2025年上海市语文高考一轮复习精练 考点6杂记文言文-下（核心考点精讲精练）含详解

考点06杂记文言文（核心考点精讲精练）下

最新模拟试卷演练及高考春考真题解析

12.好题冲关.

基础过关

（2024・上海黄浦•三模）阅读下文，完成下面小题。

强斋记

（元）王沂

①宋君文对将归关东，筑环堵之室於先庐之阳，翳蓬至而居焉，而命之曰“强”。谒余，言其故。

②余谓君年七十，将隐矣，而其志不自足如此。昔:或今年数九十有五，犹箴做①于国，作《抑》戒以自傲

也。君子之于道盖终身焉，不以壮耄而勤惰也。此其所以自强不息乜欤？

③强，有以胜人之谓也。以君之搏学洽闻，驰骋以惊世者谓之强邪？以君之廉介刚直，不以一毫挫于人者谓

之强邪？由前则为夸，由后则为傲，吾知君不为是也，亦日勉于德而已。古之君子养其德之刚以胜其欲之私，足乎

内，无待乎外。夫然故富贵不能淫，贫贱不能忧，行乎患难而不屈，临乎死生而不惧，居天下之广居，行天下之大

道，此其所以为君子也邪！

④□口，44公不云乎：“相在尔室，尚不愧于屋漏。②”故君子慎其独也。《传》曰：“君子庄敬日强。”

敬，其慎独之本也。夫以宋君乡道之勃，进德之勇，老而益壮，其为君子之自强也，孰御焉？故余嘉其志而乐为之

书。

（选自《全元文卷一1八二九》）

【注】①箴做：规戒。②相在尔室，尚不愧于屋漏：出自《诗经•大雅・抑》，朱桌《诗集佶》日：“卫武公

作此诗，使人日诵于其侧以自警”。

1.可填入第④段方框处的虚词是（）。

A.虽然B.然则C.既而D.因而

2.第②④段两次提及卫武公，清分析这样写的作用。

3.对文章理解正确的一项是（）。

A.宋君归关东后，在旧居辟了一间房间，命名为“强斋”。

B.在作者眼里，宋君并不是一个博学洽闻、廉介刚直的人。

C.古代君子能够做到“足乎内，无待乎外”，就是慎独之意。

D.全文都是从“修身进德”的角度展开对于“强”的分析。

4.文章对“强”的认识逐层深化，靖简要分析。

（2024•上海浦东新•三模）阅读下文，完成各题。

祁阳县重修儒学记

［明］李东阳

①古之论学者有三：其上为道德；其次则为事功；又其次则为文章。凡以为世道计者，虽其所施不同，然皆

足以泽天下及后世。其弊也，则专事进取，不知其所以仕，乃或因而假之，既有所得，则委直不复顾。

②论学之政者亦三：其大则正伦理，厚风俗；其次或试其政事，或课其辞艺，皆有所成就。然必居之以馆舍，

养之以糜禄，齐之以号令、条格，使有所系而悦其心。其弊也，则修节目而弃本根，或又茫然无所为，坐视其委靡

颓坏而莫之救。人必圣贤，然后不待功而为善，不待惩而不为恶。今学校遍天下，而圣贤不时出，则学之不修，岂

非为政者之责哉！

③人必圣贤，然后不待劝而为善，不待惩而不为恶。今学校遍天下，而圣贤不时出，则学之不修，岂非为政

者之责战！

④泰和萧公，自南京主事为湖广按察司佥事，慨然以风纪为任。成化甲午，至永之祁阳，观其学舍敝陋。兹

学也，□历百年于今矣。乃命知理吴君谋董其役，日月一匝而成。

⑤萧公乃临而观之，则告于郡属日：“学之政，有废有兴，政有本末，施有先后，顺理者为善治，具举者为

全功，尔诸君其电勉倡励，使尔政与学俱新也！”众皆曰：“敢不夙夜惟公之命。”则又告于诸生曰:“士不患无

名，患学之不成；不患不能学，患不知所以学耳。诸生归而求洗濯磨淬，入圣贤之域，庶几，尔业与兹学其俱新也。”

