不见。④老师也在等。又一分钟过去了，教室里仍然那么安静，她决定“点将”了。我盼望着老师的“垂青”，却又害怕她提问我。她的目光从我身上溜过去了，我的心一下凉了半截。突然，她好像发现了什么，目光居然又回到我身上，我用眼神告诉她：“老师，我会。”她似乎看懂了我的“话”，冲我一笑，点我的名字。一切进行得那么缓慢，一切又是那么快。那一瞬，我既紧张又兴奋。⑤我站起来，声音那么响亮，答得那么流利。那一瞬，我的心在跳、剧烈地跳……⑥这就是一个中等生答题时的瞬间感受，那一瞬我冲出紧张的束缚，那一瞬我证明了自己。1.阅读材料（一）“这消息”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这句话中“恍惚”的意思应该选＿＿＿＿＿（①感觉模糊，不清晰；②深思不定）。（2分）2.一整天，“我”的脑海里会浮出怎样的画面呢？展开想象写一写。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.阅读材料（二），关注“我”的心理变化，并完成填空。（2分）沉默→（）→（）→兴奋4.在材料（二）中选择一处描写心情的句子用横线画出来，并进行批注。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.阅读完这两则材料后，一个小组提出以下两个问题，先说说他们是从什么角度提问的？然后从中选择一个问题尝试解决。（4分）问题一：材料（一）中的“废物利用”在文中具体指什么？提问的角度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿问题二：材料（二）中为什么用“那一瞬”作为题目？提问的角度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我选择问题（）尝试解决＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）课外阅读。（16分）一定要争气①童第周是我国著名的生物学家。他出生在浙江鄞（yín）县一个偏僻的山村里。因为家里穷，他一面帮家里做农活，一面跟父亲念点儿书。②童第周17岁才①进中学。他文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才②45分。校长要他退学或降级。童第周再三请求，校长才③勉强同意让他跟班试读一个学期。③第二学期，童第周更加发奋学习。每天天不亮，他就悄悄起床，在校园的路灯下面读外语。夜里，同学们都睡了，他又到路灯下面去学习。值班老师发现了，关了路灯，叫他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外边的路灯下面去看书。经过半年的努力，他的功课终于赶上来了，各科成绩都不差，数学还考了100分。童第周看着成绩单，心想：“一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。”④童第周28岁的时候，得到亲友的资助，到比利时去留学，跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习。一起学习的还有从别的国家来的学生。当时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国学生看不起中国学生。童第周暗暗下定决心，一定要为中国人争气。⑤几年来，那位教授一直在做一项实验——把青蛙卵的外膜剥掉。这是一项难度很大的实验，不仅需要熟练的技术，还需要耐心和细心。同学们谁都不敢尝试，那位教授自己做了几年也没有成功。童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践，终于做成功了。那位教授兴奋地说：“童第周真行！”这件事震惊了欧洲的生物学界。童第周激动地想：“一定要争气。中国人并不比外国人笨。外国人认为难办的事，我们中国人经过努力，也能办得到。”1.请你运用第七单元学到的“关注主要人物和事件，把握文章主要内容”的方法，梳理并概括主要内容。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.对第二自然段中加点的字“才”，下列理解错误的一项是（）。（3分）A.①处“才”字说明童第周上学很晚。B.②处“才”字说明童第周文化基础较差，成绩一下子提不上来。C.③处的“才”字说明校长对童第周要求太高。3.仔细阅读下面的几句话，在下面批注你的感受。（3分）几年来，那位教授一直在做一项实验——把青蛙卵的外膜剥掉。这是一项难度很大的实验，不仅需要熟练的技术，还需要耐心和细心。同学们谁都不敢尝试，那位教授自己做了几年也没有成功。童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践，终于做成功了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.仔细阅读第五自然段，仿照第三自然段的写法，以“童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践，终于做成功了。”为开头，想一想童第周是怎样刻苦钻研，反复实践的