众皆曰：“敢不夙夜惟公之命。”退则相与议曰:“惟公之嘉志伟绩，不可以无记。”遂为记之，俾刻于学宫，以

诏后人，

（选自《湖广通志•卷一百八》，有删节）

5.填入第④段方框处巾硼的一项是（）

A.而B.盖C.虽I）.夫

6.根据①©两段文意，完成以下表格。

三种追求境界容易存在的弊端

树立美好德行；

努力寻求不朽境界，却不知如何用于为官之道；

古之学者建立伟大比业；

（1）___________O

留下经典文章。

端正伦理、影响风俗；

（3）___________；

学之政者（2）_________；

茫然无所作为，萎靡不振，道德败坏。

考核文章写作和辞令。

7.分析第⑤段中两处画线句的作用。

8.分析本文写作的针对性。

（2024•上海奉贤•二模）阅读下文，完成下面小题。

清约堂记

[:宋]洪咨夔

①人心，情之动也。情动而百欲生，故危之。危而难安，未至于亡也，故犹可及反。反，则危者平矣。曾子之

省，反身之谓也。其用力于省者，颜邑之正，容貌之动，之气之出,战就惕厉，警察精密，无一息之间断,而夫子

之道竟以是得三省之积一贯之入欤？

②晋人张君承祖伯修，学博而材冷，气明而胆壮，举天下祸福利害莫能压之，试剧成都。期年，政成，作堂以

休，扁以清约，殆老于世故，落其华防取实，将以是志所省乎？

③夫养心莫善于寡欲。人欲一萌，清明随蚀去，其所以蚀清明者：而清明还，则本然之心得矣。故天下之损莫

大于欲，人心之所当损亦莫急于欲。邑大夫公余退食燕坐深省，曰：“夜气①之存，其不为旦亦汨乎？鸡鸣而起，

其于利与善之间已辨乎？宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏之得②我，其不为之动乎？口之于味，耳之于声，目之于

色，四体之于安逸，其知有命而委顺乎？”内以敬而直，外以义而方，敬、义充塞于内外，物欲无自而入，则民被

学道之泽矣。西向举酒为伯修赋之。

④宝庆初元八月旦日古潜洪某记。

（选自《平斋文集》有删改）

【注】①夜气：语出《孟子》，指晚上静思所产生的良知善念。②得：同“德”，恩惠，这里是感激的意思。

9.本文虽是记，却有赋的特点。请从语言角度赏析第①段画线句。

10.下列对第®段画线句理解与分析不正确的一项是（）

A.连用反问，将官员自省的内容具象化，使说理生动。

B.强调心中要一直持有良知善念，能分辨善、利之别。

C.提醒自己不应被外在丰裕的物质和所谓的声名所诱。

D.表明生理官能的满足是人天性使然，因此无需克制。

11.请给合全文分析“清约”的丰富内涵。

2024•上海黄浦,二模）阅读下文，完成下面小题。

材料一：

①余所做①屋有牖外大树一，挺然当牖中，盖柞属也。日夕视之，若贞人介上，高冠长剑，端俨自持，而腐夫

孺子凛然其敢犯。

②主人翁日："公爱兹树乎？侬②元世手植兹树，将百年于兹。日者，荆楚暴卒蚁聚城邑。凡亭榭、道路、丛薄、

丘陇之值，不问老弱坚脆，悉整斧斤。于是树之生意尽矣。而吾庐之植独存。侬不知天故遗此耶？抑造化之所钟，

而厚于他植也？〃

③余叹日：凡物之生，有幸不幸,时当无事，家给人足，宫室器用，公私毕作，良工师来度材，为栋梁，为橘

楫，为琴瑟，为俎豆，其幸也。一遇丧乱，暴殄于卒伍之手，为栅，为橹，为弧，为枪，特不幸尔。今兹树也，其

寿与否，非吾所能知，夫既不殄于卒伍，苟遇良工师，将舍之耶，既取之也？余将为翁为树庆矣。且吾闻之，昔者

山阴陆公务观之帅蜀也，于其舍处见大病四，皆历岁数百者。公以蜀故僭国③也，王氏、孟氏尝极土木之侈而四楠

者无恙，为楠记之。□此树者不两以相比，不三以相参，而涉历世变，与彼四楠者无异。吾亦将为兹树记。

（节选自明徐一夔《独柞轩记》）

材料二：

①昌老④以书属予日：“国宁之楠，几伐以营维郡e人力令之，仅乃得免c惧卒不免也e〃

②予且叹且喜：“夫勿剪想棠，恭敬桑梓⑤，自古已然。姑以蜀事言之，蒋堂守成都，有美政，止以筑铜壶阁，

伐江渎庙一木，坐罢，书于国史。且王建、孟知祥专有西南，穷土木之侈，数十里间而独四楠不取，彼犹有畏而不

敢者。今圣主以恭俭化天下，专间方面⑥皆重德伟人，岂其残灭千岁遗迹，侈大栋字，为王、孟之所难哉？意者，

特出于吏胥梓匠，欺罔专迭，以自为功而已。使有以吾文告之者，读未终篇，禁令下矣。然则安可不书？”

（节选自南宋陆游《成都犀浦国宁现古楠记》）

【注】①僦，租赁。②侬，我。③僭国，割据政权。这里指五代十国中的前蜀和后蜀。④指国宁现主持蓬昌真

人。⑤《诗经•召南•甘棠》有“蔽芾甘棠，勿剪勿败，召伯所憩。”周人以此诗怀念召伯德政。《诗经•小雅•小弁》

有“维柔与梓，必恭敬止。“古人以“桑梓之地”为故乡。⑥专闽方面，指地方官员。

12.下列适合填在材料一第③段□处的一项是（）

A.乃B.顾C.则D.故

13.分析材料一第③段画线句的作用。

14.下列对两则材料理解•不•正•确的一项是（）

A.材料一中，主人翁对柞树得以幸免原因感到好奇，故求教于作者。

B.材料一中，作者认为树木被工匠制作成各种日常工具就是幸运的。

C.材料二中，国宁观的四棵古楠因当地需营造宫室，差一点被砍伐。

I）.材料二中，作者认为砍伐古楠的想法，只是胥吏木工的私心作祟。

15.材料二中，作者梳理了四棵古楠得以保留至今的原因：材料一中，作者对独柞留存的原因也做了探究。请结合

材料二，评析材料一写作意图的思想价值。

（2024・上海崇明•二模）阅读下列材料，完成下面小题。

材料一：

吴兴山水清远图记

赵孟4页

①音人有言：“吴兴山水清远”。非夫悠然独往有会于心者，不以为知言。

②南来之水出天目之阳，至城南三里而近，汇为玉湖，汪汪且百顷。玉湖之上有山，童童状若车盖者，日车盖

山。繇车盖而西，山益高，日道场。自此以往，奔腾相属，弗可胜图矣。其北小山坦迤，曰现山。山多石，草木疏

瘦如牛毛。诸山皆与水陆，路绕其麓，远望唯草树缘之而已。中湖巨石如积坡陀，磊魂葭苇丛焉，不以水盈缩为高

卑，故日浮玉。浮玉之南，两小峰参差，曰上下钓鱼山。又南长山，日长超。越湖面东与车盖对峙者，目上下河口

山。又东四小山，衡视则散布不属，纵视则联若比鳞，日沈长、曰由余、曰蜀山、曰鸟山。又东墩，曰毗山。远树

微茫，中突，若覆釜。玉湖之水，北流入城中，合苔水于城东北，又北东入于宸泽。春秋佳日，小舟沂流城南，众

山环周，如翠玉琢削，空浮水上，与肛低昂，洞庭诸山苍然可见，是其最清远处耶。

材料二：

题江矶图卷后

柳贯

①此《江矶图》，淮阴袭圣于先生所作。余初见先生钱塘湖东，年已七十馀，疏母秀眉，顾身逸气，如古图画

中仙人剑客，时时为好事者吟诗作书画，韵度冲远，往往出寻常笔墨畦町之外。时余稚齿，方出游诸公间，虽不敢

牵率先生为之，而心实企慕焉。

②此图为弁阳周公谨作，公谨故家，多蓄法书名画。先生之死，盖后公谨数年，而公谨之子孙今尽弃其所藏，

余在燕尝见其三四。圈来徐章，见《集古录》蒋洪仲家。今又从吁江周道益见此图。然不知此尤物何以能无胫翼而

飞行至是耶？钱塘故都未及百年，风流文物扫地尽矣。独其书画之所存，犹可想见其仿佛，此固重夫挽古者之一慨

云耳。

16.下列对两则材料内容理解量送的一项是（）

A.材料一认为亲身经历与体悟是创作的重要条件。

B.材料一实写个人乘舟游历山水领略到清远之境。

C.材料二刻画了一位超凡脱俗极具创作个性的画家。

D.材料二交代了《江矶图》离奇的流传过程及价值。

17.材料一第②段在刻画山水景致方面独具特色，试作简要赏析。

18.作为题画之作，两文均不着意于画作本身，在写法上各具特点，请结合上述材料作简要分析。

（2024♦上海松江•二模）阅读下文，完成下面小题。

乔公亭记

徐铉

①同安城北有双溪禅院焉，皖水经其南，求塘出其左。前喀城邑，则万井^连；却眺平陆，则三峰积翠。朱

桥偃蹇，倒影于清流；巨木轮因，交萌于别岛。其地丰泗，故植之者茂遂：其气清粹，故宅之者英秀。闻诸耆耋，

乔公之旧居也。虽年世屡迂，而风流不泯。故有方外之士，爰构经行之室。回廊重宇，耽若深严；水濒最胜，犹鞠

茂草。甲寅岁，前吏部郎中许君某，字某，左官兹郡，来游此谟。顾喉徘徊，有怀创造。审曲面劳，经之若之。院

主僧自新，聿应善言，允符夙契，即E而裁，逾月而毕。不奢不陋，既幽既闲。凭轩俯眄，尽濠梁之乐；开牖长瞩，

忘汉阴之机。川原之景象成归，卉木之光华一变。每冠盖萃止，壶简毕陈，吟啸发其和，琴棋助其适，郡人瞳望，

飘若神仙。署日乔公之亭，志古也。

②噫！士君子达则兼济天下，穷则独善其身，未若进退以道，小大必理，行有余力，与人同乐之为超也。是

郡也，有汝南周公以为守，有颍川钟君以为佐，故人多暇球，岁比顺成。旁郡行再零之礼，而我盛选胜之会：邻境

兴阕户之叹，而我赋考室之诗。播之比颂，其无愧乎！余向自禁掖巴再从放逐，故人胥会，山水穷游。良辰美景，

赏心乐事，有一于此，宜其识之。立石刊文，以示来者。

【注】①【禁掖】泛指宫廷。

19.对本文分析正确的一项是（）

A.钟君筹谋改建乔公亭是为了表现政通人和的气象。

B.改建后仍旧沿用乔公亭之名是为了纪念古代先人。

C.作者贬谪之身而写游亭之乐表达独善其身的理想。

D.文章句式重在整散参差变化，便于抒发不同情感。

20.第①段中三处“瞻”字，各有意蕴，结合内容加以辨析。

21.第①段中的“叙”能否为第②段画线句的“理”提供支撑？请加以分析。

（2024・上海金山•二模）阅读下文，完成下面小题。

黄杨

（清初）李渔①

黄杨每岁长一寸，不溢②分毫，至闰③年反缩一寸，是天限之木也。值此宜生怜悯之心。予新授一名曰“知命树”。

天不便高，强争无扁，收守困厄为当然c冬不改柯，互不易叶，其亲行原如是也，便以他木处此，即不能高，亦将

横生而至大矣；再不然，则以才不得展开而至痒，弗夏自永其年矣。困于天而能自全于天，非知命君子能若是口？

最可悯者，岁长一寸是已。至闰年反缩一寸，其义何居？岁闰而我不闰，人闰而己不闰，已见天地之私，乃非止不

闰，又复从而刻④之，是天地之特黄杨，可谓不仁之至，不义之甚者矣。乃黄杨不憾天地,枝叶较他木加荣，反似

德之者，是知命之中又知命焉。莲为花之君子，此树当为木之君子。莲为花之君子，咬叔知之；黄杨为木之君子，

非稍能烙物之笠翁，孰知之哉？

（选自李渔《闲情偶寄》）

［注］①李渔（1611年一1680年），字笠鸿，号笠翁，明末清初文学家、戏剧家。②溢：超出。③闰：余数。指

历法纪年和地球环绕太阳一周运行时间的差数，多余的叫“闰”，如闰月、闰年。④刻：割，引中为克扣。

22.可填入方框中的一项是（）

A.也B.矣C.哉D.焉

23.画线句富有表现力，请从句式角度加以赏析。

24.下列不属于本文在表现手法上的一项是（）

A.对比B.托物言志C.类比D.欲扬先抑

25.评析本文的思想意义。

（2024・上海静安•二模）阅读下文，完成小题。

苦竹记

（:明〕陆树声①

①江南多竹，其民习于食笋。每方春时，苞甲出土②，头角茧栗杂，率以供采食。或蒸渝④以为汤，茹介茶舜⑤以

充馈，好事者目以清嗜，不靳⑥方长。故虽园林丰美，复垣重扃，主人居常爱护；及其甘于食之也，剪伐不顾。

②独其味苦而不入食品者，笋常全。每当溪谷崖陆之间，散漫于地而不收者，必弃于苦者也。而甘者至取之或

尽其类，然甘者近自戕，而苦者虽弃，犹兔于剪伐。夫物类尚甘，而苦者得全。世莫不贵取贱弃也，然亦知取者之

不幸，而偶幸于弃者，岂《庄子》所谓“以无用为用者”比耶？

③予廨⑦舍之西南隅，有竹丛生，出败竟间，既非处于复垣重局，仅比于溪谷崖陆，散漫无收者，而不虞于剪

伐，以其全于苦也，而过者方以苦竹乱之。予读《庄子》，适有味其言也，感而为之记。

［注］①陆树声，明代学者，松江华亭人。②苞：通“包”，竹笋外包壳叶，如穿盔甲。③角黄栗：竹笋如茧、

栗般小,④蒸渝：渝，yue,蒸煮。⑤茶并ch虎n：粗茶。⑥靳：怜喈。⑦廨：官吏办公的地方。

26.对第①段解说不正确的一项是（）

A.江南人嗜竹之盛：春天笋刚出土，便争相食用。

B.竹笋蒸煮后能治疗眼疾，遂将其作为馈赠之礼。

C.为竹笋，主人筑起了重重围墙，设置道道门户。

D.一旦竹笋能食用，乂剪伐不顾，亳无顾惜之情。

27.对第②段解说不妥当的一项是（）

A.苦竹生长于荒郊野外，一直无人维护备受冷落。

B.甘笋受尽宠幸，结果却被剪伐，成了盘中美食。

C.苦竹虽然不被人关照爱护，反而因此得以保全。

I）.本文主旨乃否定甘竹以小幸换来大不幸的行为。

28.请赏析本义“以小见大，含蓄蕴蓄”的艺术特色。

（2024・上海虹口•二模）阅读下文，完成小题。

鹿园记

清•黎光地

①鹿园，昔人驯鹿地也，或曰古陵者居焉，取“鹿豕与游”之义。背崇冈，枕连茂，开平原之远势，汇双溪之

碧流，茂树周映，遥峰对峙，洵幽人之逸景也。□以僻在村隅，虽好游者未暇过而问焉。是其所遭之犹有不幸也。

②岁己未，余始得而宅之。俯曲凭夷，为屋数椽而已。其中藻井荷池，药困疏吐之属，皆位置有所。于是幽杉

荫檐，密竹霭窗，蒸雾流烟，弄基欲湎。图书几席之间，盎然增泗。至于丛花掩径，时鸟交声；微雨过林，凉蝉疏

引；素月流空，梧影当砌；残雪在树，寒杳绕帏。四时之胜无尽。往往与幽怀相触，则奇趣勃发，心目之际，信有

会焉，而未易言也。当夫朝霁辨色，归云鼓空，村原庐舍，麟次可数，炊烟分缕从树间出，嘱览无厌，亦悠然有悟。

③初，斯园之隐没于荒烟草莽也.其佳胜自若世无知者，不以为恨也，迨余相度而居，景物毕露，蔚然光目，

始稍稍有为余贺者。顾亦窃自喜，若矜独获焉，而不欲为人宣也。是国之秘而有待，不使非分者据焉，抑其所遭之

果有幸耶。

④嘴夫，境之取舍由人，显晦有E寸，乃竟若此，则亦安知昔之隐于斯者，其始得之也，不与余今日同？况又何

知后世有余之复处于此，而仍享其胜也？慨彼逝人，风迹莫存，又已感斯园所遭之如是。故为之记，以贻来者。

29.第①段方框中可填的虚词是（）

A.夫B.且C.顾D.则

30.下列对本文分析不检学的一项是（）

A.第①段以“古隐者”居之和“好游者”不至两相对照，突出了鹿园之幽与隐。

B.第②段描绘了鹿园的景致，重在其能触动幽怀，使人有所感悟，而畅所欲言。

C.第③段写自己与鹿园相契深切，自己是鹿园的选择，鹿园也是其独享的天地。

D.第四段转入议论，与《兰亭集序》“后之视今，亦犹今之视昔”的写法相似。

31.自选角度赏析第②段的景物描写。

32.作者是如何理解“不幸”与“幸”的，结合全文加以分析。

（2024・上海闵行•二模）阅读下文，完成下面小题。

借阁记

【明】金之俊

①借松风鸟语以为吾耳，借江山云树以为吾目，借翕张吐纳以为吾口，借花馨草薇以为吾鼻，借三坟五典以为

吾腹，借古今人物成败得失一切可悲可舞可法可戒者，以为吾之心思智虑。人生天康间，无一而非借也。

②借则灵，否则块然而已矣。张旭善借而能书，米颠善借而能画，坡仙善借而能文，庄周善借而能为逍遥游,

无之乎弗借也。无之弗借则无之弗灵也，此吾友姜开先之所以有借阁也。

③开先细帙①满的，云烟满楮②，四方贤豪满座，千秋气谊满眉宇，其□得于借者深乎。若夫野月来眠，邻花

迟闯，此仅可以摹借阁之景，而借之之义则浩浩乎、落落乎，吾不得而涯际之矣。倘有能明乎其义，则愚公之山不

必徙；娟氏之大不必补：鹤之巢，鸠不必夺；蜂之膳，人不必烹；不必城市，不必丘壑。登斯阁也，盖有快焉至足

而无憾于天地间者也。

④开先唯唯，遂借余言记之。

【注释】①细帙：泛指书籍。②喏：指纸张、作品。

无

此

M沏

M<

相

ln的

尊

玄

借M

盟

33.笫③段方框口处的文字有污损（如图），该字应是（）

A.绐B.琴台C.诒D.殆

34.以下对本文分析错误的一项是（)

A.第①段所借之物多为可以尽情享用但不会消耗的东西。

B.第②段所借之物多为艺术创作的技法、素材、灵感等。

C.借蜂蜜而食，借鸟巢而居，这不是对他人之物的剥夺。

D.懂得“借”的要义的人，在城市或者山野都可以安身。

35.请分析第②段画线句在说理上的效果与不足。

36.第④段收束全文的方式很巧妙，请加以赏析。

（2024•上海长宁•二模）阅读下文，完成各题。

木假山记

（宋）苏洵

①木之生，或巢①而荡，或拱②而天；幸而至于任为栋梁，则伐；不幸而为风之所拔，水之所漂，或破折或腐；

幸而得不破折不腐，则为人之所材，口有斧斤之患。其最幸者，漂沉汩没于湍沙之间，不知其几百年，而其激射啮

食之余，或仿佛于山者，则为好事者取去，强之以为山，然后可以脱泥沙而远斧斤。而荒江之清③，如此者几何，

不为好事者所见，而为樵夫野人所薪者，何可胜数？则其最幸者之中，又有不幸者焉。

②予家有三峰。予每思之，则疑其有数④存乎其间。且其孽而不殄，拱而不夭，任为栋梁而不伐；风拔水漂而

不破折不腐，不破折不腐而不为人所动，以及于斧斤，出于湍沙之间，而不为樵夫野人之所薪，而后得至乎此，则

其理似不偶然也。

③然予之爱之，则非徒爱其似山，而又有所感焉：非徒爱之，而又有所敬焉。予见中峰，魁岸踞肆，意气端重，

若有以服其旁之二峰。二峰者，庄栗刻削，凛乎不可犯，虽其势服于中峰，而岌然决无阿⑤附意。吁！其可敬也夫！

其可以有所感也夫！

（选自《嘉祐集》卷十五）

【注】①蕖：树木的嫩芽。②拱：两手合围，常用于表示树木粗细。③渣：水边。④数：气数，命运。⑤阿：

曲从迎合。

37.可填入第①段方框处的一项是（）

A.而B.则C.焉D.何

38.以下关于“幸”或“不幸”的阐述，与文意不祖得的一项是（）

A.有“幸”被用作栋梁的树木，仍不免被砍伐，也是“不幸”的。

B.被大风拔起的树木是“不幸”的，却有“幸”被人充分地利用。

C.被流水飘走的树木，即使有“幸”不破损或腐烂，仍多遭遇“不幸

【）.作者家中“木假山”所用之“木”，符合文中所言“最幸者”的标准。

39.关于本文的写作特点，下列说法最不覆切的一项是（）

A.善用对比突出事物特点。

B.善用借喻，含蓄而生动。

C.以叙述树木成长过程为主，议论为辅。

D.由此而及彼，拓宽了事理的适用范围。

40.南宋楼昉评论本文说：“首尾不过四百以下字，而起伏开合，有无限曲折，此老可谓妙于文字者矣。”结合全

文，赏析其“无限曲折”的妙处。

（2024•上海浦东新•二模）阅读下文，完成卜面小题。

坦轩记

［明］祝允明

①赐佥苏州卫指挥使司事隆亭华君世宏，以“坦”名其轩，乞记于予。坦，安也，平也。尝得其义于孔子之书，

日：“君子坦荡荡。"，若子以之。又得其义于周公之书，曰：“履道坦坦，幽人贞吉」,

幽人以之。又求其义于天地万物，皆去也。惟人也可不坦乎？《书》曰：“王道平平。”《诗》日：“周道如

砥。"有可以不坦者乎？

②彼不然者，秦政、汉彻，以求仙并夷，病天子之垣；七雄刘溪之徒，以逆纪兼类，病诸侯之坦：仪、秦、

鞅、睢、莽、卓之属，以攘住窃国，病公卿大夫之坦；王衍、宋齐丘之辈，以矫名舒利，病士之坦；以至乎蚩安之

氓，干纪厉众越分以自迟者，病庶人之坦。皆以坦为不足而抗之张之,以极其私欲者也。然卒之有不贾祸而并亡其

坦者乎？故应不可不由也。

③今华君之才，豪敏而果利，行之必达。其世以孝义传袭甚华，其身受国家三品爵，过弁金紫，昂然荣其家。

广第宅，连阡陌，厚生用，无欲而弗遂。自他人视之，高远阔大，不可易得而兼有也，而皆君之常口。君乃不然，

唯执一坦以自居，此其尽道迪吉，度越于人远甚。

④以是日用，而自然其心；宁其行，达其志；申其言，从其家；肥其乡邦，重而尊之。一身泰康，百福应集，

盖坦之效大而远也本如是，而君独能获之，君殆知天地万物之道，而周公之所谓幽人，孔子之所谓君子者乎？述之，

以赞于久。

（选自《祝允明文集》）

41.填入第③段方框处氐购的一项是（）

A.矣B.耳C.也D.焉

42.以下句子按顺序分别填入第①段横线处，口硬的一项是（）

①居中安下，履道而正者也

②循天理而无外虑，无往而不平也

③由天子以至于庶人

A.①②③B.②©③C.③①②D.①③②

43.分析第②段画线部分的作用。

44.结合全文，分析第④段作者对坦轩的命名“以赞于久”的原因。

（2024・上海静安•一模）阅读下文，完成各题。

知足斋记①

［清］张之洞

①斋以知足名，志箴也。古者箴②以志物，示不息也。朱子③箴敬以志斋，江统箴忠以志座右，虽其箴之大小

不同，其示不忘，一也。

②陶君石宗权④新邑之次年，始治官舍。为斋于署之东偏，苻盆菊数种，琴书自娱，颜⑤曰“知足”，以为休

息之所，恬如也。是岁之冬，石宗因公至郡，述其事，谓余日：“子亦知吾之所谓足乎？世之所谓足者，或安富尊

荣，高车杀马，以焜罐当时。或寸缕鸣恩，壶笊市德⑥，以顾盼自雄。而吾之所谓足者则不然。一官匏系⑦，五斗

折腰，小试其锋，久于其地。公余之暇，邑中高人韵士，乐数晨夕，参鹤寄兴，诗酒谈心，借重烟霞，润色轩冕，

黄花香淡，明月一樽，绿壁客稀，清风两袖。此固吾之所谓自足者也，子虚为我序之乎？”

③余喟然曰：“世固有以政简刑清、狱讼衰息为足者矣，又有以时丰岁稔、政通人和为足者矣。今以石宗之大

器而淹久于新邑，其所以为足者，其诚乎？其否乎？其别有所托而为是说乎？噫！吾知之矣。君子素位而行⑥，不

愿乎外，新城分理，幅员虽狭，能使政简刑清，足矣！能使狱讼衰息，足矣！能使时丰岁稔，政通人和，足矣！此

石宗之见天下于一隅而淹久于新邑之所以为足者也。《语》云'归真反璞，知足不辱'者，其石宗之谓欤？”

［注］①本文为张之洞12岁时作品。②箴：劝告。③朱子：朱熹。④权：代理官职。⑤颜：匾额。⑥市德：以私惠

取悦于人，讨好。⑦匏系：语出《论语》，像匏瓜一样系在枝头不能食用，比喻不得做官升迁。⑧素位而行：安于

平常所处地位，努力做好分内之事。

45.对第②段陶石宗关于“足”的观点理解不正确的一项是（）

A.陶石宗认为，世人多将安富尊荣、炫耀当时视作“足〃。

B.陶石宗认为，有一种人将施恩于人博取名声视为“足”。

C.陶石宗主张安于职守，在一个地方好好做事堪称“足〃。

D.陶石宗不喜欢高人雅士风流，觉得“自足”方为"足

46.对第③段作者有关“足”的感叹解释不正确的一项是（）

A.有些地方官员的"是"定位为政简刑清、狱讼衰息。

B.有些地方官员的“足”定位为时丰岁稔、政通人和。

C.才华突出而安处小地方，陶石宗之“足〃未必诚心。

D.作者赞叹陶石宗深谙“归真反璞，知足不辱”之理。

47.《礼记•学记》主张“学，然后知不足”，本文以"知足”名斋，请评析二者主张为何不同。

真地感见

（2023上海•高考真题）阅读下文，完成各题。（11分）

游京师郭南废园记

（清）汪琬

①出宣武门，横径菜市，穿尾巷石南，得废地数亩，有胜国时天家故园在，焉。予居京师十年，游其地者屋矣，

最后偕二三子会饮于此，箕踞偃松之下，相羊杂花之间。予与二三子皆乐之，日中而往，及晡而后返。

②予乃告二三子曰：“昔孔子乐以忘忧，子渊氏箪瓢陋巷，不改其乐，此皆至人。惟道德之适而性命之安，是

以无所往而不乐也。至于吾党则不然，学焉而不足，养焉而不充，纷纷然劫之以忧患，而济之以私欲，斯二者日相

寻而未已，则其所不乐者不既多乎？苟非有所寄焉，亦何以迫然①而笑，洒然而歌，悠然而有会心也哉!”

③然则吾与二三子取酒以为欢，颜芳以为玩，盖亦出于无聊之思，不得已而寄诸斯园以相乐也，非所渭乐其乐

者也。夫必能乐其乐，然后命之日“至人”。

【注】①迪然：闲适自得的样子。

1.赏析第②自然段划线句的表达效果。（3分）

2.以下对本文分析正确的一项是（）。（3分）

A.作者借游园经历记叙在京师期间的闲适生活。

B.叙事、议论衔接自然，情趣与理趣融为•炉。

C.作者以游园为契机，向友人讲授求学之道。

D.语言简洁明朗，句式参差多变，富有气势。

3.结合全文，分析作者关于“乐”的两重境界的认识。（5分）

（2023・上海•春季高考真题）阅读甲乙两文，完成下面小题。

甲

祭杜子美文

（明）朱椿

①先生距今之世数百余年，而成都草堂之名，至今日而犹传。予尝纵观乎万里桥之西，浣花溪之边，寻草堂之

故址，黯衰草兮寒烟,是以不能无所惑也。于是命工构堂，辟地一厘，匾旧名于其上，庶几过者仰慕乎先贤。

②然人之所传者，先生之遗编也，而于之所羡者，手以先生一饭之顷，而忠君爱国之，堪，修。虽其出巫峡，下湘

川，因不恋恋于此，而先生之精神，犹水之在地，无所往而不在海。

③爰矢词于翰墨，写予心之惰俏。临风酶酒，尚其来旃。

乙

游大观亭故址记

（清）吴汝纶

①余幼即知大观亭为皖城名胜之区，长而闻名贤登是亭者多吊余忠宣之墓，又意亭之所以名附余公而名也，独

恨未得一睹其胜。今年应试皖城，始从方先生存之游其地。四山回旋，长江接天,览其风景，慨然想见当时之盛。

而苧址废为军至，思求胜迹，荡然尽矣。惟余公之墓，为前中丞彭公重修，丰碑高冢，一如囊昔c相与低徊凭吊，

久之7归。

②夫亭之废久矣！今日之游，非索于其昔日之名耶？然求其胜迹，已无一存，更阅异时，谁复知有是亭者！若

余公之墓，则.无彭公之修治，吾知千百年后，必有凭其墟而吊者矣。而中丞理墓时，曾不及是亭。意者园林台榭

之盛，固不如忠义之气之感人深欤？抑有所附而名者无不亡，惟其所以名者为可久耶？然则非有不朽之实，虽盛名

震根，未有不终归混灭者也，逑是亭也欤！

（有删节）

1.甲乙两文都谈及“湮没〃和“留存”的话题。请梳理文本内容，完成以下表格。

文本话题湮没留存

先生之人草堂之名

甲文

草堂之址先生之诗和（1）

亭墓地

乙文园林台榭(2)

(3)不朽之实

2.对下列句中加点词理解不正确的一项是（）

A.“聿以先生一饭之顷，而忠君爱国之t卷惨J"盖”的作用是承接上文，交代原因。

B.“相与低徊凭吊，久之乃归"："乃〃是"才”的意思，表示时间晚、历时长。

C.”则朱尢彭公之修治〃："虽"是"即使〃的意思，推进深一层的思考。

D.“理是亭也欤〃："独"是"唯独”的意思，表示所涉对象只是一个特例。

3.比较甲乙两文中的画线句，分析眇写景物的不同特点及作用。

4.甲乙两文都围绕"存废"展开议论，但议论各有特点，请结合两文内容加以分析。

（2022•上海•春考真题）阅读下文，完成各题。（11分）

十君子堂记

（清）江闾

①堂以君子名，重竹也。十者何？志不孤也。竹而日君子者何？君子之树德，立身虚受，砥砺名行，夷险一致，

恒取配于竹，口进而予之曰"君子”。竹何在？萧爽玉立于堂以南者是也。堂外不皆竹，若柳，若菊，靖节之风尚

存焉。固君子之亚也。旁有隙地，杂以园蔬。园圃，小人之业，鸟乎取？虽然学稼学画无伤为君子，亦得以君子概

之。

②予之初人均城也，民默默然犹若不相接也，期年民则粥粥然敬而惧矣，三年民且所祈然悦择而安矣。州事之

繁者渐简，简者渐归无有矣。以故守土之吏暇日渐多。一日辟官斋之西，除秽浊榛芜，随意栽插长短竹树，未几则

皆欣欣然而向荣矣。于此葺草堂焉。

③堂之制无取乎涂些、雕绘、辇石、苗池、嘉树名花以疲工力也。深十尺，广倍于深。堂四壁土以代陶，门与

牖竹以代木，堂阶整碎石子以备沮海，堂宇之下则仍其地而稍稍削立之。或人且病其仆陋过甚，夫岂知我之安于陋

也。非无谓矣。于此苟积沙土以为台，高不十数尺即出缭痘，上坐，见连山叠嶂苍翠不一状，千百里毕列咫尺间，

安在其为陋也？抑或后之来者继而新之，又安见他日之池馆宏丽不权典于此草堂乎？倘继此而废之，将此草堂木可

必其久而不坏也。况其为不陋者乎。迟之以数十年之久，生齿桑麻，当不似今日初离兵甲，莱蒿满目。

④留此一堂以待后之君子,庶知比日之官舍止于如此，即可以想见此时此地之民生愁楚，或者不至重劳吾民，

以求不愧于君子，不愧于竹夫。然后心筑此草堂之意，固又不仅存乎竹已也。

1.填入第①段方框处的虚词最合适的是（）（1分）

A